精选2019-2020年语文选修第三单元 《荀子》选读人教版练习题第八十三篇

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第三单元 《荀子》选读 单元双基训练(人教版选修《先秦诸子选读》)

第三单元 《荀子》选读 单元双基训练(人教版选修《先秦诸子选读》)

第三单元 《荀子》选读 单元双基训练(人教版选修《先秦诸子选读》)一、基础巩固1.下列加点的词语解释不正确的一项是( )A .三者错.,无安国 错:错误 B .物之罕.至者也 罕:少 C .上下乖.离 寇难并至 乖:违背 D .籴.贵民饥 籴:买米 解析 A .错:交错。

答案 A2.下列各组句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 祅是生于.乱生于.今而志乎古 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 上明而.政平因物而.多之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 风雨之.不时物之.已至者 D.⎩⎪⎨⎪⎧则是其.在我者也而不慕其.在天者 解析 A .从/在;B.都表递进关系;C.用在主谓之间/定语后置的标志;D.助词,不译/代词,那些。

答案 B3.下列句子翻译正确的一项是()A.礼义之不愆兮,何恤人之言兮!译文:只要不违背礼义,何必在意人的言词呢?B.小人错其在己者,而慕其在天者。

译文:小人把错误归于自己,而指望天来帮助自己。

C.怪之,可也;而畏之,非也。

译文:觉得这些事情奇怪,是可以的;而害怕它们,就不对了。

D.礼义不加于国家,则功名不白。

译文:国家不施行礼义,那么功业名声就不清白了。

解析A.恤:忧虑;B.错:舍弃;D.白:显著。

答案 C4.下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()A.课文中,对人物形象的分析,对文章主旨的理解,可以仁者..见仁....,只要言之成理,有何不可呢?(各执一词)..,智者见智B.虽然苹果公司没有真实透露向大陆市场推出新3G版Iphone 的计划,但苹果公司对亚洲市场并没有忽视。

如果有合适的运营商合作,Iphone进入大陆指日可待....。

(倚马可待)C.在号称法制完备的日本,竟有相当数量的政治家漠视法律规定的国民义务,足见养老金制度本身存在的缺陷已到了多年的老歪树......直不起来了.....的程度。

(积重难返)D.俗话说,新官上任三把火.......。

但对于袁贵仁来说,自己的火还未烧起,民间对教育部长的殷切期望就已经火焰高涨了。

[最新]高中语文人教版选修练习先秦诸子散文第三单元《荀子》3含答案

[最新]高中语文人教版选修练习先秦诸子散文第三单元《荀子》3含答案

D.万物皆备于我矣
解析: A 项是宾语前置 ,B、 C、 D 三项均为状语后置。
二、课内阅读
阅读下面的文字 ,完成第 7~10 题。
治乱天邪 ?曰 :日月、星辰、瑞历 ,是禹、桀之所同也 .;禹以治 ,桀以乱 ,治乱非天也。 时邪 ?曰 :
繁启、蕃.长于.春夏 ,畜积、收藏于秋冬 ,是又禹、桀之所同也 ;禹以.治 ,桀以乱 ,治乱非时也。地邪 ? 曰 :得地则生 ,失地则死 ,是又禹、桀之所同也 ;禹以治 ,桀以乱 ,治乱非地也。《诗》曰 :“天作高山 ,
D.勉.力.不时
()
答案: C
解析: A 项 ,古义 :经久不变的必然性。今义 :表示常量的数。 B 项,古义 :农事。今义 :本领。 C 项 , 古今义相同。 D 项 ,古义 : 力役 ,人民所服的劳役。今义 :努力 ,尽力。
5.下列句中词类活用方式不同于其他三项的一项是 A. 君子道.其常 B.雩而雨.
大王荒之。彼作矣 ,文王康之。 ”此之谓也。
天不为人之恶寒也辍..冬 ,地不为人之恶辽远也辍广 ,君子不为小人之匈匈也辍行。天有常道
矣 ,地有常数矣 ,君子有常体矣。 君子道其常 ,而小人计其.功。 《诗》曰 :“礼义之不愆.兮 ,何恤.人之
言兮 !”此之谓也。
楚王后车千乘 ,非知也 ;君子啜菽饮水 ,非愚也 :是节然也。 若夫志意修 ,德行厚 ,知虑明 ,生于.今
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第三单元 《荀子》选读 大天而思之 ,孰与物畜而制之
一、夯基训练
1.对下列句中加点词的解释 ,不正确的一项是 ( )
A. 三者错.,无安国
错 :错误
B. 物之罕.至者也 罕:稀少、少
C.上下乖.离 ,寇难并至

精品解析:2019-2020学年人教语文选修先秦诸子选读 测试卷3、4(原卷版)

精品解析:2019-2020学年人教语文选修先秦诸子选读 测试卷3、4(原卷版)

第三、四单元检测题一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题荀子在《乐论》中较为全面地阐述了他的音乐美学思想,同时也表明了他对以音乐为代表的艺术的美学见解。

荀子曾一定程度上肯定了自然美的存在,并进而认为人的生理感官有感受美的能力,审美享受部分属于人的本能欲望。

既然审美与生而自然的人类本性欲望有关,那么作为供人享受的“声”——音乐,当然也是其来有自的。

荀子说:“夫乐者,乐也,人情之所必不免也,故人不能无乐。

”(《乐论》)“乐”来源于人的性情抒发,又给人以审美快感。

“声音动静”是“乐”产生的基础,人和“乐”相辅相成,也相生相息,彼此间的这种存在关系本身,也就决定了“人不能无乐”。

这样,荀子就表明了他对音乐的一个非常基本也非常重要的看法,即“乐”关系着人的存在,是人基于自身本性的一种需要。

人需要“乐”,“乐”能够满足人的需要,那么“乐”自身又具有一些什么特征呢?从音乐的基本性质来看,由于它源于人的性情抒发,所以也能感动人的性情,它对于人不具有强力制约,而只是通过潜移默化的熏陶,来感染之、教育之。

