教师需要有一颗平常心
教书育人需要教师练就一颗“平常心”
。
我们没干什
一
觉 到 自我 的 存 在 良好 的状 态 让 我超 常 发 挥 游 刃 有
， ，
，
我 们 许 多人
一
样 在工 作
，
我 们 多做 了
一
余
。
点 没 人 用 刀 架 在 我们 的脖 子 上 逼 我 们 做
。 ，
，
切 只求
一
二
、
幽 默 风 趣 营造 氛 围
。
， ，
无 愧 于 心 所 以 教 师 要 把 自己 的 付 出看 作 是
句
时 还 要 遭 遇 家 长 的抱 怨 和 学 生 的 冲撞
涩 和 辛 酸 这 些 时候 我 们应 该 洒 脱
。 ，
一
，
心 里 充 满苦
一
提 醒 的话 语
都 要 力 求做 到 自然 诚 恳 力 求 让 学
、
，
点 勇敢
，
点
，
生 听得 轻 松 学 得快乐 总 之 走 上 i 尺 讲台 我便感
，
。
，
，
不 要 让 糟 糕 的 事情糟 糕 了 我 们 的 心 情 么 大事
，
一
在课 堂 上 也 常来 点 小 幽 默
写 了 错别 字
“
，
一
。
次 我 在 板 书时不 小心
，
，
，
笑置 之 如
，
，
，
学 生 发 现 后 沸腾 开 来
。
我 轻描 淡 写 地
‘
果 你 也 会 生 气 就用 你 的大 脾 气收拾他 的小脾气 千
，
说 ： 笑 嘛 反 正 你们 难 得 逮 到 这 种 可 以 报 复 老 师
做幸福的教师 心态积极 豁达开朗
做幸福的教师心态积极豁达开朗
教师的职业使命,首先是对学生负责任。
要成为一名幸福的教师,心态的积极正面是很重要的一环。
只有心情轻松开朗,精神饱满,我们才能给予学生更多的正能量。
面对各种工作压力和学生的问题,不要轻易焦虑或生气,要保持冷静和乐观的态度。
每个小小的成功和进步,都应该为自己和学生鼓掌。
我们应把目光投向更广阔的视野。
不要为一个考试的结果或者个别学生的问题而难过数日。
要有豁达和包容的心,理解每个学生都有其成长过程中的插曲。
我们期待他们成长,而不是瞬间成熟。
只有用开朗、樂觀和充满温暖的眼光来看待每个学生,他们才会意识到我们无条件的支持。
教育需要理解和包容,需要用心培养每一个角落的潜能。
做一个幸福的教师,心态的积极是不二法门。
教师的职业道德
一、要有一个坚定的信念当教师首先要有一个正确的世界观、人生观、价值观;其次，还要经得起各种困难、挫折的考验;再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。
二、要有一个正确的定位正确的定位，关键在于自知之明，要充分意识到自己的长处和不足。
我想，当一名教师就要先把目标定位在认认真真地上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题;再定出下一个追求目标，在熟悉高中教材后，决心在教法和学法上有所探索。
三、要有一身过硬的本领过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，现在这个说法对现在和将来的教师已经不够了。
因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。
所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。
四、要有一颗爱心教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。
作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。
所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。
五、要有一颗平常心“平常心”就是要正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战，淡泊名利等等。
如果说教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
我想，前面谈及的五点归结为一点就是“爱”!爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。
只有我们每个教师都用心爱了，那么你的教学是一定会成功的。
教师是一个活动中的一个基本要素。
认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
幼儿教员必需具有“五心”
幼儿教员必需具有“五心”本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿教师必须具备“五心”幼师是火种，点燃了孩子的快乐童年；幼师是灯塔，指引孩子人生迷惘方向;幼师，是美的耕耘者，美的播种者。
做一名幼儿教师必须要具备五心：童年心、爱心、耐心、平常心、恒心，这是我园心理学教授李老师经常对我们说的话，说起来很容易但做起来很难。
