新编整理【大学卓越人才教育培养计划试点班管理办法】

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西安邮电大学卓越工程师教育培养计划学生选拔及管理办法

西安邮电大学卓越工程师教育培养计划学生选拔及管理办法为进一步提高人才培养质量，推动教育教学改革，促进学校“卓越工程师教育培养计划”学生选拔工作的科学化和规范化，特制定此办法。

一、选拔方式在学生自愿报名的基础上，各学院可以自由选择以下任意一种方式进行选拔：第一种方式是在大一新生刚入校时进行选拔。

选拔方式主要是笔试加面试，由教务处与相关学院共同组织；第二种方式是在一年级学习结束后选拔。

由相关学院根据大一新生第一学年的课程成绩和综合表现，采用面试方式进行选拔。

二、考核管理参加“卓越工程师教育培养计划”试点的学生，严格按照制定的“卓越工程师教育培养计划”的培养方案学习并进行考核。

学生的管理由教务处、学生处和各相关学院协调分工、共同管理。

学生学籍管理严格按照《西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法》执行。

学生在企业学习阶段，应服从企业管理规定，企业也将对学生企业学习阶段进行评价和考核。

三、退出机制（一）在学习期间，一学期内经重考后必修课有两门及以上不及格者，取消其试点资格。

（二）在学习期间，出现考试违规者，取消其资格，并按学校相关规定进行处理。

（三）在企业学习阶段，不服从企业管理规定，影响恶劣或造成责任事故者，取消其资格，并按学校相关规定进行处理。

（四）在企业学习阶段，经过课程考评和企业认可等各方面的考评，综合考评不合格者，取消其资格。

（五）学生因客观原因，难以适应“卓越工程师教育培养计划”的要求，可以提出书面申请退出试点班，学院审核并报教务处备案通过后方可退出。

（六）批准退出和被取消资格的学生，转入非试点的本专业继续学习。

毕业审核时，分段计算学分。

四、本办法自校务会通过之日起施行。

五、本办法由教务处负责解释。

关于印发《南阳理工学院“卓越工程师教育培养计划试点班学生管理办法》的通知doc

关于印发《南阳理工学院“卓越工程师教育培养计划试点班学生管理办法》的通知南理工字…2012‟68号关于印发《南阳理工学院教学科研仪器设备管理办法》等6个规章制度的通知校内各单位：《南阳理工学院教学科研仪器设备管理办法》等6个规章制度已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

附件1. 南阳理工学院教学科研仪器设备管理办法2. 南阳理工学院教学科研仪器设备固定资产管理办法3. 南阳理工学院实验材料、低值品、易耗品管理办法4. 南阳理工学院实验室工作条例5. 南阳理工学院实验室工作人员岗位职责6. 南阳理工学院实验室工作人员守则二Ο一二年八月十五日附件1：南阳理工学院教学科研仪器设备管理办法第一章总则第一条为加强我校教学科研仪器设备（以下简称仪器设备）的管理，提高其使用效益，根据教育部印发的《高等学校仪器设备管理办法》等有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。

