沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
【精品】高一信息技术课程纲要
高一《信息技术基础》课程纲要课程名称：信息技术基础（必修）课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社版2008年第2版《高中信息技术基础》授课时间：40课时授课教师：2011高一年级信息技术备课组授课对象:高一年级课程目标：l、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。
2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法.3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法.4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力,以及在实际生活中应用的能力.5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品.7、能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
课程内容与安排:根据《普通高中信息技术课程标准》的要求,对采用上海科技教育出版社的信息技术基础(必修）课程内容进行教学,其课程内容包括:课程实施建议:㈠课程资源1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减.2.上机练习：课后练习.3.微机教室：现有设备.4.其他资源：班班通。
㈡教／学方式：1.自主学习法：通过阅读教材与网络资源，初步掌握知识概况,自主尝试完学习任务。
2.任务驱动法：明确学习任务，自主或合作完成一个个学习任务。
3.合作探究法:学生相互合作,共同完成学习任务。
4.上机实践教学法：加强上机练习，提高运用技能。
㈢综合活动和课外拓展性训练1.注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力.2.课后综合活动主要是完成课后练习和技能的拓展提高部分。
3.部分学生的学习兴趣高，可以指导他们进行一些课外拓性活动的练习，如多媒体技术的运用；用程序解决问题……课程评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。
通过实例介绍信息技术在日常生活和学习中的应用。
1.2 信息技术的分类与作用介绍信息技术的分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等。
阐述各类信息技术的作用和影响，如提高工作效率、促进知识传播等。
1.3 信息技术与生活分析信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等。
引导学生认识信息技术对生活带来的便利和挑战。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和基本工作原理。
让学生了解计算机的种类和性能指标。
2.2 计算机硬件与软件讲解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
2.3 计算机的基本操作教授计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作系统等。
引导学生熟练掌握计算机的基本使用方法。
第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、发展历程和分类。
介绍网络拓扑结构和网络协议。
3.2 互联网的基本应用讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
引导学生掌握互联网应用的基本操作。
3.3 网络安全与防护介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。
教授网络安全防护的方法，如使用防火墙、安装杀毒软件等。
第四章：电子表格处理4.1 电子表格软件概述介绍电子表格软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解电子表格软件在实际应用中的重要性。
4.2 电子表格的基本操作讲解电子表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。
引导学生熟练掌握电子表格软件的使用方法。
4.3 数据分析与处理介绍电子表格在数据分析与处理中的应用，如排序、筛选、公式函数等。
教授学生如何利用电子表格软件解决实际问题。
第五章：演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述介绍演示文稿软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
5.2 演示文稿的基本操作讲解演示文稿的基本操作，如创建、编辑、设计等。
《信息技术必修》课程纲要
《信息技术必修》课程纲要学校名称：郑州101中学科目名称：信息技术教学材料：上海科技教育出版社《信息技术》必修----信息技术基础适用年级：高一开发教师：李瑀课程类型：必修课课时：33课时日期：2011年9月~2012年6月课程目标：1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解信息技术的发展历程、现状和发展趋势，知道利用信息技术获取、加工、集成、管理、表达与交流信息的基本方法。
2. 能熟练使用word、execl软件，会用powerpoint软件编写演示文稿，了解photoshop等常见的信息加工软件，初步形成自主学习探究的能力。
3. 能根据问题确定信息需求，选择适当的方法获取信息、存储和管理信息。
能用适当的工具呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
能综合运用知识对信息活动过程和作品进行评价。
4. 能逐步应用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。
5. 理解信息技术对社会发展的影响，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，提升自我保护的意识和能力，形成与信息化社会相适应的价值观。
6. 通过体验信息技术带给人们的影响，增强对信息技术的关注，激发对知识的渴求，形成积极主动学习的动力，树立为科学而奋斗的崇高理想。
课程内容：解读本模块的课程纲要1课时第一章信息与信息技术内容标准：理解信息的概念、载体和形态；能通过生活中的实例，描述信息的特征；了解信息技术及其应用，了解信息技术发展历程五个重要阶段的基本特征以及未来的发展前景。