面对班里的38个孩子，性格独特，调皮捣蛋，必须要把你的心修炼成“金刚经”一样硬，无所不能，真的做到“五心”才能把他们引上正确的道路，陪伴他们健康成长。
教师要想把孩子教好，首先必须要了解孩子，要有一颗童心，就是教师的心灵要保留儿童的心灵和生活的世界，从生活到思想和孩子打成一片，记得我刚来大班时孩子们对我这位新老师都非常陌生，不愿与我交流，我利用晨间活动、户外运动、区域角游戏等时间，积极参与幼儿的一日生活和活动，多与孩子游戏、交谈，尊重孩子的个性差异，倾听孩子的心声，让孩子觉得我是他们的朋友，愿意与我交心。
经过几个月的努力，孩子们与我无话不谈，把我当成了好朋友，有几个孩子还亲切的叫我“张妈妈”，让我非常开心。
爱——是师德之魂，没有爱就没有教育，我们要把爱无私的奉献给孩子，用爱去温润他们那一颗颗稚嫩的心，做为一名幼儿教师不仅仅传播知识，还要培养他们成为一个有爱的人，要像慈母一样疼爱班上的每个孩子，比如；班上有孩子不舒服，有上班不认真……。
这时，如果我们给予关心和爱，他们就会感受到你的爱愿意和你亲近交流，在教育上就能达到事半功倍的效果。
我们班有个叫涵涵的孩子，非常捣蛋，脑袋全是写“打打杀杀”，经常和老师顶嘴，性格暴躁，我在上课和生活上更加关心他，经常和他谈心……。
奇迹慢慢出现了，他没有和老师顶嘴了，慢慢体会到了老师是非常爱他的，性格变得温顺了很多，爱是力量的源泉，也只有爱才能将坚硬的石头融化。
教师的修炼心得体会6篇
教师的修炼心得体会6篇教师的修炼心得体会篇1假期从学校图书室借了5本关于教育教学的`书籍，打开《优秀教师的十项修炼》一书的目录，就被一个个醒目的小标题所吸引了，这正是我所需要的！书中的每一项修炼后面都有相应的事例做以补充，这样就更显得书的精心以及细致。
该书从教师的仪表、语言、宽容、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博。
一、加强职业道德修养职业道德修养一般指教师为了培养高尚的师德所进行的自我修炼，自我教育，自我陶冶的功夫。
首先要确定教师职业道德修养的内容以及途径和方法的选择。
其次，确定教师职业道德修养目标，有利于教师职业道德修养沿着正确的轨道进行，提高师德建设水平。
二、保持一颗平常心在这个多变的世界里，每个岗位都有一定的烦恼，有时会抱怨，有时会懈怠，这都是正常反应，不会因为职业的不同而不一样。
身处任何职业都要保持一颗平常心。
这是做事、做人的首要条件。
只有平常心才能让我们处于镇定的状态，乱中求静，有条不紊的面对一切困难，面对胜利和鲜花时，我们不会得意忘形，面对挫折时，我们能度过困难的信心和勇气。
三、倾听学生的心声一个愿意倾听并且善于倾听的教师一定会让学生感受到亲切，学生愿意和他交谈，这会让师生关系变得融洽，所以在进行任何事宜时，更会方便和容易。
作为教师的我们要时刻保持能倾听的习惯，多了解学生的内心世界，在备课过程中，不仅要备教材，也要备学生，从学生的知识水平和心里状态出发，理解学生的所作所为，遇事时，多听听学生的想法和观点，力争能从学生的角度考虑事情。
四、提高自身的能力素养与知识一样，能力是你修身立命的根本，没有能力，似乎什么事情都不能谈起，作为老师要担负起托起明天太阳的重担，所以，在教书育人的过程中，更要提升自己的能力素养，只有当自己有一桶水的时候，才能更加有自信的站在讲台上。
虽说能力的定义比较复杂，但是对于教师而言，需要你具备的就是教学基本功，教学技能，教学艺术等。
教师如何保持良好的心态
教师如何保持良好的心态心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美好,良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉.教师是人类灵魂的工程师,是学生前进路上的指明灯,要想更好的在学生的心灵上播种,就要先培育好待播的良种,要想给学生指引好前进的方向,就要事先找对路的坐标.教师的心态直接影响到学生的成长，更关系到千家万户以及教育的发展。
那么作为教师应该具备哪些良好的心态呢？（一）要有自信的心态自信是一切行动的源动力，没有自信就没有行动。
我们要对自己充满自信，对学校充满自信，对学生充满自信，对同事充满自信，对未来充满自信。
要相信自己的教育教学活动都是有价值的。
如果我们充满自信，我们就会充满力量，工作就会有激情。
（二）要有阳光心态。
阳光带着温暖，阳光带来光明，阳光是人类亘古长存的巨大能量。
阳光心态是积极向上的心态，教师应该是阳光，用温暖去解冻尘封的冰，用光明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。
用阳光般的热情热爱所从事的事业，没有阳光般的热情就没有自身发展的动力，就会陷入人生的苦闷与迷惘。
用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我，享受人生并创造人生。
（三)要有包容的心态作为教育工作者，我们会接触到各种各样的学生，也会接触到形象各异的家长。
这个学生有这样的爱好、习惯，那个家长有那样的需求。
