泥塑教案 文档
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。
学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。
（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。
（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。
5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。
答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。
（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。
学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。
2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。
答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。
2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。
小学生泥塑教案3篇
小学生泥塑教案3篇小学生泥塑教案范文1：一、教学目标1、发展幼儿的动手能力;2、发展幼儿想象、推理及判断能力;3、体验玩泥巴的乐趣。
二、教学准备1、收集各种废旧内包装（幼儿人手个3-4件）2、和好的红胶泥。
三、教学活动过程（一）出示模型，引出课题1、公示模型，展开思维想象师：小朋友们，老师给你们带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么?师：现在找一个最棒的小朋友用手摸一摸是什么？师：这到底是什么呢?2、对幼儿的猜测推理验证3、出示模型师：小朋友们，你们想知道老师的这个模型是怎么做成的吗？（二）展示其它模具，展开想象推理1、掀开布条，露出模具;师：小朋友们，老师给你们带来了好看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗？2、小朋友们充分观察老师提供的内包装盒师：你觉得这个盒子原来是装什么的，你怎么知道的?3、鼓励幼儿用包装盒的模型。
师：你们想不想用这些包装盒的模型?今天老师就满足你们的愿望（出示泥巴），让你们来做一些好玩的模型吧。
首先让我们在泥上印出自己的小手印。
（三）引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。
（四）展示幼儿作品幼儿的个性差异较大，有的幼儿胆小、内向，不敢表现、展示自己，对这些幼儿我为他们提出合理的建议，鼓励他们，让孩子们的作品摆在桌上。
（五）自然结束重点与难点：泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。
教学准备：泥巴、范作二件。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中学生的注意力。
二、导入出示范作，引起学生的兴趣。
板书课题三、新授泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。
1、讲解泥的特点：让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为芯架。
2、大型泥塑的骨架材料：一般采用木材或钢筋来制做骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。
2024年幼儿园大班泥塑教案5篇
2024年幼儿园大班泥塑教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章《艺术领域——泥塑》展开，具体内容包括：泥塑基本概念介绍、泥塑工具与材料认识、基本泥塑技巧学习、创意泥塑制作。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念，认识泥塑工具与材料，掌握基本泥塑技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，创意泥塑的制作。
教学重点：泥塑基本概念、工具与材料的认识，基本泥塑技巧的学习。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、泥塑成品展示。
学具：彩色泥土、泥塑工具、纸张、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥塑成品，引导学生观察、欣赏，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍泥塑的基本概念。
（2）展示泥塑工具与材料，让学生认识并了解其用途。
（3）讲解基本泥塑技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的泥塑作品，讲解制作过程与技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自行制作一个简单的泥塑作品。
5. 创意泥塑制作（15分钟）学生分组进行创意泥塑制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，教师进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 泥塑基本概念2. 泥塑工具与材料3. 基本泥塑技巧4. 创意泥塑制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的泥塑作品。
2. 答案：学生按照课堂所学，发挥自己的想象力与创造力，制作一个泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合展示自己的泥塑作品，提高自信心和成就感。
同时，引导学生关注生活中的艺术，激发对艺术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 创意泥塑制作的指导；4. 成果展示与评价的公正性与鼓励性；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。
详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。
难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。
学具：泥块、刮刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。
3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。
2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。
3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。
4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。
2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。
2024年最新泥塑精彩教案有趣的泥塑精彩教案优秀5篇
2024年最新泥塑精彩教案有趣的泥塑精彩教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材五年级上册第七单元“有趣的泥塑”，详细内容为通过学习泥塑的基本技巧，让学生动手制作具有个性和创意的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的动手能力，激发学生对传统民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥塑技巧的掌握，特别是泥塑的塑形和细节处理。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、展示板、多媒体设备。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生观察、讨论，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解：介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、起源、分类等。
3. 技能演示：现场演示泥塑的制作过程，讲解泥塑技巧，如捏、揉、拍、刻等。
4. 实践操作：（1）学生分组讨论，确定泥塑主题。
