寄小读者2
《寄小读者》通讯二读后感作文450字
《寄小读者》通讯二读后感作文450字《寄小读者》通讯二读后感作文450字在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的《寄小读者》通讯二读后感作文450字，仅供参考，大家一起来看看吧。
《寄小读者》通讯二读后感作文450字1今天，我第一次读冰心奶奶写的这本书，从这本书中，我体会到了冰心奶奶是多么地喜欢儿童！冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。
1999年去世，享年99岁，人称“世纪老人”。
冰心是她的笔名，取“一片冰心在玉壶”之意。
母爱，童真，自然是其作品的主旋律。
她非常爱小孩，把小孩比作“最神圣的人”。
冰心奶奶，是一颗巨星，在中国文坛和读者心中已经亮了七十多年，清新婉丽，以情感人，是冰心奶奶散文的独特风格。
《寄小读者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年间写给小读者的通讯。
通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。
“通讯七”是表达这方面内容非常典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写。
这篇通讯包括前后两个部分。
第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户的三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的观赏和联想。
开头写码头告别，抒发离愁别绪；接着以清新活泼的船上生活，唤起童年的记忆；又通过日本神户的山光水色和舟中静寂，勾起思乡怀母之情。
文章对自然，童真，母爱的赞颂得到了完满和谐的表现。
第二部分写的是湖。
记述了作者到达美国后，游览慰冰湖的感触。
我们可以感受到字里行间，或隐或现，或浓或淡，始终浮动着作者的情思。
作者用她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患，让我们充分地了解了儿童的天真，可爱，活泼。
《寄小读者》通讯二读后感作文450字2这天，我第一次读冰心奶奶写的这本书，从这本书中，我体会到了冰心奶奶是多么地喜欢儿童!冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。
寄小读者(通讯二)
寄小读者(通讯二)作者：冰心来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2010年第10期小朋友们：我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。
然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了。
弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。
我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜地，坦然地，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔!一刹那间我神经错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝!它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出于我意料之中了!我按着它的手方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来，父亲也连忙说：“快放手，虎儿要逮着它了!”我又神经错乱地拿起书来；可恨呵!它仍是怡然地不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它。
不容我唤住，虎儿已衔着它从帘隙里又钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭!我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样地想望呢。
”小朋友，我堕落了，我实在堕落了!我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢地挪过去，突然地扑在母亲怀中痛哭。
然而我那时……小朋友们恕我!我只装作不介意地笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》内容介绍：“雨后，天青青的，草青青的。
