二十四节气表(简表)教学内容

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二十四节气(教案)

二十四节气(教案)【教案】一、教学目标1. 知识目标：了解中国传统的二十四节气，掌握每个节气的特点和时令活动。

2. 技能目标：通过课堂讨论和互动，培养学生的观察、思维和表达能力。

3. 情感目标：培养学生的爱国情感，传承中华文化。

二、教学重点1. 二十四节气的名词、时间和特点。

2. 二十四节气对人们生活的影响和相关的时令活动。

三、教学难点1. 各个节气的详细特点和相关习俗。

2. 学生的思维拓展和表达能力。

四、教学准备1. 图片或PPT展示二十四节气的名称和时间。

2. 各种节气的风俗习惯和相关图片或视频资料。

五、教学过程Step 1 介绍二十四节气（10分钟）1. 教师利用图片或PPT向学生展示二十四节气的名称和时间。

2. 解释二十四节气的定义，即根据太阳在黄经上的位置，将一年划分为二十四等份。

Step 2 探索二十四节气（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个节气进行深入了解。

2. 每个小组通过互联网或图书馆收集与所选节气相关的信息，包括该节气的特点、习俗和时令活动。

3. 学生在小组中互动讨论，完成一份小组报告，包括所选节气的名称、时间、特点和相关内容。

Step 3 小组报告（15分钟）1. 每个小组派代表上台进行简要介绍和展示。

2. 其他小组的成员可以提问或补充相关的内容。

3. 教师对每个小组的报告进行点评和总结。

Step 4 共同学习（25分钟）1. 教师引导学生一起探讨共同的节气，如春分、秋分等。

2. 学生根据教师的提示，描述节气的特点、相关的活动和人们的习俗。

3. 学生可以参考小组报告中的资料，并结合自己的观察和经验进行讨论。

Step 5 情感教育（20分钟）1. 教师向学生介绍二十四节气代表的是中国人民对大自然的敬畏和爱护。

2. 引导学生思考，二十四节气能够帮助人们了解自然规律，如何合理安排生活和工作。

3. 学生可以分享自己对节气的理解和感悟。

Step 6 小结和拓展（10分钟）1. 教师进行本节课的小结，回顾学生学到的知识和体会。

幼儿园二十四节气教案

幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受四季的变化。

2. 通过观察和实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。

二、教学内容：
1. 春季篇
(1) 立春：介绍立春的意义，让孩子们画出春天的景象。

(2) 雨水：讲述雨水的由来，做“滴水成珠”的实验。

(3) 惊蛰：解释惊蛰的意思，教孩子们认识昆虫。

2. 夏季篇
(1) 立夏：讲解立夏的习俗，组织“立夏蛋”绘画活动。

(2) 小满：讨论小满的含义，带孩子们去田野里看麦穗。

(3) 芒种：理解芒种的概念，一起种植豆芽。

3. 秋季篇
(1) 立秋：学习立秋的知识，制作秋叶标本。

(2) 白露：解释白露的现象，观察露水。

(3) 秋分：介绍秋分的习俗，绘制秋天的图画。

4. 冬季篇
(1) 立冬：了解立冬的含义，制作冬季主题的手工。

(2) 大雪：解释大雪的原因，堆雪人比赛。

(3) 冬至：介绍冬至的习俗，品尝饺子。

三、教学方法：
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。

四、教学评估：
通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对二十四节气的理解和记忆程度，进行教学效果的评估。

