构建智慧课堂实施有效教学

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构建智慧课堂实施有效教学

作者：杨鹤

来源：《学习与科普》2019年第14期

随着现代信息技术的不断进步，新课程背景下的教学改革不断创新，各种课堂教学模式的探索和实践以及各种现代信息技术不断融入到课堂教学和学生学习的过程中。现代信息技术手段与传统课程的整合已经成为不可回避和改变的事实。我校积极开展智慧课堂建设的，经过努力探索，智慧课堂模式基本成型，教学效果有了一定的提升。

一、什么是智慧课堂

要想搞好智慧课堂建设，首先要明确智慧课堂的基本内涵。对智慧课堂的定义总体上有两种类型：一类是基于“智慧”的语义学定义，即充分尊重学生个性，强调学生自主学习与探究，充分体现自我智慧与发展的课堂。另一类是从技术的视角定义。即学生利用移动设备端通过Wifi接入校园网及互联网，获取学习资源；教师利用多媒体教学设备连接无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及教学工作。

我校构建的“智慧课堂”，是依托平板电脑和网络教育资源，基于动态学习数据分析和云端的应用，所构建的信息化、智能化的课堂教学模式。我们的智慧课堂是大数据时代翻转课堂的发展。

二、为什么要构建智慧课堂

传统课堂在当今信息化、全球化的社会发展大背景下，越来越呈现出教学内容枯燥，教学形式单一，评价标准单调，课堂缺乏互动，学生学习兴趣难以激发，教学效果不高，师生关系僵化，学生发展不够全面等缺点。

受学生欢迎的课堂基本要具备以下几个特征：尊重学生，鼓励学生，能激发学生主动探究的欲望；师生互动，形象生动，轻松有趣；尊重个性，注重实践，能体现自我存在的价值；提供合作探讨和亲自动手的空间；多维评价，不唯分數。

智慧课堂正好弥补传统课堂的不足，受到学生的欢迎。

三、智慧课堂构建的基本要素

（1）在理念上，以“以学定教”理论为指导