第二条凡利用教学仪器设备购臵经费、科研经费等资金购臵或接受捐赠，所有权归属我校的仪器设备均属本办法管理范围，由学校实行统一管理。

第三条仪器设备管理工作的主要任务是充分发挥其作用，保证教学、科研等各项工作顺利进行，包括仪器设备的计划管理、技术管理和经济管理等三项内容。

（一）计划管理指购臵计划申请项目立项及项目实施过程的管理。

（二）技术管理指仪器设备从投入使用开始，经使用、维护、维修、更新、改造直至报废全过程的管理。

（三）经济管理指仪器设备投资效益及使用效益的管理。

包括投资经费、资产账务以及使用效益考核等内容。

第四条仪器设备的管理应贯彻“统一领导、归口分级管理和管用结合”的原则，做到合理配臵、科学使用，提高仪器设备的完好率和利用率。

第二章管理体制第五条我校仪器设备实行校、院二级管理体制。

实验设备处作为仪器设备一级管理机构，在主管校长领导下负责全校仪器设备的归口管理；使用单位为仪器设备二级管理单位，具体负责本单位仪器设备的管理工作。

第六条一级管理机构的主要职责（一）贯彻执行上级有关仪器设备工作的方针、政策和法令，结合学校的工作实际，完善学校的仪器设备管理规章制度并组织实施。

大学本科“卓越人才培养计划”实施方案全文编辑修改

精选全文完整版可编辑修改本科“卓越人才培养计划”实施方案为贯彻落实《国家中长期教改和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，努力探索人才培养新模式，提高人才社会竞争力，推进我校“国际知名、国内一流高水平大学”建设，学校决定从XXXX级本科生起，结合我校在学科方面所具有的优势和特色，启动XX大学本科“卓越人才培养计划”，特制定如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，树立全面发展和多样化的人才观念，主动服务国家战略要求和行业企业需求，改个人才培养模式，创立与社会联合培养人才的新机制，着力培养学生服务国家和人民的社会责任意识、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、培养目标通过实施“卓越人才培养计划”，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质协调发展，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的研究型创新人才、行业领军人才和高素质专门人才。

其中，在基础文理科专业重在培养“厚基础、强研究、重创新”的学术研究类人才；在应用文理科专业重在培养“宽口径、强实践、高素质”，能够满足我国经济社会发展需要的行业领军人才；在工科专业（包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业）贯彻教育部“卓越工程师教育培养计划”精神，面向工业界、面向世界、面向未来，以工程师能力培养为主线，依托学校、企业两个支撑，通过学校培养、企业培养、自身培养三个维度，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。

三、组织实施1.成立学校“卓越人才培养计划”领导小组。

领导小组组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员包括教务处、学生处、科技处、文科处、国际合作与交流处、校团委等职能部门负责人，领导小组下设办公室，挂靠教务处，办公室主任由教务处处长兼任。

领导小组负责指导和规范“卓越人才培养计划”的组织实施与管理工作，制定卓越人才培养的有关政策，协调解决培养和管理过程中出现的问题。

2.成立院系“卓越人才培养计划”工作小组。

高校卓越人才培养实施方案

高校卓越人才培养实施方案一、引言高等教育是培养国家未来人才的摇篮，而高校卓越人才培养实施方案的制定和实施对于提高高校人才培养质量、培养出更多优秀人才至关重要。

本文将就高校卓越人才培养实施方案的重要性、内容和实施过程进行探讨，旨在为高校人才培养工作提供有效的指导和借鉴。

二、实施方案的重要性高校卓越人才培养实施方案的制定和实施是高等教育质量提升的关键环节。

通过制定科学合理的实施方案，可以更好地明确高校人才培养目标和定位，规范教学管理，提高教学质量，推动教学改革，促进学生综合素质的提高，培养更多的卓越人才，满足社会对人才的需求。

因此，实施方案的制定和贯彻执行对于高校的长远发展和社会的可持续发展具有重要意义。

三、实施方案的内容1. 教学目标的明确实施方案首先需要明确教学目标，包括知识、能力、素质等方面的目标，要求学生在毕业时达到何种水平，明确指导学生学习方向，提高学生学习的针对性和目标感。

2. 课程设置的合理实施方案需要合理设置课程，包括基础课程、专业课程、选修课程等，要求课程设置科学合理、符合学科发展趋势，满足学生的学科需求和个性发展。

3. 教学方法的创新实施方案需要鼓励教师采用多种教学方法，包括案例教学、实践教学、讨论式教学等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4. 学生评价的科学实施方案需要建立科学合理的学生评价体系，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等，要求评价方式客观公正，激励学生学习，促进学生全面发展。