因此“夫声乐之入人也深,其化人也速”(《乐论》)。

从音乐表现的内容来看,它集中体现为一个“和”字。

“乐之中和也”(《劝学》),荀子甚至把它突出强调为“天下之大齐也,中和之纪也”(《乐论》)。

关于音乐的形式,荀子认为,音乐强调表达,这种表达应该是“乐而不流”。

他又从具体表现手段上,把音乐区分为声乐和器乐两种。

关于声乐,他说:“失声乐之入人也深,其化人也速。

”关于器乐,他说:“故乐者,审一以定和者也,比物以饰节者也,合奏以成文者也。

”音乐演奏要先定一个中音作为基本音,用来确定乐调的谐和,然后再把各种乐器配合在一起,调整好节奏,一齐合奏来完成一支美妙的乐曲,由此可以看出,荀子不仅对音乐演奏极为熟悉,而且他也似乎有意识地把音乐演奏这种形式上的“合奏”,同音乐表现“中和”的内容密切联系起来。

这里显示出荀子对音乐深刻而又独到的美学见解。

2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版习题精选六十六

2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版习题精选六十六

2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版习题精选六十六➢第1题【单选题】下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是( )A、夫人之相与又以悲夫古书之不存B、月出于东山之上当其欣于所遇C、何为其然也铮铮然有京都之声D、初为《霓裳》后《六幺》因为长句【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】下面句子中划线的词语,意义相同的一组是( )A、虽才高于世尤致思于天文阴阳历算B、以精铜铸成验之以事C、公车特征拜郎中京师学者咸怪其无证D、因入京师,观太学伺者因此觉知【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】下列划线的词解释有错误的一项是( )。

A、我欲与君相知(结为知己)长命无绝衰(使,令)B、夙昔梦见之(昨夜)绵绵思远道(绵延不绝)C、谁肯相为言(问讯,告诉讯息)长跪读素书(长久地跪着,表示悲伤)D、乃敢与君绝(才)下言长相忆(思念)【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】下列各句中划线词解释全部正确的一项是( )A、而刘夙婴疾病(缠绕,被缠绕)前太守臣逵察臣孝廉(考察)B、或凭几学书(写字)余扃牖而居(关闭)C、受物之汶汶者乎(皎洁的样子)鼓枻而去(船桨)D、曩者辱赐书(从前)则仆尝前辱之责(责任)【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】下列各句中,划线的词意义相同的一项是( )A、①臣之壮也,犹不如人②今人有大功而击之,不义也B、①今行而无信,则秦未可亲也②太子闻之,驰往,伏尸而哭C、①旦日飨士卒,为击破沛公军②君为我呼入,吾得兄事之D、①吾其还也②臣左手把其袖,而右手揕其胸【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】对下列各句中划线词的解释,全都正确的一项是:( )A、①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(快速,引申为“洪亮”)②萦青缭白,外与天际,四望如一(边,“天际”即天边)B、①纵一苇之所如,凌万顷之茫然(越过)②因坐法华西亭,望西山,始指异之(奇特)C、①盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬(竟,简直)②是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(不必要)D、①遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷(砍伐)②假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】下列各句中划线的词,古今同义的一项是( )A、所以游目骋怀处分适兄意B、昼夜勤作息否泰如天地C、可怜体无比偭规矩而改错D、本自无教训蹑履相逢迎【答案】:【解析】:➢第8题【单选题】下列各句的句式和其他三句不同的一项是( )A、为国者无使为积威之所劫哉B、技经肯綮之未尝C、惟兄嫂是依D、故不我若也【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】下列解释有误的一项是( )A、生生所资,未见其术。

2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元 《荀子》选读习题精选第八十七篇

2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元 《荀子》选读习题精选第八十七篇

2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元《荀子》选读习题精选第八十七篇第1题【单选题】下面划线词语意义用法相同的一项是( )A、①权以示群下,莫不响震失色②操当以肃还付乡党B、①不足与图大事②失其所与,不知C、①蒙冲斗舰乃以千数②骑乃得过D、①累官故不失州郡也②英雄无用武之地,故豫州遁逃至此【答案】:【解析】:第2题【单选题】从词语用法的角度,为下列句中划线词语分类正确的一组是( )①就有道而正焉②博我以文,约我以礼③吾自卫反鲁,然后乐正④浴乎沂,风乎舞雩⑤又闻君子之远其子也⑥贤贤易色⑦求也退,故进之⑧赤也为之小,孰能为之大A、①/②⑤⑦/③④/⑥⑧B、①/②⑤/③⑥⑧/④/⑦C、①/②⑦/③⑤/④/⑥⑧D、①③/②⑤/④/⑦/⑥⑧【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句中没有通假字的一句是( )A、终老不复取。

