21《西门豹》修改版ppt课件
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(部编版教材)四年级上册《西门豹》PPT经典课件
（部编版教材）四年级上册《西门豹 》PPT经 典课件
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想一想，填一填。 西门豹说 新娘不漂亮是假，救下姑娘，
惩治巫婆 才是真。
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我们一起来读读西门豹的话。
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课文是按照怎样的顺序记叙的？ 西门豹先做了什么，接着做了什么， 最后又做了什么？
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究，接着将计就 计惩治巫婆、官绅，最后兴修水利。
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初读课文，整体感知 阅读课文，想一想，课文主
要写了一件什么事？
记述了西门豹在治理邺时， 破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治 了巫婆及官员，兴修水利的事。
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根据每一部分的意思，全文层次划分。 第一部分：摸清底细。（ 1- 9） 第二部分：惩治巫婆和官绅。（10-15） 第三部分：兴修水利。 （ 16 ）
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词语解释 荒芜：长满荒草，无人耕种的田 地。本课指邺这个地方的田地因 为干旱，无人耕种长满了荒草。
以前这个地方田 地荒芜，人烟稀少。
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提心吊胆：形容十分担心或害怕。 本课指那些官绅十分担心西门豹 像惩治巫婆一样惩治自己。
《西门豹》ppt上课用部编版小学语文1
➢西门豹是什么时期的人？ ➢西门豹是一个怎样的人？ ➢西门豹做了什么事？ ➢用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
wèi
qǔ
wū
xí fù
魏国 娶亲 巫婆 媳妇
shēn hàn
tú
kē
官绅 旱灾 徒弟 磕头
tǎng
záo
ráo
gài
淌血 开凿 求饶 灌溉
pài
左窄右宽。 第四笔、六 笔、八笔为 短撇，末笔 捺要舒展。
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
不给他送去，漳河就要以发装大神弄水鬼，替把人田祈地全淹旧了时。地方上有
祷为职业的女人
西门豹问：“这话是谁谁说的？”
权有势的人
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年
出面给河神办喜事，硬硬逼逼着着老百姓出钱。每闹一
次，他们要收几百万钱；办喜事只花二二三三十十万万，
多下来的就跟巫婆分了。”
骗钱
《西门豹》ppt上课用部编版小学语文 1
读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少？
河神娶媳妇闹的
河神娶媳妇是 主要原因
这话是谁说的？ 巫婆说的
巫婆是“首犯”
新娘是哪儿来的？ 老百姓家的女孩 儿
西门豹PPT教学课件
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）
( 27.9% )（否）(72.1%
)
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传 ( 74.6 % ) B.学校学过(16.9 %
)
C.听别人说的( 8.5 % )
4.如果湿地的地理位置极具房地产等经 济开发价值，面临着湿地的保护和经济 开发之间的冲突，你将选择拥护：
A.保护，让湿地保持原貌 (35.2 % )
B. 开 发 建 设 ， 挖 掘 该 地 段 的 经 济 价 值7.(7 % )
C. 保 护 性 开 发 ， 在 建 设 中 顾 及 湿 地 生态的保护57( .1 % )
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田野。庄稼得到 了灌溉，年年都得到了好收成。
这两句讲西门豹发动老百姓兴修水 利，使庄稼年年都得到好收成。由于 西门豹破除迷信，用事实教育了老百 姓，得到了老百姓的信任和拥护。在 他的带领下，老百姓积极兴修水利， 庄稼得到了灌溉，使过去年年闹旱灾 的邺地连年丰收。
朗读课文并思考： 故事的起因、经过、结果分别是什么？
起因（1～9自然段）西门豹了解到给河伯 娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。
（摸清底细）
经过（10～15自然段）河伯娶媳妇那天，
西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅
头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教
育了百姓。
（破除迷信）
结果（16自然段）讲西门豹发动百姓开渠 引水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。
闽江口湿地状况的调查
闽江口湿地现状
• 闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地， 又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了 良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由 于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年 来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其 中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其 它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物 以及城市生态的其它方面带来负面的影响。
(部编版)小学语文四级上册《西门豹》PPT课件详解
分角色朗读课文第 二部分（10—15自然 段），画出西门豹言行 的句子，思考西门豹是 如何破除迷信的。
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（1）他回过头来对巫婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神 说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