5. 实践环节的丰富实施方案需要充分重视实践环节的设置，包括实习、实训、社会实践等，要求学生在实践中提高综合素质，增强实际操作能力。

6. 个性发展的关注实施方案需要关注学生的个性发展，包括心理健康教育、创新创业教育、职业规划教育等，要求学生在学习过程中得到全面的发展。

四、实施方案的过程1. 制定方案高校需要成立专门的工作组，负责制定高校卓越人才培养实施方案，明确目标和内容，制定具体的实施计划。

“卓越人才教育培养”试点专业培养方案

“卓越人才教育培养”试点专业培养方案“卓越人才教育培养” 试点专业培养方案专项检查工作实施方案各相关学院：根据《教育部关于批准第二批卓越工程师教育培养计划高校的通知》（教高函〔20__〕17 号）文件，我校已被教育部批准为第二批卓越计划高校，文件要求我校相关专业要“按照相关文件要求和本校、本专业方案，精心筹划，周密安排，狠抓落实，做好计划的实施工作。

” 为切实落实此项工作，学校在进行充分调研的基础上，将于年底前对各相关专业及联合培养企业的培养方案进行专项检查，此次专项检查为企业现场考察，具体要求如下：一、主要流程成立校企双方参与的领导小组和专家指导委员会校企合作，完善试点专业整体人才培养方案校企合作，完善企业学习阶段培养方案制定企业学习阶段教学执行方案制定、完善企业学习阶段管理制度制定企业学习阶段条件保障方案落实企业导师聘任方案专家小组确认方案校内审批实地考察存在问题可行二、工作基本要求（一）确定此次检查的校企联合培养企业各相关学院根据本学院签订联合培养协议的企业情况，从中挑选有代表性的 1-2 家企业，重点推荐 1 家企业参与此次检查。

（二）确定拟检查时间：各相关学院和企业协商后，将检查的时间报学校教务处实践教学科，教务处将根据各相关学院上报时间，确定拟检查时间。

（三）具体检查内容：1、本专业卓越人才培养方案（修订稿）；2、本专业卓越人才企业学习阶段培养方案（修订稿）；3、企业学习阶段各教学环节的具体实施方案（包括时间、地点、指导教师配备、学生人数、经费、各环节教学内容与考核等教学安排）；4、与企业方共同建立的相关各项教学及管理规章制度（包括教学质量评价考核体系）；5、企业师资配备相关文件；6、企业教学条件保障情况。

7、已申报国家级工程实践教育中心的，需确定中心组织管理体系及人员名单。

（四）时间安排时间工作内容负责部门 20__ 年 10 月 17 日 -11 月 18 日 1、确定参与检查的企业及检查时间； 2、和企业充分协商，完善此次检查所需材料。

财经学院卓越人才培养计划实施方案

财经学院卓越人才培养计划实施方案（讨论稿）为切实提升财经学院专业建设内涵，提高财经学院人才培养质量，经学院教职员工充分讨论，特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。

一、卓越人才培养计划的组织管理在学院党政领导下，根据归口管理的基本原则，以办公室、实验室、教学系为实施单元，制定相应实施细则。

学院党政领导班子负责总体计划研究、任务分解、过程控制与总结。

二、卓越人才培养计划总体目标以“特立交通，经济天下”为办学特色，以“深化教学改革，推动学科发展，建设教学研究型学院”为主题，以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。

三、卓越人才培养计划实施方案（一）专业提升计划1.专业提升计划目标“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标，各专业通过5年建设，建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业，使我院人才培养质量再上一个新台阶。

（1）会计学专业进一步强化专业优势与特色，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校先进水平，校内专业评估达到“优秀”，并争取通过国家专业评估与认证。

（2）市场营销专业进一步完善人才培养体系，明确专业特色与优势，加强实习基地建设，加强校企合作，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列，校内专业评估达到“良好”，并积极争取成为市级特色专业建设点。

（3）经济学专业进一步完善人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。

（4）国际经济与贸易专业健全人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。

2、专业提升计划基本思路（1）研究专业发展战略、人才培养定位，明确专业建设目标与建设思路，确定专业特色和优势建设方向。

学校卓越人才实施方案

学校卓越人才实施方案学校卓越人才实施方案是为了培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，推动学校教育事业的发展，提高学校整体教育质量而制定的一项重要举措。

