幼儿园小班美术教案《 小蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班美术教案《蘑菇》，欢迎大家分享。
小班美术教案《蘑菇》1【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
小班美术教案《蘑菇》2活动目标：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。
三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。
3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。
5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。
希望能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时提问。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。
2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。
3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》一、教学目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动的技能。
3. 激发幼儿对自然事物的探究兴趣，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿学会用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动。
三、教学准备：1. 教师准备蘑菇实物或图片，供幼儿观察。
2. 剪刀、胶棒、水粉、画纸等美工材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解蘑菇的生长环境、营养价值等知识，帮助幼儿了解蘑菇。
3. 示范：教师演示如何用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料制作蘑菇画。
4. 操作：幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作蘑菇画。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作蘑菇画过程中的动手能力、创新能力。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣、参与程度。
3. 搜集幼儿作品，进行作品分析，了解幼儿对蘑菇的认识程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蘑菇画作品，让家长了解幼儿在园的美工活动。
2. 环境布置：将幼儿的蘑菇画作品作为班级环境布置的一部分，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行安全教育，确保幼儿的安全。
2. 注意幼儿在使用水粉时的颜料安全，避免食用。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿发现生活中的美。
九、教学延伸：1. 组织幼儿户外活动，寻找自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲自动手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。
通过本次《蘑菇》美术教案的学习，幼儿掌握了蘑菇的外形特征，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。
3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。
4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。
教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。
2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。
步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。
步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。
2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。
步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。
2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。
步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。
2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。
教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。
但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。
下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（二）【教师姓名】：XXX【教案名称】：《雪娃娃》小班美术教案【教学目标】：1. 培养幼儿对《雪娃娃》主题的理解和感受；2. 通过绘画表达，培养幼儿的创造力和想象力；3. 通过观察和模仿，培养幼儿的绘画技巧；4. 培养幼儿的团队合作意识。
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）小班艺术：绘画活动《蘑菇》篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
小班美术教案《蘑菇》
一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。
4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。
3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。
3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。
九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
小班美术教案《蘑菇》2篇
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。
3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。
