青少年乡村旅游产品的创新
211076704_乡村振兴背景下红色研学旅行发展问题及优化路径——以贵州省为例
Focus聚焦乡村振兴背景下红色研学旅行发展问题及优化路径——以贵州省为例钟瑞嘉 蒋信炜*（贵州大学，贵州贵阳 550025）摘 要：贵州省既是西部乡村振兴的“排头兵”，也是中国革命的圣地和福地。
近年来，日益蓬勃发展的红色研学产业为贵州解决“三农”问题提供了新的契机。
文章以贵州红色研学旅行为研究对象，综合分析乡村振兴背景下贵州省红色研学旅行存在的问题，进一步探讨贵州红色研学旅行未来发展的优化路径，希望讲好红色故事，让游客在旅行中切身感受中国特色社会主义建设的伟大成就，进而带动乡村旅游、乡村餐饮、乡村住宿、乡村农家乐等乡村产业的发展，解决乡村发展瓶颈问题，助力乡村振兴，为贵州省乃至全国的红色研学产业发展提供新思路。
关键词：乡村振兴；红色研学旅行；贵州省中图分类号：G639.2；F592.7 文献标识码：A引言党的十八大以来，“三农”问题成为党和国家发展至关重要的问题，而乡村振兴战略则成为解决好“三农”问题的重要抓手[1]。
2022年1月26日，国务院再一次聚焦贵州，发布了《国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》（以下简称《意见》），支持贵州在乡村振兴上再创新绩，为走出具有贵州特色的乡村振兴之路提供政策支持。
《意见》明确指出促进贵州文化产业和旅游产业繁荣发展的实现路径，明确提出要“围绕推进长征国家文化公园建设，加强贵州红色文化资源保护传承弘扬，实施中国工农红军长征纪念馆等重大项目，打造一批红色旅游精品线路”。
2022年12月，为了进一步贯彻落实党的二十大精神，积极响应《意见》的工作部署，文化和旅游部、国家文物局联合印发了配套文件《支持贵州文化和旅游高质量发展的实施方案》，继续推动贵州新时代旅游业健康发展，为乡村振兴寻找新路径。
至此，贵州乡村发展迎来新契机，贵州红色旅游产业将在国家政策支持、我国旅游市场蓬勃发展及贵州发展机遇期中迎来繁荣的发展前景。
习近平总书记曾多次强调，加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。
乡村 创新 案例
乡村创新案例
以下是一些关于乡村创新的案例：
1. 电商进村：在一些乡村地区，村民们通过电商平台的帮助，将本地的农产品直接销售给消费者，避免了中间商的环节，提高了利润。
同时，也扩大了产品的销售市场，增加了乡村经济的活力。
2. 乡村旅游：一些乡村地区利用其独特的自然风光、历史文化和传统工艺等资源，发展乡村旅游，吸引了大量的游客前来观光、休闲和体验。
这不仅增加了村民的收入，也带动了乡村经济的发展。
3. 农业科技：一些乡村地区引入先进的农业科技，提高了农产品的产量和质量，同时也降低了生产成本。
例如，一些地方采用智能化的农业设备，实现了精准种植和养殖，提高了农业的效益。
4. 合作社模式：在某些乡村地区，村民们自发组织合作社，集中采购生产资料、共享资源和技术，提高生产效率，降低成本。
同时，合作社还可以为村民提供金融服务和技术支持，帮助他们解决资金和技术方面的问题。
5. 绿色发展：一些乡村地区注重环保和可持续发展，采用绿色生产方式，发展生态农业和循环经济。
例如，一些地方推广有机农业，减少化肥和农药的使用，提高农产品的安全性和品质。
以上案例仅供参考，如需了解更多关于乡村创新的案例，可以咨询乡村相关政府部门或机构，获取最准确和最新的信息。
乡村旅游产品规划及案例分享PPT课件
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主要内容
❖乡村旅游产品概念 ❖乡村旅游产品的体系与类型 ❖乡村旅游产品开发存在的问题 ❖乡村旅游产品开发中政府的作用 ❖乡村旅游产品的市场需求分析 ❖乡村旅游产品的创新与创意（典型案例分享）
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乡村旅游产品的概念
❖ 乡村旅游：以乡村这个空间环境为依托，其资源 不仅包括自然旅游资源，还包括乡村建筑、乡村 聚落、农业景观、农事活动、乡村文化等人文旅 游资源，其核心特色是乡土性，能够满足人们回 归自然的需求。
乡村文化体现在
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如何提炼乡村文化？
（1）了解乡村文化的基本构成
❖地域环境和自然资源决定了村民采用哪种生产方 式从自然界中获取生存所需的材料，决定了村民们 的生活方式，决定了乡村的景观。
❖正是地域根基的不同，使得乡村间的生产方式、 生活方式和乡村景观形成差异，体现在文化上就是 乡村文化的原真性和独特性。因此挖掘美丽乡村文 化应该首先了解乡村所处的地域环境，从乡村村民 的生产方式、生活方式和乡村景观三个方面入手。
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如何打造民宿
❖ “民宿是升级版的农家乐”、“两者最大的区别 是，民宿是有思想、有文化、有情调的，而且有 业态，而农家乐相对低端，只是简单满足客人的 食宿需求。”简而言之，农家乐如一个旅游的“ 容器”，是旅游的接待设施；而民宿则是一个有 着浓郁乡土文化的独立磁极，一家成功的民宿本 身就是一个优秀的旅游产品。