土道上添了软泥，削岩上却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花……”母爱是冰心散文作品永不褪色的主题之一。
她用自己毕生的精力在为母亲的爱而讴歌、为天真烂漫的儿童而讴歌，也为大自然而讴歌。
她向往童年，她喜爱儿童，在她认为，人生的痛苦长途中，只有童年时代才是黄金时代。
她早年创作的《寄小读者》，曾影响了几代少年儿童的成长。
冰心的散文文字清新隽丽，笔调清倩灵活，充满画意和深情，如镶嵌在夜空里的晶莹的星星。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》配乐朗诵专辑选编了作者的三篇散文，从《寄小读者》中遴选了五篇书信随笔，分别由著名朗诵艺术家吕中、虹云朗诵。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》曲目列表：•山中杂感【朗诵：吕中】•回忆【朗诵：吕中】•小橘灯【朗诵：吕中】•寄小读者（通讯七）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯八）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十五）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十九）【朗诵：虹云】朗诵者简介：吕中：北京人民艺术剧院演员。
曾在多部电影、电视剧中扮演母亲角色。
1940年出生于陕西宝鸡，58年高中毕业后进入河北省话剧院的演员训练班，毕业后留在河北省话剧院当演员。
73年调入北京人民艺术剧院，此后主演过《天下第一楼》、《雷雨》、《小井胡同》等多部人艺经典剧目，2000年退休，为国家一级演员。
虹云：著名朗诵艺术家，中国第一代主持人，首批获“金话筒”奖节目主持人之一。
现任中国广播电视学会主持人委员会副会长；北京语言学会朗诵艺术研究会副会长；北京广播电视学院、吉林大学、天津国际女子学院等多所院校教授。
曾任中国广播电视学会播音学研究会常务理事，广电部播音高评委委员，中央电视台播音指导。
作品有中央电视台大型专题节目《话说长江》、《回归颂》——庆祝香港回归祖国大型庆典、《祖国颂》——庆祝中华人民共和国成立五十周年庆典、2003年纪念毛泽东诞辰110周年的大型文献记录片《毛泽东110个故事》、2004年纪念邓小平诞辰100周年的大型文献记录片《邓小平100个故事》。
“寄小读者(通讯二)小朋友们”阅读理解答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
“寄小读者（通讯二）小朋友们”阅读理解答案
阅读下面选文，完成文后问题。
寄小读者（通讯二）小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔！
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这幺驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！
努力学习，报效父母。
寄小读者“通讯二”读后感 Word 文档 (2)
寄小读者“通讯二”读后感
今天我读了冰心奶奶“寄小读者，通讯二，”主要是写一个春天的夜晚，无意间造成一只小老鼠的死亡，让冰心奶奶感到无比的惋惜、内疚，并且对她造成那么大的影响，可见冰心奶奶是多么地有爱心、和对一切生命的珍惜！她为了一只小老鼠的死亡就那么自责，这太令人感动了！冰心奶奶并能勇敢的说出这件事，这种精神多么值得我们学习啊！
同时也让我明白了，任何生灵就像冰心奶奶讲的，“在上帝面前都是一样的。
”所以我们要爱护动物，珍惜任何生命。
我还发现，冰心奶奶对观察事物的认真、仔细精神；正是有了这种精神，才能对小老鼠动作细致、生动的描写；让我佩服，我以后写作文也要认真细致。
寄小读者读后感(15篇)_2
寄小读者读后感(15篇)寄小读者读后感1最近，老师要我们读了一本书，那就是冰心奶奶的《寄小读者》。
读了之后，心里充满了感慨，里面写了冰心奶奶出国之后思念母亲、看到美景、以及自己小时候的趣事。
在书中，冰心奶奶不止一次的提到自己小时候是一个小孩，现在也是一个小孩子。
这说明冰心奶奶不管年纪有多大，永远都有一颗孩童般的心。
冰心写的《寄小读者》很好看，我最喜欢里面的通讯五，通讯五里写了冰心奶奶在火车上遇到了一对母女俩，母亲很慈祥，女儿一直在跟妈妈要汤要水，妈妈又似爱怜，又似责怪，很是爱怜，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母亲，觉得离家了才更能体会到母亲的爱，更想念母亲。
