大班手工制作花教案
大班手工花教案20篇
大班手工花教案20篇《大班手工花教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工花教案20篇！（1）大班美术公开课教案《美丽的花蝴蝶》含反思活动目标1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.培养幼儿对手工活动的兴趣。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。
活动过程(一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。
(二)出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法1.蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图)2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。
教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。
(三)教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程制作步骤：第一步：将长方形纸对边折。
第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。
第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。
着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。
(四)幼儿操作，教师指导师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。
重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。
活动延伸：把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班手工教案18篇
大班手工教案18篇大班手工教案【活动目标】1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。
2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。
【活动准备】各式各样的吸管若干。
【活动过程】一、欣赏吸管玫瑰。
1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。
2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。
3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱，来学习吸管玫瑰的折法。
二、学折吸管玫瑰。
1、教师讲讲吸管平时的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的`过程中幼儿让跟着老师一下下的折。
3、教师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。
4、吸管玫瑰折法：（1）把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。
（2）把第一个吸管折到最后一个吸管下面。
（3）把第二个吸管折到第一个吸管下面。
（4）围绕花中心在旋扭吸管。
（5）在将第三个吸管折到第二个吸管下面。
（6）把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。
（7）最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。
（8）把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。
5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么？三、经本课讨论。
1、我们如何学会环保？2、要学会废物利用。
袜子娃娃。
制作目的：丰富宝宝的童年生活。
准备材料：1、彩色袜子。
2、不同颜色的线和针。
3、彩色纽扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作过程：1、采用藏针法将两块布的缝合在一起，可以根据自己的爱好，选择喜欢的'布料。
2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。
3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。
4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。
5、最后可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。
这样就完成了大班手工教案3活动目标：1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。
大班艺术手工《美丽的花儿》优秀教案含反思
教师展示范例作品，讲解制作方法，引导孩子们关注花朵的颜色搭配和手工制作技巧。
3.例题讲解（15分钟）
教师以一朵简单的纸花为例，详细讲解制作过程，包括剪纸、折叠、粘贴等步骤。
4.随堂练习（10分钟）
孩子们根据教师讲解的方法，独立完成一朵纸花的制作。
5.互动环节（5分钟）
孩子们展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
3.激发孩子们的创新意识，鼓励他们独立思考和创作。
三、教学难点与重点
教学难点：花朵的颜色搭配和手工制作技巧。
教学重点：培养孩子们的审美观念和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品。