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乡村旅游产品二：住宿接待设施
❖低端住宿产品：农家乐
农家乐：农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市 现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精 神的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主利用当地 的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此 消费就不高。而且农家乐周围一般都是美丽的自然或田 园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的精神 压力，因此受到很多城市人群的喜爱
青年节青年应该如何助力乡村文化振兴
青年节青年应该如何助力乡村文化振兴在乡村振兴的伟大征程中，文化振兴是灵魂工程，具有至关重要的意义。
而在五四青年节这个充满朝气与活力的日子里，青年一代应当挺身而出，积极投身于乡村文化振兴的事业中，以自己的智慧和力量为乡村文化的繁荣发展贡献力量。
乡村文化振兴，需要青年深入挖掘乡村传统文化。
乡村往往蕴藏着丰富的传统文化资源，如古老的民俗、民间艺术、传统技艺等。
然而，在现代社会的冲击下，这些宝贵的文化遗产面临着失传和被遗忘的危机。
青年们应当以积极的态度去探寻、收集和整理这些传统文化，通过走访村里的老人、查阅地方史志等方式，深入了解乡村文化的历史渊源和内涵。
比如，某些乡村可能有着独特的手工编织技艺，青年可以通过学习和传承，让这一技艺得以延续，并结合现代设计理念进行创新，使其在市场上获得新的生机。
青年要积极参与乡村文化活动的组织和推广。
可以组织各类文化节庆活动，如传统的庙会、丰收节等，让村民们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力。
同时，利用现代社交媒体和网络平台，对这些活动进行广泛宣传，吸引更多的人关注乡村文化。
例如，通过拍摄短视频、直播等形式，展示乡村的特色文化活动和美丽风光，吸引城市游客前来参与，带动乡村旅游的发展。
青年应当注重乡村教育，培养乡村青少年的文化素养。
教育是传承和发展文化的重要途径。
青年可以作为志愿者，为乡村学校的孩子们开设文化课程，教授他们传统艺术、民俗知识等。
组织文化兴趣小组，鼓励孩子们参与乡村文化的传承和创新。
通过这样的方式，在孩子们心中播下乡村文化的种子，培养他们对家乡文化的认同感和自豪感。
为了助力乡村文化振兴，青年还要推动乡村文化与现代文化的融合。
现代文化元素的引入，能够为乡村文化注入新的活力。
比如，将乡村的传统文化与现代创意产业相结合，开发文化创意产品。
以乡村的特色建筑、民俗故事为灵感，设计出具有地方特色的文创产品，如文具、饰品、家居用品等，既能够传承乡村文化，又能够创造经济价值。
同时，青年要积极投身于乡村公共文化设施的建设和管理。
乡村旅游创业项目
乡村旅游创业项目
乡村旅游创业项目是指在乡村地区提供各种旅游服务和体验的创业项目。
由于乡村地区的自然环境、文化传统和特色产业等独特资源，乡村旅游创业项目有着广阔的发展空间和市场需求。
1. 农家乐：提供农村地区的住宿、餐饮和娱乐等服务，让游客体验农村生活和农耕文化。
2. 特色农产品体验：提供农业体验活动，如采摘水果、种植蔬菜等，让游客亲自参与农业生产。
3. 乡村民宿：通过改造农村老宅或建造特色民宿，提供乡村风情的住宿服务。
4. 乡村文化体验：组织传统文化展示和体验活动，如民间手工艺制作、传统音乐演奏等。
5. 农耕体验：让游客参与农田耕作，了解农业生产过程。
6. 自然景观游览：开发独特的自然景点，并提供相关导览和解说服务。
7. 生态农业体验：推广有机农业和生态农业的概念，让游客参与有机农产品的生产和采摘。
8. 乡村康养：提供养生、康复、休闲等服务，吸引游客远离城市喧嚣。
乡村旅游创业项目的成功与否关键取决于项目的特色与差异化、目标市场的规模和需求、管理和服务质量等方面。
同时，与当地政府、合作伙伴和社区建立良好的合作关系，也是开展乡村旅游创业项目的重要因素。
作为青少年应该怎样实现乡村振兴作文
作为青少年应该怎样实现乡村振兴作文亲爱的小伙伴们，你们好！今天咱们来聊聊一个非常有趣的话题——作为青少年，我们应该怎样实现乡村振兴呢？别着急，让我慢慢道来。
我们要明确一点，乡村振兴不仅仅是政府的事情，更是我们每一个青少年都应该关注和参与的大事。
那么，作为青少年，我们应该如何助力乡村振兴呢？第一，我们要发挥自己的特长。
每个人都有自己的闪光点，比如画画、唱歌、跳舞、写作等等。
我们可以利用自己的特长，为乡村的文化建设添砖加瓦。
比如，我们可以组织一场乡村文化艺术节，邀请当地的农民朋友们上台展示自己的才艺，让乡村的文化生活更加丰富多彩。
第二，我们要关注乡村教育。
教育是乡村振兴的基石。
