构建小学自主高效课堂教学模式实践

构建小学自主高效课堂教学模式实践

现阶段，随着新课程改革理念的不断执行与深入，在小学语文教学中也要求构建自主高效课堂，而小学语文学科作为重要课程之一，肩负着学习各科知识的使命，不少教师也在努力构建自主高效课堂，但是仍然暴露出部分不足。本文主要针对构建小学语文自主高效课堂作分析研究，并且提出部分有效措施，希望能够略尽绵力。

在小学语文教学中构建自主高效课堂，是时代发展与变化的需求，是现代素质教育的要求。自主学习是构建自主高效课程的前提，只有自主学习的高效，才能够产生课堂教学效率的高效，所以其关键就是小学语文教师需要充分培养学生的自主学习能力，为构建高效课堂奠定坚实的基础，从而更好的开展教学活动，提高教学质量。

一、影响构建小学语文自主高效课堂的因素

首先，教师意识薄弱，在构建小学语文自主高效课堂过程中，教师起着主导作用，是课堂教学活动的组织者与引导者，如何让学生进行自主学习，构建高效课堂教师的作用不容忽视，但是在实际的教学中，教师构建自主高效课堂的意识较为薄弱，仍然比较相信自己传统的教学方法，赋予学生自主的权利有限，无法充分发挥学生自主学习的优势与价值。其次，自主学习过于形式化，在小学语文教学中，不少教师已经接受了新课程标准的要求，树立了构建自主高效课堂的意识，但是由于缺乏有效的教学方法与手段，所构建的自主高效课堂过于形式化，虽然充分发挥了学生的自主性，但是自主学习的目的比较盲目，且没有学习重点，针对学习内容，一概而论，所以无法达到预期的教学效果，不利于构建高效课堂。

二、构建小学语文自主高效课堂的有效措施

1、教师提高备课效率

备课是构建高效课堂、提高教学效率的基础，在小学语文教学活动中也是如此，构建自主高效课堂，教师需要改进备课方法，提高备课效率，在备课预设过程中需要充分考虑到各个细节，特别是能够激发学生自主学习的环节。首先，同一年级的语文教师最好一起研究教材，统一制定教学计划、教学目标和安排教学进度；其次，进行集体备课，在集体备课过程中，教师充分发挥团结协作的工作精神，备好每一课的教学目标、教学难点与重点、预设问题等，教学方法探讨与学生情况分析是备课中的重点；最后，小学语文教师应该根据自己班级学生的视觉情况，以及自己的教学经验与独立思考，充实教学的各个环节。通过有效的备课，教师认真解读教材，能够面对各种动态生成情况，随机应变，从而构建自主高效课堂。

2、重视课堂教学过程

在小学语文教学中，教学过程是构建自主高效课程的关键，课堂是教师教和学生学的主要场所，小学生的自主学习与高效课堂的构建，其关键都取决于教师，教师需要对课堂进行有目的的调控与组织，精心设计教学流程，合理筛选教学内容，科学制定教学目标。不仅需要让学生有充足的时间与空间进行自主学习，还需要帮助其积累语文知识，在有限的课堂时间产生最好的教学效果，让学生通过有效的自主学习而构建高效课堂。例如，在《圆明园的毁灭》教学过程中，针对圆明园中美丽景象的描写以及遭受毁灭之后的对比，让学生进行重点记忆。教师通过引导学生仔细品味课文的语言文字，让学生自主学习和分析，深刻体验课文的情感，体会作者所表达的思想感情，对课文内容产生更深层次的理解与记忆。

3、教师适当点拨学生

在小学语文教学中，由于学生的自主学习意识一般，自主学习能力有效，所以在其自主学习过程中，教师就应该给予适当的点拨，起到抛砖引玉的效果。在课堂教学过程中，虽然教师在从旁引导学生进行自主学习，但是对于小学生的认知能力和理解能力来说，仍然会遇到诸多问题，可能是对教师所提出的一个问题无法理解；也可能是对于一个问题的思考已经理解，但是无法用言语来表达，此时教师就需要给予学生一些语言性的提示，适时点拨，帮助学生整理思路，发散思维，引导其向正确的方向思考，最终目的是让让学生不仅能够得到问题的答案，同时还掌握正确的思考方法，提升学生的自主学习能力。当小学生对某一问题苦思冥想而无法得到答案时，也许教师的一句提示就能够产生“拨开云雾见青天”的效果。

4、学生课后自主提升

构建小学语文自主高效课堂，不仅需要充分发挥课堂教学的作用与价值，还需要重视对课后时间的有效运用，在拓展延伸中提升小学生的自主学习能力，而且现阶段的拓展延伸并不是之前单一的写字、组词、造句和背诵课程等，新课程理念要求课后作业形式多样化，所以小学语文教师需要精心设计课后作业，帮助学生课后自主提升学习能力与知识掌握程度。不过，在进行课后拓展延伸时，教师所布置的任务应该与教学内容有所联系，同步进行。例如，在《梦想的力量》教学中，课文内容讲的是主人公瑞恩通过对梦想的坚持不放弃，最终实现梦想。在课后，教师就可以让学生针对自己的“梦想”写一篇文章，让学生写自己所想要的内容，就是对其自主性与积极性的有效调动，也是构建高效课堂的重要举措。

三、总结

总之，在小学语文教学过程中，构建自主高效课程十分有必要，并且符合新课程改革的理念与要求，不仅可以帮助学生提高学习效率，更好的学习与掌握语文知识，同时还能够提升教师的教学效果与质量。