B、箱帘六七十。

C、府吏见丁宁。

D、枝枝相覆盖,叶叶相交通。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各句中划线词语的意义,相同的一项是( )A、①景翳翳以将入②散文是写景和抒情的艺术B、①悦亲戚之情话②有对恋人悄悄地说着情话呢C、①聊乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊一会D、①将有事于西畴②大家都忙着指农耕之事【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列各句中,划线词的含义相同的一项是( )A、以地事秦下而从六国破亡之故事B、驼业种树汝之纯明宜业其家者C、智勇多困于所溺及其衰也,数十伶人困之D、不知始何名燕赵之君,始有远略【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列句中划线词没有活用的一项是( )A、今太子迟之,请辞决矣!B、轲自知事不就C、泣孤舟之嫠妇D、侣鱼虾而友麋鹿【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列语句中加下划线的字,意义和用法不相同的一项是( )A、①靡室靡家,玁狁之故②三岁为妇,靡室劳矣B、①忧心烈烈,载饥载渴②既见复关,载笑载言C、①忧心孔疚,我行不来②女也不爽,士贰其行D、①戎车既驾,四牡业业②言既遂矣,至于暴矣【答案】:【解析】:第8题【问答题】阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。

高中语文 选修先秦诸子选读(人教版)练习第三单元《荀子》选读

高中语文 选修先秦诸子选读(人教版)练习第三单元《荀子》选读

第三单元《荀子》选读大天而思之,孰与物畜而制之荀子密切关注现实世界的变化,充满事功精神。

荀子讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦,对当时社会的影响不在孔孟之下。

俯仰于政治与学术之间,荀子所体现的务实精神,应该是汉代儒宗董仲舒的取法对象。

他们都为儒学适应时代环境、进而寻求新的发展作出了贡献。

【课内挖掘】课内素材内涵丰富的荀子纵观荀子全书,凡哲学、伦理、政治、经济、军事、教育,乃至语言学、文学皆有涉猎,且多精论,足以为先秦一大思想宝库。

从哲学上说,荀子是朴素的唯物主义者。

在天人关系上,荀子反对天命、鬼神迷信之说,肯定了“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,即自然运行法则是不以人们的意识为转移的,主张“明于天人之分”,认为天有“天职”,人有“人分”,提出“制天命而用之”“应时而使之”的人定胜天思想。

既说明规律的不可抗御性,也强调应发挥人的主观能动性。

荀子主张“从道不从君,从义不从父,人之大行也”。

荀子继承孔子思想的地方,还在于他对于礼和师法的重视,坚持儒家“正名”之说,强调尊卑等级名分的必要性,主张“法后王”即效法文、武、周公之道。

又由于主张“性恶论”,因此在一定意义上荀子是后来出现的法家的开启者。

另外,荀子在经济上主张“节用裕民,而善臧其余”,提出强本节用、开源节流和“省工贾、无夺农时”等主张,为以后历朝历代所遵守,至今仍有借鉴意义。

运用角度【课外应用】荀子不畏权贵,“敢为异说”。

曾经在一篇文章里批评了墨翟、慎到、田骈、子思、孟轲等十二个当时著名的学术权威。

荀子公然反对孟子的性善论,提出“人之性恶”。

他以“人性恶”为哲学基础,推出了独具特色的一整套治理国家的理论体系。

正因为如此,荀子遭到儒学门人的激烈反对、君王的轻视冷漠和小人的谗言诽谤。

他到处游说,到处碰壁,晚年被罢黜兰陵县令,流落在民间,依靠教书为生。

可是,世间的冷漠、小人的诽谤、悲怆的命运,并没有让荀子气馁、丧志。

荀子说:“权利不能倾也,群众不能移也,天下不能荡也。

2019-2020年高中选修语文第三单元 《荀子》选读人教版练习题第八十八篇

2019-2020年高中选修语文第三单元 《荀子》选读人教版练习题第八十八篇

2019-2020年高中选修语文第三单元《荀子》选读人教版练习题第八十八篇第1题【单选题】下列句式判断不正确的一项是( )A、项脊轩,旧南阁子也(判断句)B、又植兰桂竹木于庭(介词结构后置)C、余自束发读书轩中(省略句)D、且何谓阁子也(宾语前置)【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出下列各句加线字意义解释都正确的一项( )A、往者不可谏(规劝)长沮、桀溺耦而耕(并排耕作)B、使子路问津焉(渡口)耰而不辍(停止)C、天下有道,丘不与易(改革)也植(种植)其杖而芸D、果哉!末之难(辩驳)矣子路曰:“不仕无义。

”(道义)【答案】:【解析】:第3题【单选题】对下列句子中划线字的含义解释都正确的一项是( )A、悟已往之不谏(劝止)路出名区(经过)B、接孟氏之芳邻(结交)或棹孤舟(桨)C、御六气之辩(差别)慈父见背(我)D、而刘夙婴疾病(儿时)怒而飞(奋发)【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各句句式不同于其他三项的是( )A、妪,先大母婢也。

B、此吾祖太常公宣德间执此以朝。

C、州司临门,急于星火。

D、今臣亡国贱俘,至微至陋。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列句子中句式特点与例句相同的一项是( ) 例句:与蝼蚁何以异?A、童子何知,躬逢胜饯B、《齐谐》者,志怪者也C、俯察品类之盛D、引以为流觞曲水【答案】:【解析】:第6题【填空题】本文依时间顺序写了______三个故事。

前两个故事写的是______的矛盾,侧重表现______的______,后一个故事写的是______的______矛盾,侧重表现______的______精神。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】翻译文段中划线的“过”字。

信陵君过______侯生门,闻侯生有才,欲过______之。

令仆从访之,未果,信陵君督过______之,仆从以为过______矣。

又令访之,仆从再访,乃闻侯生外出,不过______几日便归。

信陵君见侯生曰:“吾未能先闻之,是吾之过______也。

语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档:第三单元+《荀子》选读+Word版含答案

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作者简介荀子(约前313—前230),战国时著名思想家、文学家。