我们可以和志同道合的小伙伴们一起，发起一场“关爱乡村留守儿童”的公益活动。
我们可以去乡村学校做志愿者，教孩子们绘画、音乐、体育等课程，让他们感受到城市的温暖和关爱。
我们还可以倡导社会各界关注乡村教育，为乡村学校筹集更多的物资和资金。
第三，我们要支持乡村产业的发展。
我们可以利用自己的知识和技能，帮助乡村发展特色产业。
比如，我们学过编程的同学，可以为乡村开发一款农业管理软件，帮助农民提高农业生产效率；学过摄影的同学，可以拍一些美丽的乡村风光照片，制作成明信片出售，帮助乡村旅游业发展。
只要我们用心去做，一定能为乡村振兴贡献自己的力量。
第四，我们要传播正能量。
在网络时代，我们的言行举止都会影响到很多人。
我们要做到文明上网，不传播负面信息，不跟风炒作。
我们还要积极宣传乡村振兴的好政策、好项目，让更多的人了解乡村的发展成果，增强人们对乡村振兴的信心和决心。
我想说的是，乡村振兴需要我们每一个人的努力。
让我们从自己做起，从身边的小事做起，为实现乡村振兴贡献自己的一份力量吧！相信在我们的共同努力下，乡村一定会变得更加美好、更加繁荣！好了，今天的分享就到这里啦！希望我的建议对你们有所帮助。
记得要行动起来哦！下次再见啦！。
心得体会：“乡村旅游+文化创意”产业融合发展的发力点(最新)
心得体会：“乡村旅游＋文化创意”产业融合发展的发力点（最新）近年来，“乡村旅游+文化创意”产业方兴未艾，乡村旅游迎来了发展的“黄金期”。
促进乡村旅游与文化创意产业融合发展，是繁荣发展农村文化产业、推动农村一二三产业融合发展的重要着力点。
面对乡村旅游这一巨大的市场，文化创意产业与乡村旅游产业的融合还不够深入，存在基础不牢、创意不够、特色不足、结合不紧、覆盖不广、品牌不响等诸多问题，制约着乡村旅游产业进一步做大做强。
推进乡村旅游健康持续发展，要在乡村旅游与文化创意产业融合发展上做文章，以文创产业带动乡村旅游产业的发展。
找准乡村旅游与文化创意产业融合发展的着力点乡村旅游与文化创意产业融合发展是两个不同产业的碰撞，必须找准着眼点和立足点，实现精准融合。
乡村旅游具有地域属性和资源属性，是文化创意的土壤，文化创意与乡村旅游的融合发展，必须以文化创意为手段，促进乡村旅游的发展，体现文化创意的价值。
目前，乡村旅游侧重以优美的自然生态环境和原汁原味的历史文化古迹等地域资源吸引游客，对文化资源的开发不够。
固有的文化资源是文化创意的母体，历史古迹、名人故居、影视拍摄点、特色人文聚集区、历史事件发生地等都可以成为文化创意的活载体，各地可以通过创意手段推出丰富多彩的文化产品。
比如，河北铁花村、剪纸村、陕西的泥塑村、四川绵竹的年画村等，在发展乡村旅游的过程中通过发挥自身文化优势，加上独特的创意，赢得了广大游客的青睐。
乡村旅游与文化创意产业融合发展是文化创意产业在乡村旅游产品、市场、组织方面的拓展和延伸。
要充分发挥文化创意产业注重创新的优势，将文化创意理念、模式、智慧融入乡村旅游开发中，满足消费者多样化、个性化需求。
一是促进产品融合。
积极推进“创意+产品开发”模式，结合乡村旅游中的绿色生态、乡村文化、建筑艺术、生活方式、农业园艺等多种元素，利用创意形式开发出丰富多彩的旅游产品，增强游客的体验感。
随着城市的大力开发建设及带来的一些环境污染问题，很多城市居民开始向往乡村的自然风光和人文特色。
乡村研学旅游产品策划与研究——以浙江安吉鄣吴村为例
乡村研学旅游产品策划与研究——以浙江安吉鄣吴村为例研学旅游是由学校等教育相关机构组织学生通过集体旅行的方式走出校园、获得知识、拓宽视野、增加阅历的一种方式。
2018 年中国国内旅游达55.39 亿人次，人均每年出游约4 次。
旅游业要继续保持在国民经济中的支柱性作用，要适应新时代人们消费特点，发展模式要从大量开发高速增长阶段转变为内涵深化优质旅游发展阶段，要大力发展全域旅游、红色旅游、乡村旅游、“旅游+”等旅游新业态。
乡村旅游符合当前旅游业发展理念，是实现乡村振兴的重要手段，挖掘乡村旅游资源中的教育因素，将研学旅游与乡村旅游有效融合起来，既能为学生素质教育及旅游体验项目提供鲜活的新形式，又能为农村经济发展作贡献，同时乡村研学旅游产品策划对丰富乡村旅游产品、提升乡村旅游内涵具有重要意义。
1 鄣吴村旅游发展概况浙江湖州乡村旅游发展态势良好，是中国美丽乡村建设的发源地。
2014—2017 年，湖州乡村旅游接待人次每年都保持在12% 以上的增长率。
2017年全市乡村旅游接待4 213.7 万人次，旅游总收入达82.3 亿元，乡村旅游经济展现出强劲的活力。
鄣吴村位于湖州市安吉县，近年来通过美丽乡村建设，鄣吴村获得了中国历史文化名村、传统村落、美丽乡村精品示范村、浙江文化创意街区、国家3A 级旅游景区等众多荣誉，树立了昌硕文化、扇子文化、历史人文的旅游形象。
目前彰吴村以昌硕故里游、美丽乡村游、知青文化游3 条观光线路为主，未能充分发挥其悠久历史文化民俗、特色制扇产业、名人故居与书画文化及原生态乡村环境的旅游资源优势，也未能与当前引进的特色精品民宿、休闲农业等相结合延伸旅游产业链。
乡村研学旅游线路的策划与开发能有效解决上述问题，乡村研学旅游线路策划对促进乡村旅游与文化、农业、生态的融合具有重要意义，借助研学旅游的开发可将鄣吴村打造成浙江省研学实践营地，成为湖州及周边城市青少年素质教育基地。