（2）学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 板书有趣的泥塑2. 板书内容：（1）泥塑的基本知识（2）泥塑技巧（3）泥塑作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅泥塑作品。
2. 答案要求：（1）作品要求形象生动，富有创意。
（2）作品需运用泥塑技巧，如捏、揉、拍、刻等。
（3）作品尺寸不限，色彩自选。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索泥塑技巧，创作出更多有趣的作品。
（2）组织泥塑比赛，提高学生的创作积极性。
（3）引导学生关注民间泥塑艺术，了解传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：泥塑技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 实践操作：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的家人”为主题的泥塑创作。
泥塑综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景泥塑艺术是我国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展，泥塑艺术逐渐受到人们的重视。
为了传承和发扬这一传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力，本课程设计了以泥塑为主题的实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点。
- 掌握泥塑的基本制作方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够独立完成泥塑作品的制作。
- 能够运用泥塑技艺进行创意设计。
3. 情感目标：- 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和创新意识。
- 培养学生的耐心、细心和毅力。
三、教学内容1. 泥塑基础知识：- 泥塑的历史与发展- 泥塑的种类及特点- 泥塑的制作工艺2. 泥塑制作技巧：- 泥料的准备与调制- 基本造型技巧- 细节刻画技巧- 色彩搭配技巧3. 创意设计：- 主题选择与构思- 创意表现手法- 作品展示与评价四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式，展示泥塑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解- 讲解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点，让学生对泥塑有初步的认识。
3. 实践操作- 泥料准备与调制：指导学生如何选择合适的泥料，并学习调制泥料的方法。
- 基本造型技巧：教授学生如何进行基本造型，如捏、揉、搓、刻等。
- 细节刻画技巧：指导学生如何进行细节刻画，如五官、服饰、装饰等。
- 色彩搭配技巧：讲解色彩的搭配原则，并让学生进行实践。
4. 创意设计- 引导学生进行主题选择与构思，并运用所学技巧进行创意设计。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的作品。
5. 作品展示与评价- 组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的参与度、动手能力、创新能力等。
2. 作品评价：- 评价作品的创意、造型、细节刻画、色彩搭配等方面。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“民间艺术”中的“有趣的泥塑”一节。
详细内容将围绕泥塑的历史、制作技巧以及创意设计等方面展开，通过实践操作，让学生了解并掌握泥塑的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史背景，感受民间艺术的魅力。
2. 学习并掌握泥塑的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
重点：了解泥塑的历史背景，掌握泥塑的基本方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、实物展示、制作工具、多媒体设备。
学生准备：泥塑材料、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对民间艺术的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解泥塑的历史背景、制作技巧和创意设计。
3. 实践操作：a. 教师示范泥塑制作过程，讲解注意事项。
b. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，互相交流、评价。
4. 例题讲解：讲解一个泥塑作品的制作过程，分析其创意和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的泥塑作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一个泥塑作品。
2. 答案要求：作品要充分展示家庭成员的特点，创意新颖，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺术家到校进行泥塑讲座，让学生深入了解泥塑艺术。
b. 组织学生参观泥塑展览，提高学生的审美能力。
c. 开展泥塑创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“有趣的泥塑”教学中，难点和重点的设定关乎学生能否真正掌握泥塑的核心技巧和艺术表达。
泥塑幼儿教案5篇
泥塑幼儿教案5篇教案的编写能够帮助教师及时发现并解决教学中的问题，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，下面是本店铺为您分享的泥塑幼儿教案5篇，感谢您的参阅。
泥塑幼儿教案篇1活动目标1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2.培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备1.陶泥和泥工板若干，各种辅助物（豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等），背景音乐磁带。
2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品（见附1）。
3.幼儿人手一面小镜子。
活动过程一、师生一起玩照镜子游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别？幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头发是卷卷的。
教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰的？幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插着羽毛。
教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
三、幼儿创作特别的我1.师：老师也想变一个特别的我。
教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘（紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大），然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮特别的我。
2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢？那你想变得怎样特别呢？3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。
教师根据幼儿的回答适时追问：你为什么要这样变？你想用什么材料来装扮自己？4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作（播放背景音乐）。
四、交流展示幼儿作品（见附2）1.请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇(1)
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册，第四章“有趣的泥塑”。