体会信息技术对社会的巨大作用。
第一节信息与信息的特征1课时第二节信息技术及其发展1课时第二章信息获取内容标准：了解信息的来源和获取方法的多样性，能根据信息需求采用适当的方法获取信息；掌握从网络上获取信息的基本技能；会通过目录检索和关键词查询检索网络信息；初步掌握网络资源评价的标准和基本方法。
第一节信息需求的确定0.5课时第二节信息来源的确定0.5课时第三节获取信息的方法 1 课时综合活动保护野生动物 2 课时第三章信息加工与表达内容标准：熟练使用word、execl软件加工信息并应用于设计主题板报；了解图像、声音、视频、动画等多媒体信息的加工方法；通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其应用价值。
沪教版高中信息技术必修模块说课稿
沪教版高中信息技术必修模块说课稿
一、说教材
1、本节课地位和作用
本节课选自沪教版高中信息技术《信息技术基础》必修模块第三章第二单元《信息的发布与交流》第一部分的内容，它将信息加工提升到演示发布、交流的层面，是对学习信息加工的升华，也是学习信息加工的目的。
这节课要让学生能够运用PowerPoint软件表达自己的想法，切实感受多媒体的制作过程，为学生以后学习多媒体技术应用打下基础。
学习本课之前，学生已经具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的简单能力，这节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第二个课时，通过动手操作演示，使静态作品变为动态作品，让学生发挥想像能力，自主探究学习办法，提高他们的操作技能和艺术熏陶，使其达到学习、动手能力和陶冶情操完美的结合。
2、教学目标
知识目标：掌握PowerPoint自定义动画设置方法，根据演示内容能够挑选适合的动画效果，使演示过程给人以艺术感。
能力目标：培养学生的实践能力和处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标：培养学生审美意识，使其养成严谨的学习态度、团结协作作风，学习过程体验成功喜悦和“学有所用”的快乐。
3、重点、难点
教学重点
自定义动画效果、幻灯片切换动画效果的设置和动画幻灯片对象顺序的调。
2024版沪教版信息技术必修1全套教案
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提高公众对个人信息保护的认识和重视程度。
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引导公众养成良好的网络使用习惯，如不轻易透露个人信息、定期更 换密码等。
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加强个人信息保护相关法律法规的宣传和教育，提高公众法律意识。
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感谢您的观看
THANKS
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计算机网络基本概念
IP地址
网络设备的唯一标识，用于在网络中定位设备。
DNS
域名系统，将网址的域名转换为对应的IP地址。
路由器
连接不同网络的设备，根据数据包的目的IP地址进行路由选择。
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局域网（LAN）和广域网（WAN）
局域网范围较小，如家庭或公司内部网络；广域网范围较大，如互联 网。
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办公软件
如Microsoft Office和WPS Office，用于文档编辑、排版、 打印等，提高办公效率。
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编程开发软件
如Visual Studio Code和Eclipse， 提供代码编辑、调试、版本控制 等功能，适合程序员使用。
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文件管理与数据备份策略
文件管理
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个人信息保护意识培养
个人信息保护的重要性
个人信息安全关系到个人隐私和财产安全。
个人信息泄露可能导致身份盗用、网络诈骗等严重后果。
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个人信息保护意识培养
• 加强个人信息保护是维护个人权益和社会稳定的重要举 措。
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个人信息保护意识培养
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内存储器（RAM、 外存储器（硬盘、 输入设备（键盘、 输出设备（显示器、
高中信息技术必修上学期课程纲要
高中信息技术必修上学期课程纲要设计者：王海霞课程类型：必修课程教材：上海科技教育出版社授课时间：24课时一、课程目标高中必修《信息技术基础》上半册主要学习内容多媒体信息的处理，以及信息资源的管理和信息技术对青少年的影响。
1．使学生具有较强的信息意识，能客观认识信息世界，了解信息的定义、信息的基本特征，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响,具有良好的、科学的信息观。
2．了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。
3．掌握运用信息技术学习其他课程的方法。
4．培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。
5．了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6．通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。
7．能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8．树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
二、内容标准与教学安排【课时1】与学生共享：解读本册教材《课程纲要》，了解内容标准与学习要求。
