美术《重复与变化》课件

第三环节：创作表现
• 出示课件，回顾了重复绘画的步骤，同时 播放轻音乐，并提示学生绘画的注意事项， 之后，学生小组进行绘画，我进行巡视指 导。
第四个环节：展示评价
• 学生展示作品，先由各小组组长进行评， 之后其他同学进行补充评价，最后我对学 生的作品进行整体的评价，并给予鼓励。
五、教学评价和反思
第二环节：讲授新课
• 让学生找一找生活中的重复图形。 • 之后出示课件，欣赏几幅重复构成的几种骨格图， 并提出问题：这些作品在排列的过程中，有什么 不同的地方？并让学生回答。 • 其实，图形在排列的过程中，方法是多样的，并 不是单一的，这里就突出了教学重点。 • 我又拿出了课前准备好的范画，让学生观察、分 析表现方法。 • 接着，我按步骤完成一幅作品，并要求学生认真 观察倾听，之后让学生在组内交流概括绘画步骤 并在班内汇报。
课题：重复与变化 小东小学 程雨虹
一、教材分析
二、学情分分析
说 课 流 程
三、教学目标及重点难点
四、教学内容及过程 五、教学评价和反思
一、教材分析
• 重复与变化它属于“设计应用”学习领域， 是“ 奇妙的组合”一单元课程的第一课， 本课在认识色彩知识的基础上，对学生进 行初步的构成练习，为后面的图形变化作 铺垫。所以，本课知识是图形的变化中非 常重要的一环。
三、教学目标及重点难点
• 根据《美术新课程标准》，教材特点以及五年级学生的实 际情况，我将本课的教学目标设计如下： • 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生感受重复的形 式美感。 • 2、过程与方法：使学生掌握色彩重复的构成方法，并运 用对比色或同类色搭配。 • 3、情感态度与价值观：在设计学子中感受形式美的意义 和乐趣。 • 结合本课的教学目标及学生的特点我把本课的教学重点难 点设置为： • 1、学习重复与变化的基本方法。 • 2、理解和掌握重复与变化的规律。
四、教学内容及过程
• 合理安排教学程序是教学成功的关键，利 用多媒体课件，针对学生的认知规律及本 课的教材特点，我安排了四个教学环节。
第一环节：激情导入： 第二环节：讲授新课 第三环节：创作表现
第四个环节：展示评价
第一环节：激情导入：
• 课前，我检查学生用具是否齐全。课件演 示自然界中的重复现象：让学生通过观察， 发现这些图案在排列过程中的特点。就是 相同事物在排列过程中的重复出现，并引 出课题《重复与变化》。
二、学情分析
• 五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，从简单的 图形入手进行教学，容易激发学生的学习兴趣，但因是第 一次接触，学生很难设计出造型美、独具一格的图形来， 需要教师有序地引导学生。美术课教学重在培养学生的审 美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就 显得非常重要。我根据我校的实际，因材施教，我将采用 演示、引导观察和分析讲解等多种方法进行教学，利用展 示图片、美术作品，对重复这一形的变化的知识进行讲授， 即直观又灵活，这样更有利于调动学生的积极性，激发兴 趣更占优势。在教学中，学法上主要通过欣赏、比较、谈 话、动手画画等方法相结合。通过启发学生发现周围的现 象，在司空见惯的现象中寻找重复的图形美，从中体会重 复给人带来的美感，并试着动手设计一个基本形状，设想 一种排列形式，完成一次重复构成练习。
• 《重复与变化》这是一节平面构成设计课，学习 简单的图案设计。让学生初步了解关于平面构成 的现象和知识，不断丰富和增强学生的设计思维。 首先，通过欣赏、回忆、体会重复的美感来让学 生了解重复图形的概念。然后让学生通过欣赏两 幅图找出重复图案不同的排列方式，这一活动不 仅可以提高学生自主探究的积极性，也有利于培 养学生自主解决问题的能力。让学生在美术学习 过程中感受到快乐，虽然每个学生的作品都有自 己的特别之处，我们应该看到他们的闪光点。从 而体验来自百度文库重复与变化》产生的秩序感和节奏感。