具体内容包括：泥塑的基本知识、基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，让学生了解泥塑的历史，掌握泥塑的基本技巧，培养动手能力，激发创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑在我国传统文化中的地位。
2. 掌握泥塑的基本技巧，培养动手能力和审美观念。
3. 激发学生的创造力，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，特别是揉、搓、捏等基本动作。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作方法。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、泥巴、课件等。
学具：泥塑工具、泥巴、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对泥塑的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍泥塑的历史和在我国传统文化中的地位。
（2）讲解泥塑的基本技巧：揉、搓、捏等。
（3）展示泥塑创作方法，引导学生学会观察、想象、创新。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组领取泥巴和工具。
（2）教师示范泥塑制作过程，学生跟随操作。
（3）学生在实践中掌握泥塑技巧，创作自己的作品。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固泥塑知识。
（2）强调泥塑在传统文化中的地位和作用。
六、板书设计1. 板书有趣的泥塑2. 板书内容：（1）泥塑的基本知识（2）泥塑的基本技巧（3）泥塑的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅泥塑作品，主题不限。
2. 答案要求：作品造型独特，富有创意，能体现出泥塑的基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，继续探索泥塑技巧，创作更多优秀作品。
（2）组织泥塑比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）了解其他民间艺术，如剪纸、年画等，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：泥塑技巧的掌握，特别是揉、搓、捏等基本动作。
泥塑活动教案7篇
泥塑活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园泥塑教案优秀7篇
幼儿园泥塑教案优秀7篇大班幼儿美工泥塑教案篇一目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：各色泥塑材料、泥工板。
过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？（引导幼儿观察材料）师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？幼儿园泥塑教案篇二有益的学习经验：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。
准备：泥塑材料及火柴棍。
活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。
2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的。
小娃娃。
指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。
用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。
泥塑美术教案7篇
泥塑美术教案7篇写教案时，结合学生的实际情况可以帮助教师更好地预见课堂可能出现的问题，教师要在教案中设计互动环节，以培养学生的表达能力和思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的泥塑美术教案7篇，供大家参考。
泥塑美术教案篇1活动目标：1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。
2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。
活动准备：泥娃娃图片、记录表、课件活动过程：一、情境导入——知道泥娃娃是我国民俗工艺品1、小熊开了一家泥娃娃店，你在哪里也见过泥娃娃？小结：泥娃娃是我国江苏特有的民俗工艺品，代表着吉祥如意。
二、观察交流——观察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同点1、泥娃娃找朋友（1）请你们仔细找一找，他们身上哪些地方是一样的？（2）还有哪些泥娃娃是好朋友？2、小熊开展览会（1）小熊要开一个泥娃娃展览会，为了方便顾客参观，小熊想把这些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一层展柜上，不是好朋友的放在另一层展柜上。
（2）这么多泥娃娃你觉得该怎么分呢？三、幼儿操作——尝试按某一特征分类并记录（1）第一次分类操作1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一样的，他们就是好朋友。
2、好朋友放在一层，不是好朋友的放另一层。
（2）第一次分享交流1、你刚才用了什么方法来帮泥娃娃分家？2、示范记录纸小结：你们找的真仔细，其实还有很多的办法，现在请你们再去找一找，分一分，不过，这次有点难度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。
b介绍记录纸（3）第二次分类操作1、幼儿操作，并尝试记录。
2、鼓励幼儿寻找不一样的方法。
四、交流分享——体验给泥娃娃分家的快乐（1）孩子们，让我们一起来看看，都有哪些好方法。
（2）小结：原来我们可以根据泥娃娃的服饰、发型、手中的物品等特征来帮它们找到好朋友。
泥塑美术教案篇2设计思路：作为数活动的内容之一——分类，我们从小班就开始接触并学习其一系列的要点，那么到了大班我们的孩子在分类上又有怎样的提高和进一步的认识呢？是不是还停留在小班或者中班时候只关注到其中的一维就可以顺利的解决物品的分类问题呢？还是要综合运用各种方法和能力才能解决好分类。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课的教学内容来自教材《泥塑艺术》的第四章，主要内容包括泥塑的基本技巧、创作方法以及不同风格的泥塑作品欣赏。
具体教学章节如下：1. 第一节：泥塑的基本技巧，包括揉、搓、压、拍等泥塑基本手法。
2. 第二节：创作方法，学习如何利用泥塑基本技巧创作出有特色的泥塑作品。
3. 第三节：泥塑艺术欣赏，欣赏不同风格的泥塑作品，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握泥塑的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 学生能够理解泥塑创作的方法和步骤，并能够独立完成一件泥塑作品。
3. 学生通过欣赏不同风格的泥塑作品，提高自己的审美能力。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技巧的掌握和运用。
难点：创作出一件有特色、有美感的泥塑作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑模具、泥塑颜料、画笔、剪刀、尺子等。
学具：泥塑专用泥、画纸、画笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一些生活中的物品，如杯子、碗、花瓶等，思考如何用泥塑的形式表现这些物品。
2. 基本技巧讲解：讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、拍等，并进行示范。
3. 创作方法讲解：讲解泥塑创作的方法和步骤，并进行示范。
4. 泥塑创作实践：学生根据所学的泥塑基本技巧和创作方法，进行泥塑创作实践。
5. 泥塑作品欣赏：欣赏不同风格的泥塑作品，让学生思考如何提高自己的泥塑创作水平。
6. 学生展示作品：学生展示自己的泥塑作品，大家共同评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：泥塑艺术基本技巧：揉、搓、压、拍创作方法：观察、构思、创作、修改泥塑作品欣赏七、作业设计作业题目：请用泥塑的形式表现你最喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用泥塑的形式表现出来的动物作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了泥塑的基本技巧，大部分学生能够独立完成一件泥塑作品。