是啊，平常妈妈照顾的我无微不至，我却常常不在乎，还感到很烦，记得有一次早上上学，妈妈要我多穿点，说今天有冷空气，我却很不听话，说：“今天这么热，不穿”。
结果上学一会就变冷了，把我冻得直哆嗦，真后悔没听妈妈的话，现在我也明白了原来妈妈唠叨的里面全是爱啊。
看完了冰心奶奶的书，收获很多，我觉得很冰心奶奶写的真好，我以后也要努力学习，做一个知识渊博的人。
寄小读者读后感2在我读过的所有冰心的__中，这一篇是令我印象最深的。
这是冰心所著的《三寄小读者》中的一篇，主要记述了冰心的写作经验，有两点：一、写出生活中的真情实事；二、多读书，使自己的词汇丰富。
这篇__给我的启发很大，主要由冰心的第二点引起：如果一篇__里没有投入作者的真情实感，记述的事情也不是真实的，那么这篇__就不算好。
记得有一次，老师让写一篇关于趣事的叙事作文，我写的是帮姥姥放羊，也投入了我对小羊的喜爱之情，可因为我写的事读起来不真实（确实有些部分我是虚构的），所以老师没有给我打高分。
这是我从冰心的写作经验里得到的启发。
“”一千个读者心里有一千个哈姆雷特“，你也快来读一读，看会受到什么启发吧！寄小读者读后感3我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的心久久不能平静，因为这篇__给我的震撼太大了。
冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀！他对我们报以多么大的希望啊！这篇__写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。
寄小读者通讯1-3好词好句
第一部分：好词
通讯3
凝望 拼音：níng wàng 释义：不眨眼地看；聚精会神地看。
凄恻 拼音：qī cè 解释：1.因情景凄凉而悲伤。 2.悲痛；哀伤。 3.因情景凄凉而感触悲伤。
朝霭 拼音：cháo ǎi 解释：1.早晨的雾气。 2.比喻朝廷的混乱状态。
横亘 héng gèn 横 : 跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：横梁。 横楣。横额。横幅。横批。 亘 : 空间和时间上延续不断 横亘 ：横跨；横卧
通讯2 驯良：拼音：xùn liáng 解释：温顺善良
第一部分：好词
通讯2
怡然 拼音：yírán 解释：喜悦的;安适自在的样子
驯良 拼音：xùn liห้องสมุดไป่ตู้ng 解释：温顺善良
神经错乱 拼音:shén jīng cuò luàn 解释:1.指精神病。 2.谓精神和思虑迷糊不清，失去常态
徘徊 拼音：pái huái 解释：1.在一个地方来回地走 2.比喻犹豫不决 3.危险常顾
通讯3 外望远山连绵不断，都没在朝霭里，淡到欲无。只浅 蓝色的山峰一线，横亘天空。山坳里人家的炊烟，镑 镑的屯在谷中，如同云起。朝阳极光明的照临在无边 的整齐青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟，在 这庄严伟大的环境中，我只能默然低头，赞美万能智 慧的造物者。
第三部分：我的发现
冰心在写作中用到了我们不常见的词语： 姊姊 可恨呵 我们回去罢
第二部分：好句
通讯1
我恳切的希望你们帮助我、提携我，我自己也要永远 勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！
通讯2 这鼠小的很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬 头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注 视了。四面眼光中，他仍是怡然的不走，灯影下照见 它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪 烁的明亮的小眼睛。
《寄小读者通讯二》阅读题附答案
《寄小读者通讯二》阅读题附答案--通讯稿寄小读者（通讯二）小朋友们：我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔！去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬手看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。
”小朋友，我堕落了，我实在堕落了！我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢地挪过去，突然的扑在母亲怀中痛哭，然而我那时……小朋友们恕我！我只装作不介意的笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