本方案旨在通过全面提升学校教育教学水平，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的综合发展和未来职业发展打下坚实的基础。

首先，学校将加强师资队伍建设，选拔具有丰富教学经验和学科专长的优秀教师，为学生提供高质量的教学资源。

教师将通过不断的专业学习和教学实践，提升自身教学水平，不断激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和实践能力。

其次，学校将加强课程建设，设计开设一系列具有前瞻性和实用性的课程，注重理论与实践相结合，引导学生在课堂学习中增强实践能力。

学校将鼓励学生参与科研、创新项目，提供相关资源支持和指导，培养学生的科研能力和创新意识，激发学生的创造潜能。

同时，学校将加强学生综合素质评价，建立全面科学的评价体系，注重对学生创新能力、实践能力和综合素质的评价。

通过多种方式和多角度对学生进行评价，及时发现学生的优势和不足，为学生提供个性化的成长指导和帮助，激发学生的学习动力和自信心。

最后，学校将加强与社会的合作交流，积极开展校企合作、校外实践等活动，为学生提供更多的实践机会和社会资源支持，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力和创新能力。

学校将积极组织学生参加各类学科竞赛和创新大赛，为学生提供展示自我的平台，激发学生的自信心和创造力。

综上所述，学校卓越人才实施方案将全面提升学校教育教学水平，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为学生的综合发展和未来职业发展奠定坚实的基础。

学校将不断完善方案细节，确保方案的有效实施，为学校教育事业的长远发展做出积极贡献。

卓越班实施方案

卓越班实施方案一、方案背景。

随着社会的发展，教育的重要性日益凸显，对于学生的素质教育也提出了更高的要求。

作为学校的一项重要教学活动，卓越班的实施对于学生的全面发展起着至关重要的作用。

因此，我们制定了卓越班实施方案，旨在为学生提供更加优质的教育资源，促进学生的综合素质提升。

二、方案目标。

1. 提高学生的学习能力和综合素质。

2. 培养学生的创新意识和实践能力。

3. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

三、方案内容。

1. 课程设置。

根据学生的兴趣和特长，设置多样化的课程，包括科学、艺术、体育等方面的课程，以满足学生的个性化需求。

同时，注重课程的前瞻性和实践性，引导学生进行跨学科的学习和探究。

2. 教学方法。

采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

同时，注重课堂互动，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 实践活动。

组织学生参与各种实践活动，如社会实践、科技创新、艺术表演等，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力和创新能力。

同时，通过实践活动，培养学生的责任感和社会意识。

4. 评价机制。

建立多元化的评价机制，注重对学生全面发展的评价，不仅注重学术成绩，还要注重学生的综合素质和能力发展。

同时，注重对学生的成长过程进行评价，鼓励学生不断进步。

四、方案保障。

1. 教师队伍。

建立专业化的教师团队，注重教师的专业发展和教学能力提升，为学生提供优质的教学资源和指导。

2. 资源支持。

加大对卓越班的资源投入，提供先进的教学设备和学习资源，为学生的学习和实践活动提供良好的条件和支持。

3. 家校合作。

加强学校和家庭的沟通和合作，让家长更加了解学生的学习情况和成长需求，共同关注学生的全面发展。

五、方案实施。

1. 制定详细的实施计划，明确各项工作任务和时间节点，确保卓越班实施的有序进行。

2. 加强宣传和推广，让学生和家长充分了解卓越班的意义和特点，增强学生的参与意识和家长的支持度。

北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理办法(试行)

北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理办法(试行)北京科技大学校发[2010]99号北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理办法（试行）为保障我校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）工作顺利开展，保证工程型人才的培养质量，根据教育部实施“卓越计划”的有关文件精神和北京科技大学实施“卓越计划”工作方案，特制定本管理办法。