乡村研学旅游的开发对湖州乡村旅游的转型升级具有重要借鉴意义，能够成为湖州乡村文旅融合的新亮点。
青少年乡村旅游产品的创新
旅游经 营者往 往 片面追求 经济 效益 ， 侧 重旅游 产 品的娱
乐游 玩功能 ， 忽视教 育功 能。 许多 乡村旅游 企业不 愿意投 入过 多的花 费进行 市场 开发 和产 品研 究开 发 ，只是 简单 地把 青少年 市场作 为一个 附加 市场进 行开 发 。由于缺少
、
青少年 乡村旅游产品的构成现状
验农 村 ， 更好 的继承 和弘扬 中华农 业 文明 ， 以寓 教于乐 的 形 式接受 农业知识 教育 。
长 彼德 ・ 德琼 指 出 ： 青 少 年学 生旅 游 者 的消 费属 于 中高 档， 从人 均消 费讲 ， 其创 造 的经济效 益远 大于那 些住 星级 宾馆 的人 群 ，他 预言青 少年旅 游市 场发展 将居 领先 地位 【 １ 】 。 虽然青 少年 旅游市 场 日 益受 到关 注 ， 但 是相关研 究文
获得 了空前 的机会 发展 。 当前 ， 国 内有 关乡村旅 游产 品研
究 的文献 主要集 中在 乡村旅 游 的规 划 和开 发模 式研 究 、
业、 农业 观赏等 项 目。如农 俗体验 包括碾 谷机 、 风鼓 机等
传统 农具 的亲 自操 作 、 种植 采摘 和家禽 圈养 ； 农耕 作业 主
乡村 旅游 的可持 续发展 研究 、乡村 旅游产 品研 究 以及乡 村旅 游者行 为研究 等 。其 中有 关 乡村旅游 产 品的专业 化
和精 细化 开发方 面研究 较少 。 国际青年旅 游联 合会 秘书
要是 农耕用 具 的介 绍及 体验 、 农耕 习俗 的展示 ； 农 业观 赏 包 括农产 品观赏 、 农产 品种植 。 体验农 耕文化 的旅游项 目 能让 远离农 村 的青 少年 们更 深刻 了解农村 ， 认 识农村 ， 体
返乡青年
IMAGE影像返乡青年摄影/吴建勋在浙江湖州，越来越多的年轻人返回乡村，成为新一代“留守青年”。
他们带回了现代农业、农产品深加工、乡村旅游、文化创意等新鲜模式和思路，享受着乡村的惬意，又实现着自我价值。
费琦耀是湖州市南浔区菱湖镇下昂射中村的第一个留学生，今年26岁。
在日本学习日语专业的他，好不容易跳出“农门”，毕业后居然回村当农民，许多亲友都不能理解。
“我出生在农村，对农村有感情，外面竞争压力又大，没有自己施展的空间。
”回村后，费琦耀和一群青年科技人通过物联网技术帮助农民改造传统鱼塘，搞科技养鱼，他觉得：“现在做的事既有挑战又很有意义。
”现在的费琦耀整天“泡”在鱼塘里，只不过，他凭手机就可以随时掌握整个鱼塘的水质变化，还可通过APP在家遥控增氧机开关。
费琦耀的事业还在初创阶段，月收入四五千，并不算高，但他觉得以后发展的空间会很大。
“呆在农村，也并不觉得寂寞。
”费琦耀觉得，“如今农村和从前不同了，基础设施日趋完善，年轻人喜欢的吃的、玩的啥都有。
”“我的爷爷奶奶都生长在大山里，从小我一心想走出大山。
后来在外面工作久了，突然特别想和家人呆在一起。
”28岁的沈晓琳，现在是德清县莫干山镇仙潭村一家民宿的主人。
近年来，莫干山生态渐入佳境，民宿业崛起，前来度假的人也越来越多。
2016年，沈晓琳辞去城里工作到农村，将自家老房子改建成民宿，2018年收入达80万元。
沈晓琳比较喜欢养花，她和妈妈一起打理的庭院，客人都夸很漂亮，“现在每个周末城里来的人很多。
”沈晓琳回来后不久，仙潭村成立了全国首个村级返乡创业协会，返乡青年达40多人，沈晓琳在村里也不会觉得孤独。
“现在天天都可以享受慢生活，很惬意。
”沈晓琳说。
IMAGE影像IMAGE影像这是郭曦晟和父亲在交流木艺制作的情景。
2018年10月，郭曦晟带领一批小伙伴创办了专门针对青少年DIY 和体验的“木艺工坊”。
“乡村旅游越来越火，我希望用传统手作让城里人体验一个有温度的乡村。
旅游产品开发的原则
旅游产品开发的原则旅游产品是旅游业的核心要素之一，其开发的成功与否直接关系到旅游目的地的吸引力和竞争力。
在开发旅游产品时，需要遵循一系列原则，以确保产品能够满足游客的需求，实现可持续发展，并为旅游目的地带来良好的经济效益和社会效益。
一、市场导向原则市场导向原则是旅游产品开发的首要原则。
旅游产品的开发必须以市场需求为出发点，充分了解游客的兴趣、偏好、消费能力和消费习惯等。
通过市场调研、数据分析和游客反馈等手段，准确把握市场的动态和趋势，开发出符合市场需求的旅游产品。
例如，近年来随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康养生旅游市场需求不断增长。
旅游开发者可以针对这一市场需求，开发温泉疗养、中医保健、瑜伽冥想等旅游产品。
同时，还应根据不同年龄段、性别、职业等细分市场的特点，开发具有针对性的旅游产品，如针对青少年的研学旅行产品、针对女性的美容养生旅游产品、针对商务人士的高端商务旅游产品等。
二、特色突出原则特色是旅游产品的生命力所在。
旅游产品的开发应充分挖掘和利用旅游目的地的独特资源和文化内涵，突出其特色和优势，打造具有差异化和独特性的旅游产品。
只有具有特色的旅游产品才能吸引游客的注意力，激发游客的旅游欲望。