名况,当时人们尊重他,称他荀卿。

荀子是战国后期儒家的主要代表。

他虽属于儒家学派,但也受到各家的影响,成为先秦文学中的集大成者。

他主张既要顺应自然规律,又要发挥人的主观能动作用。

在对自然的认识方面,他是一位朴素的唯物论者。

荀子主张“性恶论”,他认为人性是恶的,但后天的环境可以使他们得到改变,所以他特别强调学习。

他主张先法后王,在政治上主张用礼、法来维护社会秩序。

因此可以说,荀子已经超脱了儒家思想的束缚,他的学说,对以后的法家思想的发展有一定的影响。

《荀子》一书,收文章三十二篇,内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面。

《天论》是荀子的代表作之一。

《天论》是我国历史上第一篇全面论说人们如何对待“天”,即如何对待自然万物的哲学论文。

我们学习本文,首先要注意把握荀子思想的精髓,认识其思想的进步意义及其局限性;其次注意学习荀子文章的艺术手法,体会其文章艺术表现的魅力。

背景扫描人类社会的发展过程,也是人类同自然作斗争,认识自然、改造自然、征服自然的过程。

远古时代,人们对自然界的种种怪异现象不能做正确解释;到春秋战国时期,像孔孟、老庄、墨子等人都提出了一些自然哲学观,但这些观点或唯心,或认为人不能胜天。

而一些统治者利用人们的无知,推波助澜,大肆宣扬迷信活动和神权、君权神圣不可侵犯的理论,借以维护其统治。

单元导读本单元内容只有一节——《大天而思之,孰与物畜而制之》,摘自荀子的《天论》一文,主要涉及荀子对天人关系的思考。

荀子认为,天地四时对人世间的安定与混乱没有决定作用,星坠木鸣之类的天地之变并不可怕,真正可怕的是“人祅”,也就是由君上昏乱、政治险恶等人事导致的种种反常现象。

他提出人最应该执著的东西是“君臣之义、父子之亲、夫妇之别”;在天面前,不应该“错人而思天”,也就是说不应该放弃自己应该付出的努力,而沉溺于对天的思慕当中。

人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习C卷

人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习C卷

人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题;共14分)1. (2分) (2017高一下·江阴期中) 下列各项中划线字的用法与例句相同的一项是()例:君为我呼入,吾得兄事之。

A . 舍相如广成传B . 而况于明哲乎C . 人皆得以隶使之D . 越国以鄙远【考点】2. (2分)下列句子中不含通假字的一项是()A . 已而大鱼食之,牵巨钩,没而下。

B . 夫揭竿累,趣灌渎,守鲵鲋。

C . 破癕溃痤者得车一乘,舐痔者得车五乘。

D . 王说之,益车百乘。

【考点】3. (2分)下列各句中划线的词语,与现代汉语用法相同的一项是()A . 古之学者必有师B . 始以强壮出,及还,须发尽白。

C . 以为桂林、象郡D . 山东豪俊遂并起而亡秦族矣【考点】4. (2分)下列各组句子中,划线的字均为通假字的一项是()A . 君子有常体矣,是无世而不常有之B . 三者错,无安国,小人错其在己者C . 楚王后车千乘,非知也,德行厚,知虑明D . 其说甚尔,其灾甚惨,万物之怪,书不说【考点】5. (2分) (2020高一上·乌鲁木齐期末) 下列各句中,句式与例句相同的一项是()例句:为仲卿母所遣A . 自缢于庭树B . 渐见愁煎迫C . 何言复来还D . 老姥岂敢言【考点】6. (2分)下列句子中,划线的熟语使用不正确的一项是()A . 人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备,不断完善自我。

B . 三十年真是弹指一挥间,回想初逢时,我们都是风华正茂的热血青年,现而今大家都已双鬓染霜,垂垂老矣。

C . 日本右翼势力炮制了一出购买钓鱼岛的闹剧,他们的表演十分拙劣,其狼子野心昭然若揭。

D . 近年来,“红色”旅游、农业旅游、科技旅游、探险旅游等特色旅游方兴未艾,甚至成了一些地区经济发展的新名片。

2019年精选高中选修语文第三单元 《荀子》选读人教版习题精选三十九

2019年精选高中选修语文第三单元 《荀子》选读人教版习题精选三十九
C、杨恭仁因清廉正直,遭贪官憎恨。杨恭仁向来清廉正直,宇文述等受贿做不法之事的人因此憎恨他,他出京任河南道大使,讨捕盗贼。
D、杨恭仁全心为部落,受百姓拥戴。他长期在边远地区担任官职,全心抚慰部落的百姓,从葱岭以东的百姓,都来朝贡他,并给他献礼。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①比闻与贼战尤力,向但知卿奉法,而乃勇决如此,朕用自愧。
④秦王还柱走______
⑤此其志不在小______
⑥料大王士卒足以当项王乎______
⑦杀人如不能举______
⑧道芷阳间行______
【答案】:
【解析】:
阅读下面材料,完成后面题目。志不强者智不达,言不信者行不果。据财不能以分人者,不足与友。守道不笃,遍物不博,辩是非不察者,不足与游。本不固者末必几,雄而不修者,其后必惰。原浊者流不清,行不信者名必耗。名不徒生,而誉不自长。功成名遂,名誉不可虚假,反之身者也。(《墨子·修身》)
B、彼且恶乎待哉
C、都督阎公之雅望
D、是臣尽节于陛下之日长
【答案】:
【解析】:
选出不含通假字的一项( )
A、景翳翳以将入
B、云销雨霁
C、此小大之辩也
D、愿陛下矜悯愚诚
【答案】:
【解析】:
下列各项中划线词语古今意义相同的一项是( )
A、臣少多疾病,九岁不行
B、零丁孤苦,至于成立
C、庶刘侥幸,保卒余年
B、至谯郡为朱粲所败/奔江都宇文化及/弑逆署吏部/尚书为化及守魏县/元宝藏执送京师/高祖素知之/授黄门/侍郎封观国公/
C、至谯郡/为朱粲所败/奔江都/宇文化及弑逆/署吏部尚书/为化及守魏县/元宝藏执送京师/高祖素知之/授黄门侍郎/封观国公/
D、至谯/郡为朱粲所败/奔江都/宇文化及弑逆/署吏部尚书为化及守魏县/元宝藏执/送京师高祖素/知之/授黄门侍郎/封观国公/

