艰苦奋斗教案设计(1)
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教学目标：1. 让学生理解艰苦奋斗的重要性，认识到开拓创新的精神对于个人和社会的意义。
2. 通过学习，培养学生具备艰苦奋斗、开拓创新的能力，激发他们积极面对困难和挑战的勇气。
教学内容：第一章：理解艰苦奋斗的含义1.1 引入话题：讲解艰苦奋斗的定义和背景。
1.2 分析艰苦奋斗的内涵：讨论艰苦奋斗的要素和精神。
1.3 举例说明艰苦奋斗的典型人物和事例。
第二章：艰苦奋斗的重要性2.1 引入话题：讲解艰苦奋斗对于个人成长的意义。
2.2 分析艰苦奋斗的价值：讨论艰苦奋斗对个人品质、学业和事业的积极影响。
2.3 举例说明艰苦奋斗的正面效果。
第三章：开拓创新的意义3.1 引入话题：讲解开拓创新的定义和背景。
3.2 分析开拓创新的意义：讨论开拓创新对于社会进步和个人发展的作用。
3.3 举例说明开拓创新的典型事例和成功经验。
第四章：培养艰苦奋斗、开拓创新的能力4.1 引入话题：讲解如何培养艰苦奋斗和开拓创新的能力。
4.2 分析能力培养的方法：讨论学习、实践和反思对于提升能力的帮助。
4.3 举例说明培养能力的有效途径和经验。
第五章：实践案例分享与讨论5.1 引入话题：讲解实践案例的重要性和作用。
5.2 分享艰苦奋斗、开拓创新的实践案例：讨论案例中的困难、挑战和成功经验。
5.3 引导学生从案例中汲取经验，应用到自己的生活和学业中。
教学方法：1. 讲授法：讲解艰苦奋斗和开拓创新的基本概念、重要性和培养方法。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 案例分析法：分享实践案例，引导学生从案例中汲取经验。
教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在讨论和分享中的积极参与程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 长期观察：观察学生在日常学习和生活中的艰苦奋斗和开拓创新的表现。
第六章：艰苦奋斗与个人成长6.1 引入话题：讲解艰苦奋斗与个人成长的关联。
6.2 分析个人成长的挑战：讨论如何通过艰苦奋斗应对成长中的困难和挑战。
艰苦奋斗教育教案
课时安排：12Байду номын сангаас时
讲稿：
艰苦奋斗是不畏艰难困苦、不懈拼搏进取的精神。它
集中反映了无产阶级和劳动人民勤劳朴素的高尚品德和
坚定顽强的革命意志，是我党我军的优良传统和作风。艰
苦奋斗，是革命军人必须具备和精神风貌和工作作风，是
每一个革命军人实现自己人生最大价值的必要条件和可
靠保证。新形势下深入进行艰苦奋斗教育，继承和发扬艰
苦的革命精神，保持艰苦创业、勤劳朴实的优良作风，是
思想政治教育的重要课题和永恒主题。
第一讲艰苦奋斗是我军的政治本色
艰苦奋斗是我这的政治本色，也是我军官兵应有的工
作作风和生活作风。江泽民同志深刻指出：“我们党和军
队是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗不断发展壮大起
70多年来我党我军不仅依靠艰苦奋斗克服了重重困难战胜了国内外敌人取得了一个又一个胜利而且使其代代相传成为贯穿于我军全部历史的优良传统和作风
艰苦奋斗教育教案
教案内容
修改栏
备课时间：20l2年3月8日
备课人：杨继武
教育目的：通过本专题的教育，使全体官兵进一步了解我
军艰苦奋斗的光荣传统，并运用到实际行动
中，献身消防。
来的。”在新的历史时期，大力加强艰苦奋斗教育，帮助
广大官兵继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，具有特别重要
的现实意义。
一、艰苦奋斗是军的光荣传统
我们党和党所领导的人民军队，历来提倡自力更生、
艰苦奋斗。邓小平同志指出：“应该保持艰苦奋斗的传
统。……要加强对人民进行思想政治工作，提倡艰苦奋斗。
这是中国从几十年的建设得出的经验。"7 0多年来，我党
我军不仅依靠艰苦奋斗克服了重重困难，战胜了国内外敌
发扬艰苦奋斗精神-教学教案
1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学设想：我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。
同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。
教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法教学过程：一．导入新课：通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。
二．讲授新课：首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。
再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。
而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。
三．小结：通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。
3. 通过实例分析，让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。
二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神和能力培养。