第一章绪言1、内容标准：描述信息的基本特征，列举信息技术应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
2、教学安排【课时2】第1.1节信息与信息的特征【课时3】第1.2节信息技术及其发展第二章信息获取1、内容标准①知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
②掌握因特网信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地检索并获取网上信息。
③掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2、教学安排【课时4】第2.1—第2.2节信息需求的确定与信息来源的确定【课时5】【课时6】第2.3节获取信息的方法【课时7】信息价值的判断【课时8】【课时9】综合活动夸夸我的家乡第三章信息加工与表达1、内容标准①能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息，呈现主题。
高中信息技术基础必修第一学期课程纲要
《高中信息技术基础》（必修）第一学期课程纲要课程名称：高中信息技术基础课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社授课时间：15课时（去除节假日和期中期末考试后的实际课时，机动1课时）授课对象：高一年级模块总方针：1、使学生具有较强的主动获取信息的意识，较深入的了解信息技术的发展变化以及对学习生活、对社会生活的影响。
2、了解计算机的基本工作原理及网络基础知识，并能够熟练的利用网络信息资源，掌握获取、加工、处理、应用、交流信息的基本方式。
3、学会运用信息技术学习其他课程，让信息技术真正为我们的学习生活办事。
4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中的应用能力。
内容标准与教学放置：第一章1、了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；用生活中的例子说明信息的特征；2、了解信息技术的概念及信息技术的发展趋势，体验信息技术的文化内涵，激发和保持兴趣，形成积极主动的学习态度。
第二章1、了解信息与载体的含义及信息的主要类型；能够按照任务确定信息需求；2、了解信息来源的分类；认真分析信息需求，有效地使用信息来源；密切关注我们的生活，养成收集信息的习惯；与同学交流分歧信息来源的优缺点，体验分歧信息来源对我们的影响。
3、掌握利用分类检索和关键词查询在因特网上检索信息的方式。
学会使用关键词技巧进行高效查询；体验分歧查询方式的效果，树立合法获取信息的意识。
4、回顾信息的特征并掌握信息价值的判断方式和技巧。
尝试利用分歧信息价值判断标准来分辩信息的良莠。
第三章1、文本信息的加工A1、能按照任务需，围绕主题，熟练使用合适字处理工具加工文本信息，通过必然的版面设置、图文混排等方式表达意图。
A2、能借助流程图结构图等形象化表达方式使文本信息更清晰，准确高效的表达本身的意图，达到吸引受众对象的注意的目的。
A3、通过综合活动，《介绍本身的家乡》，熟练使用排版软件和体验各种格式的设置技巧，突出主题。
沪科教版《信息技术基础》各章知识点提纲
沪科教版《信息技术基础》各章知识点汇总上海科教教育出版社高中信息技术教材《信息技术基础》各章知识点汇总第1章知识要点1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。
信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
2. 信息的主要特征◇普遍性◇依附性◇共享性◇价值性◇时效性3. 什么是信息技术信息技术（Information Technology，IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
4. 信息技术的历史自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。
（1）第一次信息技术革命是语言的产生。
（2）第二次信息技术革命是文字的发明。
（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。
（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。
（5）第五次信息技术革命（电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合）始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。
5. 信息技术的发展趋势（略）第2章知识要点1. 信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
2. 信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
沪科版《信息技术基础》必修 全册教案
普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教案（必修）学校：学科：年级：教师：一.信息与信息的特征一、教材分析：高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。
与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。
二、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点、难点1、重点：体验信息的基本特征。
2、难点：信息的含义。
四、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
五、教学内容和过程1、引入问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢？——信息问：大家知道盲人摸象的故事吗？这个故事原来的寓意是什么？如果换一个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢？讨论交流，指导学生阅读教材相关内容。
2、认识信息任何事物都有多个侧面，信息也不例外。
那么到底什么是信息？它有什么特征呢？讨论交流，阅读课本中关于信息的定义。
课本：1、信息具有载体依附性(具有可存储、可传递、可转换等特点)；2、信息具有价值性(信息只有被人们利用，才有价值)；3、信息具有时效性(信息的时效性会随着时间的推移而变化)；4、信息具有共享性(信息可以被一次、多次、同时利用,不会丢失或改变)。
高中信息技术必修模块(信息技术基础)课程纲要