学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师以花园里的花朵为主题，引导孩子们观察花园里的各种花朵，了解它们的颜色和形状，激发孩子们的学习兴趣。
（2）开展“我的花园”主题活动，让孩子们将制作的花朵装饰在花园里，培养他们的审美观念。
（3）组织孩子们进行花朵颜色搭配比赛，提高他们的颜色感知能力。
重点和难点解析：
1.教学难点：花朵的颜色搭配和手工制作技巧。
2.互动环节：孩子们展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
3.课后反思及拓展延伸：针对颜色搭配存在的困难进行指导，以及拓展活动的设计。
3.时间分配方面：整体时间分配较为合理，但实践操作环节时间稍显紧张，建议适当延长，确保孩子们有足够的时间完成作品。
4.课堂氛围方面：教师语调亲切、温柔，营造了轻松愉快的学习氛围。但在互动环节，部分孩子表现拘谨，建议加强鼓励和指导，提高孩子们的自信心。
5.课后拓展方面：课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，提高孩子们的创新能力。但在实际操作中，部分孩子课后作业完成质量不高，建议加强课后辅导和督促。
大班艺术手工《美丽的花儿》优秀教案含反思
大班艺术手工《美丽的花儿》优秀教案含反思一、教案概述1.1 教学内容本次教学将围绕艺术手工制作主题展开，以制作美丽的花儿为主要内容，通过手工制作让幼儿体验创造之乐趣，培养他们的动手能力和想象力。
1.2 教学目标•让幼儿认识不同种类的花朵；•培养幼儿的动手能力和合作精神；•激发幼儿的创造力和想象力。
1.3 教学时长本教案将分为两次教学，每次教学时间为40分钟。
二、教学流程2.1 第一堂课第一部分：导入1.利用图片或故事引入花朵的话题，让幼儿展开讨论；2.引导幼儿分享自己喜欢的花朵及原因。
第二部分：示范1.教师示范制作一种简单的花朵，引导幼儿观看并询问他们制作过程中的想法；2.鼓励幼儿在纸上画出自己理想中的花朵。
第三部分：实践1.让幼儿动手制作花朵，老师在旁边指导并帮助；2.提供不同颜色的纸、剪刀、胶水等材料。
2.2 第二堂课第一部分：回顾1.让幼儿展示他们制作的花朵，互相欣赏；2.引导幼儿回顾上节课学到的关于花朵的知识。
第二部分：合作创作1.将幼儿分成小组，让他们合作制作一个大花篮；2.每个小组负责制作不同种类的花朵，然后装饰在花篮上。
第三部分：展示与总结1.组织幼儿将大花篮展示给全班同学及老师；2.引导幼儿展示过程中分享制作的心得和体会；3.总结本次课程，鼓励幼儿在未来的生活中多加利用手工制作。
三、教学反思本次教学中，幼儿表现活跃，参与度高，但在实践环节中有些幼儿存在动手能力不足的情况。
在未来的教学中，需要更多地引入示范性教学，让幼儿更清晰地了解制作过程。
另外，合作创作环节的时间有些紧，需要在时间安排上更合理。
希望在未来的教学中继续引入更丰富的教学资源，拓展幼儿的艺术视野和手工技能。
以上是本次大班艺术手工《美丽的花儿》优秀教案及反思，希望能对教师们的教学工作有所启发。
大班手工制作花教案
大班手工制作花教案【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工）设计意图：本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。
此次活动也可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。
于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的创造力和大胆的表现能力。
在一次散步过程中，幼儿观察花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。
配合主题活动“美丽的春天”，利用身边的事物，带幼儿观察过春天的花，幼儿对花有一些初浅的认识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大班孩子来说有一定的难度，就要充分调动孩子的创造力和表现力。
在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿创造性思维的迸发，并能大胆制作表现出来。
理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。
此活动不仅调动幼儿的制作兴趣，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。
《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学，其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的兴趣，让幼儿主动参与、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的提高。
一、活动目的：知识技能目标：初步学习并尝试探索制作“纸杯花”的方法，重点是鼓励幼儿大胆的探索和尝试制作出纸杯花，难点是制作出各种花瓣形状的“花宝宝”。
行为习惯目标：培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力，养成良好的手工习惯。
情感态度目标：激发幼儿创作的愿望，体验手工活动的快乐，增进同伴间的友谊。
幼儿园大班主题教案《制作纸花》含反思
幼儿园大班主题教案《制作纸花》含反思1200字一、教学目标：1.了解不同的造花材料。
2.学习制作纸花的方法。
3.增强幼儿动手能力和创造力。
二、教学内容：1.花材料的介绍。
2.手工制作不同种类的纸花。
三、教学过程：1.热身活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐做慢跑热身，促进幼儿身心健康。
2.讲授：引导幼儿观察各种花，并介绍不同种类的花材料，如：彩纸、绿色勾线、剪刀、胶水等，并让幼儿触摸和感受这些材料的特点。
3.实践操作：（1）制作康乃馨：将红、粉、绿彩纸小切成花瓣与叶子的形状，然后进行组合，最后用胶粘好即可制作康乃馨。
（2）制作玫瑰：将红、绿彩纸小切成玫瑰花瓣和花杆的形状，然后进行组合，最后用胶粘好即可制作玫瑰。
（3）制作百合：将白、黄彩纸小切成百合花瓣和花蕊的形状，然后进行组合，最后用胶粘好即可制作百合。