教学过程：1. 导入：老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。
2. 讲解：与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。
3. 观察和绘画：让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。
可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。
4. 剪贴和拼贴：让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。
然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。
5. 创意表达：鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。
6. 结束：老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。
同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。
延伸活动：1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。
2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。
3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。
小班美术教案《蘑菇》精选2篇（二）教学目标：1.能通过绘画表现不同的表情。
2.培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.学生需要准备画纸、颜色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.教师准备一些图片或模板来帮助学生理解和练习表情的绘画。
教学过程：步骤一：导入1.教师出示一些不同的表情图片，并让学生描述和猜测这些表情所代表的情感。
小蘑菇教案5篇
小蘑菇教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。
这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。
2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。
这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。
3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。
这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。
这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。
总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。
这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。
2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。
3. 提升学生的审美和创作能力。
教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。
2. 鞭炮的形态和颜色。
3. 鞭炮的节奏和运动。
教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。
2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。
(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，掌握制作蘑菇的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。
三、教学准备：1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、纸粘土、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的自然光。
四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，让幼儿说出蘑菇的颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境，讲解制作蘑菇的步骤。
3. 示范：教师演示制作蘑菇的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自由发挥，用纸粘土制作蘑菇，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教学内容安排较为合理，但时间上略显紧张，导致部分幼儿在创作过程中未能充分展示自己的想象力。
2. 教师在示范环节过于详细，导致幼儿过于依赖教师，自主创新能力不足。
3. 教学过程中，教师对幼儿的个别指导不够，今后应注意关注每个幼儿的学习进度和需求。
4. 课堂氛围较为活跃，但部分幼儿注意力分散，今后应加强课堂管理，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。
3. 邀请家长参与课堂，共同制作蘑菇主题的手工艺品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关蘑菇的图片或资料，了解蘑菇的种类和特点。
2. 完成一幅以蘑菇为主题的绘画作品，激发幼儿的创造力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蘑菇的认识和制作技巧的掌握。
小班美术教案《蘑菇》
一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手能力，学习用剪刀、胶水等工具制作蘑菇。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作，表现出自己心中的蘑菇。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 蘑菇的形状、颜色和纹理2. 蘑菇的分类和生长环境3. 蘑菇的观察和描述4. 蘑菇的制作方法5. 蘑菇的欣赏和评价三、教学准备：1. 蘑菇实物或图片2. 剪刀、胶水、纸张等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 教学PPT或黑板5. 幼儿作品展示板四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：介绍蘑菇的分类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的相关知识。
3. 制作：分组进行蘑菇制作，教师示范制作方法，引导幼儿动手操作。
