六年级下册语文课外阅读测试题

六年级下册语文课外阅读测试题老海棠树①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了”是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗”她又问。

对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡”没错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或是夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜没见我忙不过来吗”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭就不能有我自己的工作"这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。

”⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶，兴趣着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思”我看也不看地就回答：“不知道。

再说，您学那玩艺儿有用吗”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。

⑦……⑧如今，奶奶已离我而去。

而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永远的悔恨。

1、文章写了奶奶那些事情请用简洁的语言进行概括。

2、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么3、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：4、第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是：5、品读第⑥段画线部分“奶奶。

”“奶奶！”“奶奶——”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

6、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是：7、写出文章的主要内容。

捡石子夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。

突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下捡腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那些所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石。

自然，也正是这些宝石让他后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢这是科学家巴浦洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们毕竟学得太少了。

”不是吗教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因弯腰太累而视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长，是哥德在他的叙事谣曲中讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得难得弯腰而装作没听见。

耶稣没说什么，就自己弯捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，并用3文钱买了18颗樱桃。

出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫荒野。

耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。

彼得一看，赶紧捡起来吃。

耶稣边走边丢，彼得也狼狈地弯了18次腰。

于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后面没完没了地弯腰。

小事不干，将在更小的事上操劳。

”不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。

弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能有收获吗1、联系上下文，写出下面词语的意思。

后悔不迭：视而不见：2、第一自然段中的石子比喻，第二自然段中把比作。

3、文章第三自然段在全文中的作用是4、第五自然段是划线句子中的“赶紧”能不能删掉为什么5、请用“”画出第五自然段的中心句。

6、文中两个故事都提到了“弯腰”，“弯腰”的真正含义是7、概括文章的主演内容。

8、文章告诉我们的道理是：陈毅弈棋任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里。

一次，他从战士那里得知村里的一个私塾先生很善下棋，便趁空闲时间只身徒步到私塾拜访。

老先生说：“我同本乡人下棋，从不动将；今天你是客人，我得破例了。

”于是两人对弈起来。

最后，陈毅以一胜二平的比数获胜。

过了一段时间，陈毅带部队来村子里修整，又去找那位先生下棋。

这次老先生声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零比三连输三局，陈毅诧异地问：老先生，前次你动了‘将’,我赢了；这次你‘将’不动，我反而连输三局。

不知何故”老先生答道：“前次来，我知道你是首长，又在出征前夕，不可挫其锐气；这次，我知道你在战场上取了大胜，而我在‘战场’上要使你连败三局，让你冷静一下头脑。

”回忆起这件事，陈毅写了一首诗：“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦虚败由奢。

”1、从文中找出两对反义词，写在（）里。

（）——（）（）——（）2、“破例”的意思是，老先生破的“例”是____________________________________________________3、老先生第一次让陈毅赢的用意是什么用“——”线在文中画出。

4、最后一段中“回忆起这件事”中“这件事”是指________________________________5、结尾处陈毅的一首诗说明了什么道理6、概括文章的主演内容。

7、你读后有什么感受请写下来。

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。

孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。

玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。

其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。

于是，他的第一个反应就是愤怒。

他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。

他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。

结果得到的反应还是沉默。

之后，他不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。

他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。

令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”1．读文章，给文章加个合适的题目，并填在横线上。

2．读文章，联系上下文理解下列的词语。

选择其中一个词语造句。

(1)足以：(2) 径直：(3) 置之不理：3．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是( )，第二个反应是( )。

而得到父亲的回应是()，儿子最后的办法是()。

4．读完文章，你的疑惑是。

反复读后，你对这个疑惑的理解是5、概括文章的主演内容。

6．大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做你的父亲或其他大人会怎么做？①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。

他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。

他累极了，静静地躺在病床上。

？②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。

开始讲的什么他全然不知。

现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山，绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。

近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。

他静静地睡去了。

③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。

一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。

再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。

我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。

④也不知过了多久。

他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。

薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星星、月亮含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。

⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。

不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。

他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。

苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。

他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。

”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。

⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮！1.给文章加个合适的题目。

2、理解下列词语在文中的意思。

木然：滔滔不绝：全然不知：3、划去文中括号内你认为不适合的词语。

4、读④中的划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。

5、读文答题。

(1)文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。

”一句，为什么“眼睛”加双引号(2)上面一题中这一句话的含义是：(3)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景(4)对本文中心意思概括正确的一项是（）A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。

B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。

C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。

D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。