学前班秋季学期工作计划3篇
秋季学前班教学工作计划
秋季学前班教学工作计划秋季学前班教学工作计划(5篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的秋季学前班教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
秋季学前班教学工作计划1一、基本情况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。
能认读简单的独体字。
而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。
每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。
但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。
能够熟练的认读汉语拼音和音节。
通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。
本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。
并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。
(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、识字与写字(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。
(2)认识常用汉字80个会写40个。
(3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。
(4)对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。
3、口语交际(1)学说普通话,步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。
(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
2024年学前班教育班级工作计划（3篇）
2024年学前班教育班级工作计划随着秋风送爽，秋季教学工作已然拉开序幕。
作为学前班的教师，我见证了又一批新生踏入校园，开始了他们人生新阶段的学习与成长。
这些孩子们，从幼儿园式的学习生活逐步过渡到接近小学生的身份，这一转变对他们来说至关重要。
一、班级概览本班目前共有学前班儿童若干名，其中一部分学生由原大二班升入，另一部分则来自大三班，还有学生从其他园所转学而来。
因此，班级构成相对复杂，学生在学习能力和生活自理能力上存在一定差异。
大二班升上来的学生普遍学习基础较好。
班级整体表达能力较强，尽管有少数学生较为内向，不愿多言，但大多数孩子活泼开朗，积极向上。
考虑到孩子们刚刚升入学前班，许多学习常规尚未完全建立，我们将对此进行重点强调和训练。
二、工作目标1. 继续巩固日常活动常规，培养学生的学习和生活卫生习惯，营造有序的生活、学习和游戏环境。
2. 强化日常教学活动，确保教学质量。
3. 围绕班级主题，积极组织户外体育活动。
4. 丰富环境创设，提升主题墙内容质量。
5. 确保幼儿安全，优化班级一日生活管理。
6. 加强家校联系，提升与家长的沟通效率，体现互动合作精神。
7. 教师需加强自我学习，提升业务能力和素质。
三、工作重点1. 常规教育：鉴于学前班是学习过渡的关键时期，而学生和家长往往难以迅速适应新的学习和教育模式，故需着重培养学生在校园生活中的各项常规习惯。
2. 学生工作：关注学生的行为、心理和身体状况，及时与学生沟通，建立亲密的师生关系，使学生信赖并听从教导。
3. 家长工作：通过校信通等渠道，每日向家长通报学习内容和作业，以便家长在家进行辅导，并在接送时间与家长进行有效沟通。
4. 班级管理：营造健康向上的班风，制定班级公约，避免学生产生攀比心理，培养正确的学习风气。
5. 安全教育和安全管理：针对学前班学生活泼好动的特点，加强安全教育，预防潜在的安全隐患。
6. 学生信息网络建设：调控学生的心理健康和思想行为，与家长建立共识，保持教育要求的一致性。
学前班教学工作计划(优秀3篇)
学前班教学工作计划（优秀3篇）学前班教学工作计划篇一“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到发展。
一、教学目标1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、学况分析:由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
三、教学措施鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。
将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、注重对学生审美能力的培养。
在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
秋季学前班学期教学计划范文(通用5篇)
秋季学前班学期教学计划范文（通用5篇）秋季学前班学期教学计划1新的一学年开始了，今年终于当了班主任了，学前班的。
新学年开始了，又该做计划了，下面是我今天的工作计划。
一，基本情况。
我担任三合完小学前班的班主任，今年第一次教幼儿园，没什么教学经验。
摸着石头过河吧。
本班总共26个学生，适龄的23个，3个不是适龄儿童。
男生16，女生10。
二，指导思想本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。
为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。
并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿情况。
发现问题，及时沟通解决。
我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
三，工作目标1、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。
本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究，促进幼儿身心健康地发展。
2、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。
3、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。
4、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长四，教育工作1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。
2、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培养。