勉强的笑，增加了我的罪孽。
寄小读者通讯二的批注
寄小读者通讯二的批注摘要：一、引言1.介绍《寄小读者通讯二》的背景和作者2.阐述批注的缘起和目的二、《寄小读者通讯二》的内容概述1.作者对小读者的称呼和期望2.文章的主题和结构三、批注的内容与分析1.对文章主题的理解2.对文章结构的解析3.对文中的重要观点和论述的评价四、对《寄小读者通讯二》的启示1.对教育观念的启示2.对青少年成长的启示五、总结1.重申《寄小读者通讯二》的价值2.表达对小读者的期望和鼓励正文：《寄小读者通讯二》是著名作家巴金先生为青少年读者写的一篇散文，通过与小读者的书信交流，表达了对他们的关爱与期望。
本文将对这篇文章进行批注，以期为青少年读者提供阅读指导，并从中获得启示。
一、引言《寄小读者通讯二》是巴金先生以书信的形式，写给广大青少年读者的一篇散文。
作者以亲切、热情的口吻，与小读者分享自己的心得和感悟，引导他们正确对待生活、学习，积极向上地成长。
批注的目的是帮助读者更好地理解文章内涵，从中获得启示。
二、《寄小读者通讯二》的内容概述在文章中，巴金先生首先称呼小读者为“亲爱的小读者”，表达了对他们的关爱和期望。
接着，文章围绕“怎样读书”和“怎样做人”两个主题展开论述，既有对方法的指导，也有对观念的引导。
三、批注的内容与分析1.对文章主题的理解文章主题是关于青少年成长过程中如何读书和做人。
作者通过自己的经历和感悟，教导小读者要学会独立思考，培养良好的品德，关注社会现实，成为有担当、有责任的人。
2.对文章结构的解析文章结构清晰，分为“怎样读书”和“怎样做人”两个部分。
在论述过程中，作者运用了大量生动的实例，既增强了文章的说服力，又使内容更加通俗易懂。
3.对文中的重要观点和论述的评价在“怎样读书”部分，作者强调读书要用心，要有选择性，要善于思考和总结。
在“怎样做人”部分，作者提出要做有道德、有责任心、有担当的人，关注国家和民族的命运。
这些观点和论述对于青少年成长具有很好的指导意义。
四、对《寄小读者通讯二》的启示1.对教育观念的启示教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养品格。
寄小读者通讯二读后感
寄小读者通讯二读后感
读后感，《小读者通讯》。
《小读者通讯》是一本面向小读者的杂志，它内容丰富多彩，
涵盖了各个方面的知识和趣味。
我在阅读这本杂志之后，深受启发，对于学习和生活都有了新的认识和体会。
首先，我被《小读者通讯》中的科普知识深深吸引。
在这本杂
志中，我学到了很多有趣的科学知识，比如地球的奥秘、动物的趣
闻等等。
这些知识不仅开拓了我的视野，还增加了我的学识。
我发现，原来科学知识可以如此有趣，通过这本杂志，我对科学产生了
更浓厚的兴趣，也更愿意主动去了解和学习科学知识。
其次，我在《小读者通讯》中发现了很多关于生活的启示。
比
如在一篇关于环保的文章中，我了解到了环保的重要性，也知道了
一些简单的环保方法。
在另一篇关于友谊的故事中，我明白了友谊
的珍贵和重要。
这些启示不仅让我更加关注环境保护和友谊的维护，也让我更加懂得了生活的真谛。
最后，我被《小读者通讯》中的趣味故事深深吸引。
这些故事
情节新颖，富有想象力，让我在阅读的过程中不仅得到了乐趣，还激发了我的想象力和创造力。
这些趣味故事让我明白了阅读的乐趣和意义，也让我更加热爱阅读。
通过阅读《小读者通讯》，我受益匪浅。
我学到了很多知识，也收获了很多乐趣。
我相信，在以后的学习和生活中，我会继续通过阅读这本杂志来丰富自己的知识，增加自己的见识，也让自己的生活更加有趣。
感谢《小读者通讯》，让我受益良多。
寄小读者读书笔记15篇_2
寄小读者读书笔记15篇寄小读者读书笔记1今天，我读完了《寄小读者》这本书。
这本书的作者是冰心。
这本书写了冰心写给小读者的一些信。
《寄小读者》这本书主要讲了：冰心在各地游玩或做一些有意义的事的时候，写给广大小读者的书信。
《寄小读者》这本书分为四部分，分别是：第一章——遥寄稚子、第二章——岁月绪语、第三章——凝思静品和第四章——乐幽人生。
我最喜欢的是第一章——遥寄稚子。
第一章里有初寄小读者，再寄小读者，三寄小读者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比较喜欢的是再寄小读者。
这里面主要讲了冰心到世界各地去游玩的时候的所见、所闻、所想的事。
读完《寄小读者》这本书，我明白了一句话——读万卷书，行千里路。
读书可以让我们增长知识，而行万里路也可以让我们增长许多知识。
读书增长的是我们与他人交流或在生活中的一些为人处事的知识。
而行万里路则是增长我们对各地名胜古迹的认识与古代文化的认识。
所以我们要双管齐下，才能做到最好!联系生活实际，我觉得我们在学校的时候应该好好学习一些与他人交流或在生活中为人处事的知识。