五、教学建议：
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考，激发他们的探索精神。

2. 在活动中，要确保孩子们的安全，做好安全防护措施。

3. 家长也可以参与进来，共同教育孩子，增强亲子关系。

二十四节气表简表

二十四节气表简表二十四节气是中华民族的传统节庆文化，它们以太阳在黄道上的运行轨迹作为基础，标志着季节变迁和自然界的规律。

下面是二十四节气的简表：春节：正月初一，庆祝农历新年的传统节日，也是中国最重要的节日之一。

立春：农历二月初，意味着春天开始，人们迎接春暖花开的季节。

雨水：农历二月中旬，意味着降雨增多，农田开始需要浇水。

惊蛰：农历三月初，代表春雷开始震响，万物苏醒。

春分：农历三月中旬，白昼和黑夜时间相等。

清明：农历四月初，是祭奠祖先和扫墓的传统节日。

谷雨：农历四月中旬，天气潮湿，谷类作物开始生长。

夏至：农历五月中旬，太阳直射地面达到最高点，白昼最长。

小暑：农历六月初，意味着天气开始炎热。

大暑：农历七月初，酷暑时期的开始，人们开始采取防暑措施。

立秋：农历七月中旬，季节开始转凉，意味着秋天的到来。

处暑：农历八月初，表示暑天逐渐减少。

白露：农历八月中旬，意味着天气渐凉，露水逐渐增多。

秋分：农历九月中旬，白昼和黑夜时间相等。

寒露：农历九月底，意味着天气开始变冷。

霜降：农历十月初，正式进入霜降季节。

立冬：农历十一月初，天气变冷，冬季开始。

小雪：农历十一月中旬，意味着天气进一步寒冷。

大雪：农历十二月初，天气更加寒冷，预示着雪的降临。

冬至：农历十二月中旬，白昼最短，夜晚最长。

小寒：农历一月初，寒冷的季节开始。

大寒：农历一月中旬，代表最寒冷的时期。

立春：农历二月初，意味着春天的开始，循环重复。

以上就是二十四节气的简表，这些节气标志着中国丰富多彩的农事活动和传统节日。

透过二十四节气的变化，我们可以更好地了解自然规律，保护环境，传承中华民族的文化。

希望大家能够在每个节气中感受到自然的魅力，并传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。

二十四节气(教案)通用版

二十四节气(教案)通用版一. 教学目标1. 知识目标：了解中国传统的二十四节气，能够掌握每个节气的含义和相关习俗。

2. 能力目标：培养学生观察、感知和理解季节变化的能力，并能够通过相关活动和作品表达对节气的认知。

3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，并尊重和传承中华优秀传统文化。

二. 教学重点和难点1. 教学重点：让学生充分了解二十四节气的来历、特点和相关习俗。

2. 教学难点：培养学生通过观察、感知和作品表达的能力，理解和掌握二十四节气的含义和文化内涵。

三. 教学准备1. 教具准备：图片、PPT等教学辅助材料。

2. 教材准备：相关的二十四节气材料，如《二十四节气知多少》。

四. 教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张描绘二十四节气的图片，激发学生对节气的兴趣。

2. 引导学生谈谈自己对节气的了解。

Step 2 知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教材，向学生介绍二十四节气的来历和特点。

2. 根据节气的特点，介绍每个节气的含义和相关的习俗。

Step 3 活动设计（30分钟）1. 分为四个小组，每个小组负责研究六个节气。

2. 每个小组选择一个节气，用图片、手工制作、小品等形式表达该节气的意义和习俗。

3. 每个小组展示自己的作品，其他组员进行点评和讨论。

Step 4 总结（10分钟）1. 简要总结二十四节气的特点和含义。

2. 鼓励学生讲述自己对某个节气的体验和感受。

Step 5 拓展阅读（5分钟）1. 分发《二十四节气知多少》等相关材料，鼓励学生继续了解和研究二十四节气。

2. 鼓励学生了解其他国家的节气和传统文化。

五. 课堂小结通过本堂课的学习，学生能够初步了解中国传统的二十四节气，了解每个节气的含义和相关习俗。

同时，通过小组活动，培养学生观察、感知和表达节气的能力，增加对中国传统文化的了解。

六. 课后作业1. 完成《二十四节气知多少》中的相关问题。

2. 带回家中，与家人一起体验和感受四个季节的变化，并拍照记录。

《中国二十四节气》教案

《中国二十四节气》教案7篇中国二十四节气教案精选篇1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。

教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。

夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。

2024年二十四节气教案5篇

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准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

(完整版)二十四节气大全

二十四节气二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法, 是在春秋战国时期形成的。

由于中国农历是一种“阴阳合历”, 即根据太阳也根据月亮的运行制定的, 因此不能完全反映太阳运行周期, 但中国又是一个农业社会, 农业需要严格了解太阳运行情况, 农事完全根据太阳进行, 所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”, 用作确定闰月的标准。

二十四节气能反映季节的变化, 指导农事活动, 影响着千家万户的衣食住行。

二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。

一、立春1.介绍: 立春, 是二十四节气之一, 又称“打春”, “立”是“开始”的意思, 中国以立春为春季的开始, 每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。

立春之日, 晚上七点时仰望星空, 可见北斗七星的斗柄正指向东北, 即方位角45度的地方, 古人称为艮(八卦之一)的方向。

立春的“立”表示开始, “春”表示季节, 故立春有春之节气已开始之意。

农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬, 四十五天就打春”之语, 从冬至开始入九“五九”四十五天, 因而立春正好是“六九”的开始。

2、由来立春作为节令早在春秋时就有了, 那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令, 到了《礼记?月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子?天文训》中, 才有24个节气的记载。