（4）制作勿忘我：将蓝、黄、绿彩纸小切成勿忘我花瓣、叶子、花杆的形状，然后进行组合，最后用胶粘好即可制作勿忘我。
4.小结：幼儿可以展示自己制作的纸花，并让其他幼儿品尝他们花的美丽，展示他们制作的花的不同之处。
四、教学反思：这节课的目的是让幼儿学习手工制作纸花，增强他们的动手能力和创造力。
整个课程的目标比较清晰，但还可以更具体，例如具体介绍每种花材料的特点，制作每种花的步骤及细节等。
在实践操作环节中，教师首先需要观察和指导幼儿，确保他们掌握了制作花的步骤和细节。
另外，需要注意每个幼儿的进度和状态，并在需要的时候给予帮助，以避免出现意外情况。
最后，幼儿展示自己制作的花的时候，教师应该及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
在小结环节中，可以让幼儿自己总结本节课学到了哪些内容，有哪些心得和体会，进一步加深他们对课程的理解。
大班艺术手工《美丽的花儿》优质教案及反思精选
大班艺术手工《美丽花儿》优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班艺术手工课程，涉及教材第三章《色彩与造型》中第二节《美丽花儿》。
详细内容包括认识不同种类花朵，解花朵结构特点，学习使用彩纸、剪刀、胶棒等工具制作花朵，培养幼儿色彩搭配能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识各种花朵，知道它们特点和寓意。
2. 培养幼儿对色彩感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶棒等工具，制作出精美花朵。
2. 教学重点：认识不同种类花朵，学会色彩搭配，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶棒、彩纸、画纸、水彩笔等。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类花朵，让幼儿观察并说出它们名字和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花朵结构，让幼儿解花朵组成部分。
（2）示范如何使用彩纸、剪刀、胶棒等工具制作花朵，并强调安全操作注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放材料，让幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，互相交流学习。
（2）针对作品中问题，进行指导和改正。
教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和表扬，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《美丽花儿》2. 板书内容：（1）认识不同种类花朵：玫瑰、郁金香、向日葵等。
（2）学会使用彩纸、剪刀、胶棒等工具制作花朵。
（3）掌握色彩搭配技巧，提高审美素养。
七、作业设计1. 作业题目：制作一朵自己喜欢花。
2. 答案：根据课堂所学，完成一朵色彩丰富、形象生动花朵作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会制作花朵，但在操作过程中，部分幼儿对工具使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
幼儿园大班美术：手工制作花朵教案
幼儿园大班美术：手工制作花朵教案。
一、教学目标通过手工制作花朵教学，让孩子们：1.了解花朵的外形和颜色，培养孩子们对美的认知能力。
2.发扬自己的创意和想象力，提高孩子们的动手能力和自信心。
3.让孩子们了解不同的材料和工具的使用方法。
二、教学步骤1.准备材料和工具：彩纸、剪刀、色纸、胶水、颜料、毛笔等。
2.引入教学：让孩子们观察各种花朵的形状和颜色，引导孩子们发表自己的看法和感受。
3.示范制作：向孩子们展示手工制作花朵的方法和步骤，让孩子们对制作过程有更直观的了解。
4.分组制作：将孩子们分成小组，让他们自由发挥想象力和创意，用不同的材料和工具制作属于自己的花朵。
5.展示作品：让每个小组展示自己的创作成果，让孩子们互相欣赏和学习。
6.汇报学习成果：让每个小组分享自己的创作过程和心得体会，并结合自己的话语来描述作品的特点和魅力。
三、教学重点1.让孩子们自由发挥想象力和创意，促进孩子们的艺术创造和美感鉴赏。
2.让孩子们了解不同的材料和工具的使用方法，提高孩子们的动手能力和手眼协调能力。
3.让孩子们善于观察自然界中的事物，发现事物的美和价值。
四、教学评价1.观察孩子们在制作过程中的表现，包括动手能力、自信心、互相合作等方面。
2.欣赏孩子们的作品，评价孩子们的创意、想象力、美感鉴赏等方面。
3.通过孩子们的作品和发言，了解孩子们对作品和材料的理解和掌握情况。
在幼儿园大班美术课上，让孩子们参加手工制作花朵教学是非常有益的。
通过制作过程，可以更好地促进孩子们的身心发展，培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
希望上述教案能够对幼儿教育工作者提供一定的参考和借鉴价值。
幼儿园大班手工制作花朵教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班手工制作花朵教案1. 教案背景幼儿园手工制作是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过手工制作，可以让幼儿在操作中增加触觉经验，培养动手动脑的能力，同时也激发了幼儿的创造力和想象力。
本教案针对大班幼儿开展手工制作花朵的活动，旨在引导幼儿用简单的材料完成花朵的制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学目标- 培养幼儿对色彩的认知能力，提高幼儿的审美水平。
- 增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
- 激发幼儿的想象力和创造力，在制作花朵的过程中，培养幼儿的实践操作能力。
3. 教学准备- 纸张、颜料、毛笔、剪刀、胶水、彩色纸、色彩碎纸等材料。