高中信息技术必修模块（信息技术基础）课程纲要课程类型：必修教材：上海科技教育出版社授课时间：23课时设计：于芳授课对象：2011级高一（1）——（8）班模块总目标通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。
内容标准与教学安排第一章绪言1．内容标准(1)描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
2．教学安排课时1：始业教育：信息技术课的意义，高中信息技术的结构以及要求，第一节信息的特征。
课时2：计算机教室排座位，第二节信息技术及其发展第二章信息的获取1．内容标准（1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（3）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2．教学安排课时1：第一节信息需求的确定.课时2：第二节信息来源的确定，第三节获取信息的方法简述。
课时3：第三节网络信息的获取方法.课时4：第四节信息价值的判断以及完善活动。
第三章信息加工与表达1．内容标准（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
2．教学安排课时1：信息的加工的需求确定。
沪科技《信息技术基础》(必修)课程纲要
3.资源情况：
LanStar多媒体教室在实现广播教学的同时，也可作为学生展示交流的平台，利用学生的求胜心、荣誉感，激发学生主动学习的意愿；
结合教材精心编制导学案可作为引领学生自主学习的有力助手。
课程总目标
（1）理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
（2）能熟练地使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（3）能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
8.会分析几种常用图表的用途及特点；
9.会表格数据图形化表示，能够根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，揭示事物的性质及其变化规律。
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2.信息的集成与交流
1.知道信息的常用发布、交流方式，根据需要选择适当的方式发布信息；
2.解多媒体作品的制作的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划、设计的基本方法；
4.了解文本、图片、声音、图像、动画等信息的特点；
5.能根据任务需，围绕主题，熟练使用合适字处理工具加工文本信息，通过一定的版面设置、图文混排等方式表达意图；
6.能借助流程图结构图等形象化表达方式使文本信息更清晰；
7.能根据任务需，使用合适的图表处理工具对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选等处理；
3.使用数据库管理信息的基本思想与方法
高一信息技术课程纲要
高一信息技术课程纲要【课程名称】高中信息技术基础【课程类型】必修课程【教学材料】上海科技教育出版社必修【教学时数】 36课时【授课教师】李莹【授课对象】高一年级【课程目标】1．知识与技能（1）理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
（2）能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
2．过程与方法（1）能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
（2）能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
（3）能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
（4）能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
（5）能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
（6）能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
3．情感态度与价值观（1）体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
（3）能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
【课程内容】第一章绪言第一节信息与信息的特征（1课时）第二节信息技术及其发展（1课时）第二章信息获取第一节信息需求的确定（0.5课时）第二节信息来源的确定（0.5课时）第三节获取信息的方法1、网络信息检索（1课时）2、网络信息下载（1课时）第四节信息价值的判断（1课时）综合活动（2课时）第三章信息加工与表达第一节信息的加工1、文本信息的表达（4课时）2、数据信息的表达（6课时）3、图片信息的表达（1课时）4、声音信息的加工（1课时）5、视频信息的加工（1课时）6、动画信息的加工（1课时）第二节信息的集成与交流（2课时）第三节编程解决问题和智能信息处理（1课时）综合活动（2课时）第四章信息资源管理第一节信息资源管理的目的（1课时）第二节信息资源管理的方式（1课时）第三节使用数据库管理信息的基本思想与方法（1课时）综合活动（2课时）第五章信息技术与社会第一节信息技术与社会生活（1课时）第二节信息技术与青少年（1课时）综合活动（2课时）【课程实施建议】教学方法：教学中可根据教学内容、教学设备和学生实际，选择使用合适的教学方法，如：情境启发式、任务驱动式、自主探究式、协作学习式等方法组织教学。
高中信息技术教材介绍
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高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
信息素养的培养
1) 营造信息文化环境，以信息活动为主线构建教材，组织知 知识与技能的教学。
2) 教学方法力求启发思考，引导归纳，鼓励尝试，培养学生 探究学习能力。
3) 营造自主学习，独立实践的环境，培养解决问题能力。 4) 注重信息文化修养培养，全方位强化信息道德、规范与伦
配套光盘 （必修:1张, 选修: 1 张）（可选）
辅助学生学习,实践
教学参考书
辅助教师教学
教学支持网站
提供了编写者与学生、教师互动的平台,和拓展学习平台
全部教材都通过了全国中小学教材审定委员会审核通过，
已经被多校采用。