3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。
4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。
5、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
五，家长工作实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。
我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。
2024年学前班秋季工作计划(4篇)
学前班秋季工作计划新的一学期开始了, 我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。
他们一个个眼里都充满了求知的渴望。
看到这样一群聪明乖巧的孩子们, 我们老师用一颗充满母爱的心, 去爱护他们, 教育他们。
为了我们的目标, 我制定了一下计划:一、教学分析根据我对孩子们简单的测试, 我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。
虽然说已经进入学前班, 但是还有小朋友认不全10以内的数字, 也有一些小朋友会写但不认识。
所以根据我班的情况, 在我以后这学期的教育工作中。
我将有针对性的加强基础知识的辅导。
二.教学内容:1.认识比较高矮, 粗细, 能够按高矮, 粗细给10以内的物体排序。
2.感知几种平面图形的主要特征。
3.了解相邻数的含义。
4.熟练掌握倒数10以内的数。
6.认识加减符号及算式, 在具体的情境中加深理解加减的含义。
7.进一步学习10以内的组成, 运算已有的知识推导总结出某数的组成。
8.学习解答应用题, 列出算式, 学习分解加法和减法的应用题。
9.认识几种常见的几何体, 进一步感知几何体的特征。
10.认识整点与半点, 了解一小时与半小时的不同, 尝试记录整点和半点。
11.学习看日历, 知道一个星期有____天。
三.教育目标我们争取让每一个孩子在学期结束是, 都能获得优秀的成绩, 让每一个孩子都能有看得见的进步, 让每一个家长都能肯定我们的工作, 满意我们的教育教学。
为了这一个目标, 我将一直努力下去。
学前班秋季工作计划（二）学前班是学生步入小学的重要阶段, 许多好的学习习惯都要在这养成。
数学作为一门比较重要的学科, 在学前班教学中占有举足轻重的地位, 但由于条件的限制和一些特殊的原因, 学前班的数学教学开展的并不尽人意, 由于孩子们太小, 枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣, 导致孩子们上课的学习习惯不太好, 动手操作的能力不强, 思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题, 久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣, 幼儿因为难学而对数学失去兴趣, 如何走出这些困境是我们应该思考的问题, 我觉得应该做到以下几点:一、教师认真钻研教材教法, 多准备操作材料, 让学生在做中学习。
幼儿园学前班秋季学期教学工作计划
幼儿园学前班秋季学期教学工作计划2023年幼儿园学前班秋季学期教学工作计划范文（通用7篇）一、指导思想：以《幼儿园卫生保健工作意见》为指导，以学校工作计划为目标，组织教师认真学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断提高幼儿园保教质量。
二、主要工作：（一）卫生保健1、认真做好晨检，做到“一看二摸三问四查五记录。
”深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
2、做到秋冬季节的幼儿健康护理工作，按时帮助幼儿脱、添衣服，做好秋冬季节常见病，多发病的预防工作，做好夏末秋初灭蚊工作，消灭传染病的传染源，切断传播途径，杜绝传染病在园内的发生。
3、做好幼儿的体格发育测量及评价工作。
4、定期检查园所内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施。
5、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。
（二）卫生习惯1、为幼儿准备清洁卫生、安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。
特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
3、培养幼儿洗完手后要做双手和起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。
（三）消毒、隔离。
1、实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。
2、按保健要求配置消毒柜及紫外线灯，做到专人负责，定期消毒及时记录。
3、做好秋冬季流行病的预防工作，对有病患儿所在班级的玩具、物品要消毒、曝晒。
（四）安全保护1、加强幼儿的安全意思教育，各班教师要认真负责，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。
2、值班或负责接送幼儿的教师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记。
一、班级情况分析：本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
秋季学前班教学计划(5篇)
秋季学前班教学计划1、加强幼儿学习与安全方面的知识（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警-察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、培养幼儿独立生活能力3、学习方面的预备：（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
A、前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。
为幼儿阅读、书写提供条件。
B、数学方面的渗透班级日常工作：3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作：2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板(4篇)
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
（二）、数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认____种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）;7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