4. 教学步骤步骤一：介绍花朵的特点和形态通过图片或实物向幼儿展示各种不同花朵的形态特点，让幼儿认识常见的花朵，了解花朵的外形和颜色。
步骤二：引导幼儿选择花朵样式让幼儿自由选择自己喜欢的花朵样式，引导幼儿在纸上勾勒出花瓣的形状，可以根据幼儿的年龄和操作能力选择简单或复杂的花朵样式。
步骤三：制作花朵1）根据勾勒的花瓣形状，让幼儿用剪刀剪出纸花瓣，并根据个人喜好选择颜色。
2）运用毛笔和颜料，给花瓣着上色彩，让幼儿在操作中感受色彩的变化和运用。
3）将彩色纸撕成小碎片或小条，用胶水粘在花心位置，制作花朵的中心部分。
步骤四：整理作品让幼儿在老师的指导下，将自己制作的花朵整理成一束花，展示自己的成果。
5. 教学方法- 惯常的教学方法适用于本教案，从整体到细节，由浅入深，循序渐进。
- 采用示范引导的方式，让幼儿在教师指导下逐步完成花朵的制作。
- 可以通过小组合作，进行集体制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 教学评价制作花朵不仅可以培养幼儿的动手能力和审美能力，还可以激发幼儿的创造和想象力，通过观察幼儿的操作过程和成品，可以全面了解幼儿在手工制作中的表现，及时给予赞扬和鼓励，同时对于操作中出现的问题给予指导和帮助，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成手工制作。
7. 教学延伸完成花朵的制作后，可以组织幼儿进行花朵展示和交流，让幼儿展示自己的作品，分享制作花朵的体验和感受，通过欣赏他人的作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，进一步开发幼儿的创造力。
大班幼儿园手工小花朵教案
大班幼儿园手工小花朵教案一、教学内容本节课选自大班幼儿园手工教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为制作各式各样的手工小花朵，如太阳花、玫瑰、郁金香等，让学生在动手操作中感受花朵的美丽和手工制作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握制作手工小花朵的基本技巧，提高动手能力。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发对自然界的热爱。
3. 培养学生合作、分享、互助的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用各种材料制作出精美的手工小花朵。
2. 教学重点：培养学生动手能力、审美能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小花朵样品、剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸、花杆等。
2. 学具：每位学生一份手工材料（包括彩纸、皱纹纸、花杆、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种美丽的花朵，引导学生说出自己喜欢哪种花朵，并简要介绍这些花朵的特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范制作一种简单的小花朵，如太阳花，边示范边讲解制作步骤和技巧。
3. 学生动手实践（15分钟）学生根据教师示范，动手制作自己喜欢的小花朵。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成制作后，教师挑选几名学生展示自己的作品，其他学生进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 制作手工小花朵的步骤和技巧。
2. 各式各样的手工小花朵样品。
七、作业设计1. 作业题目：制作一朵自己喜欢的手工小花朵，并写一篇关于花朵的短文。
答案示例：我喜欢玫瑰花，因为它象征着爱情。
今天我学会了制作手工玫瑰花，我将它送给我最爱的妈妈，希望她永远幸福快乐！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作手工小花朵，提高手工制作水平，培养创新能力。
同时，开展以“美丽的花朵”为主题的绘画、摄影等活动，让学生从多角度感受大自然的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的充分准备6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的实用性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应结合大班幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合他们的手工小花朵制作技巧。
2024年大班幼儿园手工小花朵教案
2024年大班幼儿园手工小花朵教案一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《美丽的花朵》，详细内容包括认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学习制作简单的小花朵，并能够进行自由创意。
二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的基本结构，认识不同种类的花朵，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：花朵的制作方法，如何引导幼儿发挥创意。
教学重点：认识花朵的结构，掌握制作简单小花朵的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种花朵的图片，手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：手工制作材料（人手一份），彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍花朵的基本结构，讲解制作简单小花朵的步骤。