在汉代前历法曾多次变革, 那时曾将24节气中的立春这一天定为春节, 意思春天从此开始。

这种叫法曾延续了两千多年, 直到1913年, 当时的国民政府正式下了一个文件, 明确每年的正月初一为春节。

此后立春日, 仅作为24个节气之一存在并传承至今。

3、习俗立春亦称“打春”、“咬春”, 又叫“报春”。

这个节令与众多节令一样有众多民俗, 有迎春行春的庆贺祭典与活动, 有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

从历史文献记载来看, 我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。

24节气的教案优质6篇

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

完整版二十四节气教案

完整版二十四节气教案【完整版二十四节气教案】注：本教案完整介绍了二十四节气的概念、起源及文化内涵，并结合具体的节气日期，提供了适合小学生学习的教学活动和材料，帮助他们更好地了解和体验中国传统节气文化。

一、二十四节气概述二十四节气是中国古代农历节气划分的产物，每个节气均代表着天体运转、气候变化和农事活动的特点。

这些节气反映了中国古代农耕文明的发展状况，被誉为中国天文学和气象学的瑰宝。

二、节气的起源与文化内涵1. 起源二十四节气的起源与黄帝时代有关，主要来源于古人对地球绕太阳公转和地球自转的观察。

通过观测太阳的高度和位置变化，古人划分出了二十四个节气。

2. 文化内涵二十四节气不仅仅是时间划分的工具，还承载着丰富的文化内涵和农事活动。

每个节气都与特定的传统节日、民俗习惯和饮食习惯相结合，反映了中国人民丰收、生活和民族团结的愿景。

三、具体节气及教学活动1. 立春（2月3日左右）立春是春季的第一个节气，也是农历新年的开始。

在教学活动中，可以让学生了解立春的由来，制作春联、贴窗花传统装饰品等。

2. 雨水（2月18日左右）雨水节气意味着湿润的天气，利于农作物的生长。

教学活动可以包括观察雨水的形成、制作雨滴模型并进行实验等。

3. 清明（4月4日左右）清明节气是传统的祭祀节日，学生可以了解清明的来历并制作纸扎供品、到陵园扫墓等。

4. 立夏（5月5日左右）立夏是夏季的开始，气温逐渐升高。

在教学活动中，可以让学生认识立夏的含义，制作夏季玩具等。

5. 小满（5月20日左右）小满意味着农作物开始进入丰收期。

教学活动可以包括了解小满的特点、种植和采摘小麦等。

6. 芒种（6月5日左右）芒种是麦苗长成芒果的季节，也是农作物生长最迅速的时期。

在教学活动中，可以设计小麦生长实验、制作芒种主题的手工制品等。

7. 夏至（6月21日左右）夏至是一年中白天最长、夜晚最短的日子，学生可以了解夏至的天文现象，制作夏至饮食特色的食物等。

8. 小暑（7月7日左右）小暑是夏季的第一个节气，气温持续升高。

二十四节气教案(精选)

二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解二十四节气的概念和起源，并掌握每个节气的特点和传统习俗。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、判断力和动手能力，使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。

3. 情感目标：通过学习二十四节气，使学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。

二、重点和难点1. 重点：二十四节气的传统习俗及相关知识点。

2. 难点：二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气，并提出问题：“你们知道二十四节气是什么吗？它的起源是什么？”2. 学习（1）教师简要介绍二十四节气的起源和概念，引导学生了解每个节气的特点和意义（20分钟）。

（2）教师以立春为例，探讨每个节气的传统习俗，如吃春饼、放风筝等（30分钟）。

（3）教师组织学生小组活动，让学生自主选择一个节气进行深入研究，并准备一个简短的展示（30分钟）。

3. 展示与分享（15分钟）学生依次展示自己小组的研究成果，并与全班分享。

教师根据学生的分享进行点评和总结。

四、巩固与拓展（20分钟）1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测（10分钟）。

2. 教师引导学生思考，如何将二十四节气融入到日常生活中（10分钟）。

五、课堂作业（5分钟）布置课外作业：自主选择一个节气，记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。

六、板书设计（见下图）板书设计：二十四节气教案导入：二十四节气是什么？起源是什么？学习：节气的特点和意义；传统习俗展示与分享：学生小组研究展示巩固与拓展：检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案，我将二十四节气作为教学内容，旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。

通过展示和分享的方式，学生不仅加深了对二十四节气的理解，还培养了合作和表达能力。

同时，通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活，培养学生的观察能力和判断力，使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。

二十四节气教案(精选8篇)

二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师, 通常需要准备好一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案, 希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:了解夏天的基本特征。