第一章指导思想第一条“卓越计划”是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，由教育部率先启动的一项重大改革计划。

是适应我国工业化发展进程，培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才的重要举措。

第二条秉承我校“学风严谨、崇尚实践”的办学传统，以“实践和创新”为特色，培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”，具有国际视野和跨文化交流能力，能够满足国家钢铁工业技术创新需要的高素质创新型工程技术人才和行业领袖。

第三条通过“卓越计划”的培养，激发学生学习实践潜能与兴趣，加强学生工程意识的培养，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力、工程设计能力、工程管理能力和创新能力，同时尊重学生个性发展。

第二章专业范围与规模第四条首批选择冶金工程专业的钢铁冶金、材料科学与工程专业的材料成型及控制工程、机械工程及自动化专业的冶金机械、矿物资源工程专业的采矿工程四个专业方向，按照“卓越计划”培养方案对学生进行培养。

其中钢铁冶金、材料成型及控制工程和冶金机械三个专业方向每年分别招生40人，采矿工程专业方向每年招生20人。

在培养机制体制成熟后，逐步扩大专业范围和学生规模。

第三章培养模式第五条培养模式由本科生教育和全日制工程硕士教育组成，采用“2+2+2.5”的分段统筹培养方式，根据“卓越计划”的专业教学计划进行培养。

第六条本科生教育阶段，学生第1～2学年主要进行通识教育和工程基础教育；第3～4学年，主要进行工程专业教育与工程实践训练，第8学期在毕业实习的基础上，完成以企业项目为背景的本科毕业设计（论文）。

大学卓越计划

大学卓越计划大学卓越计划是一项旨在提升大学教育质量和培养优秀人才的重要举措。

作为高等教育领域的重要改革措施，大学卓越计划旨在推动高校内涵式发展，提高教育教学质量，培养更多具有国际竞争力的人才，为国家建设和社会发展提供强有力的人才支持。

首先，大学卓越计划要求高校深化教育教学改革，加强课程建设和教学方法创新。

高校应当结合学科特色和学生需求，优化课程设置，推动跨学科融合，培养学生的综合素质和创新能力。

同时，高校还应当积极探索现代教学手段，借助信息技术和互联网资源，提升教学效果，拓展教学辅助手段，为学生提供更加多样化、个性化的学习体验。

其次，大学卓越计划要求高校加强科学研究和创新能力建设。

高校应当加强科研团队建设，优化科研资源配置，推动学术成果转化，提升科研水平和影响力。

同时，高校还应当鼓励学生参与科研活动，培养学生的创新意识和实践能力，推动科研和教学深度融合，为学生提供更多的科研实践机会，激发学生的创新潜能。

再次，大学卓越计划要求高校加强国际交流与合作，推动国际化办学。

高校应当加强国际学术交流，拓展国际合作渠道，引进国际优质教育资源，提升学校的国际影响力和竞争力。

同时，高校还应当积极推动学生参与国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，提升学生的国际竞争力，为学生的国际化发展提供更多的机会和平台。

最后，大学卓越计划要求高校加强人才培养和就业指导。

高校应当结合社会需求和行业发展趋势，优化人才培养方案，提升学生的就业竞争力。

高校还应当加强就业指导，为学生提供更多的职业规划和就业指导服务，帮助学生更好地适应社会需求，实现自身价值。

综上所述，大学卓越计划是一项全面推动高等教育发展的重要举措，要求高校加强教育教学改革，加强科学研究和创新能力建设，推动国际化办学，加强人才培养和就业指导。

高校应当深入贯彻落实大学卓越计划，不断提升教育教学质量，培养更多优秀人才，为国家建设和社会发展做出更大的贡献。

《长沙理工大学本科“卓越人才培养计划”管理办法》

长沙理工大学本科“卓越人才培养计划”管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号）、《教育部工业和信息化部关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）等“六卓越一拔尖2.0”的相关文件对培养卓越人才的要求，学校通过实施“卓越人才培养计划”，主动为行业和地方经济建设培养一批高素质的专门人才和拔尖创新人才，提高办学声誉；同时，通过卓越人才培养，引领人才培养模式改革，加强产教融合、校企合作，提升学校办学整体水平和人才培养质量，特制定本办法。