4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，用绘画和制作的方式表现出自己心中的蘑菇。
5. 展示：将幼儿的作品展示在展示板上，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的造型、色彩和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的兴趣和困惑。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展示活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或自然环境中观察蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境。
3. 开展蘑菇主题的科学活动：通过观察、实验等方式，让幼儿进一步了解蘑菇的生长过程和特点。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，不要过于追求作品的完美。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
八、教学反思：2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和教学方法。
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》
教案对象：小班学生
教学目标：
1.了解蘑菇的外观特征。
2.通过制作蘑菇画，培养学生的动手能力和观察能力。
3.通过绘画活动，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：
1.蘑菇的外观特征。
2.绘制蘑菇画。
教学准备：
1.蘑菇的图片或实物。
2.纸张、彩色铅笔或彩色水笔。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
展示一张蘑菇的图片或实物，引起学生的兴趣，让学生观察蘑菇的外观特征，并鼓励他们用自己的话描述蘑菇的样子。
2.呈现（10分钟）
给学生展示一张简单的蘑菇画，让学生观察，并引导他们发现蘑菇画
的特点，比如蘑菇的形状、颜色等。
然后，和学生一起讨论如何开始绘制
蘑菇画。
3.实践（20分钟）
给每个学生发放纸张和彩色铅笔或彩色水笔，让他们按照自己的想象
开始绘制蘑菇画。
老师可以在旁边提供帮助和指导，比如如何掌握画画的
力度和角度，如何选择颜色等。
4.展示和分享（10分钟）
当学生完成绘制蘑菇画后，老师可以鼓励他们展示自己的作品，并请
他们分享在画画过程中的体会和困难。
同时，老师也可以适当表扬学生的
努力和成绩，激发他们的兴趣和自信心。
5.总结（5分钟）
在课程结束前，老师可以总结蘑菇的特点和学生们绘制蘑菇画的过程，并鼓励学生继续进行绘画活动，培养他们的想象力和创造力。
延伸活动：。
小班美术教案《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案《蘑菇》 (3)小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生观察、感知和表达能力。
2. 培养学生对蘑菇形态和色彩的感知能力。
3. 培养学生基本的绘画技巧。
教学准备：1. 一块白色画纸和画笔。
2. 一些彩色画笔和颜料。
3. 蘑菇的图片或实物。
教学步骤：1. 引入：给学生展示一些蘑菇的图片或实物，让学生观察它们的形态和颜色。
问学生蘑菇是什么样子的，有什么颜色，在哪里可以找到它们等问题，引导学生观察和思考。
2. 激发学生的创造力：根据所展示的蘑菇的形状和颜色，让学生想象并描述一个他们认为的神奇蘑菇。
可以引导学生用形容词来描述蘑菇的特点，例如大、小、圆、长、红、黄等。
让学生口头表达他们的想象，并引导他们以形状和颜色为基础来创作蘑菇的画作。
3. 绘制蘑菇：让学生拿起画纸和画笔，根据他们的想象画出一朵神奇的蘑菇。
在绘画的过程中，引导学生注意蘑菇的形状和颜色，并给予他们一些绘画技巧的指导，例如如何使用画笔调整颜色的浓淡，如何画出蘑菇的纹理等。
4. 完成作品：当学生完成画作后，让他们互相观赏和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和表扬，同时也可以让学生评论他们画中的蘑菇是怎样的、有什么特别之处等。
5. 总结：在课程结束时，与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的进展。
可以询问学生他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
鼓励学生相互分享和学习，同时给予肯定和鼓励。
注：教案中的绘画技巧指导可以根据学生的年龄和画技水平进行适当调整。
小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 了解金鱼的特点及其在艺术中的形象表达。
2. 掌握绘画金鱼的基本技法和表现方法。
3. 培养学生的观察力、细致力和创造力。
教学准备：1. 展示金鱼的图片或实物。
2. 准备绘画所需的画纸、颜料、画笔等。
3. 准备相关的绘画教具，如模板、海绵等。
教学步骤：引导学生观察：1. 展示金鱼的图片或实物，引导学生观察金鱼的外形特点、颜色和纹理等。
《蘑菇》小班美术课程教案
《蘑菇》小班美术课程教案《蘑菇》小班美术课程教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的《蘑菇》小班美术课程教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蘑菇》小班美术课程教案篇1活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。
幼儿园小班美术教案《小蘑菇》
幼儿园小班美术教案《小蘑菇》
教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案《小蘑菇》
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部门：__________________
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活动目标：
1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
（1）教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。
可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。
小朋友，我们一起来帮助小兔吧！
（2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和
特点。
（3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。
2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。