（三）、拼音领域1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、uuml;的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会____个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
2024年学前班秋季班务工作计划例文（5篇）
2024年学前班秋季班务工作计划例文一、学生状况评估：学生的自我行为管理能力有待提升，表现为活泼好动，不易静心，注意力易分散，且抽象思维能力正处于初步发展阶段。
在音准和节奏的把握上，需要通过持续的训练来提升。
二、教学目标：1、掌握音乐基础理论，包括节奏的感知和歌词的识读。
2、通过学习音乐，激发学生的学习兴趣，使他们能够体验到音乐带来的乐趣。
3、促进学生的情感表达、审美感知及基本音乐技能的发展。
4、在学习歌曲的过程中，理解并领悟歌曲所传达的意义。
三、教学重点与难点：1、在歌唱活动中，强调节奏的准确性和音准的把握，同时要求学生能以自然、纯真的声音进行演唱。
2、在音乐活动中，鼓励学生积极参与、主动探索、创新表现，提供实践机会，培养他们的动手能力和创编能力。
四、教学策略：针对学生的年龄特性，我将设计并运用故事叙述、游戏互动、即兴表演等多种富于动感的教学手段，以激发学生对音乐学习的热情。
同时，通过及时的肯定、赞赏和成绩记录，增强学生的进取心和荣誉感，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生真正爱上音乐课。
2024年学前班秋季班务工作计划例文（二）一、班级状况评估本班目前共有幼儿____名，其中包括____名男孩，____名女孩，其中____名是老生，____名是新生。
鉴于我校的寄宿制特性，孩子们已成功适应新学期的新变化，新加入的朋友和教师都得到了良好的接纳。
尽管如此，由于年龄差异和新生的融入，孩子们在能力发展上存在显著差异，具体表现为：1. 在健康领域，孩子们已形成初步的健康生活习惯和自我照顾能力，但在提升跳绳、拍球等运动技能以及动作协调性方面需要加强；2. 在语言发展上，他们能自信地与人交流，喜爱听故事和阅读，但在倾听习惯和独立讲述故事的能力上仍有提升空间；3. 在社会交往中，他们理解并遵守基本的行为规范，但需要进一步促进他们之间的互助合作意识，以及对传统节日的认知；4. 在艺术活动中，孩子们展现出浓厚的兴趣，但在活动的常规执行和规范性上需要改进；5. 在科学探索上，他们表现出强烈的求知欲和问题解决能力，需要继续培养自信心，加强前阅读、前书写和珠心算活动，以提升动手操作能力。
秋季学期学前班教学计划
秋季学期学前班教学计划1.秋季学期学前班教学计划篇1一、班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。
通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。
1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。
2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。
3、生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。
自制能力和整理床上用品较为困难。
4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。
认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。
学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2、语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。
3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。
4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。
社会性发展：1、品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。
2、交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。
但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
二、本学期工作的主要目标及任务：<一>幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
学前班秋季学期教育教学工作计划
学前班秋季学期教育教学工作计划学前班秋季学期教育教学工作计划（通用3篇）学前班秋季学期教育教学工作计划120xx年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。
在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
一、班级基本情况本班现有学前班儿童52人，其中男生25人，女生27人。
达到学前班儿童年龄的有33人，有3人尚未年满5周岁，家长接送的学生34人。
三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接送孩子。
二、工作要点班级活动。
1、根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。
活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。
确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。
2、营造健康向上的班风。
制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。
布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。
让学生都参与班级管理工作（安全），培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。
3、培养各部门小班干部。
班干部是班主任的左右手。
要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。
鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。
4、狠抓安全教育和安全管理。
本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员（五人），监控学生的下课活动。
5、建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为。