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高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
四、教材特点
1.紧密围绕信息素养培养的宗旨,提升技术教育的目标 2. 运用“做中学”教育理念，培养创新与应用能力。 3.采用反映技术教育特点的教材体例，提高教学效果。 4.采用“多轮循环”逐步拓展的学习过程.贴近认知规律 5.教材的开放性特点，适应不同教育环境和教学对象。
例1. 必修模块“信息获取”章 主线：信息需求了解 ---信息来源确定---信息获取方法---信息价值判断。 学习内容：信息源分类，因特网检索，检索技巧，信息价值特性
例2. 多媒体模块主线： 主线： “提出需求”---“素材处理”---“作品制作”---“作品合成” 。 学习内容：图像与声音的采集与加工，动画制作，视频采集与编辑技能。
“新课程标准”版的中学《信息技术》教材
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高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
二、编写队伍
三结合的编写队伍
大学: 教授,副教授,讲师 普教系统: 教研员、一线主讲教师 出版系统: 总编、编辑
沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要课程类型：必修课程课程名称：高中信息技术必修）教学材料：上海科技教育出版社授课时间：21课时授课对象：高一学生一、课程目标1、通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；2、能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；3、理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观课程内容及实施1、学习活动课程内容课时学习活动设计课标要求信息与信息的特征 1 1．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样3．通过猜猜看理解信息的概念4．用例子让学生总结信息的特征了解理解信息技术及其发展 1 1．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就是信息处理的过程2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论了解信息处理与交流信息获取信息需求和来源的确定 1 1．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。
2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定网页宣传的内容3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什么渠道得到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。
5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作迁移获取信息的方法 1 1．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引出新课，获取信息的方法2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析不同点3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧4．技巧大比拼，巩固知识迁移应用理解独立操作信息价值的判断 1 1．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课并总结信息价值判断的方法2．由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断的方法4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断迁移信息加工与表达信息的加工1．信息加工的需求确定1 1．让学生明白信息加工的重要性2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计出一份需求分析单，形式可以多样。
上海科技教育出版社高一信息技术课程讲解
上海科技教育出版社高一信息技术课程讲解
上海科技教育出版社出版的高一信息技术课程，一般包括以下方面的内容：
1. 数字世界和计算思维：介绍数字世界的概念和特点，讲解计算思维的基本原理和方法。
2. 程序设计与算法：介绍程序设计的基本原理和流程，讲解常用算法和数据结构。
3. 数据库应用：讲解数据库的基本概念和原理，介绍SQL语言和数据库管理系统的使用方法。
4. 网络与通信：介绍计算机网络的基本概念和原理，讲解网络编程和应用开发的基本方法。
5. 多媒体技术：介绍多媒体技术的基本概念和应用，讲解音频、视频和图像处理的基本方法和工具。
6. 嵌入式系统开发：介绍嵌入式系统的基本概念和原理，讲解嵌入式软件和硬件的开发方法。
此外，在这些方面的基础上，还会讲解一些具体的应用场景和技术，比如Web开发、移动应用开发、人工智能等。
同时，也会注重学生的实践能力和团队合作能力的培养，通过课堂实践和项目实践，让学生获得更加深入的学习和实践经验。
高中信息技术必修课程纲要
高中信息技术必修课程纲要学校名称：郑州市第一中学课程类型：信息技术设计教师：付艳玲日期：2011年9月适用年级：高一（上）课时：15高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。
充分考虑高中学生的智力发展水平和个性差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发。
课程目标：普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
课程目标可以归纳为以下三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
课程内容：高一上期高一下期：课程实施：1、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣2、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用3、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
课程评价。
由于信息技术课程不同于其他课程，除了要求知识学习外，还有技术性、操作性和应用性的要求。