而在假期，我们则应该多出去旅游旅游和去世界各地的名胜古迹游玩以增长我们的见识与对古代文化的了解。
这样，我们既可以增长为人处事的知识又可以了解到世界各地的文化习俗。
既节约时间，又增长了知识!寄小读者读书笔记2冰心奶奶，一位世纪老人，一生为我们创作了不少的作品。
我特别欣赏她写的__，曾读过她的《寄小读者》、《再寄小读者》，今天我有幸读到了她的《三寄小读者》，那优美的语言和好词好句有如春雨滋润着我，让我舍不得放下来!《三寄小读者》由十篇通讯组成，每一篇都是冰心奶奶以书信的格式告诉我们她那时听到的、想到的事，质朴的语言给了我们很大的启发。
在《通讯三》中，冰心奶奶告诉了我们时间的宝贵及时间流逝的迅速，要我们夺取宝贵的时间。
同时还告诉我们，要夺取宝贵的时间，就必须善于使用我们用以夺取时间的武器——我们的脑子，脑子这个最宝贵的武器，不用就要生锈，多用就更灵活，过度就会损伤。
《寄小读者》读后感2
《寄小读者》《寄小读者》《寄小读者》1 这年春节，我回外婆家去，看到满院的动物，不禁想起爱小动物的冰心在《寄小读者》中的一篇文章。
冰心从小就热爱，保护小动物。
一天晚上，一只小鼠初次出来觅食，冰心发现了又惊又喜，但还没等她反响过来，小狗虎儿已经衔住小鼠，吃进肚里。
冰心吃了一惊，觉得这全是自己的错，回到房间后，流下泪来。
事后一见到老鼠，就觉得是小鼠的妈妈来找小鼠，非常惭愧。
可能在如今，无人会为这针尖大的小事而寝食难安，还有人甚至觉得冰心太孩子气，为这微缺乏道的事情烦恼。
但这就是如今竭力宣扬的保护生态环境，保护动物的表现啊！有人说这事情太小了，缺乏为奇，但他们不知道，保护动物的行动正要从我们身边的小事做起，保护动物，人人有责。
而看看我们如今，商场里到处都有狐狸毛，豹子皮，水貂，虎皮等各种各样的皮草，柜台上也琳琅满目，令人看得眼花缭乱。
如今的装饰品也是各种各样，象牙。
层出不穷。
这些东西哪样不是从动物身上得到的？人类光想着自己的舒适，华贵与漂亮，却从没想过动物们的感受。
直到有一天资用尽，才能醒悟，但已经懊悔莫及了。
保护动物，是当务之急，我们要像冰心一样，有一颗保护动物的心。
《寄小读者》2 本学期，我们学校掀起了读好书的热潮，整个校园充满着浓郁的书香。
在本次的读书活动中，我有幸接触了《寄小读者》这本书。
渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。
《寄小读者》共有63篇文章组成，分成三个版块，分别是：《寄小读者》，《再寄小读者》和《三寄小读者》。
冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成的完好情节。
其中让我难以忘怀的是通讯十，里面讲了冰心奶奶小时候的故事。
冰心奶奶的爸爸是一位海上军官，有一次，她的爸爸带她去自己的兵舰上去，妈妈替她匆匆的换上衣服，冰心自己不知道什么时候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。
再寄小读者主要内容
再寄小读者主要内容再寄小读者主要内容《再寄小读者》是著名作家冰心的代表，是中国近现代较早的儿童文学作品，那么，《再寄小读者》的主要内容怎样概括？《再寄小读者》主要内容世界上有很多小孩，天天盼着自己长大--长成大人。
然而有一个很著名的大人却想做回小孩，她说："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。
"这个大人就是冰心。
冰心是我国著名的女作家、诗人，她很喜欢孩子，为孩子们写了许多散文、诗歌和小说。
上面那句话，就是她在《寄小读者》中，对孩子们说的。
在她的文章中，时常出现花朵、小草、清流、流星这些小巧轻灵的名字，冰心看到这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。
《再寄小读者》赏析《再寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。
上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。
三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。
这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
作者简介冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。
中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
《再寄小读者》读后感节假日，闲来无事，从桌上随手拿来一本《冰心散文》，翻开书，不经意读起了《寄小读者》中的通讯五。
