以综合实践活动为特色多维度提高学生综合素养金凤十五小

以综合实践活动为特色多维度提高学生综合素养

金凤区第十五小学

我校自2012年以来把综合实践活动作为全面提高学生综合素养的重要任务来抓。以培养研究型学生、创设实践性课程、造就探究型教师为综合实践活动创新教育的三大渠道。注重课堂教学、课外活动和社会实践多维实践为载体。积极、稳步地开展新课程改革、研究性学习和综合实践创新活动，持续推进综合实践创新活动，将现代科学技术知识引入学校教育教学活动中，加强团队合作，培养学生“动手、动脑、学会创造”的创新精神和实践动手能力，全面提高学生的综合素养。培养了学生的团队精神、科学的兴趣、态度和合作竞争能力。提出了以培养和发展学生综合素养和实践能力为目标，以创新教育为重点，以开展学生创新活动和推进学科教学为抓手，拓展和深化实践教育教学改革的思路。充分发挥指导教师、学生和社会的参与积极性。学生参与的比赛在国家、自治区、银川市的综合实践活动比赛中取得了优异的成绩，成效显著。我校开展综合实践活动创新教育方面主要在以下方面：

一、切实加强领导，措施到位，真抓实做。

表现在“三个注重”上：1.注重把综合实践活动摆在提升学校文化品位的重要位置，作为创新教育和推进新课程建设的一项重要工作来抓；2.注重加强组织领导；3.注重条件和硬件的投入，积极从人员、经费上予以支持，从时间上予以保障。校领导一贯对综合实践工作十分重视，将其纳入学校教育整体规划。将“动手、动脑、学会创造”全面提高学生综合素养作为宗旨。由校长担任“综合实践活动领导小组”组长，具体工作由教导主任负责。负责具体工作的策划和实施，对每一项综合实践活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，保证了每一项教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了质量和效果。

二、立足普及，扎根课改，将综合实践活动纳入学校课程体系。

把综合实践活动全面地由课外向课内各学科渗透，力争最大限度地使学科教学之内与综合实践活动之外紧密结合，形成有机统一，完美和谐的教育观。在具体的操作上，我们每周三下午第二节课直接在课表上安排了综合实践活动课。我校马文娟、蒋燕萍老师，她们都是美术专业，对于“砖雕”“毛麻绣”操作起来有一定的优势，因此，可以把这两项主题活动与美术课进行整合，还有“种子发芽的系列探究”“动手研究气象”可以与科学课整合。“气排球”由专业体育教师柳雪娇管理并实施，课间操进行普及，这样为综合实践活动课提供了时间上的保证，便于教师和学生有充足的时间搞好指导与活动。教导处定期对各班开展综合实践的情况进行督查，并将督查情况及时反馈个人，要求所有人员按课表认真上好综合实践活动课。逐步形成了学科教育、砖雕、毛麻绣、科技制作与小发明、科技创新教育等校本课程体系。体现了新课程改革以学生为主体，激发学生兴趣，课程整合，培养学生动手动脑学会创造的精神。

三、目标分层，措施得力，积极开展综合实践活动。

学生综合实践活动参与面广、普及率高。活动课程面向全体学生，通过广泛参与综合实践活动，丰富学生的学习生活，让学生在活动中感受动手又动脑的力量。我校要求每位教师都能独立开展活动课程，自己选题，组织活动。每年开设的活动课程有6个小组，任课教师可以按各年级学生的特点，有目的选择活动并组织实施好兴趣小组的活动。在落实活动小组、人数、活动地点、辅导教师、开设的课程（内容）等方面都制定了一系列的管理制度，做到“五个”落实，即指导老师落实、计划落实、组员落实、时间落实、地点落实。

四、增大资金投入，加强硬件建设。

学校在经费方面给予了大力支持，使各项活动得以顺利进行，活动质量不

断提高。学校投入大量的资金作为购置综合实践活动的设备及。包括1.增添购置砖雕、毛麻绣所用的材料、气排球等；2.组织学生外出参观或比赛；目前，我校拥有多功能专用室2间，用于学生综合实践活动的场所，成为展示学生获奖的创新作品的活动场地。

五、普及与提高相结合，形式多样、生动活泼。

每年的六月，学校开展为期一天的综合实践活动展示，邀请家长和社会各界人士参加。做到项目落实、人员落实、质量落实、安全落实。学校把搞好综合实践活动，作为提高学生科学素养，培养创新精神和实践能力，树立学校的良好形象，综合素养成果的大展示。内容有：草帽画、竹筛画、砖雕、毛麻绣作品、其它活动成果展。活动场所遍及整个校园，师生们积极参与。这些项目结合学科特点，展示活动成果，联系当前实际，形式活泼、内涵丰富。

我们通过大量的实践与探索活动来培养学生的创新精神。动手是学生最喜欢的活动，我们以丰富多彩的活动为主；以教师指导，让学生主动自由操作为主；使学生去发现、去积累生动具体的经验，体验成功的欢乐。

六、坚持能力培养、注重特色。

1.重实践，培养扎实的基本技能；

2.善用脑，培养良好的思维力；

3.探规律，培养观察、分析和解决问题的能力；

4.会联想，培养大胆创新的想象力。创新来源于对问题的思考以及实践。因此，要求学生多观察生活，多发现问题，多问一个为什么,凭借想象，走进奇妙的新天地；

5.扬特长，培养合作能力。要深入持久地开展好综合实践活动，必须有先进的办学理念的指引，有一支爱岗敬业、富有创造热情的高素质教育工作队伍，引导学生，不断激发学生的创新热情。

七、积极参加各类综合实践活动，创新素养教育教学成果喜人

我校的综合实践活动取得了可喜的成绩，如今，走进高桥小学，无论是看校园还是看师生，你会发现学校发生了令人欣喜的变化。特别是在学校开展的“校园文化艺术节”活动中，我校的“砖雕”和“毛麻绣”作品作为学校的特色进行展示，得到了前来观看的领导和嘉宾以及学生家长的一致好评，成为学校最亮丽的一道风景线。还有路跃侠老师组织五年级学生开展的《大蒜的发芽探究》主题实践活动获得自治区第12届青少年科技创新大赛一等奖，并将取得国家级奖项。在全国中小学劳动技术教育创新活动中，毛麻绣作品《小狗》获得全国中小学劳动技术教育创新作品展铜奖。《砖雕》作品在2014年全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动获得二等奖一个；三等奖四个。2014年9月，学校承担了自治区级综合实践活动现场会，参加人数为宁夏回族自治区各校领导及教师共200余人。有7位教师分别承担了做课和经验交流，效果良好。2016年3月26.27日参加全区气排球联赛取得第11名的成绩。2016年5月我校组织的“排球操”表演参加金凤区中小学田径运动会开幕式，获得好评。