因此信息技术课程评价要求多元化，不仅要对教师课堂教学效果进行评价，还要对学生已取得的学习结果进行认知和评价，而且更要注重对学习的过程进行动态把握。
要求学生在牢固掌握信息技术基础知识和基本技能的基础上，具有运用信息技术解决实际问题的信息技术应用能力。
在实际解决问题的过程中更要注重团队精神与合作意识的培养。
沪科教版高中《信息技术》教材选修模块介绍
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特点说明
应用类课程：课程中内容与实践的实用性强；操作使用内 容多；学习效果直接；动手要求高。相对知识性内容在课 本上呈现不多，要求在教学过程中提示和补充。
动手要求刚性强 知识要求弹性强 如：多媒体课程图像加工与处理 网络技术课程网站设计与评价 技术类课程：对学生有一定的基础要求，知识要求刚性， 学习阶段之间的关连性强，逻辑 思维内容多。 如：算法与程序设计
网络技术应用：该模块不是对网络技术的纵深探讨，而是淡化技 术，定位于对基本概念技术的了解和技术思想的关注。学生通过对技 术原理的了解的基础上，通过技术应用，借助自身使用经验，领悟原 理，有助于学会使用所学知识解释网络生活中面临的问题。
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3 先端科技类模块
---人工智能初步 沿着技术发展趋向自然会涉及到智能信息 处理，这是前沿技术在日常生活应用的具 体体现。
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《网络技术应用》内容结构和特点
《网络技术应用》的内容结构分为走进网络世界、网络通信技术与局域网、因特网技 术应用和网站设计与评价四个部分，呈现了一条清晰的技术主线，即“了解网络基础 知识→组建网络→使用网络→建设网站”。
特点： 1、从学生的现实生活和学习出发，激发学习的兴趣。 例如，在第一章第一节中通过“寻找生活中的计算机网络”、“了解计算机网络的作用”、
具的类型与特点；掌握常用因特网信息检索工具的使用方
法→知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互
关系→理解动态网页的概念→能够根据表达任务的需求，
使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页→通过开发
实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基
本方法。
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模块：了解学校图书馆数据库，建立旅游数据库， 表间关系（数据模型），查询旅游线路，建立简 单的旅游信息数据库应用系统
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术理解信息的概念了解信息处理的基本技术1.2 计算机的发展史掌握计算机的发展历程了解我国计算机的发展状况1.3 信息技术的应用领域掌握信息技术在日常生活、科学、教育等领域的应用第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件认识计算机硬件的组成掌握计算机硬件的基本功能2.2 计算机软件理解软件的概念与分类掌握软件的获取与使用方法2.3 操作系统的基本使用学会使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概述理解计算机网络的概念、功能与分类掌握计算机网络的基本组成3.2 Internet的基本使用学会通过浏览器访问网页、搜索信息掌握电子邮件的基本使用方法3.3 网络安全与道德规范了解网络安全的基本知识遵守网络道德规范，安全文明上网第四章：程序设计基础4.1 程序设计概述理解程序设计的概念与方法掌握程序设计的基本步骤4.2 简单的编程语句学会使用一种编程语言编写简单的程序4.3 算法与算法思维理解算法的基本概念学会分析问题、设计算法解决问题第五章：数据库基础5.1 数据库的概述理解数据库的概念、功能与分类掌握数据库的基本组成5.2 数据库的基本操作学会使用数据库管理系统进行数据查询、更新等操作5.3 数据库应用实例了解数据库在日常生活、科学研究等领域的应用第六章：多媒体技术基础6.1 多媒体与多媒体技术理解多媒体的概念掌握多媒体技术的应用领域6.2 图像、音频与视频处理学会使用多媒体处理软件进行图像、音频与视频的编辑与处理6.3 多媒体作品设计与制作学习多媒体作品的设计原则与方法掌握多媒体作品的制作流程与技巧第七章：网页设计与制作7.1 网页与网页设计理解网页的概念与构成要素掌握网页设计的基本原则与方法7.2 HTML与CSS学习HTML与CSS的基本语法与应用能够编写简单的网页代码7.3 网页制作工具与技术学会使用网页制作软件进行网页设计与布局掌握网页中多媒体元素的嵌入与显示第八章：计算机辅助设计与制造8.1 CAD/CAM技术概述理解CAD/CAM技术的概念与作用掌握CAD/CAM技术的基本应用领域8.2 CAD/CAM软件的基本使用学会使用一种CAD/CAM软件进行设计与制造8.3 3D打印技术简介了解3D打印技术的原理与过程掌握3D打印软件的基本使用方法第九章：基础9.1 概述理解的概念、目标与方法掌握的基本应用领域9.2 机器学习与深度学习学习机器学习与深度学习的基本原理与方法了解在实际应用中的发展现状9.3 编程实践学会使用编程框架进行简单项目的开发与实现第十章：信息技术伦理与社会问题10.1 信息技术伦理理解信息技术伦理的基本原则与规范提高信息技术伦理素养，遵守网络道德与法律10.2 信息技术与社会问题分析信息技术对社会、经济、教育等领域的积极与负面影响学会从信息技术角度思考与解决社会问题10.3 信息技术未来发展趋势了解信息技术的发展趋势与前景培养学生对信息技术发展的关注与探索精神重点和难点解析1. 信息技术概述（第一章）重点关注信息的概念及其在现代社会的重要性。