这就要求我们学会包容，包容他人的不同喜好，甚至包容别人的挑剔。
我们的同事也许与自己有不同的喜好，有不同的做事风格，我们也应该去包容。
我们需要锻炼同理心，需要去接纳差异，包容差异。
（四）要有大海心态。
大海具有宽广博大的胸怀，具有包容万物的慈悲，我们要象大海一样，用平和的心态对待家人、同事和学生，学会欣赏、学会倾听、学会关心，学会换位，不要让自卑和猜疑伤害你自己，不要与现实的不如意做心灵的对抗，用自己的真心和真情感动你身边的人。
给 教师的几点建议
给教师的几点建议：
1，时刻保持一颗平常心，教师的工作是平凡而琐碎、单调无味，回报很少。
教师默默无闻的付出。
既然走上了这条道，所以，要有一颗平常心。
2，从身边的小事做起，学生的良好的行为习惯不是一时能养成的，而是长期的生活和学习过程中逐步养成的。
3，合理控制自己的情绪，小学生违反校规校纪是常见的，容易发脾气，有时会做出不理智的行为。
这是要使自己头脑保持冷静，心情平静时，恰当地处理学生的错误。
4，正确建立师生关系，师生关系要有一定的尺度，不能太近也不能太远。
如;太近，称兄道弟，太远，走极端，对学生专制，学生就有抵触情绪。
教学工作难以完成。
5，建立同志之间关系，教师之间好比一家人，早见鼻子，晚见脸，如果教师之间团结搞不好，影响工作情绪。
评价一名教师的标准：师德、师风、教学、业务和工作态度。
评价一名教师的标准：师德、师风、教学、业务和工作态度。
作为一名学生，如何评价一名教师是非常重要且必须认真对待的问题。
作为一个优秀的教师，除了能够掌握专业知识之外，还应该具备良好的师德、师风、教学能力、业务水平和工作态度。
下面针对这五个方面，进行详细阐述。
一、师德师德作为一名教师所必备的基本素养，是教师必须遵守的基本道德准则。
具体来说，这包括教师应该树立正确的价值观，注重自我修养，保持一颗平常心，从教以来言行举止得体，尊重学生，注重学生的个体差异等。
其次，教师应该注重自身道德素养的提高。
教师应该为学生树立正面的榜样，并给学生正确的道德引导。
作为父母的替身，教师们应该注重自己的言行举止以及言传身教手段，在学生们中树立良好的形象，让学生们对教师具有信任和尊重。
最后，教师应该保持学习心态，不断地更新自己的知识和经验。
因为教育是一个不断变革的领域，只有不断地提升自己的知识水平，才能更好地适应社会的变化并给学生提供更高质量的教育。
二、师风对于教师来说，师风是教师在老师与学生之间所表现出来的行为方式，其作用是传递一种教育的态度和内涵，以便影响学生的思想和行为。
一名优秀的教师，在师风方面应该做到以下几点：首先，教师应该保持自己的高素质。
只有不断地提高自己的学识和素养，才能有效促进学生的学业成绩。
其次，教师应该注重细节和礼仪。
教师在学生面前应该以身作则，言传身教，注重礼貌、尊重和良好的行为举止，给学生树立榜样。
第三，教师应该注重与学生的关系。
教师应该与学生进行互动，建立良好的师生关系。
教师应该注重学生的特点和课程的特点，灵活地变化自己的师风以适应学生需求。
最后，教师应该注重自我学习和创新。
教师应该不断思考教学过程中存在的问题，并积极探索新的教学方法和形式，不断创新教育方式，提高自己的师风和教学品质。
三、教学教学是教师的核心工作之一，其任务是向学生传授知识和技能，并培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
只有教学水平高，才能让学生接受到更高质量的教育。
“三心二意”成为一名好老师
“三心二意”成为一名好老师“三心二意”是成为一名好老师的重要品质，它代表着教师要全心全意、专心致志地教育学生，同时也要有一颗善良且宽容的心。
因为教育是一项充满挑战和责任的事业，只有拥有“三心二意”的老师才能够真正成为学生的引路人和榜样。
下面，我们就来探讨一下“三心二意”对于教师的重要性，以及如何才能做到这一点。
让我们来谈谈“全心全意”。
全心全意是指教师要把教育事业当作自己的责任和使命，全身心地投入到教学工作中。
一个好的老师应该具有爱心，只有用爱心去教育学生，才能真正打动他们的内心。
教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的交流和心灵的感悟。
好的老师要用自己的爱心去温暖每一个学生的心，帮助他们成长成才。
教师要有责任感，要真正关心每一个学生的成长和进步。
只有全心全意地教育学生，才能够对他们产生积极的影响，激发他们的学习兴趣，同时也能够为他们树立良好的榜样，让他们愿意去学习、去成长。
我们来谈谈“专心致志”。
专心致志是指教师要致力于提升自己的教育教学能力，不断学习、积极进取。
教师要有追求卓越的精神，不断提升自己的专业水平和教学能力。
只有教师拥有了扎实的专业知识和丰富的教育教学经验，才能够给学生提供更好的教育资源和更丰富的学习体验。
教师要不断研究学生的学习情况，了解他们的学习需求和兴趣爱好，为他们提供个性化的教学。
只有专心致志地关注学生的成长，才能够真正做到因材施教，帮助他们取得更好的学习成绩。