三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。
2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦奋斗的含义和重要性，分析实例。
2. 案例分析法：分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。
五、教学内容1. 第一节：艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节：开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节：实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节：如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例，激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节：总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业，让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业，了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。
6.2 开展“艰苦奋斗，开拓创新”的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
6.3 举办“艰苦奋斗，开拓创新”的演讲比赛，激发学生的创新意识和进取精神。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教案教学目标：1.了解艰苦奋斗、开拓创新的意义；2.培养学生艰苦奋斗和开拓创新的意识和能力；3.通过案例分析，培养学生解决问题的能力；4.培养学生团队合作与沟通的能力。
教学重点：艰苦奋斗、开拓创新的意义和能力培养。
教学难点：通过案例分析培养学生解决问题的能力。
教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用视频资料展示一些著名人物的成功经历，如乔布斯、李嘉诚等，并引导学生讨论他们的艰苦奋斗和开拓创新；2.通过学生的回答，让他们了解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
二、概念讲解与讨论（20分钟）1.教师讲解并解释艰苦奋斗和开拓创新的概念；2.师生互动，让学生分享他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解；3.通过讨论，让学生进一步认识艰苦奋斗和开拓创新的意义，为后面的学习做铺垫。
三、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发案例材料，如一家创业公司的成功经验，并要求学生阅读并分析；2.学生进行小组讨论，梳理出案例中的艰苦奋斗和开拓创新的关键点；3.各小组派代表进行汇报，学生通过分析不同的案例，培养对问题的解决能力和思维方式。
四、角色扮演（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组扮演一种角色，如创业者、投资者、市场调研员等；2.教师给学生分发角色任务卡片，让他们了解自己的角色和任务；3.学生在规定的时间内进行角色扮演，通过互动解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
五、总结与展望（10分钟）1.让学生总结本节课的学习内容，强化对艰苦奋斗和开拓创新的理解；2.引导学生思考如何在日常生活中运用这些理念；3.展望未来，要求学生制定一个个人的艰苦奋斗和开拓创新目标，并在课后跟踪评估。
课堂延伸活动：1.学生可以选择一个自己熟悉的行业或领域，进行更深入的案例分析，并展示给全班；2.校园创新创业比赛活动，让学生运用课上学到的知识进行实践；3.邀请一位成功创业者来校分享他们的创业经验与艰苦奋斗的故事。
艰苦奋斗的教案
艰苦奋斗的教案标题：艰苦奋斗的教案教学目标：1. 了解艰苦奋斗的重要性和价值；2. 培养学生积极向上、勇于面对困难的品质；3. 培养学生的自我激励和自律能力。
教学内容：1. 理解艰苦奋斗的含义和意义；2. 分析成功人士的艰苦奋斗经历；3. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的影响；4. 学习艰苦奋斗的方法和策略。
教学步骤：引入活动：1. 利用故事、名人事迹或视频等方式引发学生对艰苦奋斗的兴趣和思考。
知识讲授：2. 讲解艰苦奋斗的定义和重要性，引导学生思考艰苦奋斗与成功的关系。
3. 分析成功人士的艰苦奋斗经历，如李嘉诚、马云等，以案例的形式激发学生的学习兴趣。
4. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的积极影响，引导学生认识到艰苦奋斗是实现目标的必经之路。
讨论与合作：5. 小组讨论：学生分成小组，分享自己的艰苦奋斗经历或观察到的他人的艰苦奋斗事例，并总结其中的共同点和启示。
6. 合作学习：学生在小组内合作，讨论并制定关于如何面对困难和坚持努力的策略和方法。
实践活动：7. 学生个人或小组根据讨论结果，制定个人或集体的艰苦奋斗计划，并在实践中逐步落实。
8. 学生记录和反思自己的艰苦奋斗过程和经验，以便在未来的学习和生活中持续发展。
总结与评价：9. 学生展示自己的艰苦奋斗计划和实践成果，分享经验和感悟。
10. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们坚持下去，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：11. 邀请成功人士或专业人士来校进行讲座或座谈，分享他们的艰苦奋斗经验和成功之道。
12. 组织学生参观一些艰苦奋斗的典型场所或企业，增加学生对艰苦奋斗的实际感受和理解。
教学评估：1. 学生参与讨论和合作的积极程度；2. 学生制定的艰苦奋斗计划的合理性和可行性；3. 学生在实践中的表现和成果；4. 学生对艰苦奋斗的理解和认识的深度。
教学资源：1. 故事、名人事迹或视频素材；2. 小组讨论和合作学习的指导材料；3. 成功人士的讲座或座谈资料；4. 参观场所或企业的安排和相关资料。
艰苦奋斗教案
[学习目标]1、通过搜集名言警句，知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德；2、通过讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；3、通过观看视频，体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
[评价任务]1.展示搜集的名言警句、成语故事。
(评价目标1)2.通过讲述各个时期的先进人物事迹，知道艰苦奋斗精神在不同时期的表现。
（评价目标2）3.观看冯昊怡视频事例，感悟艰苦奋斗精神并总结出自己培养艰苦奋斗精神的做法。
(评价目标3)[学习重点] 体会艰苦奋斗精神在不同时期的表现，知道培养艰苦奋斗精神需从现在做起。
[学法提示]在自主学习的基础上，讨论、交流、合作。
[学习过程]（一）导入新课激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
播放歌曲《愚公移山》思考：愚公身上有什么精神值得我们学习？（二）展示学习目标（齐读）（三）推进新课活动一：搜集艰苦奋斗格言，引导学生展示搜集的有关艰苦奋斗方面的格言、警句、故事，认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
活动二：寻找艰苦奋斗的足迹通过让学生讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；（1）、革命战争年代老红军幸存者（2）、现代化建设新时期铁人王进喜（3）、当代科技工作者刘洋引导学生知道艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。
讨论：有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。
大家同意这种看法吗？（小组讨论，写在学案稿上）活动三：传承艰苦奋斗精神播放95后大学生冯昊怡视频，引发学生思考：（1）、冯昊怡身上有哪些精神需要我们学习？（小组讨论，写在学案稿上）①、②、③、（2）、他的事迹对我们有哪些启示？（小组讨论，写在学案稿上）①、学习上：②、生活上：③、社会上：引导学生体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
并从学习、生活、社会各个角度思考践行艰苦奋斗的具体做法。
艰苦奋斗教育教案
艰苦奋斗教育教案第一章：艰苦奋斗的内涵与价值1.1 艰苦奋斗的定义与内涵1.2 艰苦奋斗的历史与文化背景1.3 艰苦奋斗的价值与意义1.4 艰苦奋斗与现代化建设的关联第二章：艰苦奋斗的精神内涵2.1 自强不息、奋发向前2.2 勤俭节约、务实肯干2.3 勇于探索、开拓创新2.4 坚持不懈、百折不挠第三章：艰苦奋斗在各领域的实践3.1 科技领域的艰苦奋斗3.2 经济领域的艰苦奋斗3.3 社会事业领域的艰苦奋斗3.4 个人成长与家庭建设中的艰苦奋斗第四章：艰苦奋斗的时代价值与应用4.1 新时代背景下的艰苦奋斗4.2 艰苦奋斗在个人成长中的作用4.3 艰苦奋斗在企业发展中的运用4.4 艰苦奋斗在社会治理中的意义第五章：培养艰苦奋斗精神的途径与方法5.1 家庭教育中的艰苦奋斗教育5.2 学校教育中的艰苦奋斗教育5.3 社会环境中的艰苦奋斗教育5.4 个人自我修养与提升第六章：家庭教育中的艰苦奋斗教育6.1 家庭教育在培养艰苦奋斗精神中的作用6.2 父母在家庭教育中的艰苦奋斗教育方法6.3 家庭氛围营造与艰苦奋斗精神的培养6.4 案例分析：优秀家庭艰苦奋斗教育的实践与启示第七章：学校教育中的艰苦奋斗教育7.1 学校教育在培养艰苦奋斗精神中的责任7.2 教师在学校教育中的艰苦奋斗教育方法7.3 课程设置与艰苦奋斗精神的培养7.4 案例分析：优秀学校艰苦奋斗教育的实践与启示第八章：社会环境中的艰苦奋斗教育8.1 社会环境对艰苦奋斗精神的影响8.2 社会资源在艰苦奋斗教育中的利用8.3 媒体在传播艰苦奋斗精神中的作用8.4 案例分析：优秀社会艰苦奋斗教育的实践与启示第九章：艰苦奋斗与个人成长9.1 艰苦奋斗精神在个人成长中的重要性9.2 个人成长中的艰苦奋斗实践与体验9.3 艰苦奋斗精神在个人事业发展中的作用9.4 案例分析：优秀个人艰苦奋斗成长的实践与启示第十章：艰苦奋斗与国家安全发展10.1 艰苦奋斗精神在国家安全发展中的重要作用10.2 我国国家安全发展中的艰苦奋斗实践10.3 艰苦奋斗精神在国防建设中的体现10.4 案例分析：优秀国家安全发展中艰苦奋斗的实践与启示第十一章：艰苦奋斗与社会主义核心价值体系11.1 艰苦奋斗精神与社会主义核心价值观的内在联系11.2 艰苦奋斗在构建和谐社会中的作用11.3 艰苦奋斗精神在推动社会主义核心价值观实践中的意义11.4 