比如，桂林以其独特的喀斯特地貌景观而闻名于世，旅游开发者可以围绕这一特色，开发漓江游船、阳朔骑行、溶洞探险等旅游产品，让游客充分领略桂林山水的魅力。
又如，云南丽江古城凭借其悠久的历史文化和独特的民族风情，开发了古城游览、纳西族民俗体验、东巴文化展示等旅游产品，吸引了大量游客前来观光游览。
三、可持续发展原则可持续发展原则是旅游产品开发的重要原则。
旅游产品的开发应注重保护旅游目的地的自然环境和文化遗产，实现经济效益、社会效益和环境效益的有机统一。
在开发过程中，要充分考虑旅游资源的承载能力，合理规划和开发旅游项目，避免过度开发和破坏。
例如，对于一些生态脆弱的地区，如自然保护区、湿地等，在开发旅游产品时应采取严格的保护措施，限制游客数量，规范游客行为，确保生态环境不受破坏。
优秀乡村文旅项目
优秀的乡村文旅项目有很多，以下是一些例子：
1. 田园综合体：以田园景观和农业生产为基础，通过创
意转化、科技提升和产业融合，打造具有独特魅力和创新驱
动的现代田园综合体。
2. 乡村旅游：依托乡村自然景观、建筑风貌、传统文化
和特色产业等资源，吸引游客前来观光、休闲、体验、度假，促进当地经济发展和农民增收。
3. 乡村文化创意产业园：以乡村文化为灵魂，以创意产
业为支柱，打造集文化创意、旅游休闲、生活美学于一体的
产业园区。
4. 古村落保护与开发：通过对传统古村落的保护和开发，保留和弘扬优秀传统文化，同时发展乡村旅游、民宿等产业，促进当地经济发展。
5. 乡村体育旅游：将体育和旅游相结合，通过户外运动、乡村体育赛事等活动，吸引游客前来体验、休闲、度假，促
进当地经济发展和农民增收。
以上是一些优秀的乡村文旅项目例子，它们以独特的魅力
和创新驱动，吸引了大量游客前来体验、休闲和度假，促进
了当地经济的发展和农民的增收。
佳农探趣：探索“农、教、旅、养”融合-赋能乡村振兴
佳农探趣：探索“农、教、旅、养”融合赋能乡村振兴佳农探趣休闲生态园坐落于常州市钟楼区邹区镇，占地约600亩，是一家集农业特色体验、教育科普、餐饮住宿、休闲娱乐、运动拓展等项目于一体的综合性生态主题乐园。
园区环境优美，服务设施设备完善，乡村特色活动丰富。
2013年，佳农探趣科普体验有限公司成立。
创立伊始，董事长钟震宇先生就制定了立足农业办教育的发展战略。
2014年10月，佳农探趣生态园一期正式开园，2015年科普体验园正式运营。
2016年被常州市政府评为农业产业化经营龙头企业。
2014年开始，与常州越来越多的学校建立长期合作，开展劳动教育、科普文化教育等校外综合实践活动，充分发挥基地功能引领青少年成长成才。
2017年江苏省品格提升工程——“尚德学堂”社会实践基地授牌，与相关部门共同推进教育改革。
2019年新佳农餐厅、佳苑民宿相继开业，乡村旅游业态得到拓展和提升。
2022年设立红十字志愿服务站和应急救护培训区，强化德育教育阵地作用。
目前对文昌市集、霍比特之家等项目进行升级改造，融入非遗、民俗、影视等多元文化元素。
同时，富美美式运动营地加快建设中，不断满足人们的露营、休闲、体育等生活方式需求。
公司是乡村振兴产业融合的典型龙头企业，“农业+教育+文旅+康养”模式的先行者。
公司运营至今短短八年，先后获得近50项荣誉，其中国家级荣誉6项、省级荣誉11项、市区级荣誉30余项，并获中央电视台等主流媒体多次报道。
农业为基，教育为核：打造常州最好的实践教育基地公司始终坚持“生态、体验、科普、自然”的核心理念，为广大中小学生、学龄前儿童群体参加社会实践、亲子实践等综合活动提供理想场地。
与常州及周边城市100多所学校保持良好的合作关系，组织和举行各类社会实践和主题研学活动，用心打造学生成长的“田野课堂”。
2015年以来，公司瞄准当前青少年“德智体美劳”发展不平衡的现状和教育方式单一的问题，依托农场的自然生态优势，创新统筹科技、教育、农业等资源，推进品格教育事业，促进孩子身心健康协调发展。
青年节青年人如何发挥在乡村振兴中的作用
青年节青年人如何发挥在乡村振兴中的作用乡村振兴是当前我国农村发展的重要战略任务，也是实现中华民族伟大复兴的关键一环。
在这一伟大征程中，青年人肩负着不可推卸的责任和使命。
青年节，不仅是对青春的纪念，更是激励青年人积极投身乡村振兴的重要时刻。
那么，青年人究竟如何在乡村振兴中发挥作用呢？青年人要发挥在乡村振兴中的作用，首先要有坚定的信念和使命感。
乡村振兴不是一蹴而就的，需要长期的努力和坚持。
青年人要深刻认识到乡村振兴对于国家发展、民族复兴的重要意义，将个人的理想与乡村振兴的目标紧密结合起来。
要有“广阔天地，大有可为”的豪情壮志，摒弃对农村的偏见和误解，勇敢地投身到乡村建设的洪流中去。
知识和技能是青年人在乡村振兴中发挥作用的重要支撑。
随着科技的不断进步和社会的快速发展，农业生产、农村治理等方面都需要新的知识和技术。
青年人要不断学习，掌握现代农业技术、互联网技术、市场营销知识等，为乡村产业的发展、农村治理的创新提供有力的支持。
比如，通过学习电商知识，帮助农民将农产品通过网络销售出去，拓宽销售渠道，增加农民收入；利用互联网技术，搭建农村信息化平台，提高农村治理的效率和透明度。
创新是推动乡村振兴的重要动力，青年人应当成为创新的主力军。
青年人思维活跃，敢于尝试新事物，要善于将新的理念、新的模式引入到乡村发展中。
