第六单元 说唱童谣
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国标本苏少版小学音乐一年级上册教案
课题第六单元说唱童谣主备人陶丽莉
教学目标
1.感受我国不同地区的童谣,在听听唱唱、玩玩念念的过程中,体验乐观积极的情感;对生动活泼的学习内容感兴趣,并有表现与表演的热情。
2. 继续学习用自然的声音歌唱,并能针对歌唱的内容,有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱;在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律(二拍子、四拍子);能用认识的打击乐器演奏固定节奏型(四分节奏、二分节奏);为童谣伴奏,声音的力度和韵律能与歌曲吻合。
3.能饶有兴趣地投入到童谣活动之中,能做出与音乐韵律相符的动作;能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌,并以一定的节奏念出来;在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作,共同体会童谣带来的快乐。
4.在念、唱、奏的活动中,进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型;在诵读童谣中感知两个八分音符的节奏型,进而认识节奏符号,并继续结合童谣的内容进行巩固认读;结合《牧童遥》乐句的演唱,模唱sol、la 、mi、re组成的简单旋律,培养初步相对音高的概念。
教学重点
1.感受我国不同地区的童谣,在听听唱唱、玩玩念念的过程中,体验乐观积极的情感;对生动活泼的学习内容感兴趣,并有表现与表演的热情。
2.指导学生自然的声音演唱歌曲《牧童》《牧童谣》,并能针对歌唱的内容,有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱;在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律(二拍子、四拍子)。
教学难点
1.尝试制作简单的打击乐器,探索用打击乐器或其他音源表现自然界和生活中的声音。能用自制打击乐器奏出以×—、× 、×构成的短小节奏型,参与到音乐作品的表现之中。
2.结合《牧童遥》乐句的演唱,模唱sol、la 、mi、re组成的简单旋律,培养初步相对音高的概念。
教学准备电子琴、电脑等。
课时安排4课时
第一课时