但在创作过程中，部分学生对泥塑颜料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第五册第三章《动手做泥塑》。
本章详细内容主要包括泥塑的基本知识、基本技巧，以及如何通过泥塑表现生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们用泥塑表现事物形象的能力。
3. 培养学生的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑形象的生动表现和比例关系。
教学重点：泥塑的基本技巧和观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品展示、泥塑工具、教材。
学具：泥块、泥工板、刀、针、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些生动有趣的泥塑作品，引导学生关注泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本知识和技巧，引导学生了解泥塑的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的泥塑作品为例，讲解泥塑的制作步骤，强调重点和难点。
4. 动手实践（25分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，尝试独立完成一个泥塑作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识2. 泥塑的基本技巧3. 制作步骤：构思塑形修整晾干4. 难点与重点：形象生动、比例关系七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用泥塑表现一个家庭成员的形象。
2. 答案要求：形象生动、比例合适、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的动手实践，提高泥塑技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集生活中的素材，尝试用泥塑表现更多有趣的事物。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 知识讲解的深度和广度。
3. 例题讲解的步骤和技巧。
4. 动手实践的组织和指导。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇教案一：一、教学内容人教版《美术》四年级上册第6课《捏泥人》。
学习使用揉、搓、捏、压、切等手法制作泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本制作手法，提高动手能力。
2. 通过泥塑创作，培养学生对中国传统文化的热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥塑的基本制作手法。
难点：创作出形象生动、具有个性的泥塑作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑材料、泥塑工具、范例作品。
学具：泥塑材料、泥塑工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示泥塑作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍泥塑的基本制作手法，讲解揉、搓、捏、压、切等手法的作用和运用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥塑作品，讲解制作过程。
4. 练习：学生动手实践，制作自己的泥塑作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计泥塑制作手法：揉、搓、捏、压、切七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥塑人物头像。
2. 作业要求：形象生动，具有个性。
3. 作业答案：学生根据自己的喜好创作出不同的泥塑人物头像。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了泥塑的基本制作手法，创作出了具有个性的泥塑作品。
但在制作过程中，部分学生对泥塑工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：邀请泥塑艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解泥塑艺术。
组织学生参观泥塑展览，拓宽视野。
教案二：一、教学内容人教版《美术》四年级上册第7课《动物泥塑》。
学习使用泥塑材料制作各种动物形象。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑材料的特点，提高动手能力。
2. 通过制作动物泥塑，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生对动物的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：掌握泥塑材料的制作方法和技巧。
难点：创作出形象生动、具有特色的动物泥塑作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑材料、泥塑工具、范例作品。
学具：泥塑材料、泥塑工具。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册“有趣的泥塑”章节。
主要内容包括泥塑的基本概念、制作方法、工具使用、创意设计等。
通过本节课的学习，让学生了解泥塑艺术，掌握简单的泥塑技巧，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史和特点，激发对泥塑艺术的兴趣。
2. 学会使用泥塑工具，掌握泥塑的基本技巧，制作出简单的泥塑作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、工具使用和制作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、多媒体课件。
学具：泥块、泥工板、刮刀、剪刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，让学生观察、讨论，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍泥塑的历史和特点。
（2）讲解泥塑的基本技巧和工具使用。
（3）展示泥塑制作过程。
3. 实践环节：（1）发放泥块和工具，让学生尝试制作简单的泥塑作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：（1）展示一个简单的泥塑作品，分析其制作过程。
（2）引导学生观察作品的特点，学习泥塑技巧。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，自行设计并制作一个泥塑作品。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 有趣的泥塑2. 内容：（1）泥塑的历史和特点（2）泥塑工具和技巧（3）泥塑制作过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意泥塑作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在技巧掌握上仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他民间泥塑艺术，如陕西泥塑、山东泥塑等。
（2）鼓励学生尝试用泥塑表现生活中的事物，提高创造力。
（3）组织学生参观泥塑展览，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮大伙儿分享的小学泥塑教案5篇。
小学泥塑教案篇一教学目标：1、知识与技能：使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、过程与方法：观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
教学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢螃蟹吗？生：喜欢。