力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。
2024年幼儿园学前班学期工作计划（5篇）
2024年幼儿园学前班学期工作计划为确保学前班教育教学工作的质量，全面促进幼儿身心健康发展，依据学前班园务工作计划，结合本班级实际情况，特制定本学期学前班教学工作计划。
领域目标：(一) 语言领域：1. 能够表情丰富地讲述故事、朗诵诗歌及散文。
2. 具备有条理地描述人物与事件的能力，并能根据图片线索自编或续编故事。
3. 能够用连贯的语言清晰地表达自己的思想。
4. 正确运用反义词，并掌握一定数量的易于理解的成语。
5. 在各种场合下，能自然、大方地以适当的音量、速度和表情进行交流。
(二) 数学领域：1. 掌握按两个、五个、十个为一组进行计数的方法，提升快速计数能力。
2. 理解6-10的组成，掌握总数与分数之间的等量关系，熟练运用部分数之间的互换、互补关系进行有序的分合。
3. 学会比较物体的轻重，并能据此排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分的关系。
4. 认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换，培养推理能力和逻辑思维能力。
5. 掌握测量远近、粗细、高矮、长短的基本方法；能识别多种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）。
6. 认识各种面值的人民币，学习在生活中运用货币的技能。
7. 进一步了解时钟，学会看整点和半点；掌握20以内的加减法。
(三) 拼音领域：1. 掌握单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式及声调拼读。
2. 学习并掌握一定数量的声母，区分鼻音n和边音l的发音，以及平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh的发音和写法。
3. 采用直观教学方法（如图片、卡片）激发幼儿学习兴趣，扎实打好拼音基础。
4. 重视读写训练，有效提升幼儿的拼音读写能力。
5. 结合幼儿特点，引导其养成良好的学习习惯。
(四) 健康领域：1. 积极参与学前班各项活动。
2. 养成规律的生活习惯和卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
3. 了解身体主要器官的功能和安全保健知识，学会自我保护。
4. 热爱体育活动，动作灵活协调地完成基本动作和体操。
2024年学前班教学秋季工作计划范本（六篇）
2024年学前班教学秋季工作计划范本在遵循我国教育指导思想的前提下，对学前班数学教育进行以下阐述：一、教学宗旨学前班数学教育旨在通过精心设计的教学活动，丰富幼儿的数学经验，引导他们掌握基本的数学知识，激发对数学的兴趣，并培养运用数学知识认识世界的能力，为其顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。
二、学生状况概述本学前班共计学生若干名，其中男生若干名，女生若干名，包含傣族、景颇族、傈僳族及汉族等不同民族的学生。
由于班级中少数民族学生比例较高，且多数未接受过小班和中班教育，对数学缺乏基本了解。
经过近两周的观察，发现孩子们具备较高的智力水平，多数学生能在教师指导下积极参与数学活动，并对数学产生浓厚兴趣，这为未来的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标与要求1. 教授幼儿1-10的数数、顺数、倒数技能。
2. 指导幼儿正确书写1-10的数字。
3. 掌握5以内的加减运算及数的组成。
4. 识别单双数，理解10以内数的分类。
5. 学习1-50的数数。
6. 培养按数群记数和分类统计的能力，以增强幼儿对数字的敏感性和计算技巧。
7. 学会按规律排序，探索不同的排列方法。
8. 教授幼儿以自身为中心和客体为中心区分左右，进行左右移动。
9. 简单测量方法的学习，以及认识时钟和日历等日常生活常用数学知识。
四、教学重点与难点1. 1-10的数数、顺数、倒数教学。
2. 1-10数字的正确书写。
3. 5以内的加减运算及数的组成。
4. 理解数字意义并进行准确计算。
5. 培养空间想象能力。
6. 对生活中物体的基本认识。
7. 在教师引导下提出简单数学问题。
五、教学策略在教学过程中，应充分发挥儿童的主动性和积极性，依据他们的兴趣和需要，结合周围环境进行观察、操作、想象、比较、分析等思维活动。
将数学知识与日常生活紧密结合，通过游戏等方式激发儿童对数学学习的兴趣，创造条件帮助儿童合理运用数学知识，提升其认识事物的能力。
2024年学前班教学秋季工作计划范本（二）学期教学工作总结报告开学初，我们便着手进行了周密的计划安排，以期为学生营造一个良好的学习环境。
学前班教学的工作计划 学前班教学工作计划秋季实用(3篇)
学前班教学的工作计划学前班教学工作计划秋季实用(3篇)学前班教学的工作计划学前班教学工作计划秋季篇一本班现有幼儿22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。
新学期新变化，不仅有了新朋友的加入，也有新老师的到来，但由于我校寄宿制学校的特点，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。
不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：1、健康领域，孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力，但在跳绳、拍球等技能的培养以及动作的发展上需加强；2、语言领域，能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强；3、社会领域，能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助；4、艺术领域，孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高；5.在科学领域，孩子有极大的兴趣和探索欲望，愿意提问。
要继续培养他们的自信心，加强他们的读前、写前、心算活动，培养他们的动手操作能力。
对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。
本期将继续开展丰富的活动，教师们将与生活老师配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
围绕《纲要》精神，以“保教工作计划”为准绳，结合本园实际情况，在不断研究和反思中构件优质的整合课程，推出特色的珠心算及蒙氏课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。
（一）创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。