案例分析：优秀社会主义核心价值体系中艰苦奋斗的实践与启示第十二章：艰苦奋斗与民族精神培育12.1 艰苦奋斗精神与民族精神的融合12.2 艰苦奋斗在弘扬民族精神中的作用12.3 艰苦奋斗精神在民族振兴中的意义12.4 案例分析：优秀民族精神培育中艰苦奋斗的实践与启示第十三章：艰苦奋斗与优秀传统文化传承13.1 艰苦奋斗精神与优秀传统文化的关联13.2 艰苦奋斗在优秀传统文化传承中的作用13.3 艰苦奋斗精神在弘扬传统文化中的意义13.4 案例分析：优秀优秀传统文化传承中艰苦奋斗的实践与启示第十四章：艰苦奋斗与现代科技发展14.1 艰苦奋斗精神与现代科技发展的关联14.2 艰苦奋斗在现代科技发展中的作用14.3 艰苦奋斗精神在科技创新中的意义14.4 案例分析：优秀现代科技发展中艰苦奋斗的实践与启示第十五章：艰苦奋斗在未来发展中的挑战与应对15.1 未来发展中艰苦奋斗面临的挑战15.2 培养艰苦奋斗精神的策略与方法15.3 艰苦奋斗在未来个人发展中的应对15.4 案例分析：优秀艰苦奋斗在应对未来挑战中的实践与启示重点和难点解析本文教案主要围绕艰苦奋斗精神的内涵、价值、实践领域、培养途径以及在不同层面的应用进行了深入探讨。
艰苦奋斗主题班会教案
艰苦奋斗主题班会教案
【教案】
一、主题：艰苦奋斗
二、教学目标
1. 了解艰苦奋斗的意义和重要性。
2. 掌握艰苦奋斗的内涵和要求。
3. 提高学生坚强意志和自我奋斗的能力。
三、教学内容
1. 艰苦奋斗的概念和内涵。
2. 艰苦奋斗的历史典故和现实案例。
3. 如何在学习和生活中实践艰苦奋斗。
四、教学过程
（一）导入
老师通过播放相关视频或图片，引导学生探讨“艰苦奋斗”这一主题的重要性和必要性。
（二）学习
1. 介绍艰苦奋斗的概念和内涵，让学生明白艰苦奋斗是取得成功的必经之路。
2. 分享历史上和现实中的艰苦奋斗典故和案例，激发学生的学习热情和奋斗斗志。
3. 讨论学习和生活中可能遇到的困难和挑战，指导学生如何积极应对和克服。
（三）实践
开展小组讨论或角色扮演活动，让学生亲身体验艰苦奋斗的过程，培养他们的团队合作和坚韧意志。
（四）总结
结合教学内容和实践活动，进行总结和反思，强调艰苦奋斗对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
五、课后作业
撰写一篇关于艰苦奋斗的心得体会或计划书，明确自己在学习和生活中如何坚持艰苦奋斗，实现自身的目标和梦想。
【教学反思】
通过本次班会教学活动，学生能够深刻理解艰苦奋斗的重要性，树立正确的人生观和价值观，坚定信念，勇往直前，努力奋斗，成为有担当、有责任感的新时代青少年。
艰苦奋斗教案
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案一、教学目标知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
二、教学重难点教学重点：艰苦创业，与时俱进。
教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学方法：自学探究、讨论法、成果展示法教学准备自制教学课件三、教学过程导入：播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……师问：这首歌体现了一种什么样的精神？生答：......板书课题艰苦奋斗开拓创新<活动一> 一、代代相传的精神（板书）1、请学生来说有关于艰苦奋斗精神的历史故事、名言警句以及这种精神在不同时期的表现（学生自主学习）邓小平——江泽民——胡锦涛对艰苦奋斗精神的看法（导入活动二）<活动二>二、艰苦创业与时俱进（板书）感动中国人物——杨善洲实例1、结合实例，说说为艰苦奋斗精神的重要性及这种精神表现在什么方面？（1）重要性：①艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。
③人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
艰苦奋斗主题班会教案
“艰苦奋斗，不忘先辈精神”主题班会活动目的：通过以“艰苦奋斗，不忘先辈精神”为主题的班会，使学生明白艰苦奋斗的真正内涵，深入了解艰苦奋斗精神的本质，了解艰苦奋斗的时代意义，明白幸福生活来之不易。
活动过程：一、导课由歌曲《在灿烂阳光下》导入本次主题班会问：同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？听国歌明确：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！我们在追思先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。
二、介绍相关知识1、人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。
纪念碑总高37.94米，碑座四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题。
2、红军长征纪念碑红军长征纪念碑碑园位于四川松潘县川主寺镇元宝山。
主碑41.30米，耸立于元宝山顶，由红军战士铜像、碑体,基座组成。
红军战士铜像高14.80米，双手高举成“V”字形，象征胜利。
红军长征纪念碑碑园是中共中央、中央军委为纪念红军长征这一人类史上的奇迹而决定修建的。
它是红军长征总纪念碑。
三、讲革命先辈故事1、刘胡兰的故事1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。
国民党反动派包围了云周西村。
由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。
敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。
”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就杀了你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。
刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。
奋斗主题班会教案(精选7篇)
奋斗主题班会教案(精选7篇)奋斗主题班会教案篇1一、班会目的1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。
2、正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。
3、反省自己的学习情况，明确今后努力方向。
二、活动过程（一）导入老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。
而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案是否定的。
我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深入地了解＂勤奋＂一词的真正含义。
那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。
（二）讲故事，学榜样1、说出你自己的勤学警句与格言发不知勤学早，白首方悔读书迟；问二字，须要拆开看，学是学，问是问；川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲；业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
2、讲讲你了解的勤学事例悬梁刺股，凿壁偷光；身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习。
3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。
4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。
但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。
在平时的学习中应该怎样做呢？三、谈感受，勤反思1、听听班里勤奋同学的心声2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？3、反思自己平时的表现，自己做的怎么样，以后应该怎样做？学生自由交流。
四、师寄语学生好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。
奋斗主题班会教案篇2班会主题：如何背着“壳”前行活动目标：1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
大力弘扬自力更生 艰苦奋斗精神教育教案
大力弘扬自力更生艰苦奋斗精神教育教案授课目的：通过教育，使大家了解艰苦奋斗的精神，对个人成长的重要性与必要性。
授课提纲：一、艰苦奋斗是我国的传家宝二、克服享乐注意思想三、新时期艰苦奋斗的内涵重在奋斗授课时间：45分钟授课内容：同志们都知道梅花，在严寒冷风横扫之下，万物俱损，只有梅花傲然于严霜冷风之中。
“宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，梅花的这种傲骨正是我军将士应该具备的优良品质。
艰苦奋斗是中华民族传统美德，是我们的传家宝，是凝聚人心、战胜困难的强大力量。
无论我国经济发展到什么水平、物质条件改善到什么程度，艰苦奋斗的好传统都不能丢。
一、艰苦奋斗是我军的传家宝古人云：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。
我军的革命历程，是一部用鲜血和汗水凝聚而成的艰苦奋斗的壮丽史诗，艰苦奋斗的精神是我军生存、成长壮大、不断胜利的巨大精神力量，是我军代代相传的传家宝。
时代虽有不同，思想一脉相承。
无论是过去、现在还是未来，它永远是我们开拓进取的思想旗帜。
新时代新征程，我们要继续始终保持“赶考”的清醒与坚定，牢记“生于忧患、死于安乐”，以永不懈怠的精神状态和奋勇向前的精神面貌推进中国式现代化，走好新时代的“赶考之路”，不断向历史和人民交出新的更加满意的答卷。
二、保持艰苦奋斗的政治本色，克服享乐主义思想当前，一些同志受社会不良风气影响，不同程度滋长了享乐主义思想。
有的比阔气、讲排场，花钱大手大脚，把节俭朴素看作寒酸低贱，把挥霍浪费当成气派；有的把军营生活视为“苦行僧”，不愿吃军营之苦，不愿受训练之累。
对此，必须认真加以克服，谨防在“酒绿灯红”中目眩神迷，销蚀斗志，丢掉艰苦奋斗的光荣传统。
1、不能把追求吃穿玩乐当作小事有的同志认为，现在条件好了，讲究点吃穿玩乐不是什么大不了的事。
这种思想是非常错误的，纵观中华五千年度历史，历朝历代因“玩物丧志”误人误国的不胜枚举。
我军历史上，也有些人在枪林弹雨中，披坚执锐，勇往直前，不愧为英雄的称号；但在歌舞升平中，却经不住安逸、享乐的诱惑，腐化堕落，变成人民的罪人。
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生勇于创新的精神。
情感态度与价值观：1. 使学生认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀。