让我们来说说“善良与宽容”。
教师要有一颗善良的心，善待每一个学生，不偏不倚地对待每一个学生。
只有教师拥有了善良的心，才能够真正与学生建立起良好的师生关系，才能够成为学生的知心朋友和坚强后盾。
教师还要有宽容的心，对学生的过失和缺点要有包容和理解，给予他们更多的鼓励和支持。
教育是一项充满爱与宽容的事业，只有教师拥有了善良与宽容的心，才能够真正成为学生的良师益友，为他们指引前进的道路。
在实现“三心二意”成为一名好老师的过程中，教师还需要具备一定的教育方法和教学技能。
做一名幸福的教师心得体会
做一名幸福的教师心得体会最近聆听了支久红教导的心理健康教育讲座，感到受益匪浅。
他以《做一名幸福的教师》为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。
如何做一名幸福的教师？1、要做一位心理健康的，能体验到自身存在的价值，既能了解自己又能接受自己；既能对自己的能力、性格、情绪、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不可及的期望与要求，对自己的生活目标和理想有准确的定位；同时努力发展自身的`潜能，扬长补短。
2、做一个热爱生活，乐于工作，包容他人，善与人处的自己。
教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。
这就要求自己有积极的态度（如同情、友善、信任、敬重等），避免不良的、消极的态度（敌视、猜忌、嫉妒、畏惧等）。
还要求教师珍惜和热爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的个性和聪明才智，并在工作中获取满足和激励。
3做一个面对现实，能协调与控制情绪，心境良好的自己。
老师是一个从事特殊职业的普通人，工作中既有愉快、乐观、开朗、满意的积极情绪，也有悲、忧、愁、怒不良的心情。
工作生活中就要适当的表达和控制自己的情绪，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。
还要做到人格和谐完美。
工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。
某某某某某某对幸福有一句精辟的论述：“幸福就是人们生活的舒心、安心、放心、对未来有信心。
”我想：“要做一个幸福的好教师，最重要的是心态。
”那么又是什么让教师觉得自己不幸福呢？我情不自禁的陷入了思索？是呀，是什么呢？是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足？还是为班上那些淘气顽皮的孩？抑或是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。
在我看来，要做一个幸福的教师，最重要的看来还是心态。
（1）以平常心态，来得到教师的幸福感。
忠诚党的教育事业做四有好老师
忠诚党的教育事业做四有好老师作为一名党员教师应该忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，坚持贯彻执行党在新时期素质教育的方针政策，用一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名优秀教师对教育事业的忠诚。
下面是小编为大家收集整理的忠诚党的教育事业做四有好老师，欢迎大家阅读。
忠诚党的教育事业做四有好老师篇一邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
教师工作格言
教师工作格言教师工作格言(集锦15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
那么你有真正了解过格言吗？以下是小编精心整理的教师工作格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师工作格言11、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3、在阳光下做人，在风雨中做事。
——吴秀琼4、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
——凌创5、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹6、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
7、有爱，就会有奇迹！——韦美球8、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
——徐寒梅9、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
——黄秀莲10、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