高中语文 第三单元《荀子》选读自主检测与反馈 新人教

高中语文 第三单元《荀子》选读自主检测与反馈 新人教

第三单元《荀子》自主检测与反馈一、基础知识1.下列加点词语的解释和注音,有误的一项是( )A .天不为人之恶.(厌恶)寒也辍(chuò,中途停止、废止)冬,地不为人之恶辽远也辍广,君子不为小人之匈匈..(通“讻讻”,形容喧扰)也辍行。

B .若夫君臣之义、父子之亲、夫妇之别.(区别),则日切瑳(cuō,通“磋”,切磋)而不舍也。

C .君人者隆礼尊贤而王.(wánɡ,大王),重法爱民而霸,好利多诈而危,权谋、倾覆、幽险..(阴暗险恶)而亡矣。

D .大天而思.(思慕)之,孰与物畜.(xù,畜养)而制之!从天而颂之,孰与制天命而用之! 答案 C解析 “王”读wànɡ,意思是“称王”。

2.下列各组句子中,加点的字均为通假字的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧君子有常.体矣是无世而不常.有之 B.⎩⎪⎨⎪⎧三者错.,无安国小人错.其在己者 C.⎩⎪⎨⎪⎧楚王后车千乘,非知.也德行厚,知.虑明 D.⎩⎪⎨⎪⎧其说.甚尔,其灾甚惨万物之怪,书不说. 答案 C解析 C 项均通“智”,智慧、聪明。

A 项无通假字/通“尝”,曾经。

B 项无通假字/通“措”,废弃。

D 项均不是通假字。

3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 怪.之,可也万物之怪.,书不说B.⎩⎪⎨⎪⎧ 日.月食而救之是以日.进也C.⎩⎪⎨⎪⎧ 治.乱天邪禹以治.D.⎩⎪⎨⎪⎧ 本事不理.孰与理.物而勿失之也答案 D解析 D 项均为动词,治理。

A 项形容词的意动用法,对……感到奇怪/形容词作名词,奇怪的现象。

B 项太阳/名词作状语,一天天地。

C 项安定,太平/使动用法,使……安定。

4.下列各组句子中,加点词语的用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天不为.人之恶寒也辍冬故君子以为.文B.⎩⎪⎨⎪⎧ 物之.罕至者也此之.谓也C.⎩⎪⎨⎪⎧ 故日月不高,则.光晖不赫上明而政平,则.是虽并世起,无伤也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子道其常,而.小人计其功怪之,可也;而.畏之,非也答案 C解析A项因为/认为。

第三单元 《荀子》选读 单元测试(人教版选修《先秦诸子选读》)

第三单元 《荀子》选读 单元测试(人教版选修《先秦诸子选读》)

第三单元 《荀子》选读 单元测试(人教版选修《先秦诸子选读》)(时间:45分钟 满分:60分)1.下列各组句子中,加点的字均为通假字的一项是 ( ) (3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子有常.体矣是无世而不常.有之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 三者错.,无安国小人错.其在己者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚王后车千乘,非知.也德行厚,知.虑明 D.⎩⎪⎨⎪⎧其说.甚尔,其灾甚惨万物之怪,书不说. 解析 A 项,非通假字/通“尝”,曾经;B 项,非通假字/通“措”,废弃;C 项均通“智”,智慧,聪明;D 项均非通假字。

答案 C2.下列选项中加点的字解释有误的一项是 ( )(3分)A .日月、星辰、瑞.历,是禹、桀之所同也 瑞:吉祥。

B .天有常道矣,地有常数.矣 数:数字。

C .故君子以为文.,而百姓以为神 文:修饰,文饰。

D .礼义不加于国家,则功名不白.白:显著。

解析 B 项,数:规律,必然性。

答案 B3.下列加点词的意义和用法都相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 繁启、蕃长于.春夏生于.今而志乎古 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 无用之辩,不急之察,弃而.不治可畏也,而.不可怪也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 卜筮然后决大事,非以为..得求也珠玉不睹乎外,则王公不以为..宝 D.⎩⎪⎨⎪⎧风雨之.不时若夫君臣之义、父子之.亲 解析 A 项,都作介词,在。

B 项,连词,表承接/连词,转折关系。

C 项,动词,认为/以,介词,把;为,动词,当做;以为,把……当做。

D 项,结构助词,取消句子的独立性,不译/结构助词,的。

答案 A4.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()(3分)A.地有常数..矣B.勉力..不时C.志意修,德行..厚,知虑明D.政令不明,举错不时,本事..不理解析A项“常数”在句中指“经久不变的必然性”;B项“勉力”在句中指“力役,人民所服的劳役”;D项“本事”在句中指“农事”。

答案 C5.下列词类活用与所给例句相同的一项是()(3分) 例句:君人者隆礼尊贤而王.A.是以日.进也B.孰与骋能而化.之C.雩而雨.D.怪.之,可也解析C项和例句都是名词作动词。