3. 示范（5分钟）：教师现场演示制作过程，强调制作要点。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据教师讲解和示范，动手制作小花朵，教师巡回指导。
5. 创意发挥（5分钟）：鼓励幼儿在掌握基本制作方法的基础上，发挥自己的想象力，创作出独一无二的小花朵。
6. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《美丽的花朵》2. 板书内容：a. 花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花梗b. 制作步骤：选材、折叠、剪裁、粘贴c. 创意提示：颜色搭配、形状变化、组合创作七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小花朵，并为其命名。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、创意等环节，让幼儿掌握了制作简单小花朵的技巧，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，要注意个别幼儿在制作过程中的安全问题，加强巡回指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作花朵，提高幼儿的环保意识和创新能力。
幼儿园大班教师节手工教案《花》
幼儿园大班教师节手工教案《花》一、活动背景哎，转眼间又到教师节了，这可是咱们幼儿园大班小朋友们表达对老师们深深敬意和感谢的好机会呀。
这次呢，咱们就想着做个手工活动，主题是《花》，为啥选花呢？还不是因为花儿代表着美好，代表着孩子们一颗颗纯真的心。
想着让孩子们用自己的小手，做出一朵朵漂亮的花，送给老师，多有意义呀。
1.1 孩子们的成长这一年来，孩子们在老师的悉心教导下，进步可大了。
从刚开始进幼儿园时的哭闹，到现在能自己吃饭、睡觉，还能唱好多儿歌，跳好多舞蹈，这中间老师们的付出可真不少。
1.2 表达感谢教师节这天，咱们就想让孩子们亲手做点啥，来表达对老师的感谢。
想来想去，还是觉得做花最合适，因为花代表着美好和祝福嘛。
二、活动准备2.1 材料准备为了做这个手工活动，咱们得提前准备好材料。
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔，还有丝带，这些都是必不可少的。
彩色卡纸用来做花瓣和叶子，剪刀用来裁剪，胶水用来粘贴，彩笔可以用来装饰，丝带呢，就用来做个漂亮的花茎。
2.2 老师示范在活动开始前，老师得先做个示范，让孩子们知道该怎么做。
只见老师拿起一张彩色卡纸，对折几下，然后咔嚓咔嚓地剪起来，不一会儿，一片片花瓣就剪好了。
接着，老师又用绿色的卡纸剪出了几片叶子，再用胶水把它们粘在一起，一朵漂亮的小花就做好了。
2.3 孩子们动手看着老师做的小花，孩子们都迫不及待地想要自己动手试试了。
他们一个个拿起彩色卡纸，学着老师的样子，认真地剪起来。
虽然他们的动作还不太熟练，但是那份认真劲儿，可真让人感动。
三、活动进行3.1 孩子们的创意在动手做的过程中，孩子们可真是发挥了自己的创意。
有的孩子把花瓣剪成了心形，有的孩子把叶子剪成了波浪形，还有的孩子在花瓣上画上了漂亮的图案。
看着孩子们的作品，可真是各有各的特色，各有各的美。
3.2 老师的指导在活动过程中，老师也一直在孩子们身边，耐心地指导他们。
哪个孩子剪得不太好，老师就帮他修剪一下；哪个孩子粘得不牢固，老师就帮他加固一下。
幼儿园大班手工制作花卉教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班手工制作花卉教案一、教案背景1.教学目标本教案旨在通过手工制作花卉，培养幼儿对自然的认识，激发其想象力和创造力，提高其动手能力和动手协调能力。
2.教学对象本教案适用于幼儿园大班的学生，芳龄在5-6岁之间。
3.教学时间本教案预计耗时2周完成。
二、教学准备1.教具准备花瓣、绿叶、毛线、彩色纸、颜料、剪刀、胶水、彩笔等。
2.教学环境保持教室空气清新，桌椅摆放整齐，教室墙壁上可以张贴一些花卉图片，以引起幼儿对花卉的兴趣和好奇心。
三、教学流程1.导入活动通过给幼儿播放花卉的图片、视频或唱歌，引导幼儿对花卉产生兴趣，激发其想要制作花卉的愿望。
2.教学内容2.1.给幼儿讲解花卉的基本知识，如花卉的种类、颜色、形状等，让幼儿了解花卉的多样性。
2.2.教师示范制作一种简单的花卉，可以是郁金香、玫瑰等，引导幼儿观察花卉的形态和颜色，然后根据示范，让幼儿自己动手制作。
2.3.在制作过程中，老师要给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，让其制作出个性化的花卉作品。
2.4.制作完成后，让幼儿在教室内展示自己制作的花卉，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
3.课后延伸活动3.1.老师可安排幼儿走出教室，到校园中观察真实的花卉，让幼儿对花卉有更直观的感受。
3.2.在户外或室内的游戏环节中，让幼儿重复制作花卉，并与其他幼儿交流，增强花卉制作的体验感。
四、教学反思1.本教案是通过手工制作花卉，培养幼儿的动手能力和动手协调能力，同时通过观察花卉形态和颜色，激发其对自然的好奇心和兴趣。
2.在教学过程中，老师要注重激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿放飞自我，制作出个性化的花卉作品。
3.教师在课后延伸活动中，要及时总结教学过程中的问题和不足之处，为今后的教学工作做好准备。
五、教学总结通过手工制作花卉的教学，让幼儿在动手实践中感受花卉的美丽和多样性，培养其动手能力和动手协调能力，激发其对自然的好奇心和兴趣。
这样的教学不仅提高了幼儿的创造力和想象力，也增强了幼儿的动手能力和动手协调能力，为其今后的学习和生活奠定了良好的基础。
大班幼儿园手工小花朵教案
大班幼儿园手工小花朵教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《创意花朵》，详细内容包括认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学习制作简单的小花朵，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解花朵的基本结构和特点，能够识别并描述不同种类的花朵。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成小花朵的制作。