12、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
——文燕琼13、抓住今天，尽可能少的依靠明天！——张红燕14、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
15、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
——韦柳媚16、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
——蔡秋英17、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
——冷冰18、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
19、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
——王晓萍20、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
——陈小环21、献出一片真情，呵护幼小心灵。
——李艳萍22、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
23、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
24、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！——樊柳园25、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
给年轻班主任的几点建议
给年轻班主任的几点建议作者：孙娜来源：《教学与管理(小学版)》2012年第08期做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。
在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。
笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经验和教训与年轻班主任分享，希望能给更多的班主任提个醒，帮助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。
一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的时节，他们总是对未来充满美好的希望和憧憬，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。
事实上，现实生活并没有他们想象的那么美好。
班主任工作是平凡而琐碎的，她没有惊天动地的壮举，有的只是默默无闻的付出，有的只是苦与累。
作为教师，也许自己的能力很强，但是展示自我的机会却很少；做的事情很多，而留名的却很少；付出的很多，得到的回报却很少。
所以随着时间的推移，不少年轻教师的心开始浮躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中逐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，开始敷衍塞责。
因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。
为师者只有保持平静的心态，才能排除尘世的喧嚣，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，潜心研究班主任工作。
也只有心态平和，才能让自己克服急功近利的浮躁情绪，脚踏实地埋头苦干，为以后的成功打下坚实的基础。
二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的抱负，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就达到教书育人的目的。
班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是无数琐碎小事的累积。
学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，需要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任智慧，也是最能体现教育实效的。
因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。
做一个“普普通通”的教师
做一个“普普通通”的教师普普通通的教师，并不是说他们平庸无能，而是他们不刻意追求卓越和出众，他们只专注于生活中的点滴，注重与学生的交流与沟通，关心每个学生的成长进步，用心对待每堂课的教学。