师：老师给大家带来了许多小螃蟹，咱们来看一看吧！在观看的过程中，请大家仔细观察螃蟹是什么样子的？(播放视频，老师在学生观看时及时讲解画面。
)这些小螃蟹怎么样？生：非常可爱。
师：今天，我们就一起来学习用橡皮泥捏制可爱的小螃蟹。
师板书课题。
二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法师：我们知道了螃蟹的样子，那么怎样用橡皮泥来捏制小螃蟹呢？请同学们打开课本第27页，以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法。
请同学们赶快行动吧！2、汇报技法、尝试制作师：刚才同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁愿意来说一说？指名回答。
第三名同学回答时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。
请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。
师：你们都学会了吗？想不想动手做一做？不过，在制作之前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀？生回答。
师相机表扬并出示课件。
温馨提示：1注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2注意安全、讲究卫生。
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇中班彩泥手工教案篇一目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的`好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。
如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。
”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
中班彩泥手工教案篇二【活动目标】1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点2、讨论：怎样制作玫瑰花？幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
泥塑教案(优秀3篇)
泥塑教案（优秀3篇）幼儿园大班泥塑教案篇一活动目标1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。
活动准备泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。
活动过程一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。
1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。
说一说看到海底世界有哪些动、植物？2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。
)二、学习制作小乌龟1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型水滴形、扁圆形等。
2、教师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。
(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。
)3、幼儿动手操作，教师指导。
提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。
指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象；指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。
三、作品交流与分享1、幼儿自由欣赏同伴作品2、鼓励幼儿相互评价同伴作品3、教师小结总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
活动效果本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。
民间艺术-泥塑篇二民间艺术-泥塑城固县考院小学三一班袁浩岚民间艺术是大众的、生活的、民俗的艺术，反映了独特的生活情趣，包含着丰富而深刻的社会历史信息，也有特定的。
审美理想。
作文网泥塑就是捏泥巴，可以用黄泥，也可以用面团。
泥塑可以呈现各种各样的人物、动物，是我国民间的一种重要艺术形式。
泥塑的手法灵活，有捏、搓、按、压、挤、粘、插等。
作文网去年、爸爸送给我了一匹泥塑马，高约13厘米，长约16厘米，宽约5厘米。
这匹马是白色的，身上的花纹是黑色的，马姿雄健，回首遥望，好像在说：“看，我多漂亮。
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学习目标：1．掌握泥塑的基本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。
2．能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。
3．体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴趣。
4．感受中华传统文化的魅力，萌生传承文化的情感。
教学重点：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。
教学难点：泥塑过程中各部分的插接、组合与形体的稳定性。
教学过程：一、谈话导入，欣赏作品。
二、激发兴趣、初步尝试你们以前做过泥塑么？请大家拿出一块橡皮泥，玩一玩？（学生在尝试中体验团、搓、捏、压等技能，教师巡视指导、交流）同学们交流展示。
师提升总结，引领示范。
（同学们跟老师做一遍，教师指导技术要领）过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？三、自学尝试、熟悉技法多媒体课件展示制作鸭子的主要步骤，学生看书边自学、边尝试。
（师巡视指导）展示作品，交流（此环节重点解决1、颜色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定）小结：看来我们的作品要想栩栩如生、不但要注意颜色的合理搭配、更要抓住事物的特征。
在必要的时候我们还学要用支架固定。
过渡：同学们还想玩么？接下来就请大家选择你最喜欢的一件作品，进行模仿创作。
四、模仿创作、提升技巧学生模仿创作学生将作品以第一次比较，进行自评。
师小结：大家这一次的创作有很大的进步，我们的泥塑技术在一次次练习中得到了提升，相信大家能够自己制作出一件自己创作的作品，接下来，我们就进行一个创意大比拼吧？比一比哪组的泥塑最形象、最有趣。
五、充分想象、综合实践1、学生创意制作，教师参与点评2、生展示作品师：哪一组最漂亮？学生互评！小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。
过渡：其实泥塑在我国已经有悠久的历史，随着时间的演变已经形成了各种风格。
目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
每人一块橡皮泥，泥工板。
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？4、展示作品，小结请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
一．活动目的：1.学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；2.通过动手实践，锻炼学生的动手能力；3.通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；4.培养学生合作的能力、协作的精神。
二．活动器材：1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥三．活动过程：1.简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
(1)泥塑艺术：A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。
(2)泥塑创作：A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来，然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