第二条本办法所称卓越人才培养计划包含卓越工程师培养计划、卓越新闻人才培养计划和卓越会计人才培养计划，适用于卓越人才培养计划专业的本科生培养层次。

专业范围将根据情况进行调整。

第三条卓越工程师培养。

通过与行业和企业的密切合作，以实际工程为背景，树立“大工程”教育的理念，着力培养学生解决复杂工程问题的能力以及工程创新意识、工程素养和工程实践能力。

卓越新闻传播人才培养。

坚持马克思主义新闻观，全面落实立德树人根本任务，用中国特色社会主义新闻理论，造就具有家国情怀、国际视野的适应媒体深度融合和行业创新发展的优秀新闻传播后备人才。

卓越会计师培养。

依托学校的行业优势，着力培养造就通晓国际会计准则、适应企业发展需要，具有较好的创新意识与实践精神，较强的职业素养和职业能力，较高的社会责任感，竞争能力突出的优秀人才。

第二章“卓越人才培养计划”的培养标准第四条卓越人才应具备的基本品质我校实施的卓越人才培养计划，目标为培养学生具备如下几个方面的基本品质：（一）具有清晰的思维、良好表达和写作的能力；（二）具有严谨系统推理的能力；（三）具有形成概念和解决问题的能力；（四）具有独立思考和创新思维的能力；（五）具有独立工作和团队合作的能力；（六）具有较为宽厚的知识基础和某一领域的深度知识；（七）具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力；（八）具有主动学习和终身学习的能力。

学校卓越人才实施方案

学校卓越人才实施方案
为了培养更多优秀的人才，学校制定了一系列卓越人才实施方案。

首先，学校
将加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

其次，学校将加强学生的专业素养培养，注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。

此外，学校还将建立健全的导师制度，为学生提供个性化的成长指导和职业规划，帮助学生更好地发现自己的优势和特长，并加以培养和发展。

同时，学校将加强与社会企业的合作，为学生提供更多实习和就业机会，让学生在实践中不断提升自己，为社会贡献自己的力量。

在学校卓越人才实施方案中，学校还将加强对学生的综合素质评价，不仅注重
学生的学术成绩，更注重学生的综合素养和实际能力。

通过建立多元化的评价体系，全面了解学生的学习情况和成长轨迹，为学生提供更好的发展空间和机会。

总之，学校卓越人才实施方案旨在培养更多全面发展、具有创新精神和实践能
力的优秀人才，为社会和国家的发展培养更多的栋梁之才。

希望通过学校的努力，每一位学生都能在这里收获知识、实现梦想，成为社会的栋梁之材。

大学卓越人才实验班实施办法(试行)

大学卓越人才实验班实施办法为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于培育创新能力强、适应经济社会发展的高质量人才要求，根据《教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》，结合我校在学科和专业方面所具有的优势和特色，学校决定从2022年启动“卓越人才实验班”计划，并制订本办法。

一、指导思想深入贯彻党和国家的教育方针，围绕“四新”建设、"六卓越一拔尖”计划2. 0等重要教育改革战略，在我校优势和特色专业中组建卓越人才实验班。

整合学校优质教育教学资源，配备校内外优秀教学团队，采用多元化教学模式和更加灵活的管理模式，为学生提供更广阔的自主学习空间和社会实践平台，培养具有较强实践创新能力和跨行业整合能力的卓越人才。

二、培养目标卓越人才实验班在“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的教育教学理念指导下，本着“宽口径、厚基础、重能力、多选择”的人才培养原则，通过人才培养模式改革，实施本科学生个性化、层次化培养，采用小班化、跨学科教学，实现学科交叉融合与渗透，培养富有创新精神、具有国际视野、具备较强实践能力的未来高素质人才。

