2017人教版一轮复习-宋明理学

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二程:①“天理”是宇宙万物的本原;②“天理”和

明内
理 学

代表
伦理道德直接联系起来;③格物致知。
程朱 理学
朱熹:①提出理气论;②存天理,灭人欲;③“格物 致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真。
影响:①南宋的官方哲学②科举考试教科书③影响深
远,“朱子学”④用三纲五常维系封建专制制度。
陆王 心学
遵从三纲五常,使自己的一切言行符合“天 理”,实际就是每个人的言行要符合现存的统治 秩序,应绝对服从于现行的统治秩序。
体会:“存天理灭人欲”的含义
“千江有水千江月,万事万物皆一理”
天上明月:道心(天理) 月影:社会规范、秩序 水面:人心(人欲)
格物致知VS实践出真知
“格物致知”思想的前提是:“理”是在人们心中先 天存在的。要把握“理”,就需要通过接触世间万事万 物,在体会到各种知识的基础上加强对先天存在的“理” 的体验。
实践出真知,是在实践的基础上去认识、探求事物 发生、发展的规律。根据这一理论,规律、真知是通过 实践而发现、认识的,而不是人们思想中先天存在的。
两者的区别主要在于:人们思想中是否有先天存在 的的“理”(或“真知”)。
小结:儒家思想与其他思想的交融
陆九渊:①心是万物本原(“心即理也”)②宇宙便 是吾心,吾心便是真理;③反省内心可得到天理 王阳明:①心外无物,心外无理②致良知、知行合一
特点:①儒学进wk.baidu.com步思辨化;②强调伦理道德为思想核心;
③更多吸收了佛、道因素。
①实质:利用封建道德维护专制统治
评 ②积极: 塑造中华民族的优秀品格。

③消极:维护封建专制统治,压抑、扼杀人性。 ④态度:批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真
程朱理学与陆王心学的关系
“理学”和“心学”不是继承关系,而是从 属关系。“心学”是理学的一个流派,“心 学”也是“理学”。
“存天理,灭人欲”
封建伦理道德、封建制度和封建统治秩序等 都是天理,是永恒存在的,是不以人的意志而移 易的,是不可改变的。
人欲是一切罪恶的根源,人们要通过自我修 养克制欲望,要防范个人欲望的过度膨胀,要循 规蹈矩安分守己。
①魏晋南北朝时期,中国战乱频繁,社会动荡不安;
背 ②佛教盛行和道教的传播,使儒学受到佛教和道教的冲击。

③隋朝时提出“三教合归儒”的主张,唐朝时奉行三教并行政 策,挑战儒学的正统地位。
④儒学本身的缺陷。⑤北宋大规模的儒学复兴运动
含义:北宋时,儒家学者融合佛道思想解释儒家义理,形成
以理为核心的新儒学体系。
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