3. 激发幼儿的创意思维，培养其创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点难点：花朵的制作步骤和技巧。
重点：认识花朵的结构，完成小花朵的制作。
四、教具与学具准备教具：PPT、花朵图片、示范花朵、剪刀、胶水、彩纸、吸管等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的花朵，引导幼儿观察并说出花朵的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解花朵结构（5分钟）结合花朵图片，讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
3. 示范制作小花朵（10分钟）教师演示制作小花朵的过程，讲解制作步骤和技巧。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立完成小花朵的制作。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿展示自己制作的小花朵，大家共同欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 《创意小花朵》2. 内容：花朵结构：花瓣、花蕊、叶子制作步骤：折、剪、粘、装饰拓展应用：装饰家居、制作礼物等七、作业设计1. 作业题目：制作一个小花朵，发挥自己的创意进行装饰。
答案：根据个人喜好和创意，完成小花朵的制作。
2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，共同完成小花朵的制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识花朵、制作小花朵，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个别指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试制作其他类型的手工制品，如小动物、建筑物等，提高幼儿的审美观念和创新能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范制作小花朵的步骤和技巧5. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注花朵的制作步骤和技巧。
幼儿园大班手工制作花朵教案
幼儿园大班手工制作花朵教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 培养幼儿的美感和艺术修养；3. 让幼儿体会手工制作的乐趣。
教学重点：手工制作花朵。
教学难点：手工制作花朵的细节处理。
教学准备：材料：五彩纸、绿色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
道具：黑板、彩笔、幼儿园大班教材。
教学过程：1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍：今天我们要来制作手工花朵，我们将用到五颜六色的纸和绿色的卡纸，能否猜测出我们要制作什么呢？借着这个话题激发幼儿的兴趣。
2.制作花心（15分钟）首先，老师向幼儿展示如何制作花心，告诉幼儿要选好颜色。
1）取出五彩纸，选择心仪的颜色，然后将纸对折，再对折，成为八折，这样相当于折成了16份。
2）接着，老师示范如何剪花心，用剪刀沿着折线往内剪一圈即可，最后打开纸，就出现了十六瓣的花心。
3）然后，幼儿便可以开始剪纸，剪好后可以尝试使用颜料涂上另一种艳丽的颜色。
3.裁剪花瓣（15分钟）接下来是制作花瓣环节，老师需示范如何裁剪出小花瓣。
1）老师可以将刚才用过的五彩纸再次对折成相同的八折，然后对着折痕剪成薄片。
2）接下来，需要用灵巧的双手将这些纸片都剪成花瓣的形状。
3）最后，老师将大小不一的花瓣都叠好，给予幼儿参考，并让幼儿自由选择花瓣大小和不同种类。
4.粘贴花瓣（15分钟）站在同一桌位上的小朋友可以彼此搭配，比较并分享这些花瓣。
接下来，在花心的坐标点上涂上薄薄的胶水，将自己的花瓣一个接一个地粘上去。
5.装饰花朵（10分钟）花瓣贴好后，可以用颜料、画笔和小装饰品来为花朵增添美感。
比如可以使用绿色卡纸来制作花茎。
可以用彩色画笔在花瓣上画上小图案。
甚至还可以在花瓣上折叠一些小褶痕，增加“花瓣”的层次感。
让每一朵花尽量地不同，让每一位幼儿都能制作出自己的独特小作品。
6.展示作品（5分钟）最后，老师将每位幼儿的花都陈列在教室的墙上或者在调研时间让孩子自由发挥的半开放活动中放在观察台上，让同学们欣赏对方的成果。
大班手工花教案通用5篇
大班手工花教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班制作手工花教案
幼儿园大班制作手工花教案幼儿园大班制作手工花教案一、引言在幼儿园教育中，手工活动是培养幼儿创造力、想象力和动手能力的重要途径之一。
手工花的制作活动不仅能让幼儿通过动手操作锻炼手眼协调能力，还可以培养他们对自然界花朵的认知。
本文将为大班幼儿设计一堂手工花制作的教案，通过简单的材料和步骤，帮助幼儿制作出精美的手工花作品。
二、教学目标1. 认识不同种类的花朵，培养幼儿对花朵的兴趣和观察能力。
2. 锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
3. 触发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队协作能力。
三、准备材料1. 彩纸（多种颜色）2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 手工工具（如创可贴、彩笔等，可根据需要自行调整）四、教学过程步骤一：引导观察和讨论（15分钟）1. 带领幼儿一起观察真实花朵或图片，讨论不同种类的花朵。
2. 鼓励幼儿描述花朵的颜色、形状和特点，并引导他们叙述自己对花朵的感受。
