北正小学教学评估汇报材料

的形式来代替培训。通过教师自我学习，提升教学理念，转变教学方 式，从而达到理论知识与教学实践相结合。
D5 主题研究（自评分1分） 老师们把教育教学活动中发现的带有普遍性的重点、难点问题，经 过归纳提炼，作为研究主题，并以教研组为单位制定出研究计划。 E、评价研究：（自评分15分） E1 教学考查（自评分3分） 学校,制定了各学科课堂教学评价标准，采取教师邀请听课、领导 预约听课、领导推门听课等不同方式，及时了解老师的授课情况和授课 能力，并从作业的数量、质量、教师批改的准确率、学生错题的修改 率，以及教师对教材挖掘的深浅、重点和难点的捕捉与解决策略、课堂 预设的考虑、内容的拓展、教学思路的创新、教学后的反思等多个方面 进行考察。另外，教师对学生日常行为习惯的培养、教学随笔数量与质 量、参加学校活动的态度情况也都在考察之列。 E2 教师评价（自评分3分） 建立教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教 学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事 互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公 平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大 促进了教师教育教学能力的提高。 E3 学生评价（自评分3分） 建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学 生综合素质评价，评价内容包括学生思想道德状况，学业成绩，身体情 况，心理状况等多个方面。 E4 命题研究（自评分3分） 各个学科的《课程标准》是考试命题的主要依据，教导处在学期初 组织全体教师认真学习新课标，深刻理解新课程的培养目标，全面认识 各门课程的标准与内容，加强以课程标准为基础，培养学生能力为核心
北正小学
四、教学管理存在的问题 1、师资力量薄弱，代课教师。某些学科专业教师相对缺乏，音乐 体育美术学科的师资力量尤为薄弱。 2、教师教学创新少，借鉴模仿多，还未形成个人特色。 3、学校开展的活动多，但缺乏系统地梳理和理论的提升。 五、整改措施: 1、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科， 努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。 3、加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教 师大胆实践，勇于创新。 4、学校领导将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的 教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积 极稳妥地落实科学发展观。 以上是我校教学评估工作的总结与反思，敬请各位领导提出指导意 见，我们将在今后的教学工作中不断改进，规范管理，使我校的教学工 作再上新台阶。
C2 经费保障（自评分5分） 学校在不断改善办学条件的前提下，划拨专项资金用于满足课程资 源开发、教学设施配备及教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经 费需要。我们订阅了大量的教育期刊及杂志供教师阅读，扩宽了教师的 视野，促进了教师的专业发展。 C3 教学设施（自评分2分） 学校现拥有一座二层教学楼，，建有一个标准的计算机教室、图书 室藏书近5000册。 C4 教学资料（自评分4分） 学校及时为教师购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料， 并不断充实各学科教学所需要的磁带、光盘等软件储备，从根本上满足 了新课程实施的需要。 D、校本研修（自评分为16分） D1 研修规划（自评分2分） 为了让校本教研常态化。我校定于每周三下午第三节课为教研活 动。我们还建立了教研组长例会制度，将每双周周一下午第一节课固定 为教研组长例会日。例会时教研组长要汇报组内教研活动开展情况及下 一步的教研活动设想，以此促进教研组之间的交流与学习。 D2 组织建设（自评分4分） 明确职责，强化责任，确保校本教研不走过场，务求实效。成立了 以校长为第一责任人的校本教研领导小组，制定了校级领导参与指导校 本教研的制度，确保校本研修取得了明显的成效。 D3 制度建设（自评分3分） 制度建设是校本研修的保障。为确保校本教研工作稳步、有序地开 展，学校知道了《教师评价激励制度》制度，把教师参加校本教研情况 作为评先、评聘的重要参考。 D4 教学研究（自评分4分） 推荐或指定一些专业书籍和教育期刊杂志等让教师阅读，通过自学
担。对各年级家庭作业时间做出明确规定：一、二年级不留课外作业; 三、四年级作业时间不超过30分钟；