可以探索发展特色农业、乡村旅游、农村电商等新兴产业，为乡村经济注入新的活力。
比如，有的地方的青年人利用当地的自然资源和文化特色，开发乡村旅游项目，打造民宿、农家乐等，吸引了大量游客，带动了当地经济的发展。
同时，青年人还可以在农村社会治理、文化传承等方面进行创新，推动乡村的全面振兴。
乡村振兴离不开产业的发展，青年人在这方面大有可为。
可以积极参与农业产业化经营，创办农业企业、合作社等，推动农业规模化、标准化、品牌化发展。
例如，回乡创业的青年人可以发展绿色有机农业，打造具有地方特色的农产品品牌，提高农产品的附加值。
乡村振兴大学生
乡村振兴大学生乡村振兴是一个国家战略，不仅是一项重要的民生工程，更是一个全社会参与的大事。
乡村振兴需要大量的人力资源，而大学生作为国家未来的栋梁之材，应该积极参与到乡村振兴的建设中。
首先，大学生是具有知识和技能的群体，可以为乡村振兴带来新的思路和技术。
随着科技的不断进步，大学生可以运用自己所学的专业知识和实践经验，为乡村振兴提供新的思路和解决方案。
比如，在农业方面，大学生可以带来先进的农业科技，推广高效的种植技术和绿色的农业生产方式，提高农民的收入和生活品质。
在乡村旅游方面，大学生可以借助自己的专业知识和技能，设计和打造具有独特魅力的乡村旅游产品，吸引更多的游客来乡村旅游，促进当地经济的发展。
其次，大学生是社会的中坚力量，可以为乡村振兴提供人力支持。
乡村振兴需要大量的人员投入，而大学生是具有较高学历和素质的人才，他们可以成为乡村振兴的榜样和领军人物。
大学生可以参与到农村的教育、医疗、文化等各个领域，为农村提供专业的服务和帮助，改善农民的生产和生活条件。
同时，大学生还可以组织各种志愿者活动，向农村青少年普及科学知识和文化艺术，提升他们的素质和能力，培养优秀的后继人才。
最后，大学生是社会改革的推动力量，可以为乡村振兴带来改革和创新的动力。
乡村振兴面临很多问题和困难，需要改革和创新的思维和方法来解决。
大学生作为社会改革的新鲜力量，具有触角和视野广阔，他们可以为乡村振兴带来新的理念和新的实践。
比如，在农村土地利用方面，大学生可以提出新的土地利用方式和规划设计，打破传统的农田封闭格局，实现农田和城市的有机结合。
在农村金融方面，大学生可以引入新的金融理念和模式，提供更多的金融服务和支持，解决农民的资金周转和融资难题。
综上所述，大学生作为社会发展的中坚力量，应该积极参与到乡村振兴的建设中。
他们可以带来新的思路和技术，为乡村振兴带来新的活力；他们可以为乡村振兴提供人力支持，改善农民的生产和生活条件；他们还可以为乡村振兴带来改革和创新的动力，推动乡村经济的改善和发展。
乡土文化创新创业方案
乡土文化创新创业方案乡土文化创新创业方案一、背景分析乡土文化是中国传统文化的重要组成部分，它承载了丰富的乡村历史、民俗风情、地域特色等，具有独特的传承和发展价值。
然而，由于城市化进程的加快，乡村人口流失、传统文化传承断裂等问题日益突出，乡土文化面临严峻的生存和发展挑战。
因此，通过创新创业的方式，挖掘和保护乡土文化，成为当务之急。
二、目标与目的1. 目标：通过对乡土文化进行创新创业，传承乡土文化，提升乡村发展品质，促进乡村振兴。
2. 目的：挖掘乡土文化之美，传承乡村传统文化，推动乡村文化旅游、特色农产品等产业发展，实现经济社会可持续发展。
三、实施方案1. 田园文化农业创新：创办田园文化农业公司，依托乡村资源，开展农业观光、休闲农业、乡村旅游等业态，打造以农业为主体、融入当地特色乡土文化的生态农业品牌。
2. 传统工艺创新创业：策划传统手工艺品展览、传统工艺工作坊等活动，挖掘和培养乡土文化传统工艺大师，传承乡村手工艺技艺，并将其与现代设计相结合，推出具有创新意义的乡土文化产品。
3. 乡村民俗活动创新创业：组织乡村庙会、农民艺术团体演出、传统民俗节庆等活动，吸引游客和市民参与，推动乡村旅游发展。
同时，开展民俗研究和记录工作，整理出版乡土文化专著、纪录片等，增强乡土文化传承的可持续性。
4. 特色农产品创新创业：整合当地农业资源，组织农民开展特色农产品生产，培养农民创新创业意识。
同时，通过品牌包装、网络销售等方式，推广当地的特色农产品，提高农民收入，促进乡村经济发展。
5. 乡村图书馆创新创业：建设乡村图书馆，采购丰富的书籍，开展阅读推广活动。
引导乡村青少年培养阅读兴趣，传承乡土文化知识。
同时，通过图书馆与其他社区服务相结合，提供多元化的文化活动，丰富乡村人民的文化生活。
四、资源保障1. 政府支持：鼓励和支持乡土文化创新创业项目，提供经济补助、产业扶持等支持政策。
2. 社会资本：吸引社会资本参与乡土文化创新创业项目，提供资金、技术和管理等方面的支持。
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青少年乡村旅游产品的创新[摘要] 随着乡村旅游的蓬勃兴起，其教育功能日益受到关注，而青少年乡村旅游市场具有很大的开发潜力。
研究青少年旅游市场的特征，构建青少年乡村旅游市场开发系统，充分发挥乡村旅游的教育功能，是社会各界共同关注的一个重要课题。
当前青少年乡村旅游产品存在同质化严重，针对性不强，缺少政策环境支持等问题。
