队列队形教案最新
2024年队列队形教学教案最新版
2024年队列队形教学教案最新版一、教学内容本节课我们将学习人教版《体育与健康》教材中第四章“队列队形”的内容。
详细内容包括：基本队形（列队、横队、纵队、圆阵等）的变换方法；步伐（齐步、正步、跑步等）的指挥与协调；以及队形变化中的口令运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高队伍的整齐度。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高学生的运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：队形变换的灵活运用和步伐的协调。
教学重点：基本队形和步伐的掌握，以及口令的运用。
四、教具与学具准备教具：哨子、指挥棒、队列队形图解。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本队形和步伐，结合队列队形图解，让学生直观地理解队形变换方法。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行队形变换练习，教师指导并纠正错误。
4. 口令运用（10分钟）教授口令的发音和节奏，让学生跟随着口令进行队形变换。
5. 步伐协调练习（10分钟）分组进行步伐练习，注意步伐的整齐和协调。
各小组进行队形变换展示，评选最佳团队。
六、板书设计1. 基本队形：列队、横队、纵队、圆阵等。
2. 步伐：齐步、正步、跑步等。
3. 口令运用：发音、节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制队列队形图解，并描述其变换方法。
2. 答案：根据课堂学习，正确绘制队列队形图解，描述队形变换方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间参加校内外队列队形比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：队形变换的灵活运用和步伐的协调。
2. 口令运用：发音、节奏。
3. 作业设计：绘制队列队形图解，并描述其变换方法。
详细补充和说明：一、队形变换的灵活运用和步伐的协调a. 队形变换的顺序和节奏：教师需引导学生掌握队形变换的顺序，遵循由简到繁的原则，逐步提高难度。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
完整版队列队形教案最新
完整版队列队形教案最新教案名称：初中体育队列队形教学【一、教学内容】1. 原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数、四面转法。
2. 行进间队列动作：齐步走、跑步走、正步走。
3. 队形变化：一字队、人字形队、方块队等。
【二、教学目标】1. 让学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 培养学生勇敢、自信、自律的品质，增强学生的纪律性。
3. 通过队列队形训练，提高学生的身体素质和动作协调性。
【三、教学难点与重点】1. 教学难点：队形变化的流畅性和准确性，动作的协调性。
2. 教学重点：队列动作的规范性，队形变化的整齐度。
【四、教具与学具准备】1. 教具：哨子、口哨、标志杆、音乐播放设备。
2. 学具：学生自带水杯、运动鞋。
【五、教学过程】1. 课堂导入（5分钟）：以一个简单的热身活动开始，如“抓手指”游戏，引导学生进入状态。
2. 基本队列动作学习（10分钟）：教师示范并讲解原地队列动作，学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列动作学习（10分钟）：教师示范行进间队列动作，学生分组练习，教师巡回指导。
4. 队形变化练习（10分钟）：教师示范队形变化，学生分组练习，教师纠正不规范的地方。
5. 综合训练（10分钟）：将所学队列队形动作和队形变化运用到实际中，如进行“切西瓜”游戏。
【六、板书设计】队列队形教学1. 原地队列动作2. 行进间队列动作3. 队形变化【七、作业设计】1. 作业题目：请学生课后复习所学队列队形动作，并尝试在家中进行练习。
2. 答案：学生能够熟练掌握所学队列队形动作，并能够在家中进行练习。
【八、课后反思及拓展延伸】本节课通过队列队形教学，使学生掌握了基本的队列队形动作，提高了学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学过程中，要注意纠正学生动作不规范的地方，加强练习，提高队形变化的整齐度。
同时，要注重培养学生的纪律性，使其能够在体育活动中更好地配合。
拓展延伸：可以组织学生参加校内外体育比赛，如队列队形比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2024年队列队形教学标准教案最新版
2024年队列队形教学标准教案最新版一、教学内容本节课教学内容主要围绕2024年队列队形教学标准进行，以培养学生团队合作精神、身体协调性和节奏感。
教材选用《学校体育课程标准》中关于队列队形章节，具体内容包括：立正、稍息、向左（右）看齐、向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走等基本队形动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形基本动作要领，提高动作质量；2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感；3. 培养学生身体协调性和节奏感，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正步走动作要领，以及队形变换协调性；2. 教学重点：立正、稍息、向左（右）看齐等基本队形动作掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音响设备、教学视频；2. 学具：运动鞋、运动服、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单团队游戏，如“抓手指”，活跃课堂气氛，引导学生进入队列队形学习状态。
2. 基本队形动作学习（15分钟）（1）立正、稍息、向左（右）看齐：讲解动作要领，示范动作，组织学生练习；（2）向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走：分组练习，教师个别指导。
3. 队形变换练习（10分钟）（1）讲解队形变换基本原则，示范变换过程；（2）组织学生进行队形变换练习，提高协调性和团队合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）以“向左转走”为例，讲解动作要领，示范动作，组织学生练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作错误。
六、板书设计1. 2024年队列队形教学标准2. 内容：（1）基本队形动作要领；（2）队形变换原则；（3）例题：向左转走。
七、作业设计1. 作业题目：掌握队列队形基本动作，进行队形变换练习；2. 答案：课后练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习状态，针对问题进行个别指导，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生竞技水平，培养团队合作精神。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
队列队形教案集锦9篇
队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 队列队形变化：横队、纵队、方队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本动作和变化。