过程与方法：1. 通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 引导学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点重点：1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神。
难点：1. 如何培养学生勇于创新的精神。
2. 如何将艰苦奋斗与开拓创新相结合。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法等相结合的教学方法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 案例材料、实践活动所需道具等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍艰苦奋斗的含义和重要性，引出本节课的主题。
2. 讲授新课：(1) 讲解艰苦奋斗的含义和原因，让学生了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
(2) 分析艰苦奋斗在各个时期的重要性，引导学生认识到艰苦奋斗是实现中华民族伟大复兴的基石。
(3) 讲解开拓创新的精神，让学生了解创新对国家、民族和社会发展的意义。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何艰苦奋斗和开拓创新的。
4. 小组讨论：让学生结合自身的经历和所学知识，讨论如何将艰苦奋斗和开拓创新相结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
5. 实践活动：组织学生进行创新实践活动，如制作手工作品、编写创新故事等，培养学生的动手能力和创新能力。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调艰苦奋斗和开拓创新的重要性，激发学生的爱国情怀。
六、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或成功人士进行讲座，分享他们的艰苦奋斗和开拓创新经验。
2. 组织学生参观相关展览或企业，了解艰苦奋斗和开拓创新在实际工作中的应用。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析和实践活动中的表现，评价学生的参与程度和积极性。
九年级第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案设计
九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解艰苦奋斗和开拓创新的含义，并能够运用相关的词汇来描述；2.能力目标：培养学生的观察能力和创新思维，提高学生解决问题的能力；3.情感目标：培养学生正确的价值观，鼓励他们勇于面对困难、勇敢拼搏。
二、教学重点1.解释艰苦奋斗的含义；2.分析开拓创新的重要性。
三、教学难点1.培养学生的创新思维，帮助他们将知识应用于实际问题；2.激发学生对艰苦奋斗和开拓创新的兴趣，培养他们的自主学习和探索精神。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、白板、书籍、笔记本电脑；2.学生准备：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入的方式激发学生对本课主题的兴趣，例如：你认为什么是艰苦奋斗？为什么开拓创新很重要？2. 概念解释与讲解（15分钟）1.通过教师的讲解和课本的引导，让学生了解艰苦奋斗的概念和开拓创新的意义；2.鼓励学生举例说明艰苦奋斗和开拓创新在生活中的应用。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论艰苦奋斗和开拓创新的例子，并列出实际的应对策略。
4. 小组展示（10分钟）请每个小组选择一个代表，在全班面前展示他们讨论的内容，并向其他小组提问和发表意见。
5. 拓展活动（20分钟）让学生选择一个他们感兴趣的话题，例如科学技术、文学艺术等，然后让他们分组进行研究，发现其中的创新点和困难点，并给出解决方案。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并强调艰苦奋斗和开拓创新对于个人发展和社会进步的重要性。
7. 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，例如写一篇关于艰苦奋斗和开拓创新的小短文，或者收集相关的素材和案例。
六、教学反思本节课通过多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学生通过小组讨论和展示的方式，增强了合作和表达能力。
在后续的作业中，学生能够更深入地思考和理解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
艰苦奋斗的教案
艰苦奋斗的教案教案标题：艰苦奋斗的教案教案目标：1. 了解艰苦奋斗的概念和重要性；2. 培养学生的毅力和坚持不懈的精神；3. 提供实际案例和活动，激发学生对艰苦奋斗的兴趣和动力。
教学内容和步骤：引入：1. 使用引人入胜的故事、视频或图片，引发学生对艰苦奋斗的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，例如：“你认为什么是艰苦奋斗？为什么艰苦奋斗是重要的？”教学主体：3. 介绍艰苦奋斗的定义和重要性。