读着读着，心中竟有一丝丝酸楚。
冰心奶奶在火车上遇见一对母女，那女儿不住地撒娇，要喝水。
母亲面目俨然，和她谈话的态度，似爱怜，又似斥责。
这不禁让冰心奶奶想起自己的母亲，留下了几滴泪。
回忆起临行时，姨母问她舍得母亲么?她从容一笑，回答：“那怎么舍不得?日子那么短，那边还有人照应。
”可其实内心舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。
读着读着，我的眼睛湿润了，一种莫名的感动涌上心头。
五年级必读科目 寄小读者 主要内容
五年级必读科目寄小读者主要内容
《寄小读者》是一部由冰心所著的散文集，以通讯的方式与小朋友们分享自己的生活和感受。
其主要内容可以概括为以下几个方面：
1. 分享生活琐事：冰心在《寄小读者》中以亲切的语言，向小朋友们分享了自己的生活琐事，如日常的所见所闻、与家人的相处等。
2. 描绘自然风景：冰心在旅途中，描绘了许多自然风景，如海边的日出日落、山间的花草树木等，通过她的文字，小朋友们可以感受到大自然的美丽和神奇。
3. 表达情感感悟：冰心在《寄小读者》中还表达了许多关于人生和情感的感悟，如对亲情、友情、爱情的思考，对生活意义的探索等，这些深刻的思考能够引导小朋友们对人生有更深入的理解。
4. 传递正能量：冰心在《寄小读者》中传递了许多正能量，如热爱生活、关爱他人、积极向上等，这些正能量的传递能够激励小朋友们成为更好的人。
总之，《寄小读者》是一部适合小学生阅读的优秀作品，它不仅能够丰富小朋友们的阅读体验，还能够引导他们积极向上、热爱生活。
2023寄小读者读书笔记15篇_2
2023寄小读者读书笔记15篇寄小读者读书笔记1最近，我们班在同读一本书——冰心奶奶写的《寄小读者》，文中，冰心奶奶把所有人放在一个等级，而且她认为，所有人的父母，都是最爱孩子的人。
读了这本书，我开始对平等和爱有了更深的理解。
她在《寄小读者》第二通讯里写到：一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃地上的饼屑，这时“我”大叫一声，父母闻声赶来，可是这只小鼠没有离开，“我”用一本厚厚的书，盖住了那只小鼠，突然，虎儿冲过来，想吃掉小鼠冰心奶奶没预料到，惊慌失措地拿起书，可是，虎儿早已吃了小鼠。
这件事情让冰心奶奶一直很内疚，甚至觉得自己堕落了。
通过这件事，我知道冰心奶奶是一个做错事情勇于承认错误、勇于反思的人，而且也是一位尊重和爱护每一个小生命的人。
这不禁让我联想到现在社会上很多人喜欢吃野味，他们大肆捕杀野生动物，只为满足口腹之欲，这使得很多动物濒临灭绝。
还有人为了致富，杀死了大象，贩卖了象牙，还有的人杀死了鹿和羚羊……我真希望，他们能停止对生命的践踏，多多珍惜生命。
动物与人类一样，有生活，也有感情，也许他们内心也在不断呼喊着“和平！和平！”是的，动物是我们——人类的好朋友，我们有何理由去伤害他们呢？写到这里，我想到冰心奶奶的一句话：“单就生命而言，是没有贵贱、大小之分的，所有生命都是平等的。
对待生命，要学会珍惜，学会尊重”。
寄小读者读书笔记2读完了《寄小读者》使我思绪万千。
冰心奶奶不仅__写得生动、有趣，还不停地回复着小读者们的来信，直到自己生病了，还仍然坚持着回复小读者们的来信，她真的时时刻刻保持着一颗童心，真让人敬佩呀!同时，我也深刻地感受到“爱”就是生活中坚定的信念。
也深切地体会到了冰心奶奶的这一句名言：“心是冷的，泪是热的;心，凝固了世界，泪，温柔了世界。
”是啊，心是冷的，泪却是热的，泪，是爱的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也非常喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。
寄小读者通讯二读后感
寄小读者通讯二读后感《小读者通讯二》是一本面向小读者的杂志，内容丰富多彩，包括了儿童文学、科学知识、趣味游戏等各种栏目。
我很喜欢这本杂志，因为它不仅让我学到了很多知识，还让我度过了愉快的时光。
首先，我最喜欢的部分是儿童文学栏目。
在这个栏目中，有很多有趣的故事和小说，让我感受到了阅读的乐趣。
比如，《小猪佩奇的一天》、《小王子》等故事，都让我感到非常有趣。
通过阅读这些故事，我不仅能够开拓自己的想象力，还能够学到一些道德和价值观。
这些故事中的人物形象也很生动，让我仿佛置身其中，跟着他们一起冒险、学习。
其次，科学知识栏目也是我非常喜欢的部分。
在这个栏目中，有很多关于自然、科学的知识，比如动物的习性、星座的故事等等。
通过阅读这些文章，我不仅了解到了很多有趣的知识，还对自然和科学产生了浓厚的兴趣。
我还记得有一期的杂志中介绍了一些简单的科学实验，我跟着实验步骤做了一些实验，非常有趣。
另外，趣味游戏栏目也是我喜欢的部分之一。