2. 示范法：教师示范队列队形的基本动作和变化。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 热身活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 讲解队列队形基本动作：教师讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领。
3. 示范队列队形基本动作：教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 练习队列队形基本动作：学生分组练习，教师指导。
5. 讲解队列队形变化：教师讲解横队、纵队、方队等变化方法。
6. 示范队列队形变化：教师进行示范，学生跟随模仿。
7. 练习队列队形变化：学生分组练习，教师指导。
8. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价标准：（1）基本动作的准确性；（2）队列队形的协调性；（3）团队合作意识和集体荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作准确性、协调性进行观察和评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
（3）教师总结评价：课后教师对学生的整体表现进行总结评价。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆等。
八、教学安全1. 教师应确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，如：不要奔跑、不要推搡等。
3. 教师应随时关注学生的身体状况，如发现学生不适，应立即停止教学活动，进行妥善处理。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
队列训练教案(优秀4篇)
队列训练教案（优秀4篇）队列训练教学教案篇一一、队列训练的目的培训学院经过对新学员进行队列训练，既能够亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活，更能体现公司的精神风貌，锻炼学员吃苦耐苦的精神，增强学员的组织纪律性和服从性，同时培养学员进取合作的团队精神。
二、队列训练的资料队列训练是军事训练的基础。
队列训练的资料主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。
队列指挥主要包括指挥位臵、指挥方法、指挥要求等，它是队列指挥员必须掌握的基本技能。
学员担任指挥员组织队列训练，能够有效的提高自我组织、指挥和管理队伍的本事。
三、队列训练的方法1.讲解示范2.组织练习四、队列训练的要求(一)对指挥员的要求1.指挥位臵正确(把握等边三角形站位和斜线示范动作法);2.姿态端正。
精神振作，动作准确；3.口令准确、清楚、洪亮；4.训练前后：清点人数，整理着装等；5.严格要求，以身作则，为人师表，维护队列纪律；6.示范动作准确，讲解清楚，善于发现问题和纠正问题；7.善于做进取的思想工作，充分调动练习者的进取性，提高训练效益。
8.将团结、互助、友爱之风灌注到每个学员的心中。
(二)对学员的要求1.坚决执行命令，做到令行禁止；2.姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真，禁止在队列里说笑、打闹和做小动作；3.按照规定的位臵列队，集中精神听指挥，动作迅速、准确、协调一致；4.坚持队列整齐，出入列应当报告并经允许，做错动作要报告并经允许迅速纠正，有情景应报告5.认真练习体会要领，勤于思考，虚心学习，不耻下问。
6.说明相关的奖罚政策。
五、队列训练的意义军训不仅仅是对学员身体素质的考验，更是为了培养学员艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，学会以严谨、进取乐观的态度对待工作和生活(理解军训的态度就是以后理解工作的态度，工作的态度说明事业的态度，事业的态度说明人生的态度)。
第二部分队列动作要领及训练方法第一节立正、稍息、跨立一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
2023年队列队形教案优秀5篇
2023年队列队形教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队列训练教案(精选10篇)
队列训练教案(精选10篇) 队列训练教案（一）： 学习目标： 1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料： 队列队形分队并队走广播操 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习 学生活动： 能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法 在组长的带领下进取参与学习 进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正 学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因 进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）： 队列训练流程 整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立 队列训练要领 1、整理着装 动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
2024年队列队形教学教案最新版
2024年队列队形教学教案最新版一、教学内容二、教学目标2. 提高学生的纪律意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：队形变换的整齐与协调。
教学重点：队列队形的基本动作要领及练习。
四、教具与学具准备教具：哨子、口令器、音乐播放器。
学具：体操器材（如绳子、标志盘等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放进行曲，引导学生感受队列队形的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本队列动作教学（20分钟）（1）立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本动作教学。
（2）教师示范，学生跟随练习，注意动作要领。
（3）分组练习，互相纠正，提高动作质量。
3. 基本队形变换教学（20分钟）（1）方形、三角形等基本队形变换教学。
（2）教师示范，学生跟随练习，注意变换过程中的整齐与协调。
（3）分组练习，互相纠正，提高变换质量。
4. 例题讲解（15分钟）（1）讲解原地踏步、齐步走、跑步走等动作要领。
（2）示范并指导学生练习，注意动作的连贯性和协调性。
5. 随堂练习（15分钟）（1）将学生分成若干小组，进行队列队形练习。
（2）设置比赛环节，提高学生的积极性和参与度。
六、板书设计1. 队列队形基本动作：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等。
2. 基本队形变换：方形、三角形等。
3. 重点提示：动作要领、整齐协调、遵守纪律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示本节课所学的队列队形动作。
2. 答案：学生向家长展示动作，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的队列队形比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注国家重大活动中的队列队形表演，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：队形变换的整齐与协调。
2. 教学重点：队列队形的基本动作要领及练习。