B：(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作）2.分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
3.创作：依照泥塑模型进行创作。
（也可进行创意创作）4.命名：给自己创作的泥塑作品命名。
5.评比：辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。
四．活动要求：1.每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
2.每两个学生为一个泥塑创作小组。
3.活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
4.爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。
5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。
五.活动总结：根据活动情况，辅导员老师指出不足，提出希望。
一活动目的：1、学生熟悉了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；2、通过动手实践，锻炼学生的对人头部的塑造能力；3、通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；4、培养学生合作的能力、协作的精神。
二教学重点及难点1、让学生知道并熟悉雕塑实践中的塑造过程和步骤，能够对头像的空间结构有充分认识。
2、学会熟练运用泥塑的简单技法，独立塑造五官型体，对人物的形象神态有一定的把握，能达到独立完成创作。
三教学方法讲述法、引导法、启发法、示范和互动探讨法相结合三活动材料工具准备（课前完成）：1. 泥塑对象材料（创作素材由学生自己选择人物类型）2. 泥塑工具——泥塑刀一套和一些自制的小工具3.粘泥（如上图）四活动课时和过程：课时没两周一次课程，每次课程2节80分钟。
（1）泥塑艺术：（一边讲，一边做一些示范）A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
B:泥塑的评判标准从艺术价值及用途、技术难度、作品设计三个方面评价。
（2）泥塑创作：A主题命名创作——根据教师给出的主题，从在架子上缠绕绳索开始，利用钉子和绳索的缠绕使泥牢固的依附在架子上，然后将泥拍实，通过揉、捏、按、挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
B自主创意泥塑——（让学生发挥艺术想象力，自由创作）我们结合两个方面，既有主题“人物头像”，又有自主发挥的要求。
2、分工：每个学生为一个泥塑创作单位，要求独立进行创作，完成作品。
3、创作：依照学生自己搜集的创作任务主题，对“人物头像”进行个人发挥创作。
（1）给架子上泥过程。
这里给学生示范后开始巡走指导，注意事项有：A一定要牢固，多用绳子缠绕。
B按照头骨的结构上泥造型。
C空间结构意识。
D一些比例关系要准确，比如五官的分布比例。
（2）大的泥稿结构完成后由教师逐一指出是否正确，正确的开始对头部五官进行深入塑造。
A 有的学生提出不知道如何塑造五官，教师建议她们相互观察。
B 观察后再进行塑造，还有疑问的教师示范。
C 在示范中传授一些基本常用的工具使用方法和塑造技巧。
D 提示学生反复观察、对比，有空间意识的去想塑造，多次调整直到形体准确。
（3）学生对完成作品进行其他装饰4、命名：给自己创作的泥塑作品取个名字。
5、评比：辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。
教学目的：1、引导学生用多种感官认识与感受泥土；2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教学重点难点：尝试用泥表现生活，塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。
教学准备：器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）教学过程：一、导入老师带来几只瓶子，请小朋友闻一闻是什么味道？你认为这是什么东西？（泥土）-----------揭题二、辨别：出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小朋友辨别一下这些泥的区别：让小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。
嗅觉是通往情感体验的桥梁）看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色彩是美术欣赏的要素）捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力）三、交流：泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中交流：种花、种粮食做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。
四、尝试：泥与土有没有区别？（土较硬，泥较软。
）用什么样的土可以制成可以造型的泥？（自由发表意见）请几位同学做实验，引导学生区别土质。
实验证明用黏土较好。
五、玩泥：每位小朋友准备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。
．活动目的：1. 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；2. 通过动手实践，锻炼学生的动手能力；3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；4. 培养学生合作的能力、协作的精神。
二．活动器材：1. 泥塑模型2. 泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥三．活动过程：1. 简介:辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
(1) 泥塑艺术：A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
B:泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。
(2) 泥塑创作：A:(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来, 然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
B:(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作）2. 分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
3. 创作：依照泥塑模型进行创作。
（也可进行创意创作）4. 命名：给自己创作的泥塑作品命名。
5. 评比：辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。
四．活动要求：1. 每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
2. 每两个学生为一个泥塑创作小组。
3. 活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
4.爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。
5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。
五.活动总结：根据活动情况，辅导员老师指出不足，提出希望。
活动目标1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。
2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。
3．幼儿人手一面小镜子。
活动过程一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别?幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的……教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛……教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
三、幼儿创作“特别的我”1．师：老师也想变一个特别的我。