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术了解信息的概念和特性理解信息技术的定义和分类掌握信息处理的基本方法和技术1.2 计算机基础知识了解计算机的发展历程和分类掌握计算机系统的组成和基本工作原理熟悉计算机硬件和软件的基本概念1.3 信息技术在各领域的应用掌握信息技术在科学、教育、医疗等领域的应用案例了解信息技术对社会发展的影响和挑战第二章：网络与通信技术2.1 计算机网络基础理解网络的概念和分类掌握网络协议和网络结构熟悉常见的网络设备和网络软件2.2 互联网应用掌握互联网的基本概念和接入方式熟悉浏览器的使用和搜索引擎的技巧了解电子邮件、即时通讯等网络应用的基本原理2.3 网络安全与隐私保护了解网络安全的基本概念和威胁因素掌握计算机病毒防范和网络攻击的基本方法理解个人隐私保护和网络道德的重要性第三章：计算机软件与程序设计3.1 软件基础知识理解软件的概念和分类掌握操作系统的基本功能和使用方法熟悉常用软件工具和软件开发过程3.2 程序设计基础学习编程语言的基本概念和语法掌握基本的程序设计思想和方法完成简单的程序设计和调试3.3 算法与数据结构理解算法的概念和特性掌握常见的排序和查找算法了解数据结构的基本概念和应用第四章：数据库技术与应用4.1 数据库基础知识理解数据库的概念和特性掌握数据库管理系统的基本功能和使用方法熟悉数据库设计的基本原则和方法4.2 数据库查询与操作学习SQL语言的基本语法和用法掌握数据库的创建、表的设计和数据的插入、查询操作熟悉数据库的维护和优化方法4.3 数据库应用系统设计与开发了解数据库应用系统的开发流程和方法掌握常用的数据库应用系统开发工具和技术完成简单的数据库应用系统设计和开发第五章：多媒体技术与应用5.1 多媒体基础知识理解多媒体的概念和特性掌握多媒体技术的基本原理和方法熟悉多媒体硬件设备和软件工具5.2 多媒体素材的采集与处理学习多媒体素材的采集方法和技术掌握图像、音频和视频的处理方法和工具了解多媒体素材的编辑和排版技巧5.3 多媒体应用系统设计与开发了解多媒体应用系统的开发流程和方法掌握常用的多媒体应用系统开发工具和技术完成简单的多媒体应用系统设计和开发第六章：与机器学习6.1 基础知识理解的概念和发展历程掌握的基本技术和应用领域熟悉人工神经网络和深度学习的基本原理6.2 机器学习方法学习监督学习、无监督学习和强化学习等机器学习方法掌握常用的机器学习算法和模型了解机器学习的应用场景和实际效果6.3 应用案例分析分析在自然语言处理、计算机视觉等领域的应用案例探讨对社会发展的影响和伦理问题评估技术的局限性和未来发展趋势第七章：信息素养与伦理道德7.1 信息素养培养理解信息素养的概念和重要性掌握信息检索、评估和利用的技巧7.2 网络伦理与法律学习网络伦理规范和法律知识了解网络犯罪和网络安全法律问题提高网络行为的法律意识和道德水平7.3 信息技术与可持续发展探讨信息技术对环境、社会和经济的影响理解信息技术的可持续发展目标和策略倡导绿色信息和低碳技术的生活方式第八章：信息技术实践与应用8.1 信息技术实验技能学习信息技术实验的基本方法和技巧完成计算机组装与维护、网络搭建等实验操作8.2 信息技术项目实践了解项目管理的概念和方法掌握信息技术项目的需求分析、设计与实施过程8.3 信息技术在生活中的应用分析信息技术在日常生活、工作和社会管理中的应用案例探讨信息技术对生活质量和社会进步的影响提出信息技术应用的创新点和改进方向第九章：信息技术前沿与发展趋势9.1 信息技术发展与创新学习信息技术的发展历程和未来趋势掌握新兴技术如物联网、云计算、大数据等的基本原理和应用探讨信息技术产业的发展和创新模式9.2 信息技术与社会变革分析信息技术对社会结构、文化、教育等方面的影响了解信息技术推动的社会变革和发展趋势评估信息技术对社会公平、安全和稳定的挑战和机遇9.3 信息技术国际竞争与合作探讨信息技术在全球化背景下的国际竞争格局学习国际合作和竞争政策对信息技术发展的影响了解我国在信息技术领域的发展战略和国际地位第十章：信息技术教育与终身学习10.1 信息技术教育概述理解信息技术教育的目标和重要性掌握信息技术教育的教学方法和策略了解信息技术教育的发展现状和挑战10.2 信息技术教育资源的开发与利用学习信息技术教育资源的分类和特点掌握信息技术教育资源的开发和评价方法探讨信息技术教育资源的有效利用和共享机制10.3 终身学习与信息技术理解终身学习的重要性和发展趋势掌握信息技术在终身学习中的应用方法和技巧培养终身学习的习惯和能力，实现个人发展的自我完善重点和难点解析1. 信息与信息技术：了解信息的概念和特性，理解信息技术的定义和分类，掌握信息处理的基本方法和技术。
上海科技教育出版社高中信息技术必修1第一单元《数据与信息》的教学计划
上海科技教育出版社高中信息技术必修1第一单元《数据与信息》的教学计划一、学情分析：在进入本课程《数据与信息》的学习之前，学生可能已经具备了一定的信息技术基础知识，如计算机基础操作、网络应用等。
他们可能对数据和信息有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和实际应用。
对于数据和信息的概念，学生可能只停留在表面的理解，没有深入理解数据和信息的关系以及其在信息处理中的重要性。
因此，他们可能对数据编码、信息处理等概念感到陌生。
此外，学生的实践操作能力可能存在差异。
一些学生可能已经具备了一定的编程或数据处理经验，而另一些学生可能对这些技能还不熟悉。
二、教材分析：本课程选用的教材内容丰富，结构清晰，从数据与信息的概念、关系到数据编码、信息处理等都有详细的介绍。
教材中提供了大量的实际案例，有助于学生更好地理解和应用所学知识。
教材中的内容可能较为抽象，需要教师通过实例、图解等方式进行生动形象的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。
同时，教材中的某些内容可能需要进行适当的调整和补充，以适应学生的实际情况。
综上所述，教师在进行教学设计时，应根据学生的实际情况和教材的内容，合理安排教学内容和方法，确保学生能够有效地掌握所学知识，并培养他们的实践能力和解决问题的能力。
三、教学目标1.理解数据与信息的概念及关系。
2.掌握数据编码的基本方法。
3.了解信息处理的基本流程。
4.通过实际案例，培养学生的信息素养和解决问题的能力。
四、教学内容1.数据与信息的概念及关系。
2.数据编码的基本方法。
3.信息处理的基本流程。
4.实际案例分析。
五、教学难点与重点难点：理解数据与信息的概念及关系，掌握数据编码的基本方法。
重点：数据与信息的概念及关系，数据编码的基本方法，信息处理的基本流程。
六、教具和多媒体资源黑板：列出重点和难点。
投影仪：展示图片和视频资料。
教学软件：用于数据编码和解码的软件。
七、教学方法1.激活学生的前知：回顾信息技术的基础知识。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析、实践操作。
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沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
课程类型：必修课程课程名称：高中信息技术必修）
教学材料：上海科技教育出版社
授课时间：21课时
授课对象：高一学生
一、课程目标
1、通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；
2、能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；
3、理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观