下面就和大家分享一下，我心目中的“普普通通”的教师应该是什么样的。
普普通通的教师应该是一个充满爱心的人。
他们不会苛求每个学生都达到非常高的成绩，而是愿意倾听学生的声音，感受他们的情感需求，给予他们足够的支持和鼓励。
他们会把每个学生都当做自己的孩子一样来关心，而不是把他们当作分数机器来对待。
当学生遇到困难或者烦恼时，他们会及时伸出援手，给予帮助与关怀。
普普通通的教师应该是一个善于倾听的人。
他们会给每个学生足够的机会，鼓励他们发表自己的观点和看法，而不是一味地灌输知识。
他们会以平等的态度对待每个学生，尊重学生的个性和特长，让他们在教学过程中感受到被尊重和理解。
在与学生家长交流时，他们也会倾听家长的意见和建议，与家长携手共同关心着学生的成长。
普普通通的教师应该是一个敬业的人。
他们会用心备课，精心设计每一堂课的教学内容和方法，以期能够让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
他们会不断地学习和钻研教育理论和教学方法，不断地提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
他们也会尽心尽力地承担起教育教学的责任，为学生的学业成绩和心理健康负起更多的责任。
普普通通的教师应该是一个善于引导的人。
他们不会一味地传授知识，而是会通过启发学生思考、激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生自主学习和探索。
他们会教育学生如何学习，如何思考，如何解决问题，而不是仅仅只教会学生一些知识点。
通过引导，他们会帮助学生建立正确的学习观念和学习方法，培养他们的自学能力和创新意识，让他们在未来的人生道路上能够自信地前行。
成为一个“普普通通”的教师并不是一件平凡的事情，它需要我们对教育事业的热爱和坚守，同时也需要我们不断地提升自己的素质和教育理念。
与其追求名利和功成名就，不如在平凡中做一名平凡的教师，用平凡的生活点滴去温暖每一个学生的心灵，用普普通通的教育教学工作去影响更多的人。
做一个“普普通通”的教师
做一个“普普通通”的教师教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代的责任，是社会的建设者和传承者。
有时候大家可能更加崇拜那些出类拔萃的名师，而忽略了那些“普普通通”的老师。
其实做一个“普普通通”的教师同样是一件非常光荣和重要的事情。
做一个普通教师，并不代表平庸，而是要做一个朴实无华、踏实肯干的教育者。
他们或许没有出色的才华、高超的智慧，但却有着一颗爱心，一份责任心，以及一份对教育事业的尽心尽力。
在教育事业中，他们可能不会成为大家茶余饭后的谈资，但是他们默默奉献，默默付出，默默教育着一代又一代的学生。
做一个“普普通通”的教师，其次需要有爱心。
教育事业关键在于爱，平凡的教师也要有大爱。
对学生要耐心细致，给予他们足够的关心和支持。
学生在校时，可能会有各种各样的问题，包括学习上的问题、家庭上的问题等等。
而作为普通教师，我们要用爱心去对待这些问题，不计较得失，只以真心换取学生的信任和感激。
做一个“普普通通”的教师，另外一点就是踏实肯干。
无论教学生的是否是出类拔萃的学霸，还是学习成绩普通的学生，我们都要尽心尽力地去教育他们。
每一节课都要准备充分，尽力去讲好每一个知识点，让学生理解并掌握。
在教育过程中，也要不断学习，提升自己的教育水平，以更好地服务学生。
做一个“普普通通”的教师，虽然看上去没有那么耀眼，但却是需要细心、耐心和爱心的。
他们可能不会成为名师，但却有着自己的光芒，温暖着每一位学生的心灵。
他们可能不会成为社会瞩目的焦点，但却默默地为社会培养着更多的人才。
他们或许不如名师那样出色，但其实他们同样是教育事业中的一朵浪花，同样是社会的脊梁。
做一个“普普通通”的教师，并不是一件不起眼的事情。
他们可能不会成为名利双收的教育家，但是他们却是在教育事业中默默贡献着自己的力量。
他们不求回报，只求学生能够茁壮成长，这种无私的奉献精神，正是我们需要学习和尊敬的。
所以，做一个“普普通通”的教师，并不是一件简单的事情。
教师的“四要”
教师的“四要”我认为教师是学生的引路人，是学生美好心灵的塑造者。
所以，教师应以"德高为师，身正为范"来提醒自己，以德立教，以身示教，做到“四要”。
一、要树立事业心，增强职业责任感。
教师的职业是教书育人，教书是手段，育人是目的，教师是为社会培养合格的公民，为家庭培养有素质的成员。
教师所担当的角色，需要有强烈的责任心，要把教书当成自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待工作，要把传授知识和育人作为自己的追求，把教育教学工作做实、做真、做细。
教育教学工作决不能得过且过，不能马虎应付，既然选择了这份职业，就应该有高度的责任感，静下心来，好好工作，不要心存杂念，时时刻刻都要想到学生，想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。