3. 例题讲解：原地踏步、齐步走、跑步走等动作要领的讲解与示范。
4. 随堂练习：分组练习和比赛环节的设计。
2024年完整版队列队形教案最新
2024年完整版队列队形教案最新形队列队形教案最新一、教学内容本节课主要围绕《体育与健康》教材中第四章“队列队形”展开，详细内容包括：立正、稍息、看齐、报数、原地转向、行进间转向、分队与合队、列队与解队等基本队列动作。
二、教学目标2. 增强学生的身体协调性和节奏感，提高动作的整齐度。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：行进间转向、分队与合队、列队与解队的动作要领。
重点：立正、稍息、看齐、报数、原地转向等基本队列动作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、教学视频、队列队形图解。
2. 学具：运动鞋、运动服、号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“模拟军训”活动，让学生亲身体验队列队形的重要性。
2. 基本队列动作学习（15分钟）教师示范立正、稍息、看齐、报数等基本动作，学生跟随练习。
教师逐一纠正动作不规范的地方，确保学生掌握动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解行进间转向、分队与合队、列队与解队的动作要领，并通过示范进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 比赛与评价（10分钟）教师组织学生进行队列队形比赛，评选出表现优秀的团队和个人。
六、板书设计1. 《队列队形》2. 基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地转向、行进间转向、分队与合队、列队与解队3. 动作要领：简洁明了地展示各动作要领七、作业设计1. 作业题目：练习队列队形基本动作，录制小视频至班级群。
答案：根据学生的视频，评价其动作是否规范、整齐。
2. 作业题目：以小组为单位，设计一个创意队列队形，进行展示。
答案：根据学生展示的创意队列队形，评价其创意和整齐度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生的实践能力，增强集体荣誉感。
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队列队形教案最新
一、教学思路
本节课遵循《体育课程标准》，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如"快快结合"引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏"剪子、包袱、锤"，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程
教学内容:1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。
教学任务:
1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分:
1、集合整队;检查人数;
师生问好;宣布内容。
队形:
xx
xx
xx
A
xx
要求:
精神饱满;
动作迅速;
准备部分:
一、队列练习:
稍息，立正，
向右看齐;
散开，集合;
二、转法练习:
1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习:
稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合
3、齐步走练习:
两路纵队进行练习
要求:
严肃认真;活动充分;
要求:精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生; 基本部分:
一、复习:
1、广播操《七彩阳光》
预备节;
伸展运动;
扩胸运动;
2、分组练习广播操:
分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形:
xx
xx
xx
xx
xx
xx
A
1.教师示范动作，讲述要领;
2.教师分解示范，学生模仿;
3.教师领做，连贯练习;
4.教师口令，领操员带操;
5.总结:表扬练习认真，动作规范的学生;
二、身体素质练习:
游戏:剪子、包袱、锤。
方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分:
1、整理活动。
2、集合整队。
3、总结。
队列队形教案
一、教学内容
队列队形：原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队
二、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。
通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析
本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。
本单元分为三次课，本节课是第一次课。
该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。
其中核心环节是双数迈脚变队。
本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析
小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对
队列变化技术动作掌握情况较弱。
教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五：教学目标
1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六：教学重、难点
重点：报双数移动时右脚向右前方迈一步
难点：节奏一致，位置准确。
七：教学流程
原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队
开始部分基本部分结束部分
队寻标分集标音教
列宝垫组体垫乐师
常定摆变展玩放小
规位位队示准松结
八、本节课亮点
1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具
有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
课堂预想及解决措施：
以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
队列队形教案学习目标：
积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：
1、队列队形练习
2、游戏：快快集合
学习步骤：
一、复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，
反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：
★★★★★★★
★★★★★★★
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※
二、交流合作
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学生活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求"快、静、齐"。
学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
四、总结评价教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
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内容仅供参考。