多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。
2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。
幼儿园学前班秋季学期工作计划14篇(学前班秋季工作计划上学期)
幼儿园学前班秋季学期工作计划14篇(学前班秋季工作计划上学期)幼儿园学前班秋季学期工作方案1一、指导思想平安工作，是幼儿园的首要工作。
是满足儿童的成长的首要条件。
为了切实加强幼儿园平安工作，结实树立“平安第一”的思想，强化全体教职工的政治责任意识和法制观念，同时结合幼儿园实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标认真学习贯彻执行，幼教中心的平安工作指示精神及幼儿园有关平安工作的规律，建立各种平安规章制度，健全各层之间的平安工作组织机构，层层落实签订平安目标责任书，做到各项到位，责任到位。
时常向家长、幼儿进行平安训练，训练内容要以交通平安、消防平安和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制训练。
自防自救训练与防火防灾训练，食品卫生与健康训练等，增加宽阔师生员工的防范意识，提前消退事故隐患，提高自我爱惜和自救力气。
三、工作措施1、健全领导组织，确保工作到位。
定期进行平安检查，遇到问题准时上报和解决并定期检查、分析幼儿园的事故隐患，加强争论，准时处理有关问题，把事故隐患消退在萌芽之中。
2、加强宣布传达训练，提高教职工和幼儿的平安意识。
组织教职工认真学习上级有关平安工作文件和通报。
组织幼儿开展学习消防学问、应急救生学问、保健卫生常识，并利用家校路路通和园内宣布传达橱窗，开展平安、卫生学问训练；增加教职工和家长的平安防范意识和学问。
3、规范工作，确保平安。
（1）严格执行园平安管理规程，加强过程管理，把平安工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，准时消退各种担忧全因素，并把制度的执行状况的考评与每月教职工考核挂钩。
（2）坚持平安设施准时修理、专人负责、责任到人的原则，坚持发觉设施损坏准时报告制度，安检工作做到一月一次，保证园舍设施完好，确保使用平安。
（3）抓好幼儿日常活动的平安防范，规范教职工行为。
严格规定带班老师须留心观看幼儿心情的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在老师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不任凭让生疏人进入园内。
2024年学前班主任工作计划样本（3篇）
2024年学前班主任工作计划样本秋季教学阶段已启动，学前班迎来了新的学生群体。
在接下来近五个月的学期中，我作为学前班的班主任，将全力以赴地执行以下任务：首要任务是确保学生安全，强化道德教育，提升他们的思想品德。
同时，致力于培养他们良好的学习和生活习惯，为下个学期更高效的学习和生活奠定坚实基础。
一、班级概况本班共有____名学生，其中包括男生____人，女生____人，傣族____人，景颇族____人，傈僳族____人，汉族____人。
鉴于班级少数民族学生较多，且多数未接受过小班和中班教育，班级状况相对复杂，学生的学习能力和生活能力差异较大。
大部分学生表达能力较弱，个别学生较为内向，而其他学生则表现活跃，积极向上。
二、班级工作目标1. 建立并执行日常活动规范，培养良好的学习和生活习惯，营造有序的学习、生活和游戏环境。
2. 加强日常教学活动，确保教学质量。
3. 确保幼儿安全，优化班级日常生活管理。
4. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，体现互动精神。
5. 不断提升自身的专业素养，提高教学能力。
三、工作重点1. 常规培养鉴于学前班新生的特性，我将从开学初期就着手进行常规训练，包括：(1) 培养上课专注力，禁止随意交谈，有问题需先举手示意。
(2) 约束课堂内随意走动的行为。
(3) 强调排队纪律，如改作业、接水、打饭等。
(4) 禁止将零食带入教室，上课期间不得进食。
(5) 教育学生保持环境整洁，物品摆放有序。
常规训练有助于后续教学活动的顺利进行，使学生逐步适应学校生活，建立安全感。
2. 学生关怀密切关注学生的行为、心理变化和健康状况，及时与学生沟通，建立亲近关系，使学生尊重并信赖老师，同时遵守老师的指导。
3. 家长合作与家长保持紧密联系，为学生提供客观的评价，努力与家长达成共识，确保对学生的期望保持一致。
对于个别学生的问题，需深入与家长沟通，共同做好保育工作，确保教学质量，让家长对学校的教育充满信心。
2024年学前班班级教学工作计划例文（3篇）
2024年学前班班级教学工作计划例文随着新学期的开启，我们带领着一群充满活力、天真烂漫的孩子们踏入了学前班的征程，共同构筑了一个充满欢乐的温馨集体。
一、班级概述目前，学前班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
在交通方式上，有若干名儿童乘坐校车，具体包括新发车若干人，保安车若干人，小黄泥车若干人，大黄泥车若干人，小二道车若干人，其余学生由家长接送。
班级中四周岁的儿童若干名，有脑出血后遗症的儿童若干名，新转学的儿童若干名。
经过一周的观察，我们发现学生能力发展存在不均衡现象，普遍存在一些问题，如：常规习惯尚未稳固形成，创造力和想象力不足，表现手法单一，倾听习惯有待提高，语言表达完整性、逻辑性和连贯性需要加强，部分学生较为内向，胆量小，自我保护意识较弱。
二、学生成长背景孩子们在幼儿园中班、大班的生活和学习经历后，步入学前班，身份的转变带来了自豪感、责任感与荣誉感的提升，整体进步显著。
也有部分学生虽然聪明机智，但在课堂及活动中表现出较强的好动性，自制力有待提升。
针对这一情况，本学期我们将根据学生的具体实际，制定有针对性的教育计划，旨在促进每个学生在原有基础上实现更全面的发展。
三、学期工作计划1. 强化学生习惯养成教育，促进学生健康快乐成长。
我们将重视学生常规习惯的培养，以此作为教育重点，尊重学生主体性，加强习惯养成教育，提升学生的自信心和成就感。
开展“我上学前班”主题活动，让学生充分表达，共同制定班级常规。
定期选出各类榜样，发挥榜样的引领作用，促进学生自我教育和管理。
设立“丰收园”板块，通过定期奖励，鼓励学生积极进取。
通过多种形式，提高学生的自我保护意识。
2. 精心安排班级活动，营造积极向上的班级氛围。
我们将依据学校德育工作安排，组织学生参与各类实践活动，制定详细计划，明确活动要求，设计并实施活动方案，以实现主题教育的最佳效果。
根据学生年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
3. 加强卫生保健工作，确保学生健康。
秋季学前班班级工作计划（通用10篇）
秋季学前班班级工作计划（通用10篇）秋季学前班班级篇1又迎来了新的学年，今年我和陈老师一起带学前班。