高中语文第3单元《荀子》选读单元综合测试卷(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》

高中语文第3单元《荀子》选读单元综合测试卷(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》

第03单元《荀子》选读单元测试卷(时间:150分钟分值:150分)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

①“天人关系”是先秦时期诸子百家论争的主题之一。

与思孟学派“物我不分”、“天人不二”的思想有所不同,荀子提出要“明于天人之分”,在物我之间、天人之间划分出一条界限来,区分物我,严别天人,把“天”当成一个存在于人伦社会之外的客观对象。

荀子的“天人关系”论是以“分”为前提的,由“分”而和,由“分”而合,由分而“参”。

“天人统一”的思想有多种叫法:天人和谐,天人相应,天人合一等等,是讲人类在大自然里面生存发展,人类社会和大自然是个统一体,彼此之间不是隔绝的,而是相通相依、息息相关的。

这个思想在传统文化里面派生了许多的理念和行为,其中最重要的一个就是顺应天时。

中国传统文化里从来不讲征服自然,相反非常重视顺应天时。

当然,我们也有人定胜天的思想。

人定胜天是天的第二种含义,指的是天意。

顺应天时的思想在诸多方面都对行为有主导作用。

②周代官僚机构是按照天时来设置的,设置六官,即天官、地官、春官、夏官、秋官、冬官。

天官是管官吏的升迁、调配、任命;因为在奴隶社会,做官的是高高在上的,就好比是天。

地官管劳动力调配;因为劳动力是奴隶,在地上,以种地为主。

春官管皇室的祭祀及贵族子弟的培养、教育;因为春天是生发季节,希望贵族子弟、皇室子弟能够茁壮成长。

夏官管军事;因为夏天太阳很暴烈,军事就是暴力行动。

秋官管刑法,秋风扫落叶。

冬官管大型建筑,因为春夏秋三季都要种地,挖河、修堤、造城墙、挖墓等等都是冬天干的。

周代的六官,一直延伸到清代就是六部,相对的是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

除了官僚机构的设置以外,还有行政措施。

比如说赏罚,赏必春夏,罚必秋冬。

过去人判了死刑,除了斩立决,其他都是关到监牢里秋后问斩。

春天要抓农事,要种地,秋日点兵,直到如今还有这个影子。

③经济更是如此。

第三单元 《荀子》选读 能力训练(人教版选修《先秦诸子选读》)

第三单元 《荀子》选读 能力训练(人教版选修《先秦诸子选读》)

延伸阅读阅读下面一段文字,完成下列各题。

天行有常.,不为尧存,不为桀亡。

应①之以治则吉,应之以乱则凶。

强本②而节用,则天不能贫;养③备.而动时④,则天不能病⑤;循道而不贰,则天不能祸。

故水旱不能使之饥,寒暑不能使之疾,袄怪不能使之凶。

本荒而用侈,则天不能使之富;养略而动罕,则天不能使之全;倍道而妄行,则天不能使之吉。

故水旱未至而饥,寒暑未薄.而疾,袄怪未生而凶。

受时与治世同,而殃祸与治世异;不可以怨天,其道然.也。

(选自《荀子·天论》) 注:①应:适应。

②本:指根本,农业生产。

③养:指养生的东西。

④动时:指耕作适时。

⑤病:困顿。

1.下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是()A.天行有常.常:常规B.养备.而动时备:准备C.寒暑未薄.而疾薄:迫近D.不可以怨天,其道然.也然:代词,“这”解析:备:周备、周全。

答案:B2.下面对本文段内容理解错误的一项是()A.在本文段中,作者指出了自然规律的客观性,人的社会现象和自然现象没有必然的联系,这与“天人合一”的儒家道家传统观念背道而驰。

B.人在认识自然规律的基础上,行为要服从并改造客观的自然规律,这是人们尊重自然规律的客观性的又一种表述。

C.作者从承认自然界的客观性、规律性出发,提出了“天人相分”的观点。

D.在本文中,荀子明确地把人与自然分开,同时又强调人能改变自然、影响自然的思想。

解析:B项中“改造”错。

答案:B3.把画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)天行有常,不为尧存,不为桀亡。

译文:___________________________________________________(2)故水旱未至而饥,寒暑未薄而疾,袄怪未生而凶。

译文:___________________________________________________(3)受时与治世同,而殃祸与治世异;不可以怨天,其道然也。

译文:___________________________________________________ 答案:(1)大自然的运行变化有一定的规律,不会因为尧统治天下就存在,也不会因为桀统治天下就消亡。

高中语文第三单元《荀子》选读阶段测试同步训练试题

高中语文第三单元《荀子》选读阶段测试同步训练试题

高中语文第三单元《荀子》选读阶段测试同步训练试题2019.101,把下面几个句子改写成一个单句,原句内容不能省略。

他用双手创造了奇迹!几年时间,在这荒山野岭上造成了大片森林。

它蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱。

2,用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。

儒、道、佛3,怎样正确认识形旁和声旁和作用?4,指出下列汉字的造字方法。

(1)几____(2)腊____(3)初____(4)甜____(5)伐____(6)帘____(7)采____(8)子____(9)析____(10)恭____(11)囚____(12)桥____(13)闪____(14)剔____(15)寸____(16)锦____(17)止____(18)刃_____(19)末____(20)裳____5,为什么说汉字属于表意文字体系?6,指出下列各形声字的形旁,说明这些形声字的字义与形旁的联系:(1)梅(2)基(3)切(4)家(5)镜(6)篇(7)理(8)轻(9)精(10)副(11)珍(12)括(13)布(14)然(15)冰(16)阶7,阅读下面一首宋诗,回答问题。