步骤二：示范制作花的步骤（10分钟）1. 选择一种简单的花朵进行示范，例如玫瑰花。
2. 在黑板或白板上，展示制作玫瑰花的步骤，并向幼儿解释每个步骤的具体操作方法。
步骤三：幼儿制作花朵（30分钟）1. 分发彩纸、剪刀、铅笔和胶水等材料，让幼儿按照示范的步骤制作花朵。
2. 教师在制作过程中提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿向全班展示自己制作的花朵。
2. 鼓励幼儿分享他们制作花朵的心得和感受。
3. 赞扬每位幼儿的努力和成果，增强他们的自信心和积极性。
五、教学反思通过这堂手工花制作活动，幼儿不仅学习了不同种类的花朵，还培养了自己的动手能力和艺术表达能力。
教师通过引导观察和讨论，激发了幼儿的兴趣和想象力，让他们在制作花朵的过程中体验到了创造的乐趣。
通过分享和展示，幼儿之间互相学习和交流，培养了团队协作和合作意识。
总结：手工花制作活动是一种有效的锻炼幼儿动手能力和培养艺术表达能力的教育方法。
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大班手工制作花教案【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工）设计意图：本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。
此次活动也可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。
于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的创造力和大胆的表现能力。
在一次散步过程中，幼儿观察花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。
配合主题活动“美丽的春天”，利用身边的事物，带幼儿观察过春天的花，幼儿对花有一些初浅的认识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大班孩子来说有一定的难度，就要充分调动孩子的创造力和表现力。
在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿创造性思维的迸发，并能大胆制作表现出来。
理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。
此活动不仅调动幼儿的制作兴趣，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。
《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学，其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的兴趣，让幼儿主动参和、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的提高。
一、活动目的：知识技能目标：初步学习并尝试探索制作“纸杯花”的方法，重点是鼓励幼儿大胆的探索和尝试制作出纸杯花，难点是制作出各种花瓣形状的“花宝宝”。
行为习惯目标：培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力，养成良好的手工习惯。
情感态度目标：激发幼儿创作的愿望，体验手工活动的快乐，增进同伴间的友谊。
二、活动准备：材料准备：课件、贴上各种纸杯花的范例图一张、纸杯制作的小兔一个、主题墙布置成“花园”的背景、纸杯若干、剪刀、黑色勾线笔、油棒、双面胶经验准备：有使用剪刀的经验、观察并画过一些花三、活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。
师：春天是花儿开放的季节，前几天散步的时候我们小朋友看到春天的花都开了，今天老师带来了一些春天花的图片，大家一起来欣赏。
2、放课件，引导幼儿观察，并及时将花瓣的各种形状在黑板上板书，加深幼儿对花瓣的印象。
师：这些花的品种可真多，它们有什么不同？（颜色、大小、形状，重点引导幼儿观察花瓣的不同，并及时在黑板上画出花瓣的形状。
）分析：该环节利用图片带幼儿进行充分的观察，加深幼儿对花的感知，教师带幼儿重点观察花瓣，并根据幼儿的回答，及时画出各种形状的花瓣，从而让幼儿对各种各样的花瓣有一些明确的感性认识，为他们的制作进行了铺垫。
3、、出示范例，引起幼儿制作的兴趣。
并对幼儿进行环保教育。
师：可是鲜花都会凋谢，那我们如何把美丽的花留住呢？（幼儿讨论回答，教师小结，并引出课题）师：小朋友看我想的办法！（出示范例）你们看出来这些花宝宝是什么做出来的吗？噢，原来是我们生活中用到的纸杯。
你们家用过的纸杯一般是怎么处理的？那看了今天的花宝宝，小朋友们以后就知道更好的处理方式了哦。
其实生活中有许多的废旧物品，只要加上我们的聪明才智，就会变成很多有用的东西，既可以锻炼我们的动手能力，又可以装饰我们的家。
分析：该环节以提问的方法引出课题，也充分的打开幼儿的思维，并潜移默化的对幼儿进行了环保教育，调动了幼儿的积极性和制作兴趣，也从教师制作的范例中，激起了幼儿的创作欲望。
4、在幼儿观察的基础上，鼓励幼儿大胆探索，推测出纸杯花的制作过程，教师再小结演示出制作的方法。
师：纸杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你们猜猜是怎么做的？谁来试一试？（请个别幼儿上来探索制作）师：xxx制作的是长长的花瓣，要是想做短一些的花瓣，该怎么做呢？他做的花瓣是细细的，要是想做宽宽大大的花瓣，又怎么做呢？（教师根据幼儿的演示情况，再启发引导幼儿探索出不同花瓣的制作方法）师：可是他们制作的花瓣都是长方形的，如果要想制作出不一样形状的花瓣，你们有什么好办法？分析：此环节中力求“形成合作式的师幼互动”以幼儿为主体，恰当引导，支持孩子的大胆尝试，让幼儿的主动性得到充分的体现。
在活动中，并没有直接教授制作的方法，而是请个别的孩子到黑板前来大胆的试一试，既是对幼儿主动性、创造性的肯定，也能从中发现幼儿制作过程出现的问题，从而也结合幼儿的现场制作，引导幼儿和老师一起探索出制作各种各样纸杯花的方法。
也充分体现了教师在幼儿学习中的支持者和引导者的身份。