旅游企业应该根据青少年学生不同年龄层的需求与特点开发乡村旅游产品，营造良好的市场外部环境，创新旅游产品的宣传推广手段，树立独具特色的乡村旅游教育品牌。
[关键词] 青少年；乡村旅游产品；现状；创新引言乡村旅游已经成为旅游业的重要组成模块，并逐渐受到大众的关注。
作为现代城市居民的休闲生活方式，其获得了空前的机会发展。
当前，国内有关乡村旅游产品研究的文献主要集中在乡村旅游的规划和开发模式研究、乡村旅游的可持续发展研究、乡村旅游产品研究以及乡村旅游者行为研究等。
其中有关乡村旅游产品的专业化和精细化开发方面研究较少。
国际青年旅游联合会秘书长彼德·德琼指出：青少年学生旅游者的消费属于中高档，从人均消费讲，其创造的经济效益远大于那些住星级宾馆的人群，他预言青少年旅游市场发展将居领先地位[1]。
虽然青少年旅游市场日益受到关注，但是相关研究文献数量较少，现有文献研究主要集中在青少年旅游市场开发的必要性和特征研究[2-3]，青少年旅游产品开发的模式研究两大方面[4-6]，有关青少年乡村旅游产品的研究几乎处于空白状态。
广义的“青少年”包括儿童（5-11岁）、狭义的“青少年”（12-17岁）和青年（18-40岁）三个年龄段[7]。
本文以青少年学生（5-24岁）为研究对象，通过分析当前青少年学生乡村旅游产品开发的现状和问题，针对青少年学生市场的特点，对乡村旅游产品的创新提出自己的设想。
一、青少年乡村旅游产品的构成现状当前青少年乡村旅游产品主要由欣赏自然田园风光、体验农耕文化、娱乐游玩活动三大模块组成。
（一）欣赏乡村田园风光旅游产品欣赏乡村田园风光旅游产品主要是利用乡村优美的自然风光和原始的乡村田园风光，通过良好的农村自然环境和特色乡村气息吸引青少年旅游者。
此类产品主要是让青少年身心放松，在感受农村的原始淳朴同时享受投身自然的无穷乐趣并养成热爱大自然的情怀。
（二）体验农耕文化的旅游产品体验农耕文化旅游产品主要包括农俗体验、农耕作业、农业观赏等项目。
如农俗体验包括碾谷机、风鼓机等传统农具的亲自操作、种植采摘和家禽圈养；农耕作业主要是农耕用具的介绍及体验、农耕习俗的展示；农业观赏包括农产品观赏、农产品种植。
体验农耕文化的旅游项目能让远离农村的青少年们更深刻了解农村，认识农村，体验农村，更好的继承和弘扬中华农业文明，以寓教于乐的形式接受农业知识教育。
（三）娱乐游玩类旅游产品此类产品主要由钓鱼、烧烤、骑马、充气城堡、水上游玩、射击射箭、真人CS等娱乐项目组成。
此类产品主要通过开展多姿多彩的娱乐游玩活动，不仅让青少年全身心地放松，而且能在游玩中达到锻炼身体，增强体质的目的。
二、青少年乡村旅游产品开发存在的问题（一）旅游产品同质化严重，针对性不强现有的青少年乡村旅游产品类型较为单一，主要以农业观光和采摘为主导产品，产品雷同，缺乏特色。
其次旅游经营者往往片面追求经济效益，侧重旅游产品的娱乐游玩功能，忽视教育功能。
许多乡村旅游企业不愿意投入过多的花费进行市场开发和产品研究开发，只是简单地把青少年市场作为一个附加市场进行开发。
由于缺少对青少年的心理需求和旅游偏好的专门研究，产品针对性不强，主题不清晰，旅游项目也都只是简单零散的组合，缺少系统性的规划，阻滞了青少年乡村旅游产品精细化的开展。
（二）缺少政策环境的支持开发青少年乡村旅游市场的长远发展离不开政府相关部门的重视和支持特别是教育部门的推动。
虽然政府强调要进行全面的素质教育，但是并没有出台关于推进青少年旅游的相关具体细则。
同时出于安全责任的考虑，大多数学校尽量避免组织集体出游，旅游进校园理念得不到实质性的进展。
由于缺乏像台湾地区对发展教育农园企业启动专项资金和政策环境的支持补贴，导致国内青少年乡村旅游市场没有得到系统化发展。
（三）外部因素问题青少年旅游观念误区较大，没有形成良好的外部环境。
相当一部分家长依然传统地认为孩子旅游就是浪费时间和金钱的活动，担心影响学习。
由于青少年安全问题的敏感性，旅游企业对开发青少年乡村旅游市场望而止步，只是在成人旅游市场中嵌套发展一些青少年乡村旅游项目吸引青少年。
外部环境的改善仍然是现今青少年乡村旅游产品开发的一大障碍。
三、青少年乡村旅游产品的创新（一）有针对性地开发特色乡村旅游产品对青少年乡村旅游产品的开发不能同大众旅游产品一样同等对待，要符合社会和青少年自身对乡村旅游产品的认可与欢迎点，可以抓住教育这一主题展开，并根据不同年龄层的需求与特点，开发出多层次、高质量的产品，最终形成一个独立的旅游产品组合。
1.低年龄组乡村旅游产品（1）家庭亲子游旅游产品。
针对5-7岁的学生，安全意识，独立意识较弱的群体，采取由父母或专人监护的形式。
项目设计应注重考虑娱乐性和浅层教育性。
如可以开发亲子游产品项目，具体可以包括植物迷宫主题乐园（群体捉迷藏、群体寻宝、闯迷宫竞赛等）、充气城堡、四季花卉观赏园、瓜果采摘园、观赏乡村动植物生活习性（农村六畜的基本认识、基本农作物的观赏辨别）等产品，让孩子们在游玩的同时感受到大自然丰富多样，深刻体验到农村生活的快乐和生活的美好。
（2）第二课堂旅游产品。
针对小学生，安全独立意识稍好好的群体，采取由学校教师组织带队现场配备讲解人员的形式呈现。
开发户外课堂形式，比如结合小学开设的科学、体育、美术、自然等专题课程设计户外课堂项目，开设环保教育课堂作文写作、户外美术写生课堂、农俗文化专题学习、动植物生态教学课堂（昆虫认识、植物识别、乡村动物认识）等。