三、培养模式（一）专业内选拔培养模式从本专业内选拔若干优秀学生，组建卓越人才实验班（学生脱离原班级），独立编制实验班人才培养方案（学生不再参与原班级学习）, 制订更高要求的培养目标和毕业要求。

此模式主要适用于卓越教师实验班、卓越法治人才实验班等。

卓越教师实验班旨在培养教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型教师，为提升基础教育水平奠定基础。

卓越法治人才实验班旨在培养宪法法律的信仰者、公平正义的捍卫者、法治建设的实践者、法治进程的推动者、法治文明的传承者, 为全面依法治国培养卓越法治人才。

（二）跨专业选拔培养模式面向全校所有专业选拔若干优秀学生，组建卓越人才实验班（学生不脱离原专业班级），另行编制实验班人才培养方案（学生同时参与原专业和实验班的学习），确立培养跨专业领域卓越人才的培养目标和毕业要求。

卓越班实施方案

卓越班实施方案一、背景介绍。

卓越班是学校为了培养学生的综合素质而设立的一种特殊教育班级，旨在提高学生的学术水平和综合素质，帮助他们更好地适应未来的社会竞争。

为了更好地实施卓越班教育方案，我们需要制定一套完善的实施方案，以确保教育目标的顺利实现。

二、实施目标。

1. 提高学生的学术水平，使其在各个学科领域有更深入的理解和掌握；2. 培养学生的综合素质，包括领导能力、团队合作能力、创新意识等；3. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发其学习潜能；4. 帮助学生更好地规划未来的发展方向，为其未来的学业和职业生涯做好准备。

三、实施内容。

1. 设立专门的教育课程，为卓越班学生设计专门的教育课程，包括学科知识的深入学习、综合素质的培养等。

通过丰富多彩的课程设置，激发学生的学习兴趣和学习动力。

2. 强化学科竞赛培训，针对不同学科的竞赛，为学生提供有针对性的培训和指导，帮助他们更好地备战各类学科竞赛，提高竞赛成绩。

3. 组织实践活动，通过组织各类实践活动，如社会实践、科技创新实践等，培养学生的实际动手能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。

4. 建立导师制度，为每位学生配备一名专门的导师，定期进行学业和生活指导，帮助学生更好地规划未来的发展方向，为其未来的学业和职业生涯做好准备。

四、实施方法。

1. 制定详细的教育计划，根据卓越班学生的实际情况，制定详细的教育计划，包括课程设置、实践活动安排、导师指导等。

2. 注重个性化教育，针对每位学生的不同特点和需求，采取个性化的教育方式，帮助他们更好地发展自己的优势。

3. 加强与家长的沟通，与学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。

4. 定期评估学生的学习情况，定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

五、实施效果。

通过以上的实施方案，我们相信可以取得以下效果：1. 学生的学术水平得到显著提高，各类学科竞赛成绩明显提升；2. 学生的综合素质得到全面发展，领导能力、团队合作能力、创新意识等得到有效培养；3. 学生的学习兴趣和学习动力得到激发，学习氛围更加浓厚；4. 学生的未来发展方向得到更好的规划，为其未来的学业和职业生涯做好充分准备。

徐州工程学院卓越计划实验班任课教师管理办法

徐州工程学院“卓越工程师教育培养计划”教师聘任管理办法（送审稿）一支具有扎实理论基础和熟练专业技能的教师队伍是“卓越工程师教育培养计划”（以下简称：卓越计划）得以顺利实施的基础。

为实现越计划人才培养目标，保障卓越计划人才培养质量，根据教育部相关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。

一、聘任原则卓越计划教师队伍的建设应以全面提高师资队伍工程素质为中心，以优化结构为重点，通过“青年教师培养、优质师资引进、企业专家聘用”等途径，与行业企业联合开展师资队伍建设，打造一支数量足够、专兼职结合、结构合理、素质优良，符合工程型人才培养目标要求的教师队伍。