教师小结：制作纸杯花的时候，纸杯的底部作为花心，重要的是小朋友要确定好自己想制作什么样的花瓣。
1）、花瓣的长短：确定好花瓣的长短，可以在制作时调节纸杯的高度，需要多长就留多长，将多余的长度剪掉。
2）、花瓣的宽度：花瓣是宽宽大大的，还是细细小小的，小朋友剪的时候就要注意，确定第一个花瓣的宽度后，尽量将花瓣剪得差不多就可以了。
3）、剪好后放在桌上压平，并整理成花。
4）、在用钩线笔画好花瓣的形状，再减去多余的地方，纸杯花就制作好了。
5）、最后用油画棒装饰花瓣和花心，一朵漂亮的纸杯花就完成了。
5、幼儿制作，教师巡视指导，及时点评。
肯定幼儿好的创意，并给小朋友提供及时需要的帮助。
分析：该环节主要是鼓励幼儿进行自主式的创作和学习，让他们根据自己的想象，创造出自己喜欢的，和别人花瓣形状不同的纸杯花。
把握时机，积极引导努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
6、简单小结幼儿的制作情况，鼓励幼儿和花宝宝一起表演、游戏，体验制作的成功和快乐，播放音乐《鲜花开》。
1）歌表演《鲜花开》师：这么美的花，戴起来肯定很漂亮，你们想吗？（用双面胶贴在身上或者用手拿着）那我们来和花宝宝一起听音乐跳跳舞吧。
2）游戏“花宝宝”师：如果你就是一枝花宝宝，我们来变变看，你的花开在哪里？看哪朵花的造型最美？（引导幼儿摆出不同的造型，并启发幼儿想象，花开在“花枝上”的不同位置）分析：该环节通过活动中的歌表演《鲜花开》和游戏《花宝宝》，让幼儿和自己的作品一起表演、游戏，从而让他们感受到了创作的快乐，对手工活动会更加的有兴趣。
游戏《花宝宝》也是让小朋友对花开在花枝上的位置，以及对整株花的造型有一个更深的感知和体验，对孩子的观察力、创造力和表现力也是一个提升。
幼儿园的教育教学活动注重整合性，要多领域参和。
在这个环节中，美术、科学、音乐、等领域都有涉及和渗透，增加了活动的知识点和趣味性。
7、出示兔宝宝，引导幼儿的拓展思维，让幼儿自己去探索纸杯除了制作花宝宝，还可以制作什么？师：看谁来了？（出示纸杯做的兔子）这个兔宝宝也是什么做的呀？那纸杯还可以做什么呢？这个问题留给小朋友在区角中和回家时继续探索，好吗？分析：该环节的目的主要是激起幼儿再次探索的兴趣，为幼儿以后的制作兴兴趣和创作思路做下铺垫。
8、将花宝宝装饰到主题墙上，并鼓励幼儿说一说喜欢哪个花宝宝？为什么？师：花宝宝要休息了，请小朋友将花宝宝放回花园中吧。
分析：该环节通过小朋友把花宝宝贴到主题墙上的“花园”中，体验到了合作的成功和快乐，并鼓励幼儿自主评价。
活动评析：本次活动是我抓住日常生活中的细节，利用生活中的废物——纸杯，开展的一次手工活动，此活动教学目标制定合理，内容符合幼儿的实际水平。
在教学过程中，教师并没有把制作花的方法直接交给幼儿，而是引导幼儿主动去探索制作各种不同花瓣的方法，给予他们极大的创作空间。
并且做到了：关注孩子的经验准备；关注孩子的自主探索；关注孩子的现场表现，尊重孩子的想法和创作。
活动中幼儿的注意力集中，制作兴趣很浓，尤其是和自己制作的作品一起表演、游戏，兴致非常高！【篇二：六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工制作教案)】六一儿童节的小花朵（幼儿园六一手工制作教案）教案名称：六一儿童节的小花朵（幼儿园六一手工制作教案）教案前言：鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的墙上，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的创作精神，练习了孩子们的动手实践技能！一、目标：1、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
2、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。
塑造各种花。
二、准备：1、各种花的图片，鲜花实物2、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。
三、过程：1.材料导入：a．出示制作所需的材料。
师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！b．欣赏完整的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？2.幼儿自主操作，教师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！ a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b. 引导幼儿自主创新。
选择材料制作不一样花型的花朵。
c. 发挥同伴合作协商的精神。
四. 欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。
（集体欣赏，引导幼儿自评互评。
）师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩！【篇三：手工制作教案】沿河小学兴趣小组活动——手工制作小组教案罗建波张传波第一课时：手工折纸作品教学目标： 1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。
教学重难点：用正方形纸折小狗。
教学准备：准备材正方形纸一张。
教学课时：一课时教学内容：通过观察并且自己会折小狗。
教学过程：第一步对折一下纸张。
将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。
第二步：折出小狗的两只耳朵第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。
第六步：展示学生的作品。
第二课时：手工制作——剪纸（一）教学目标：1．知识和技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程和方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法和内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。