（1）教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）（2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。
（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。
（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。
4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。
5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。
幼儿园小班美术教案设计：小蘑菇
幼儿园小班美术教案设计：小蘑菇一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蘑菇的外形特征，了解小蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蘑菇的画法步骤，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出小蘑菇的生动形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小蘑菇图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蘑菇图片，引导幼儿观察小蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师简要讲解小蘑菇的生长环境，让幼儿了解小蘑菇的生长过程。
3. 示范：教师现场演示绘画小蘑菇的步骤，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范的步骤，自主绘画小蘑菇。
5. 创意拓展：鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，添加自己喜欢的小动物或场景。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画兴趣。
3. 定期组织类似的教学活动，让幼儿在实践中不断提高绘画技能。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于小蘑菇的故事，引导幼儿感受小蘑菇的神奇魅力。
2. 手工制作：教师带领幼儿制作小蘑菇手工艺品，提高幼儿的动手能力。
3. 环境布置：让幼儿将自己制作的小蘑菇手工艺品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
七、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 教师总结本次教学活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的绘画活动，鼓励家长在家中给予幼儿更多的绘画机会。
原创幼儿园小班美术小蘑菇教案
原创幼儿园小班美术小蘑菇教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： 1. 了解小蘑菇的外形特点，培养观察力和形象记忆； 2. 掌握用简单的线条和形状画出小蘑菇的技巧； 3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.教具：纸、铅笔、彩色纸、剪刀、颜料、画笔等；2.教具准备：–准备足够的纸张供幼儿练习；–准备多种颜色的彩色纸和剪刀；–准备不同颜色的颜料和画笔。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：今天我们要学画一个可爱的小蘑菇，大家喜欢蘑菇吗？2.展示一张小蘑菇的图片，并引导幼儿观察、描述小蘑菇的外形特点。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1.用铅笔简单画出一个小蘑菇的轮廓，再用简单的线条和形状填充小蘑菇的帽子和蘑菇脚，示范画法。
2.讲解画小蘑菇的技巧：–小蘑菇的帽子是圆形，可以用一个大圆和一个小圆组合而成；–小蘑菇的脚是长方形，可以用长方形加上一些形状填充；–可以自由选择颜色进行填充，发挥创造力。
步骤三：练习与辅导（35分钟）1.让幼儿在纸上用铅笔简单画出小蘑菇的轮廓。
2.给幼儿分发彩色纸和剪刀，让他们剪下小蘑菇的帽子和脚的形状，然后粘贴在画纸上。
3.鼓励幼儿用颜料和画笔给小蘑菇上色，可以自由发挥创造力，涂抹不同的颜色。
4.在练习过程中，老师及时巡视指导，帮助幼儿克服困难。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.让幼儿将自己的作品展示给大家，并互相欣赏。
2.鼓励幼儿讲述自己的小蘑菇作品，分享绘画时的感受和用到的技巧。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们掌握了画小蘑菇的基本技巧，培养了观察力、形象记忆、动手能力和创造力。
同时，通过展示与分享，培养了幼儿的表达能力和团队合作意识。
五、教学反思通过这节课的教学，发现幼儿对小蘑菇的形象非常感兴趣，他们在绘画的过程中表现出了积极性和创造力。
但也有一些幼儿在创作过程中遇到了困难，需要更多的辅导和指导。
下次教学中，需要更加注重个别辅导，帮助每个幼儿更好地完成作品。
幼儿园小班美术小蘑菇教案
幼儿园小班美术教案：小蘑菇教案简介本教案适用于幼儿园小班，针对3-4岁的幼儿。
通过学习小蘑菇的绘画和手工制作，培养幼儿的绘画能力、创造力和手工操作能力，激发幼儿对大自然的兴趣和想象力。
教学目标1.了解小蘑菇的特点和形态；2.学习绘画小蘑菇的基本步骤；3.制作小蘑菇手工作品。
教学准备1.纸张和画笔；2.彩色纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
教学过程第一步：了解小蘑菇通过图片或实物展示给幼儿看，引导幼儿观察小蘑菇的特点和形态。
可以问一些问题，激发幼儿的思考和想象力，比如： - 小蘑菇是什么颜色的？ - 小蘑菇的形状是什么样的？ - 小蘑菇生长在哪里？第二步：绘画小蘑菇1.给每个幼儿发纸和画笔，让他们在纸上绘画小蘑菇。
2.引导幼儿按照以下步骤进行绘画：–绘制小蘑菇的顶部，使用圆形或半圆形表示。
–绘制小蘑菇的柄，可以使用直线或弧线表示。
–绘制小蘑菇的斑点，可以使用小圆形或点表示。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以使用不同颜色的画笔来填充小蘑菇的各个部分。
第三步：制作小蘑菇手工作品1.准备彩色纸、剪刀和胶水等制作手工作品的材料。
2.引导幼儿按照以下步骤进行制作：–使用剪刀剪出小蘑菇的形状，可以根据幼儿的绘画作品进行裁剪。
–使用胶水将小蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上。
–可以使用剩余的彩色纸制作一些小花或小草，将其粘贴在小蘑菇的周围，以增加作品的趣味性。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在作品上进行装饰。