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

(1)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。

请简要分析。

(2)尾联表达了诗人怎样的感情?(二)阅读下面的文言文,完成童寄者,郴州荛牧儿也。

行牧且荛①,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里之虚②所,卖之。

寄伪儿啼恐栗,为儿恒状。

贼易之,对饮,酒醉。

一人去为市,一人卧,植刃道上。

童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刀杀之。

逃未及远,市者还,得童大骇,将杀。

童遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不可。

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摄吏部事。畿辅、陕西大饥,汝华请振,皆不报。辽东兵事兴,骤增饷三百万。汝华累请发内帑不得,则借支南京部帑,括天下库藏余积。当是时,内帑山积,廷臣请发,率不应。计臣无如何,遂为一切苟且之计,苛敛百姓。而枢臣征兵,乃远及蛮方,致奢崇明、安邦彦相继反,用师连年。又割四川、云南等所加之赋以饷之,而辽饷仍不充,天下已不可支矣。
汝华练达勤敏,立朝无党阿。官户部久,于国计赢缩,边储虚实,与盐漕屯牧诸大政,皆殚心裁剂。岁比不登,意常主宽恤,独加赋之议不能力持,致万方虚耗,内外交讧。得疾乞休,加太子太保致仕。卒,谥恭敏。
(选自《明史李汝华传》,有删改)
下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A、先是/山东饥/蠲岁赋七十万是年尽蠲/又百七十余万/汝华以边饷不继请天下税课/未入内藏者/暂留一半补其缺/辅臣亦助为言/疏三上/不报
B、林润上车伊始,就着手办理案件,他依法办事,不畏权贵,曾处置祭酒沈坤,又数次弹劾伊王无道,还让皇帝下令集议宗室俸禄问题。
C、林润恪尽职守,遇事明察,在严世蕃及其党羽罗龙文图谋造反时,他马上报告皇上,要求皇上早早依法处置,以此来断绝灾祸根本。
D、林润累次迁官,深得信任,属官们都害怕他的威名,惊恐不已。但林润到位,为政处事宽缓平和,多施行仁惠政策,让人心悦诚服。
下列对划线字词活用情况分类正确的一组是( )
①其曲中规
②非能水也
③日参省乎己
④圣益圣
⑤小学而大遗
⑥而耻学于师
⑦其下圣人也亦远矣
⑧下饮黄泉
⑨粪土当年万户侯
A、①④/②⑤⑦/③/⑥⑧⑨
B、①④⑤/②⑦⑧/③⑨/⑥
C、①④⑤/②⑦/③⑧/⑥⑨
D、①④⑤/②⑦/③/⑥⑨/⑧
【答案】:
【解析】:
下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )
下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A、古代设官分职,各有专司,有具体职务、做具体工作的官吏可以称为有司。
B、户部是古代六部之一,掌管土地、户口、税收、科举等,长官为户部尚书。
C、拜:文中指授予官职。其他可以表示授予官职的词语有辟除征等称号,如武帝、恭敏。
C、润乡郡兴化陷倭/特疏请蠲复三年/发帑金振恤/乡人德之/丧归/遮道四十里/为位祭哭凡三日
D、润乡郡兴化陷倭/特疏请蠲复三年/发帑金振恤乡人/德之/丧归遮道/四十里为位祭哭/凡三日
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A、林润有才学,有谋略,曾在寇贼突袭的时候,用计退敌,不过,在严世蕃所设的酒席上,却因其谈笑风生,而让严世蕃心生畏惧。
A、“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们应该把握时间,好好学习。
B、凡事不可能总不成功,正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
C、我们在实现理想的过程中,要有不断进取的精神,就像古诗中说的那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
D、为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢?奥秘就在朱熹的诗句里“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,写作高手往往是生活中的有心人。
A、①②⑤/③④⑧/⑥⑦/⑨⑩/
B、①④⑨/②③⑦/⑤⑥/⑧⑩
C、①④⑨/②③⑦/⑤⑩/⑥⑧
D、①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨⑩
【答案】:
【解析】:
下面的句子句式与其它三项不同的一句是( )
A、吾属今为之虏矣!
B、此非孟德之困于周郎者乎?
C、若亡郑而有益于君。
D、众人皆醉我独醒,是以见放。
【答案】:
【解析】:
D、李汝华为政务实。他勤奋、机敏,在朝中没有秘党;他长期在户部任职,对国家财政、边防储备,以及盐业、漕运等都尽心尽力。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①福王庄田四万顷,诏旨屡趣,不能及额。
②计臣无如何,遂为一切苟且之计,苛敛百姓。
【答案】:
【解析】:
阅读下面的文字,完成文后各题。
林润,字若雨,莆田人。嘉靖三十五年进士。授临川知县。以事之南丰,寇猝至,为画计却之。征授南京御史。严世蕃置酒召润,润谈辨风生,世蕃心惮之。既罢,属客谓之曰:“严侍郎谢君,无刺当世事。”润到官,首论祭酒沈坤擅杀人,置之理。已,劾副都御史鄢懋卿五罪,严嵩庇之,不问。伊王典楧不道,数遭论列不悛,润复纠之。典楧累奏辨,诋润挟私。部科交章论王抗朝命,胁言官。世蕃纳其贿,下诏责让而已。润因言宗室繁衍,岁禄不继,请亟议变通。帝为下所司集议。
精选2019-2020年语文选修第三单元《荀子》选读人教版练习题第八十三篇
下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A、小学而大遗,吾未见其明也
B、不如须臾之所学也