通过与与学生在校课程的紧密联系，合理化开发青少年乡村旅游产品并使之成为学校课堂规划的必备形式之一，最大化发挥其教育功能，让第二课堂真正走入各校区。
2.中学组乡村旅游产品由于中学生所处特殊的年龄阶段，其好奇心极强，渴求知识的愿望强烈，亲身实践欲望突出，希望在一种轻松愉悦的环境中提升知识水平和拓宽视野。
因此对于中学组开发的旅游产品应注重娱乐性、参与性和教育性的综合体现。
可以因地制宜，结合自身资源，开发主题教育产品。
如：（1）农俗教育基地。
农俗教育基地也可以称为农业教育旅游产品，不仅具有最传统最原始的农俗文化和农业基地，可以让青少年更加深刻正确认识中国农业文化的博大精深，同时又能在亲身实践中得到学习和锻炼，给予远离城乡青少年们最原始最具吸引力的旅游产品，可以说是教育和旅游的最理想结合体。
可以由农耕体验园区、农业知识课堂、农业文明鉴赏、种植农作物等项目组成。
如参与简单农事活动，操作农用工具，现场听讲农业知识经验、农业文明历史、农俗文化等。
（2）生物课堂实验基地。
从中学生物课程入手安排生物实验操作课程，如“植物向性运动的实验设计和观察”、“种子植物园”、“趣味农艺园”、简单DIY工场、“农家动物生殖繁衍行为”等。
使之成为中小学生物实习、实验的基地。
3.大学组乡村旅游产品针对大学生年轻活力，文化涵养较高，喜欢追求健康时尚的生活等特点，乡村旅游产品的开发应该突显操作性、文化性、教育性、娱乐性等特征。
比如可以同高校社团联合开展乡村旅游摄影大赛、艺术写生旅游、文学采风写作等旅游社团活动，同旅游相关院校合作成立实习实验基地，进行乡村风土人情研究调查课题、开展户外拓展训练等素质拓展类活动。
（二）加强青少年乡村旅游市场外部环境的营造1.学校环境的营造。
学校应把组织学生旅游作为素质教育的良好平台，对组织班级出游给予支持并加以引导，鼓励班级适当组织参与旅游。
把旅游纳入素质教育课堂，进行情景教学，体验教学，改变现有灌输式教育模式，真正实现全面素质教育。
鼓励寓教于乐的学习方式，将国情教育、兴趣培养、生存训练、科学普及、品德陶冶、生活教育等融为一体，将课堂形式延伸到户外，推广户外体验课堂、实践课堂等形式。
学校可以采取同家长和教育行政分管部门共同协商进行可行性验证会和听证会，最后由学校同旅游企业进行相关课程最终设计。
2.家庭环境的营造。
通过宣传系统的开发完善，让家庭重新对孩子出游重新审视定义，改变传统的思想模式，接受全新旅游教育理念。
可以组织人员定期进入社区宣传，通过切实有效的手段消除家庭对孩子出游安全担忧考虑。
可以采取首次孩子出游让父母陪同考察旅游项目，彻底改变观念的宣传方式，进行品牌营造。
3.政府的支持推动。
政府要加大开发青少年学生旅游产品的乡村旅游企业的扶持力度，给予优惠的政策，最好是能有所针对性的建立合作关系。
可以开发政府性乡村旅游活动项目，比如六一优秀儿童大型公益活动节，优秀青少年表彰大会等等，以政府宏观政策的干预，促进其健康迅速发展，同时加强对该项目的宣传，提升品牌价值及其公信度。
（三）创新乡村旅游产品推广手段1.同学校建立合作推广模式。
同学校建立户外教学课程实验基地，为其提供实验器具、实验基地、设计实验课程等方式同学校建立良性合作开发形式。
2.先行试点的营销推广。
可以首先同在个别实验学校重点营销，实现破冰之旅，采取初次合作以打出宣传口号和建立良好形象为基点。
给予学校个别班级进行园区内青少年旅游项目首次体验优惠活动，验收实际成果，再进行普通班级相关推广活动。
同学校建立实践基地合作伙伴，推出具体课程设计，最后通过验收改善项目设计，然后逐步涉足其他学校的市场开发。
（四）树立独具特色的乡村旅游教育品牌青少年旅游产品的开发很关键一点就是要打造独具特色的青少年旅游品牌。
旅游是一种预期消费产品，消费者不能直观地挑选商品，因此品牌效应对消费者购买决策的影响尤为重要。
寓教于游，寓教于乐，是教育旅游品牌最重要的内在价值所在。
以青少年学生为主要服务对象的乡村旅游产品具有鲜明的教育性、针对性、公益性等特点，因此在树立品牌时应侧重以寓教于游，寓教于乐作为其教育旅游品牌的内在价值，从而有别于其他旅游品牌。
比如乡村教育农园基地在很多省市仍然处于空白，因此可以打造生态教育的农园基地，从而快速占领青少年乡村旅游市场，打响青少年乡村旅游产品品牌。
[参考文献][1]李秀斌，赵新元.发展朝阳旅游，迎接旅游朝阳——我国学生旅游概况及对策[J].社会科学家，2000（4）：26-29[2]赵幼芳.试论我国国内旅游的青少年学生市场[J].旅游学刊，1996（4）：33-35[3]曹新向，王伟红.我国青少年学生旅游市场特征及其开发[J].河北师范大学学报，2004（1）：96-99[4]李文荣.青少年旅游市场培育模式研究[J].经济研究导刊，2007（3）：142-144[5]丁家强，王树进.关于开发教育农园的思考[J].中国农业教育，2004（5）：8-10[6]邓明艳，汪明林.青少年修学旅游市场开发与世界遗产保护[J].乐山师范学院学报，2004（6）：120-123[7]莫晓春.关于“青少年”年龄界定问题的思考[J].广东青年干部学院学报，2009（2）：38-40。