为了更好地做好各项工作，特制定以下工作计划：一、思想政治方面更新观念，《以纲要》和规程为指导，自学遵守幼儿园的，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、教育教学工作新学年，我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调整。
根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识，围绕园下达的中心任务，认真完成各科教学内容。
教学中将灵活掌握难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全面发展，为进入小学打下良好的基础。
1、接待工作做好晨间幼儿来园的活动安排，热情接待家长和幼儿来园，与家长交流谈心，对幼儿的学习方面着重进行了解，与家长保持经常的正常联系。
2、抓好薄弱环节及措施(1)发展幼儿思维力、想象力、创造力以及口语表达能力。
促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、积极，认真完成课内外作业。
(2)在教育教学中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿学习的兴趣，大胆尝试新的教学方法，改变呆板的教育模式，从课堂型向游戏型发展，从知识型向智能型发展，把教学内容贯穿于幼儿的一日生活中，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
3、开展下午各科复习课及游戏激发幼儿对各科游戏感兴趣，增加一些户外活动，做到动静结合，使幼儿既能学到知识又能轻松度过一天的生活。
按每周课程表的安排增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进行，适当调整、灵活掌握，把握好时间的安排，做到有目的、有计划的开展各项活动，使幼儿身心健康成长。
4、做好新学期的早操及节日活动为适合学前幼儿的年龄特点，继续做好新操的准备工作，做好配乐、编排动作等。
同时准备好节日的活动内容，通过参加节日活动，组织幼儿开展讨论，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，增强自信心和表达获得成功后的喜悦心情。
幼儿园学前班秋季学期工作计划
幼儿园学前班秋季学期工作计划•相关推荐力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期，我们的各项教育教学活动都将结合本班幼儿的发展水平，从五大领域培养幼儿掌握适应未来的人类生活所必备的知识，成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。
二、保育工作方面：在对幼儿的保育工作上，我们力求从每件小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心。
三、安全工作方面：1、做好晨午检的检查情况，确保每位幼儿的卫生良好。
2、对活动室、桌椅、毛巾、小茶杯通过84消毒液、消毒柜等进行消毒。
3、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习惯。
4、坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。
5、不体罚或变相体罚幼儿，把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。
四、家长工作方面：1、积极取得家长配合。
2、加强家园联系，随时向家长反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家庭中的具体情况。
3、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长积极参与，并能出谋划策。
4、通过开家长会，让家长间能互相交流切磋育儿经验。
在新的一学期里，我们还有许多需要学习的地方，就让我们一起共同加油吧！幼儿园学前班秋季学期工作计划篇2一、班级情况分析1、班级概况我们中（3）班现有30名幼儿，15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。
通过小班一年的学习，大部分幼儿活泼大方，乐意与人交往，同伴关系良好，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。
生活卫生及学习习惯也有了很大的进步。
孩子们来园的主动—大大提高了，同时在活动中也乐于积极回答问题。
孩子们乐于参加体育活动，同时有着较强的活动自主—。
但部分幼儿也许由于身体的不适他们生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。
个别幼儿依赖—强，怕困难，在园和在家表现不一样，由于基本都是独生子女，孩子个—都很强，与同伴的相处及情绪控制较差等，因此，本班两位教师将密切配合，针对幼儿存在的各种问题，围绕教育目标，有目的，有计划的采取各种合理有效的措施，促进幼儿健康发展，努力建立一个团结、—、活泼、有一定能力的班级。
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2020学前班秋季学期工作计划3篇2020学前班秋季学期工作计划3篇一,班级情况分析:本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高.幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展.如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动.在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演.但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:1,部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷.2,操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具.3,倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中.4,部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5,王贝贝,杨素新,高华等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促.6,一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况,我们班二位老师将继续依据《纲要》,《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划.二,教学目标:1,幼儿倾听习惯的培养.2,使幼儿养成读书的好习惯.3,喜欢与他人交往.4,学会初步理解幼儿文学作品.