解释艰苦奋斗是指为了实现目标而付出艰辛努力的过程，它培养了毅力、坚持不懈和自律的品质。
4. 分享成功人士的实际案例，重点突出他们在面对困难和挑战时如何艰苦奋斗，以及他们最终取得的成就。
5. 引导学生思考并讨论他们生活中的艰苦奋斗的例子，例如学习困难科目、克服个人缺点、追求梦想等。
活动设计：6. 分组活动：要求学生分成小组，选择一个成功人士的案例，并制作展板或演讲来介绍他们的艰苦奋斗过程和成就。
7. 个人反思：要求学生写一篇关于自己面对困难时如何艰苦奋斗的个人经历文章。
鼓励他们分享自己的挑战和取得的成就，以及从中学到的重要教训。
8. 角色扮演：学生可以选择一个成功人士的角色，通过扮演他们来理解和体验艰苦奋斗的过程。
总结：9. 回顾课堂内容，强调艰苦奋斗的重要性和对个人成长的积极影响。
10. 鼓励学生将艰苦奋斗的精神应用到他们的学习和生活中，并提供支持和指导。
教学评估：11. 通过小组展板、个人文章和角色扮演，评估学生对艰苦奋斗概念的理解和应用能力。
12. 鼓励学生互相分享和评价彼此的作品，以促进合作和互助精神。
教学资源：- 引人入胜的故事、视频或图片- 成功人士的实际案例- 小组展板或演讲材料的制作工具- 个人反思文章的写作指导- 角色扮演的角色介绍和准备材料教学延伸：- 鼓励学生阅读关于成功人士的自传或传记，深入了解他们的艰苦奋斗过程。
- 组织学生参观当地的成功企业或组织，通过亲身体验了解他们的艰苦奋斗和成功之道。
艰苦奋斗教案
让艰苦成为人生的财富同志们，在准备这堂课的时候，我们曾对连队的官兵进行过一次问卷调查，问卷中有这样一个问题：“你觉得部队艰苦吗？”调查结果是61%的官兵认为“很艰苦”，35%的官兵认为“艰苦”，只有4%的人认为“不艰苦”。
由此看来，“部队艰苦”是为绝大多数官兵所认同的。
那么，从军路上我们都会遇到些什么样的艰苦呢？“吃苦”对军人来说有什么意义？我们又如何把这些艰苦转化为人生的财富呢？这是今天我想通过这堂课和大家交流的几个问题。
我这堂课的题目是《让艰苦成为人生的财富》，下面先讲第一点：一、艰苦是“伴奏曲”，军人与艰苦相伴艰苦是军旅生涯的基本色调，从我们穿上这身军装那天起，就与艰苦结下了不解之缘，这是古今中外所有军人的相同之处。
尽管不同岗位、不同职务的军人面临的艰苦不尽相同，但归结起来，不外乎以下四种：（一）职业艰苦军人是为战争而存在的，从事战争和准备战争就是军事职业的全部内容。
战争中，且不说军人随时有血洒疆场、献出生命的危险，单是战争中的拼搏、坚守、忍耐乃至煎熬，就有说不尽的艰苦。
对越自卫还击作战中，在猫耳洞待过的官兵都说“死好受、苦难熬”，其中缺水就是十分难熬的一关。
因为敌人的封锁，运水很困难，有的阵地每人每天只能分到一茶缸水，只够润润嗓子，洗脸洗脚是不可能了，洗澡更是想都别想。
但一下起雨来，坑道内的积水淹到膝盖，有时淹到到大腿那么深，泡得皮肤发白满是皱褶。
军人职业不仅战时艰苦，平时也很艰苦。
军事训练燃烧我们的毅力和耐力，战备执勤挥洒我们的血与汗，漫漫军旅我们品味特有的孤独。
可以说，选择了成为边防军人，就等于选择了吃苦。
（二）任务艰苦军队是执行特殊任务的武装集团，军人所为非常人所能为。
军人执行任务有四个基本特征：急、难、险、重。
标准高、要求严，只许进不许退，只许成不许败。
（加在抢救煤矿时的事迹）在担负抢险救灾任务的时候，面对肆虐的洪水、地震后的废墟、熊熊燃烧的山火，军人更是争分夺秒、夜以继日，用自己的苦和累乃至生命去换回人民群众的生命财产安全。
关于艰苦奋斗的教案
关于艰苦奋斗的教案【篇一：关于艰苦奋斗的教案】课题名称：艰苦奋斗教育授课时间：1 教学目的：了解我军艰苦奋斗的优良传统，认清艰苦奋斗是革命军队的政治本色，是克服一切困难、战胜一切敌人的力量源泉，明确新时期仍然要发扬艰苦奋斗的优良传统，培养吃大苦耐大劳的意志品质。
教学重点：爱国主义的基本含义教学方法：统一组织，集中学习授课课时：二课时教学过程及主要内容：第一讲艰苦奋斗是我军的政治本色同志们：艰苦奋斗是我军的政治本色，是我们的传家宝，因为有了艰苦奋斗我们才从一个胜利走向另一个胜利。
它主要表现在：一、艰苦奋斗是战胜国内外一切敌人巨大精神力量。
我军自建军以来，发扬了艰苦奋斗的作风，克服了许多难以克服的困难，战胜了国内外许多恶势敌人。
红军坚持井冈山斗争的时候，物质条件非常困难从朱德军长到士兵每人每天只有五两的菜金，吃是的南瓜，寒冬腊月，许多干部战士穿着两层单衣，睡觉时铺的盖了稻草，但是红军仍然高举红旗，英勇战斗，有一首歌反映了我军当时艰苦奋斗的精神，深山岩洞是我的房，青枝绿叶是我的床，红薯根是我的粮，我一心跟着共产党，那怕敌人再围剿，失断血流不投降，只有坚持干到底，总有一天见太阳。
红军在党和毛泽东同志的领导下，想出各种办法消灭敌人，用石头、竹子当武器，打败了敌人。
长征中，红军更是高度发挥了艰苦奋斗的精神，表现出坚定乐观、不怕困难，一往直前的英雄气概，当时红军缺少给养和武器弹药，面对敌人的前堵后追和重重高山的恶水，红军天当房，地当床，野共充当粮，红军每前进一步，都要克服巨大困难，终年积雪的夹金山，海拨四千多米，气候严寒，空气稀薄，无路可寻，先头部队用刺刀在冰雪上挖踏脚孔，后面人员就踏着他们走过的脚印前进。
同志们发扬了艰苦奋斗的作风，战胜了雪山的严寒，征服了千难万险，红军过草地的情景，更悬动心惊魄，草地上野草丛生，沼泽通过往往百里内无人烟，气候变化莫测，时晴时雨，有时还受到狂风和冰雹袭击，沿途多数水源有毒，不能饮用，粮食十分缺泛。
艰苦奋斗教案
1.榜样示范法：榜样人物的激励作用比老师的简单说教更有意义。
2.运用互联网典型案例，激发学生学习热情，培养学生合作解决问题的能力。
五.教学准备：【教师准备】通过视频、图片搜集相关人物的资料，并制作课件；调查了解学生在现实生活中畏难、浪费、不思进取等不符合艰苦奋斗要求的思想行为及表现.