并在保证师资队伍的相对稳定的前提下引入竞争机制，优化教师资源配置，真正建立起公平、公正、择优的用人机制，促使教师队伍在竞争中优化，动态发展。

二、聘任条件根据教育部“创立高校和企业联合培养机制”的要求，学校将结合课程特点分别选聘学校教师和校外专家承担课程教学任务，选聘教师须具备以下条件：（一）校内教师1. 爱岗敬业，具有良好的品德修养和职业素质；2. 具有硕士以上学位及讲师以上职称；3. 具有徐州工程学院主讲教师资格；4. 有与企业合作开展横向课题研究的经历或有企业工作经历或具有相关行业专业技术职称。

（二）校外兼职教师1. 具有高尚的职业道德和严谨的科学态度，热爱教育事业。

2. 具有3年以上相关行业工作经验或中级以上专业技术职称的企业技术骨干或管理骨干；3. 具有本科以上学历，较强的逻辑思维能力、语言表达能力和协调沟通能力；4. 不具备上述条件，但有社会公认的技术专长的，经学院申请教务处审批方可承担卓越计划授课任务。

三、聘任管理办法1. 卓越计划任课教师由卓越计划实施学院负责选拔，教务处负责审批并统一颁发聘书，聘期四年。

2. 卓越计划任课教师聘任期满后须按照第一条规定重新选聘。

3. 受聘教师应服从卓越计划所属学院的管理，遵守学校的教学秩序，保证课程教学的正常开展。

卓越班实施方案

卓越班工作方案一、工作思想卓越班培养优秀计算机专业人才，有着良好的个人素养和过硬专业技能，具备德智体全面综合高素质且具有个性化的发展。

本学期主要目的：（1）培养学生良好严谨的学风，使学生具有较好的学习习惯，培养学生对专业的兴趣，具有对专业领域发展的憧憬和理想。

（2）培养学生良好的思想情感，锻炼发展学生意志，提高学生活动组织能力，提高学生的集体意识，提升班级荣誉感和凝聚力。

（3）初步培养学生的综合人文综合素养，扩大学生视野。

二、工作策略（1）成立专门工作协调小组，小组由院领导、班主任、和其他相关各院，确保共同协同保质完成。

本学期工作任务涉及的工作组织如下图：图1组织机构图（2）活动计划提早向相关人员，包括学生公布，活动尽可能让学生自主开展和各方联系工作，以达到培养学生独立组织能力。

活动应考虑学生易于接受的方式进行，要结合实用性、趣味性，使学生能主动投入。

三、工作主要措施1、加强情商建设目的：培养学生坚强的意志、畅通的表达、内心的热情、培养挫折耐压承受能力和探索的热情。

各情商培养途径为：培养坚强的意志：加强身体素质锻炼，体育的训炼。

培养畅通表达能力：分学期，鼓励辩论。

培养挫折耐压承受能力：加强挫折训炼，加强活动组织参与工作。

培养探究能力：定期搞学术技能研讨会。

培养内心的热情和热爱：创立班歌，校歌，增强集体主义精神和互助互爱，使内心充满阳光和热情。

加强人文素养：开设人文鉴赏（如美术鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏），加强学科融合。

加强个人品德，以德为先，树立班规班训。

2、强化学科理论功底，激发探索精神。

好的学生来自千锤百炼的打压。

（1）探究新的考核方法，如以核心理论课为主：模拟电路、数字电路、C语、C++语言、离散数学、计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络是否可采用第三方考试的手段。

（2）采用以证书换取学分，如以计算机软件水平考试如计算机软件工程师证书、信息监理师、网络工程师换对应科目。

以四六级换取英语学分（3）以竞赛换学分如以数学建模奖项换取数学建模课程学分以英语演讲比赛换取听力口语学分以网页设计大赛换取学分网页课程设计学分以电子设计大赛换取单片机学分。