选择当教师就要对学生负责，对家长负责，对社会负责。
教师要拥有一颗平常心，在这个物欲横流的世界需要我们静下心来，不去追求过多的我们根本得不到的东西，也不要攀比或自轻自贱，瞧不起自己的职业。
要把教育教学工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，要把学生放在重要的地位。
对育人怀着一颗敬畏之心，从教师这份职业慢慢体会献身教育事业的无比快乐和自豪。
二、要把爱献给每一个学生。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大的作用，能够说，热爱学生是教师职业道德的根本，无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
所以，在教育工作中，我们教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上，对学生有度严格要求，严格训练，严而不厉，爱在其中这是对学生的负责。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重、信任、爱护、保护学生，把爱献给每一个学生，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，让每个学生都健康成长。
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教师需要有一颗平常心
周国平先生说：“人生最好的境界是丰富和安静。
安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。
丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
”富有禅意的一句话道出了人生的真谛。
那就是，要拥有一颗宁静、淡泊的平常心。
我认为，教师这一职业尤其需要拥有并保持一颗平常心。
时下，为什么我们的学生厌倦学习？为什么我们的学生一脸疲惫？为什么我们教师面对学生时总是一张恨铁不成钢的脸？为什么师生很容易成为敌对的双方？为什么我们在心境上会反复徘徊于浮躁、得意、迷茫、焦虑、失望之间？
这是因为：我们需要提高教学成绩，扩大学校的知名度；我们需要提高考核成绩，得到领导的认可……而这一切皆与教育工作被量化有关。
于是，急功近利的思想之魔在我们头脑中作祟。
我们很多时候感觉到精神疲惫，根源恰恰在于我们失去了纯粹的教育教学理想，还掺杂了对名与利的追逐。
失去了平常心，患得患失，摇摆不稳，如何不累？
疲惫了自己的精神，扼杀了学生的灵魂，代价何其惨痛！
放下急功近利的浮躁心态，顺应自然之道，以学生发展为己任，用心做事，用爱育人。
拥有了平常心，你会觉得：每个孩子都如此期待你的来临；每个孩子都是阳光少年，眼里都流露出求知的渴望。
拥有了平常心，你会发现：即使孩子偶尔犯一次错误，搞一搞小动作，也绝不是不可饶恕、无药可救的。
我们不能说：“看见你现在这个样子，就知道你将来是个什么德行。
”其实，学生的未来并不仅仅决定于在课堂上的表现。
拥有了平常心，你会同情那个坐在角落里的学生。
他是那么楚楚可怜，小心地打量着周遭的同学和讲台上的老师。
看见他，你心头就会涌起想帮助他的冲动。
孔子说过：“有教无类。
”仅仅因为他不被列入考核范围，就可以弃他于不顾吗？这是多么残忍的事情！我们怎能熟视无睹？如果他是我们自己的孩子，我们还那么心安理得吗？
拥有了平常心，你不再认为学生的奇思妙想是扰乱课堂，你会觉得他们的想象力是何等丰富。
很多时候，他们的问题和答案是出乎我们的意料的。
有时，我们会觉得自己也很无知。
世界变化如此之快，学生的资讯如此丰富，我们不能一味地“吃老本”了。
我们必须及时“充电”，不然就落伍了。
拥有了平常心，我们不再刻板地只为提高成绩而教学。
课堂上，我们和学生一起学习，互相探讨，教学相长；课下，我们一起谈心，一起做游戏，增进感情。
我们的教学生活不再
单调、乏味，而是充满了生机与挑战，充满了阳光与浪漫，充满了温情与甜蜜。
拥有了平常心，我们会发现每个孩子的内心都有一个五彩缤纷的世界。
所以，除了传授知识，我们还应该弯下身来，倾听他们的心声，走进他们的心灵，了解他们脆弱而敏感的精神世界，让他们的心灵之树茁壮成长，让他们的心灵之花绚烂开放。
当学生不再高高地仰视你，而是喜欢和你诉说心曲时，你将是一个多么幸福的老师啊！
这是因为，平常心让我们的心中充满了对学生的爱、对教学的爱、对生活的爱、对未来的爱。
拥有了平常心，我们就能坦然地与同事、领导相处，不必诚惶诚恐，不必考虑某句话是否有碍利益，真正做到“知无不言，言无不尽”。
平常心是杜甫“一览众山小”的豁达，是陶渊明“采菊东篱下”的闲适，是“行到水穷处，坐看云起时”的惬意。
拥有一颗平常心，你就会成为一个快乐的教师，成为一个受学生爱戴的老师。
这样，你的学生会是快乐、幸福的；你平凡的生活会像一首流畅的轻音乐，从起调到结束都是那么自然。
平常心是一种境界，我们尚需要修炼。