在这个栏目中，有很多有趣的游戏和趣味小知识，比如填字游戏、解谜等等。
这些游戏不仅让我度过了愉快的时光，还让我学到了很多知识。
比如，有一期的杂志中有一个填字游戏，通过填字的过程，我学到了很多新的词汇和知识。
总的来说，我非常喜欢《小读者通讯二》这本杂志，它不仅让我度过了愉快的时光，还让我学到了很多知识。
我相信，在以后的日子里，我还会继续关注这本杂志，因为它给了我很多快乐和收获。
希望《小读者通讯二》能够越办越好，给更多的小读者带来快乐和收获。
小学课文再寄小读者
小学课文再寄小读者小学课文再寄小读者冰心的《寄小读者》系列通讯，都是以小朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。
以下内容是小编为您精心整理的小学课文再寄小读者，欢迎参考！小学课文再寄小读者亲爱的小朋友：今天真是和你们重新通讯的光明的开始，山头满了阳光，日影从深密的松林中，穿射过来，幻成几根迷镑的光柱。
晴光中，一双翠鸟，低贴着潭水飞来，娇婉的叫了几声，又掠入满缀着红豆的天青丛里。
岩下远近的青峰，隔着淡淡的云影，稳静的重叠的排立着。
嘉陵江，绿锦似的，宛宛的向东牵引。
隔江的山城，无数淡白的屋顶，错杂的隐在淡雾里。
眼前一切，都显出安静，光明和欢喜。
这正是象征着我这时的心境！自从民国十二年开始和小朋友通讯，一转眼又是二十年了。
在这两次通讯中间，我又以活跃的童心，走了一大段充满了色，光，热的生命的旅途。
我做了教师，做了主妇，又做了母亲。
我多读了几本书，多认识了几个朋友，多走了几万里国内国外的道路。
这二十年的生命中虽没有什么巨惊大险，极痛狂欢，而在我小小的心灵里，也有过晓晴般的怡悦，暮烟般的怅惘，中宵梵唱般的感悟，清晨鼓角般的奋兴。
许多事实，许多心绪，可以告诉给我的最同情的小朋友的，容我在以后的通讯里，慢慢的来陈述。
小朋友，这些年里，我收到你们许多信件，细小端楷的字迹，天真诚挚的言词，每次开函，都使我有无限的感谢和欢喜。
为了这些信件，这几年来，我在病榻上，索居中，旅途里，永远不曾感到寂寞，因为我知道有这许多颗天真纯洁的心，南北东西的在包围追随着我！因此，在民国三十二年元日，我借了大公报的篇幅，来开始答谢我的小读者。
这通讯将不断的继续下去，希望因着更多的经验，我所能贡献给小朋友的，比从前可以更宽广深刻一些。
小学课文再寄小读者教学建议一、把握阅读心理，注重阅读体验。
默读课文，了解作者要表达的主要意思。
冰心的《寄小读者》系列通讯，都是以小朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。
进行本课教学时要充分利用好文本的这一特点，用这种“作者”与“读者”对话的角色意识去引导学生。
寄小读者读后感15篇_2
寄小读者读后感15篇寄小读者读后感1人们常说：“她见证了中国一个世纪的历史，她的心永远和孩子们在一起，孩子们的心中也永远有她的位置。
”这个人就是我国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心！她写的《寄小读者》心物相映、情景交辉，让我读后受益匪浅。
这本书主要描写了四个方面：歌颂童真、歌颂母爱、歌颂自然、歌颂祖国。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出压小白鼠的动作之后，她后悔了，后悔夺取了这个幼小的生命。
面对小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。
让我感动之余，又想起了一件事：那是一天早上，我骑自行车去买早餐。
在回来的路上，我正一心想着要快点回家。
可没想到，在路上，有一个和我差不多大的女孩正骑着自行车，带着一个三四岁左右的孩子。
突然，那个小孩的鞋子掉了。
他开始哭了起来。
而我就在他们的后面。
只见那小孩儿的泪水如泉水一般，从眼睛里流了出来，仿佛如小狮子似的。
眼泪在他天真的脸上流下了一道道灰色的印迹，仿佛眉毛都让泪水糊得屏在一起。
此时有一个念头从我的脑海深处升起。
我去帮那小孩儿拿拖鞋。
但是我又想，这多么简单的事情只要他们自己去做就行了，何必去帮他们。
这点举手之劳帮一下有何妨？眼看我已经离他们越来越近了，我感觉到我的血正在往我的脑袋上涌过去，可最后，我没帮他们捡。
只见那个小女孩停下了车，好像有些生气，将拖鞋捡回来。
我想着：如果我帮她捡了，也许小女孩的表情是灿烂的，如果我帮她捡了，也许我的心情是放松的，一天的心情也会很好。
但是我没有，心中竟然在犹豫不决。
我甚至觉得我应该去嘲笑自己决定的这一件事情。
碰到这样的事情，就像脑袋里有一个恶魔，它正在驱赶着天使的到来。
我有些后悔没有帮助他们，虽然我与他们没有什么交情，但对他们，我仿佛总有一种歉意在里面。
俗话说：“世上没有后悔药。