活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:两张挂图, 一个西瓜。

活动流程:一、进口户外活动, 感受夏天。

指令:“小朋友, 夏天到了。

我们站在院子里。

你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察, 寻找夏季植物的特征。

说明:“孩子感觉很热。

我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物, 并谈论他们的发现。

(比如大树的叶子很多, 有的叶子被太阳晒干了, 草和花也被晒干了等等。

)(2)让孩子在头上和身上摸东西。

(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片, 了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热, 你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！ "(1)这么热, 松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣, 介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。

教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果, 活动自然就结束了。

二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌, 感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣, 愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角, 还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

二十四节气教案(通用12篇)

二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案篇1活动目的：1.理解立春的含义和有关的风俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。

物质准备：1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经历准备：幼儿对手工制作有一定经历。

活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的劳动人民，为了可以更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。

你们知道立春的含义么？三、介绍立春的含义以及民间风俗。

师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开场的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开场，我们的白天时间会渐渐变长，冰雪开场渐渐融化，小草也开场冒出新芽，我们的周围渐渐从白色变成了绿色。

知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统风俗么？幼儿讨论考虑。

师：立春这天，我们有些地方会有打春的风俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。

立春这一天还有一个风俗，叫做“咬”春。

你们知道什么叫咬春么？幼儿讨论考虑。

师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人那么会吃“春卷”，都是寓意五谷丰收，企盼庄稼丰收。

人们也会将做出来的春卷互相赠送，共庆这美妙的时节。

师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。

二十四节气教案篇2活动名称：《小寒的由来》活动目的：1、感受小寒节气，理解小寒由来。

2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

活动准备：ppt课件，图片活动过程：一、出示图片，引出小寒。

老师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来理解——小寒。

二十四节气图文介绍精美课件模板(完整框架)

大雪冬至后，篮装水不漏
大雪
大雪时节，中国大部分地区最低温度降到0℃或以下。积雪可储存作物来年生长所需水分。“晨起服热粥，晚餐宜节食”，应多喝水、食温补、常喝粥。
终藏之气，至此而极也
冬至
古说冬至是阴极之至，阳气始生，有冬至大如年的说法。冬至到，家家户户吃水饺，“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。“三九补一冬，来年无病痛”，可吃羊肉等温补。
昨夜春雷作，荷锄理南陂
惊蛰
惊蛰就像运动场上启动某项比赛的打令枪一样。一枪打响，那些还在冬眠状态蛰伏得太久以至昏昏沉沉的昆虫走兽们都惊醒过来，它们听令而努力生长壮大。
岸柳青青，草长莺飞
春分
春分日是春季九十天的中分点，南北半球昼夜相等。春分，中国人又称为“日中”“日夜分”“仲春之月”。对北半球的很多人来说，春分意味着真正的春天。
时雨及芒种，四野皆插秧
芒种
芒种芒种，样样要种，一样不种，秋后囤空。一年中农事最繁忙的时节到来，逢此时节，栀子花开，麦黄梅熟，仲夏开始,应注意防暑降温，及时补水。
绿筠尚含粉，圆荷始散芳
夏至
夏至，北半球迎来白昼最长的一天。这是盛夏的起点，一年中最热的时期就要到来。此时节，荷花绽放、蛙鸣声声，一派生机繁荣。北方收获小麦，“江淮”进入梅雨季节
万物至此皆长大
立夏
立，建始也；夏，假也，物至此时皆假大也。立夏是夏天的开始，万物在这个节气Leabharlann 生长茂盛，焕发出无限的生机与活力。
小满
小满小满，麦粒渐满
小满者，物至于此，小得盈满。大麦等夏熟作物籽粒渐饱满，但尚未成熟。各地渐次进入夏季，南北温差缩小，降水增多。饮食以健脾养胃为原则，注意多饮水，别贪凉。
地始冻，土气凝寒未至于拆

幼儿园二十四节气科普教案

幼儿园二十四节气科普教案幼儿园二十四节气科普教案一、教学目标1. 了解二十四节气的概念和特点；2. 掌握每个节气对应的时间和主要活动；3. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的自主学习能力。