教学延伸1.给幼儿展示一些关于小蘑菇的图片或故事书，让幼儿更深入了解小蘑菇的生长环境和其他特点。
2.带幼儿到自然环境中，如公园或森林，观察真实的小蘑菇，并给予幼儿正确认识和保护小蘑菇的教育。
教学反思本教案以小蘑菇为主题，通过绘画和手工制作的方式，培养了幼儿的创造力和手工操作能力。
同时，通过观察和了解小蘑菇的形态和特点，激发了幼儿对大自然的兴趣和想象力。
在教学过程中，教师需要根据幼儿的兴趣和能力灵活调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能积极参与和获得成就感。
原创幼儿园美术小蘑菇教案
原创幼儿园美术小蘑菇教案一、教学目标通过本堂课的学习，幼儿应能够： - 了解蘑菇的形状、颜色和特点。
- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 锻炼幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备•幼儿园教室或画室。
•彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
•大型蘑菇模型或图片。
•白色画纸和彩色画纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示大型蘑菇模型或图片，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
教师与幼儿一起观察蘑菇的形状和颜色，并鼓励幼儿发表自己的观察结果。
2. 讲解绘画材料和工具的使用方法（5分钟）教师向幼儿介绍绘画材料和工具的使用方法，包括彩色纸的剪裁、颜料的调配和画笔的使用等。
鼓励幼儿自己动手尝试使用这些工具。
3. 制作蘑菇的帽子（20分钟）步骤：1.教师提供彩色纸和剪刀，指导幼儿将纸剪成蘑菇帽子的形状。
2.幼儿选择自己喜欢的颜色并将纸剪出蘑菇帽子的形状。
3.幼儿可以在蘑菇帽子上涂上适当的颜色，增添蘑菇的特点和个性。
4. 绘制蘑菇的脚和脸部特征（20分钟）步骤：1.教师提供白色画纸和彩色画纸，指导幼儿将白色画纸剪成蘑菇的脚的形状。
2.幼儿将蘑菇的脚粘贴在彩色画纸上，自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。
3.教师指导幼儿用颜料和画笔绘制蘑菇的脸部特征，如眼睛、嘴巴等。
鼓励幼儿尽量多使用不同颜色的颜料，使蘑菇更加鲜艳。
5. 完成作品展示和讨论（10分钟）幼儿将完成的蘑菇作品展示给全班同学，并互相欣赏和讨论。
教师可以提出一些问题，引导幼儿描述自己的作品，如蘑菇的颜色、形状和特点等。
同时，鼓励幼儿表达对其他同学作品的赞美和建议。
四、教学反思通过本堂课的设计，幼儿在观察蘑菇的过程中培养了自己的观察力和动手能力。
同时，在绘制蘑菇的过程中，幼儿得到了发挥创造力和想象力的机会。
在展示和讨论环节，幼儿不仅能够欣赏同学们的作品，还能学会表达自己的观点和评价他人的作品。
整堂课以幼儿的实际操作为主，注重培养幼儿的手眼协调能力和创造力，也为幼儿提供了一个展示自己作品的机会，有助于增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
幼儿园美术小蘑菇教案
幼儿园美术小蘑菇教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿：1.了解小蘑菇的特点和形态；2.学习使用基本的美术材料进行创作；3.培养幼儿观察、想象和创造的能力；4.增强幼儿的动手动脑能力；5.提高幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.幼儿准备材料：纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一幅小蘑菇的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察其特点和形态，鼓励幼儿描述小蘑菇的外形和颜色。
2. 学习制作小蘑菇（20分钟）1.教师向幼儿讲解制作小蘑菇的步骤，提供示范作品。
2.幼儿按照以下步骤进行制作：–使用铅笔在纸上画出小蘑菇的形状；–利用剪刀将小蘑菇的形状剪下；–使用彩色铅笔给小蘑菇上色；–使用胶水将小蘑菇粘贴在另一张纸上。
3. 欣赏和展示（10分钟）教师组织幼儿展示他们制作的小蘑菇，并引导幼儿互相欣赏和表达对作品的感受。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个制作过程，引导幼儿总结他们在制作小蘑菇中学到的内容，并让幼儿分享他们在创作中的体验和收获。
四、教学要点1.观察小蘑菇的特点和形态；2.学习使用基本的美术材料进行创作；3.培养观察、想象和创造的能力；4.增强动手动脑能力；5.提高艺术鉴赏能力。
五、教学反思本堂课通过制作小蘑菇的活动，旨在培养幼儿的观察、想象和创造能力，同时提高他们的艺术鉴赏能力。
在教学过程中，幼儿表现活跃，积极参与，并且实际制作出了自己的小蘑菇作品。
然而，部分幼儿在剪纸和上色的过程中存在一定的困难，需要更多的指导和帮助。
教师在后续的教学中可以加强对这些环节的解释和示范，以更好地帮助幼儿完成作品。
此外，在展示环节，可以引导幼儿更加深入地表达对作品的感受，激发他们的创作热情。
总体而言，本节课取得了较好的教学效果，但仍需要进一步改进和完善。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案《小蘑菇》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
（1）教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。
可是蘑菇没
有了，这下小兔没有晚饭吃了。
小朋友，我们一起来帮助小兔吧！
（2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和
特点。
（3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。
2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。
（1）教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）（2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为
蘑菇的柄，连接起来。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。
（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。
（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。
4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。
5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。