C、今之众人,其下圣人也亦远矣
D、其闻道也固先乎吾,吾从而师之
【答案】:
【解析】:
下列各句中划线的词语古今意义全都一致的一项是( )
D、①他的面孔黄里带黑,瘦得叫人担心,但是精神很好,没有一点儿颓唐的样子。②他少年外出谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!
【答案】:
【解析】:
下列关于各句中加横线字的词类活用现象分类正确的一项是( )
①沛公军霸上②夜缒而出③既东封郑④与郑人盟⑤烛之武退秦师⑥粪土当年万户侯⑦函封之⑧太子迟之⑨乃朝服⑩沛公从百余骑
A、以事之南丰之:到
B、数遭论列不悛悛:停止
C、润寻擢南京通政司参议擢:提拔
D、年甫四十甫:才
对文中划线部分的断句,正确的一项是( )
A、润乡郡兴化陷倭/特疏请蠲复三年发/帑金振恤/乡人德之/丧归遮道/四十里为位/祭哭凡三日
B、润乡郡兴化陷倭/特疏请蠲复三年发/帑金振恤乡人/德之丧归/遮道四十里/为位祭哭/凡三日
""
君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?
""
【答案】:
【解析】:
阅读下面的文言文,完成后面各题。
李汝华,字茂夫,睢州人。万历八年进士。授兖州推官。征授工科给事中,尝劾戎政尚书郑洛不职。及出阅甘肃边务,洛方经略西事,主和戎。汝华疏洛畏敌贻患,且劾诸将吏侵军资,复请尽垦甘肃闲田。还朝,历吏科都给事中,多所纠擿。巡抚赣。诏四方税务尽领于有司,以其半输税监,进内府,半输户部。独江西潘相勒有司悉由己输。汝华极论相违诏。
A、整顿衣裳起敛容呕哑嘲哳难为听
B、似诉平生不得志小弦切切如私语
C、今年欢笑复明年暮去朝来颜色故
D、铁骑突出刀枪鸣凄凄不似向前声
【答案】:
【解析】:
下列句子中不含通假字的一项是( )
A、小知不及大知,小年不及大年;
B、敛赀财以送其行。
C、主死,臣死有余僇。
D、故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。
汝华在赣十四年,威惠甚著,召拜户部左侍郎,掌部事。福王庄田四万顷,诏旨屡趣,不能及额。汝华数偕廷臣执争,仅减四之一。及王既之国,诏许自遣使督租,所在驿骚。内使阎时诣汝州,杖二人死。汝华请遵祖制隶有司,尽撤还使者,不纳。畿辅、山东大饥,因汝华言,出仓米平粜,且发银以振。汝华复奏行救荒数事,两地赖之。先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未入内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏三上不报。
A、①老孙头慷慨地说:“我那玻璃眼倒也乐意换给她,就怕马儿性子烈,她管不住。”②刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。
B、①两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水汽里。②这朦胧的橘红的光,实在照不了多远。
C、①“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧,清新极了。②老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
【答案】:
【解析】:
选出与例句划线词意义和用法相同的一项( )例句:入则孝,出则弟。
A、若民,则无恒产,因无恒心。
B、位卑则足羞,官盛则近谀。
C、以身作则。
D、此则岳阳楼之大观也。
【答案】:
【解析】:
翻译下列各题
苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。
""
苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①既罢,属客谓之曰:“严侍郎谢君,无刺当世事。”
②世蕃猝不及赴,乃械以行,龙文亦从梧州捕至。
【答案】:
【解析】:
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A、李汝华正直敢言。他弹劾郑洛不称职、怕敌人而留祸害,以及将领侵占军需物质;他上奏议论江西潘相不遵守朝廷命令。
B、李汝华反对弊政。他反对福王不当做法;有使者到处骚扰,有官员致人死亡,他请求惩处,朝廷没有接纳他的意见。
C、李汝华关心边防。辽东发生战事,他请求发放军饷,并积极筹措钱财,但是有些官员施政不当,战事不断,导致辽东军饷无法解决。
【答案】:
【解析】:
下列句子中划线词语分类正确的一项是( )
①常以身翼蔽沛公②群臣怪之③此其志不在小④越国以鄙远
⑤顷之未发,太子迟之⑥素善留侯张良⑦吾得兄事之⑧项伯杀人,臣活之
⑨沛公旦日从百余骑来见项王⑩项伯乃夜驰之沛公军
A、①⑦②/③/④⑤⑧/⑥⑨⑩
B、①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
C、①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨
D、①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧
【答案】:
【解析】:
下列句式不同的一项是( )
A、何以伐为?
B、是社稷之臣也
C、非我也,岁也
D、王道之始也
【答案】:
【解析】:
下列各句中没有偏义复词的一项是( )
A、何不作衣裳
B、昼夜勤作息
C、便可白公姥
D、其日牛马嘶
【答案】:
【解析】:
下面加线词的意义相同的一组是( )
会帝用邹应龙言,戍世蕃雷州,其党罗龙文寻州。世蕃留家不赴。龙文一诣戍所,即逃还徽州,数往来江西,与世蕃计事。四十三年冬,润按视江防,廉得其状,驰疏言:“臣巡视上江,备访江洋群盗,悉窜入逃军罗龙文、严世蕃家。龙文卜筑深山,乘轩衣蟒,有负险不臣之心。而世蕃日夜与龙文诽谤时政,摇惑人心。近假名治第,招集勇士至四千余人。道路恟惧,咸谓变且不测。乞早正刑章,以绝祸本。”帝大怒,即诏润逮捕送京师。世蕃子绍庭官锦衣,闻命亟报世蕃,使诣戍所。方二日,润已驰至。世蕃猝不及赴,乃械以行,龙文亦从梧州捕至。遂尽按二人诸不法事,二人竟伏诛。
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