课程内容及实施
1、学习活动
课程内容课
时
学习活动设计课标要求
信息与信息的特征 1 1．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么
2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人
类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样
3．通过猜猜看理解信息的概念
4．用例子让学生总结信息的特征了解理解
信息技术及其发展 1 1．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就
是信息处理的过程
2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论
了解信
息
处理
与交流信
息
获
取
信息需求和来源的确定 1 1．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；
由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。
2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定
网页宣传的内容
3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程
4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什么渠道得
到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。
5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作
迁移
获取信息的方法 1 1．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想
了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引
出新课，获取信息的方法
2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析
不同点
3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用
到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧
4．技巧大比拼，巩固知识
迁移应用
理解
独立操作
信息价值的判断 1 1．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课
并总结信息价值判断的方法
2．由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法
3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断
的方法
4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断
迁移
信
息
加工
与表达
信
息
的
加
工
1．信息加工的需求
确定
1 1．让学生明白信息加工的重要性
2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计
出一份需求分析单，形式可以多样。
了解
2．文本信息的加工 2 1．根据上节课的内容让小组学生讨论共同编辑研究小组的研究报告，
并将内容输入到计算机，对报告进行排版，能表达出意图，能吸引读
者的注意力。
2．小组成员用word表格功能制作出这次活动所有联系人通迅录。
3．让学生体会用绘制概念图的软件制作的这次活动的步骤流程图对
信息描述的作用。
理解
熟练操作
3．数据信息的加工 2 1．实例向学生介绍Excle表格中数据处理及图表的表示方法
2．让学生自己完成对数据的分析
3．向学生介绍数据表的数据处理功能和常用计算方法
理解
熟练操作4．图片信息的加工 1 1．让学生欣赏几幅图片让他们明白图片可以加工处理
2．通过图片的比较了解加要图片的方法
3．试着对“保护野生动物”活动中要用的图片进行加工处理
理解
独立操作5．声音信息的加工 1 1．让学生听加工处理过的声效，介绍常用加工软件
2．录制自己的歌声，用软件进行处理。
3．在网上下载动物的叫声，用软件进行声音加工后用到“保护野生
动物”的宣传中
理解
独立操作6．视频信息的加工 1 1．展示老师制作的家庭生活视频，介绍视频加工常用的软件及视频
格式
2．让学生对视频进行截取，保存两种格式，试掌握格式间的转换，
对《绘声绘影》会基本操作。
理解
独立操作7．动画信息的加工 1 1．用flas制作简单动画，从中了解帧的概念。
理解
独立操作
信
息
的
集
成
与
交
流
信息集成的一般过
程及信息作品的制
作
1 1．以“保护野生动物”学生作的信息需求及来源的表
格让学生慢慢理解信息集成的一般过程
理解
理解
迁移信息的发布与交流 1 让学生说说常用来告诉事情的方式，把这些方式分类总结并让学生说
出使用方法，这些方式中没用过的让学生自己练习
独立操作
编程解决问题和智能信
息处理
1 重点讲计算机解决问题。
1．用一个简单的问题讲清楚计算机解决问题的方法及步骤
2．智能信息处理的内容让学生看书，上网查找，写出报告
了解
理解
模仿
独立操作
信息资源管理信息资源管理的目的及
方式
1 1．从身边的事情引入信息资源管理，明确目的。
2．让学生回答信息资源管理的方式，分析优劣
3．使用windows资源管理器管理计算机资源
了解
理解
独立操作使用数据库管理信息的
基本思想与方法
1 1．体会数据库管理的优点
2．了解数据库的组成和基本
3．分析总结数据库管理信息的优势
了解
模仿
信息技术与社会
信息技术与社会生活 1 1．展示信息技术在生活中的运用的视频，让学生体会信息
技术在生活中是无处不在的
2．在百度贴吧上建立班级交流平台，让学生在贴吧中讨论
本节的内容
3．计算机病毒的概念、特点、防治及常用杀毒软件的使用
4．老师给出几个事例让学生通过网络查找解决的方法并制
作出课件在班上交流。
5．清醒面对信息社会带给我们的利与弊
理解
独立操作
信息技术与青少年 1 1．用几个真实的资料让学生看到信息技术带来的副面影响
2．写出关于这方面的课题让小组选择讨论写出研究性报告，
班内交流
了解
理解
2、学习资源：
（1）高中信息技术必修《信息技术基础》
（2）《高中技术课程标准》
3、实施手段：
（1）编制学案，基于课程标准组织教学、学案体例、结构分为：学习目标、学习建议、课堂学习区、课后检测区。
4、学习方法
（1）任务驱动
（2）合作探究
（3）直观演示。