师引导得出：
基本观点：
①艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
②艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德。
③中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史。
4.图片感悟：
A．嫦娥二号发射成功。
土豆网/programs/view/TZY7_Lqf3zA
92&cl=2&lm=-1&pv=&word=%B6%AB%B7%E7%BA%BD%CC%EC%B3%C7%C1%D2%CA%BF%C1%EA%D4%B0&z=0
【巩固学习】
材料：饭后，在某校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。几乎每顿饭后，就餐的学生们都能制造出几大桶剩菜剩饭。
1、这种做法与我们提倡的什么精神相违背？
2、假如上述情形发生在我们学校，你会怎么办？
【学生准备】通过网上查阅、报刊搜集等途径，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物的奋斗历程，准备相关典故、格言、事迹。
六、教学设计：
【创设情景，设问导入】
1.课前播放《愚公移山》。视频/show/8fs-ThEKkpwxCXjj.html
2.设问：现阶段我国各族人民的共同理想是什么？这一理想怎样才能变为现实？同时展示名人名言：
5老师点拨：
艰苦奋斗内涵、表现。
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《艰苦奋斗开拓创新》的教学设计及反思
一、教材分析：
《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。
分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
二、学情分析：
根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状。
我设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有古今中外艰苦创业的先进人物的材料等。
三、教学目标：
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点
四、教学重点、难点
重点：艰苦创业，与时俱进。
如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义社会，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学准备:
学生查找有关“愚公移山”等艰苦奋斗的资料。
教学过程：
(一)、听歌曲，讲故事，导入新课
播放歌曲《愚公移山》(配歌词)
（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
）
教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。
谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?
学生讲述略。
教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗?
学生分析略。
师小结愚公移山值不值得提倡，我觉得不值得。
因为从科学发展观角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。
但正如同学们讲的，这种不怕困难，勇往值前的精神还是值得我们学习的。
(二)、讲授新课
板书：艰苦奋斗开拓创新
一、代代相传的精神
活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解
中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。
除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。
）
(多媒体显示) 1你能归纳上述格言反映的共同主题吗?
2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗? （大禹治水，精卫填海等。
）
教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。
正是依靠这些精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
活动二：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现
(多媒体显示)看图“延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考 (1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神?
学生思考讨论略
教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。
板书：2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。
小结：现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。
艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。
有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。
指导学生看教材第120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。
同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗?
学生举例，(多媒体显示图片) “孟泰精神”、焦裕禄、铁人精神。
板书：3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
艰苦奋斗集中表现为创业精神(艰苦创业)。
活动三：我来反思辨析观点 (多媒体显示辨析题)
关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。
观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
（设计意图：通过对两种不同的观点的辨析、感悟，让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。
）
问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。
学生辩论。
板书：二、艰苦创业与时俱进
在人类社会上，从盘古开天辟地，到石器的制作，摩擦生火的发明，金字塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明……从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起……
说一说：从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，人类靠的是什么？
正如国家领导人所说的(出示课件)：
小结：艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。
艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。
活动四：连一连
铁人精神
革命战争年代长征精神
延安精神
雷锋精神
建设社会主义井冈山精神
现代化新时期两弹一星精神
活动五：想一想：现代化建设时期，要倡导和发扬的艰苦创业精神有哪些？
活动六： [说一说] 在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。
[谈一谈] 青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？
1、生活方面：艰苦朴素，不奢侈浪费等。
2、学习方面：刻苦钻研，勤奋进取，积极探索，勇于创新等。
3、思想方面：树立远大理想，培养坚强意志，自觉抵制奢侈浪费，互相攀比的思想和行为等。
(三)、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。
作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。
这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。
(四)、板书设计
艰苦奋斗开拓创新
一、代代相传的精神
1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。
3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
二、艰苦创业与时俱进
(五)、布置作业：练习卷。