西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》教案_1

《苏珊的帽子》第二课时教案学习目标：

1.借助旁批，读懂课文内容。在读中感悟苏珊回到学校前后心情的变化以及老师的良苦用心。

2. 能结合上下文理解文中重点句子的意思，学习做批注。在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。

学习重难点：

通过对课文的理解，懂得关爱他人。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习引入：

同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她是——苏珊（生齐答）通过上节课的学习，我们对课文内容已经有了初步的了解，课文主要讲了一件什么事？（这篇文章主要讲了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊在互相尊重的环境中愉快地生活。）

二、品读感悟：

1、引入：苏珊原本是个可爱的小女孩，有着一头美丽的金发，可是一场灾难突然从天而降，使得年幼的苏珊不得不面对一件件非常残酷的事，究竟发生了什么事？

2、自由轻声读第1自然段，勾画出相关的语句。

3、汇报交流：（生汇报，师补充、小结）

（1）“可是，当她念一年级的时，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，住院接受三个月的化学治疗。”

——一个可爱的小姑娘得了恶性肿瘤（癌症），这是残酷的。

（2）“更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。”

——一头美丽的金发快掉光了，这也是残酷的。

（3）“然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。”

——顶着一颗光秃秃的脑袋去上课对爱美的苏珊来说更是残酷的。

4、看到年仅六七岁的小苏珊就要经历这么多的苦难，你的心情是怎样的？

生：沉痛生：悲伤生：同情

那就让我们带着这些许的不幸与同情一起来读读第一自然段

吧。

师：面对这么多残酷的事情，如果我是她，我一定会很自卑的，不敢去学校，那要是你是苏珊，你会怎么做？

生：我戴假发生：我戴帽子生：我不去学校生:：我勇敢面对

5、出示学习提示：

（1）苏珊离开学校三个月后第一次回到学校上课的心情是怎样的？她为什么这样？

（2）后来苏珊的心情发生了怎样的变化？为什么发生了这样的变化？

（自学后，在小组内讨论交流）

6、是谁告诉孩子们戴帽子的？老师是用怎样的语气说的？（热情而郑重）指导读出语气。

7、老师的做法好不好？好在哪？

老师利用一顶普普通通的帽子，巧妙地解决了苏珊的难题，避免了她的尴尬和伤心。这真是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。

师：一位充满爱心的老师，一群懂得相互尊重的孩子，一顶顶藏满尊重的帽子，保护了苏珊的自尊，使苏珊走出了不幸的阴影，

成为一个幸运的孩子。现在，让我们深情地朗读第六自然段，感受一下这个充满爱和尊重的集体。

三、拓展

1、我喜欢文中的___________________________（同学们、老师、苏珊），是因为___________________________________。学习了《苏珊的帽子》这课，我明白了________________________________ ___

2、苏珊是幸运的，因为她得到了老师和同学们的关心和爱护，在我们生活中，还有哪些需要我们的关心爱护呢？

四、点明文章主旨

1、师小结：是呀，戴着的帽子可以忘记，所有的一切也都会随着时间的流逝而被慢慢遗忘，但是，有一样最美好的东西却永远藏在老师和同学们的心间，那就是“尊重”。

2、总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。其实在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重与平等，让世界充满——爱！

五、主题阅读

板母亲给我讲过这样一件事，有一次她去商店，走在她前面的年轻妇女推开沉重的大门，一直等到她进去后才松开手。当母亲向她道谢时，那位妇女对母亲说：“我的妈妈也和你的年纪差不多，我只是希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了母亲说的这件小事，我的心温暖了许久。

一日，我患病去医院输液。年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包密的汗珠，那一刻我突然想起了我的女儿。于是我安慰她说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了，小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真该感谢你让我扎了三针。我是实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不敢给你扎了。”我告诉她，我也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，我真希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容与鼓励。

如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。

1、找出文章中最能体现出将心比心的句子，用“——”画出。

2、读了短文，你懂得了什么？

六、爱心作业

1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大家听一听。

2：学唱歌曲《让世界充满爱》

3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？写一篇读后感。

七、板书设计：

苏珊的帽子

不幸幸运

尊重

关爱