二、教学内容1. 二十四节气的概念和特点；2. 每个节气的名称、时间和主要活动。

三、教学过程1. 导入新课通过引导幼儿观察四季变化、天气变化、植物变化等，鼓励他们在日常生活中发现节气现象，启发他们对二十四节气的认知。

2. 学习二十四节气的概念和特点二十四节气是中国古代智慧的结晶，是根据太阳在天空运行的轨迹和地球公转的规律，将一年分为24个时段的名称。

每个节气都对应着不同的气候和自然现象，人们可以通过每个节气的变化感受到大自然的魅力和生命力。

3. 学习每个节气的名称、时间和主要活动孟春：立春、雨水、惊蛰季春：春分、清明、谷雨夏至：立夏、芒种、小暑孟夏：夏至、小满、芒种季夏：立秋、处暑、大暑秋分：白露、秋分、寒露冬至：立冬、大雪、小寒孟冬：小雪、冬至、大雪季冬：立春、小寒、大寒在学习每个节气的名称和时间的同时，介绍每个节气的主要活动，例如：（1）立春：吃春卷、祭灶、贴对联；（2）清明：扫墓、踏青、高桥菜、莲蓬饭；（3）端午：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、喝雄黄酒；（4）中秋：赏月、吃月饼、玩吊炮、晒秋凉；（5）重阳：登高、秋游、吃菊花糕、喝菊花酒。

4. 复习巩固通过幼儿自主探究、小组合作等形式，巩固学习内容，让幼儿能够准确地区分每个节气的名称、时间和主要活动。

四、教学方法1. 情境引导法；2. 讲授法；3. 探究法；4. 游戏法。

五、教学评价1. 教育评价通过幼儿主动学习和实践，了解到中国传统文化中一个重要的环节——二十四节气。

让他们感受到大自然的美丽和神奇，并培养他们的观察力和记忆力，提高他们的自主学习能力。

2. 教学效果通过参与游戏、听故事、观察实物等多种形式，幼儿对二十四节气的名称、时间、活动有了深入的认识。

能利用所学到的知识来感知四季变化和大自然的美丽，使生活更加多姿多彩，也有利于他们的个人发展和全面教育。

二十四节气教材

目录第一章二十四节气——中国独有的一种历法第一节：二十四节气的由来第二节: 二十四节气名称的含义第三节: 二十四节气歌第二章春雨惊春清谷天——春季的六个节气第一节：立春乍暖还寒时，万物开始复苏第二节：雨水好雨知时节，当春乃发生第三节：惊蛰春雷乍响，蛰虫惊而出走第四节：春分草长莺飞，柳暗花明第五节：清明气清景明，清洁明净第六节：谷雨雨生百谷，禾苗茁壮成长第三章夏满芒夏暑相连——夏季的六个节气第一节：立夏绿树浓荫夏日长第二节：小满小满不满，小得盈满第三节：芒种东风染尽三千顷折鹭飞来无处停第四节：夏至吃了夏至面，一天短一线第五节：小暑盛夏登场，释放发酵后的阳光第六节：大暑水深火热，龙口夺食第四章秋处露秋寒霜降——秋季的六个节气第一节：立秋禾熟立秋，兑现春天的承诺第二节：处暑处暑出伏，秋凉来袭第三节：白露白露含秋，滴落乡愁第四节：秋分秋色平分，碧空万里第五节：寒露寒露菊芳，缕缕冷香第六节：霜降冷霜初降，晚秋、暮秋、残秋第五章：冬雪雪冬小大寒——冬季的六个节气第一节：立冬蛰虫伏藏，万物冬眠第第二节：小雪轻盈小雪，绘出淡墨风景第三节：大雪大雪深雾，瑞雪兆丰年第四节：冬至冬至如年，寒梅待春风第五节：小寒小寒信风，游子思乡归第六节：大寒岁末大寒，孕育又一个轮回第一章二十四节气——中国独有的一种历法第一节：二十四节气的由来二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。

由于上下五千年历史以来，我国的主要政治、经济、文化、农业活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。

我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。

远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

二十四节气表（带图片及详细说明）

二十四节气表（带图片及详细说明）
二十四节气表（带图片及详细说明）
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三
中国古代利用土圭实测日晷，将每年日影最长定为“日至”（又称日长至、长至、冬至），日影最短为“日短至”（又称短至、夏至）。

在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分”。

在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

二十四节气名称首见于《淮南子·天文训》，《史记·太史公自序》的“论六家要旨”中也有提到阴阳、四时、八位、十二度、二十四节气等概念。

汉武帝时，落下闳将节气编入《太初历》之中，并规定无中气之月，定为上月的闰月。

二十四节气每一个分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置。

二十四节气又分为12个节气和12个中气，一一相间。

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以在公历中它们的日期是相对固定的，上半年的节气在6日，中气在21日，下半年的节气在8日，中气在23日，二者前后不差1～2日。

二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化三种。

反应季节的是立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，又称八位；反应气候现象的是惊蛰、清明、小满、芒种；反应气候变化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。