A5 学生管理（自评分5分） 我们注重学生的德育实践活动的开展，坚持以活动促教育，以活动 促发展。每一项活动的开展，学校都极力倡导全员参与，坚持不放弃一 个孩子，保证孩子们每天不少于1小时的校内文体活动时间。 B、课程管理（自评分为16分） B1 实施方案（自评分2分） 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定 学校学年课程实施方案，确保课程的全面有效实施，但校本课程的开 发方面还做得很不够。 B2 课程实施（自评分12分） 根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，及本校的实 际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开 齐三级课程。每学期开学初将课程总表，任课教师情况，报学校备 案。学期末按时要求学生订足订齐教材，以保证新学期教学计划落 实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面、有效实 施。（校本课程欠缺） B3 课程评价（自评分2分） 建立课程实施评价机制，突破传统的评价模式，注重检测学生在 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的整体发展 水平，注重学生的体验和经历，强调学生创新精神和实践能力的形成 和表现。 C、教学条件（自评分为13分） C1 教师队伍（自评分3分） 我校现有专任教师6人，教师全部参加继续教育培训，教师教学评 估优秀率达到了16.7%，良好率达到了50%，一般占33.3%，没有较差的 老师。
的命题研究。 E5 质量评价（自评分3分） 学校始终将教学质量作为办学的生命线，牢固树立“以质量求生
存，以质量求发展”的质量意识，把学生全面发展和综合素质的提高作 为衡量教学质量的重要指标。考试后，学校要求教师对试卷进行认真分 析，并写出分析报告，从而有效的改进教学方式方法，促进了教学质量 的提高。
工克服困难，开拓进取，使学校的办学水平迅速提高，在群众中享有越 来越高的威信。
A2 管理目标（自评分4分） 全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。 学校恪守“全面育人，育全面发展的人的办学理念，以“办规范学 校，育合格学生”为办学宗旨，明确以“学校管理规范化，教师队伍 优质化，培养学生个性化”为办学目标，确定以 “家长参与治校，科 研引导治校”为治校方略，按照国家和地方规定，开全开齐三级课 程，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，努力打造一支师德 高尚、业务精湛的教师队伍。 A3 管理机制：（自评分6分） 为保证新课程的全面实施，我们建立了民主科学的教学管理机制, 明确了各管理机制的职责，使各机制相互依存，相互作用，充分发挥 了管理机制的作用。我们每学期都会制定出严密的校本教学计划，按 计划认真组织实施、指导具体落实。 A4 教务管理（自评分2分） 1、备课：备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共 享又能彰显教师个性特色，我们制定了《小学集体备课制度》，制度中 提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即 备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难 点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实连 接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课中所作的无 用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、 教学的反思上来，切实提高了备课质量和教学效益。 2、上课：教学的主渠道是课堂，学校教导处十分重视课堂教育教 学的管理，经常深入课堂听课、评课，并就提高课堂教学效率与教师进 行广泛的对话、交流。 3、作业：严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负
北正小学小学教学评估汇报材料
一、基本情况 北正学校建于2002年，是一所不完全小学，学校环境优美，学校教 学设施配备齐全。现有四个教学班，在校生126人，专任教师6人，其中 大专学历2人，中师学历1人，小学高级教师2人，小学一级教师1人。 学校在不断发展中，逐渐形成了以人为本的教育氛围，努力构建和 谐校园，形成了：“全面育人，育全面发展的人”的办学理念，树立 了“开拓进取，发奋学习共创未来”的校风；和“自信、自爱、自立、 自强”的学风。教学成绩一至名列全县前茅，得到社会的认可，家长的
理
理
件
究
究
25分 20
20
20
15
总分 100
0%
评估等 级
23
16
13
16
15
82
达标
三、下面依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的 教学工作进行汇报：
A、教学管理：（自评分23分） A、1 管理能力(自评分6分) 学校的领导班子由校长主持全面工作，王俊如老师负责教学管理和 教科研工作，大胆实行改革与创新，有计划、有步骤、扎实稳步地推进 教学工作的发展，并经常深入课堂听课，与教师进行交流和研究，帮助 老师们解决教学中存在的现实问题。多年来，学校领导带领全体教职员
好评，学校名誉逐年提高。
2、 学校管理 1.我校首先成立了以校长为组长的教学评估领导小组和教研组长王
俊如为组长的教学评估校长。小组认真学习《河北省义务教育阶段教学 评估的实施方案》和《河北省义务教育阶段教师评估标准》，《河北省 义务教育阶段学校评估标准》。
对学习的工作逐项进行自查和评估，在广泛征求社会家长方面的意 见的基础上肯定了我们的优势，找出了问题的所在，更加明确了学习发 展的目标。
学校评估基本流程成了评估小组----对照标准----分析现状----征 求意见----逐项量化----评估组审核----校长签字----确立结果。
2、 教师教学评估结果
内 容 任课教 师
优秀
良好
一般 不合格
源自文库人数
6
1
3
2
0
百分比
16.7%
50%
33.3%
2、学校教学评估结果
学校管 课程管 教学条 校本研 评价研