三,在全面的基础上,本班想突破的新特色:(一)兴趣阅读特色(二)观察,讲述,绘画特色四,具体实施措施:1,求实.就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学.教得实,学得才实.这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察,分析,了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通,理解的文本.2,求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程.教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题.并尽可能做到以教师对文学作品的热爱,理解,创造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻,捡拾,吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力.此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学.3,求新,确立创新的教学观.构建*互动的创新教学体系,以启发讨论,探索,质疑,争论,搜集信息,自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤,方法,途径,处理方法和结果陈述的方式,主动地内化,积极地建构学习,改变认知结构.4,求效.素质教育的实质便是优质高效.高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现.我们将从语言教学,课堂管理,学法指导,教法运用,检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益.一,班级情况分析:本班共有幼儿26名幼儿,通过了解,幼儿经过上学期的学习与生活,幼儿在语言,数学,社会,科学,音乐,体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足:具体表现在以下几个方面:一,情绪浮燥;二,收拾整理能力差;三,与人相处,交往能力还有待于提高.四,还存在着一些不良的学习习惯.现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划:二,教育教学工作重点工作:这学期的重点工作是做好幼小衔接工作,具体从以下两个方面入手:(一)全面的入学准备工作.具体包括:l促进幼儿身体和动作的发展.重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务.2培养幼儿学习的兴趣和求知欲.用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性,积极性.引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯.3发展幼儿的智力.培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力.4培养幼儿动手操作的能力.学会使用简单的工具,文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验.5培养幼儿良好的个性品质.培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作,轮流,分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力.(二)对大班进行专门的入学准备工作.具体包括:l培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度.鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活,各种行为规则等.2注意发展幼儿心理活动的有意性,稳定性,培养幼儿的责任感.向他们提出一些独立完成的学习,劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务.3不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读,写,算的能力.有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势.继续将读,写,算渗透在幼儿的一日生活之中.4锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯.给予幼儿培养自制力,发展独立性,加强责任感的机会.鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情.有计划地养成上课坐姿端正,专心听讲,举手发言的习惯,爱提问,多思考的习惯;姿势正确地握笔,拿书,看书,写字的习惯;爱护学习用品,保持书籍,作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动,严格遵守作息时间的习惯等.三,常规工作:1,良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养.2,鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己,创造更多的锻炼机会,让幼儿能完整,连贯地进行表述.3,建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流.关注每一个孩子,了解他们的需求.4,注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇.5,继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动.帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力.6,指导好值日生的工作,通过值日生的工作,培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果.7,在课堂上,通过我当小老师 , 问题抢答等活动,鼓励孩子积极思考,大胆发言,并养成良好的倾听习惯.四,家长工作:1,充分利用网络平台,手机短信等方式,加强与家长间的沟通与联系,及时反馈孩子在园的情况,存在的问题或取得的进步,了解家长的建议;2,对生病幼儿及时与家长电话联系,结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾.一,现状分析本班幼儿40名,其中男孩20名,女孩20名,全班幼儿较为活泼开朗,求知欲旺盛,但是,由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:1,存在个体差异,有的幼儿非常好动,不遵守纪律,常规较差,有的幼儿娇气,任性,个性倔强,2,幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高.3,个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握.4,幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性,逻辑性,连贯性还需加强.5,游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限.合作的方式,方法需要再培养.6,需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系.二,班级学期培养目标1,培养幼儿活泼,开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量.2,知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿.愿意接受任务,努力做好力所能及的事情.3,了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识.4,亲近大自然,有观察,了解自然物,自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识.5,喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐,自信.6,喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能.7,喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动.8,喜欢动手制作.在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具.9,学会安排画面,能简单地描绘出事物,人物,动作的基本形态,表现简单的情节.10,能迅速,准确地进行10以内的加减运算,会自编并口答简单的加减应用题.11,愿意识字.通过游戏的形式扩大识字量,并能认识生活中的字.三,班级管理孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段,为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的.在这关键的一学年里,必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力.这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点.同时在学习的过程中培养幼儿学习,卫生,行为各方面的良好习惯.让幼儿自由探索的过程中学会自主学习,获得不同的知识.这也是幼儿能力的体现,比如:观察力,语言能力,倾听能力,想象力,创造力都能得到很好的提高.1,引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水,上洗手间.集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练.日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活.2,课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力.开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种.这两种活动,使小朋友既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的,有计划的阅读中,阅读方法,阅读兴趣,阅读能力将有大幅度提高.让幼儿与幼儿大胆交流.3,老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点.4,平时多听故事磁带,让幼儿的倾听能力有所提高.5,每周提供一次自由画画的时间,让幼儿自己去画,想画什么就画什么,让幼儿的想象力,创造力充分地发挥出来.我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法,应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性,娱乐性,充分满足幼儿的求乐心里,激发幼儿的学习兴趣.四,卫生保健及安全工作1,学习并初步掌握遇到火灾,雷电,地震等险情的自救方法;懂得不玩火,不玩煤气,不触摸电器插座,能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志,提高幼儿的自我保护能力.2,制定符合幼儿生理特点的生活制度:注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康发展.3,加强晨间检查,做好常见病的预防,同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀,玻璃片,小球,珠子等,发现后及时妥善处理.排除一切不安全因素和疾病传染隐患.4,加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿,*服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够愉快安静的就餐,会正确的使用餐具,能自己收拾碗筷.能够自己整理自己的学习用品等.5,加强自我保护能力,增强安全意识:幼儿入园,老师进行检查,是否有玻璃,玩具,刀,针等危险物品.减少教室危险因素:如电源,针,门窗等.在幼儿午睡时,检查幼儿的睡眠姿势,防止被褥遮盖口腔.知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地.开展安全在我心中活动,让每个幼儿都能够增强安全意识.6,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长.家园联系,督促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡营养.五,家长工作家园沟通是双向的,根据班级的教育目标,结合每个孩子的需要,经常及时地将孩子在园的表现,进步,问题与家长互相交流,沟通,共同研究,彼此配合教育,以促进每个孩子的发展.幼儿期是人生奠基时期,是身体,智力迅速发展与性格,品德,行为习惯形成的重要时期,是进行教育的黄金时期,而家长在教育孩子上起着重要的,不可替代的作用,应尽到自身的责任.通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性,指导家长进行家庭教育.如家园栏,电话,网络等,帮助家长端正与更新家教观念,树立使孩子在体,智,德,美诸方面全面,和谐发展的思想,树立面向未来,从幼儿开始,培养社会主义一代新人的观念.同时我们将做好个别的家园联系工作,个别情况个别对待,及时处理家长的需求,对工作中的失误及时更正,让家长放心,让幼儿开心.。