”是啊！我们即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不认识其中的错误，去改正它，不让它再次出现，不要对自己所做的一切再后悔！寄小读者读后感2《寄小读者》是冰心在1923年—1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇。
《寄小读者――通讯二》读书笔记500字
《寄小读者――通讯二》读书笔记500字暑假里，我读了冰心奶奶的《寄小读者》一书。
让我感受最深的是《通讯二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看书、吃果点。
突然看见一只小鼠出来觅食。
冰心惊叫了起来。
大家都向下看着它，可是那只小鼠被大家看着也不走。
于是冰心用书把它扣住。
小鼠柔软的小身体在书页下无抵抗地蜷伏着，微微颤抖。
冰心的母亲看见后，连说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，她家的小狗扑了上去逮住了它。
冰心听到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾声时，她的心里仿佛被射了一箭。
后来她的母亲说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。
”这些话让冰心最终流下了眼泪。
因为她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
这种经历我也有，它让我想起曾养过的小仓鼠——皮皮和米米。
五岁那年，妈妈给我买了两只小仓鼠。
刚来时，它们活泼好动极了。
一会儿在笼子里滑滑梯、转圈圈；一会儿又贪心地把食物塞满两个小脸蛋，偷偷运回窝去。
我可喜欢它们了。
可是有一次我带它们出去玩，一不小心它们钻进了汽车的防火层。
最终爸爸用食物把它们骗了出来。
可能是闷得太久了，米米中暑了。
晚上它躺在我的手心里，小身体微微颤抖，眼睛紧闭着，我的眼泪就不自觉地流了下来。
第二天早上米米死了，我非常伤心。
这之后，我还养过其他小动物。
不幸的是都逃不脱死亡的命运。
每次看到它们死去的时候，我的心里也仿佛被射了一箭。
所以冰心奶奶讲述的这个故事，让我读着很有同感。
生命无大小，地球上生活的每一种生命都值得我们爱护和尊重！在文章的最后，冰心奶奶责备自己，长大后就缺乏了对生命的爱心，这又给我们敲响了警钟。
是啊！如果我们每个人都延续着儿时的这份爱心，那么这个世界就不会发生战争和破坏自然的问题。
只有世界充满爱，我们的生活才会更加美好！。
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侯集实验小学2017——2018学年度第二学期
阅读指导课备课
你从哪些句子中感受到的？
3、你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？
师：冰心对一只小老鼠竟如此关爱，如此心疼，这是对小动物之爱。
速读《通讯十六》：
小组合作：
1、冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？
2、作者是不是对蒲公英情有独钟？
3、作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？
师：这是冰心对植物之爱。
通过这两个通讯，我们读出了冰心对小动物的爱，对
植物的爱，书中还有很多对兄弟之爱，对父母之爱，对友人之爱，体现了冰心的
博爱精神。
设计意图：本环节设计既有自主学习，也有合作交流的学习方法的指导，既有略
读也有精读的读书方法的训练。
“授人以鱼不如授人以渔”此环节，我主要“授
人以渔”，让学会学会学习方法，读书时学会思考，学会交流。
四、板块三：诵读、积累更悠长。
（附比赛标准）
课前所有小组成员交流自己读书摘录内容，大家可以选择一处，也可以选择多处，
适合朗诵的，用自己小组独特的方式参加比赛。
分小组比赛诵读。
设计意图：平时学生们在读书时，我一直要求所有学生做好好词好句的摘抄。
冰
心的语言风格更是凝练明快清新婉丽。
或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重
的抒情性，给人以如诗似画的美感。
其错落有致的长短相间的句式以及排比、对
句等的切当穿插，增强了语言的音乐性，她还非常善于运用形容词重叠形式，语
言活泼而意味深长。
《寄小读者》中“冰心体”语言既表现出白话文的流畅、明
晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，更适合学生们摘录背诵。
本环节，激发学
生阅读积累的兴趣，培养他们阅读积累的能力，为写作打下良好的基础）
指导效果。