媳 磕
巫 淌
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
我会写
豹魏
按结构给下列各字分类。
派娶媳
妇淹硬逼浮
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
旱徒饶
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
左右结构 上下结构
为什么田地荒芜、 人烟稀少？
这话是谁说的？
河神娶媳 妇给闹的
巫婆说的
新娘是哪儿来的？ 老百姓家的女儿
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
漳河发过大水没 有？
没有发过，倒年 年闹旱灾
河神娶媳妇是主 要原因 巫婆和官绅是首 恶分子 受害人是穷人家 的孩子
漳河的实际情况
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
脸色跟土的颜色一样，没 有血色，形容极端惊恐。
（田地）因无人管理而长 满野草。
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
初读课文
自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什 么事？并按事情发生的起因、经过、结果的顺 序理清文章层次。
本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺 地这个地方，西门豹巧妙破除迷信，为民除害 ，并发动老百姓兴修水利，造福于民的故事。
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（1）他回过头来对巫婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神 说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
媳 磕
巫 淌
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
我会写
豹魏
按结构给下列各字分类。
派娶媳
妇淹硬逼浮
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旱徒饶
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
左右结构 上下结构
为什么田地荒芜、 人烟稀少？
这话是谁说的？
河神娶媳 妇给闹的
巫婆说的
新娘是哪儿来的？ 老百姓家的女儿
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
漳河发过大水没 有？
没有发过，倒年 年闹旱灾
河神娶媳妇是主 要原因 巫婆和官绅是首 恶分子 受害人是穷人家 的孩子
漳河的实际情况
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
脸色跟土的颜色一样，没 有血色，形容极端惊恐。
（田地）因无人管理而长 满野草。
（部编版）小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
初读课文
自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什 么事？并按事情发生的起因、经过、结果的顺 序理清文章层次。
本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺 地这个地方，西门豹巧妙破除迷信，为民除害 ，并发动老百姓兴修水利，造福于民的故事。
《西门豹》PPT6 图文
（1）பைடு நூலகம்对巫婆说：我看这么办吧，麻 烦您老人家去向河神通报一声，说我们 要准备另外选个漂亮的，过几天再送去。 卫兵，送巫婆见河神。
扔巫婆
（2）西门豹：去了这么久，巫婆怎么还 没回来？（对地方官员）巫婆到底是上 了年纪，这点小事都办不成，怎么还不 回来，麻烦你们谁去催一催。
两个卫兵上前把地方官员推到河里去。
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
语文S版 四年级 语文下册 第八单元
学习目标
《西门豹》优秀PPT1
四年级上册语文课件-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
我会认
bào
豹
xí
媳
四年级上册语文课件-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
wú
芜
wū
巫
qǔ
娶
shēn
绅
四年级上册语文课件-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
hàn
tú
kē
旱徒磕
tǎng
záo
gài
淌凿溉
巫婆很富有。
四 《年 西级 门上 豹》册优语秀文P课PT件1-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
四 《年 西级 门上 豹》册优语秀文P课PT件1-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西 门豹一看，女孩满脸泪水。
ɡài
灌溉
wū
巫婆
kē
磕头
四 《年 西级 门上 豹》册优语秀文P课PT件1-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
我会写
bào
wèi pài
qǔ
xí
fù
yān
豹魏派 娶媳妇淹
yìnɡ bī
fú
hàn tú
ráo
硬逼浮 旱徒饶
四 《年 西级 门上 豹》册优语秀文P课PT件1-26 西门豹治邺（人教部编版）(共44张PPT)
词语解释
【邺】古地名，在今河南和河北临漳。 【荒芜】（田地）因无人管理而长满野草。 【人烟稀少】指住户稀少。 【眼睁睁】睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。 【提心吊胆】形容十分担心或害怕。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【灌溉】把水输送到田地里。
西门豹优质PPT1
思考：西门豹是真的在夸奖河神灵验吗？
不是，这句话是反语。表面上假装相信、赏识， 实际上西门豹已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗 取钱财的把戏 。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
3.惩治巫婆和官神
观看河神娶亲的人很多。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
会认字
bào
豹子
hà
干旱n
w qǔ xí
w
shē
荒ú芜 娶媳妇 巫ū 婆 乡n绅
tú diào
tǎn zá
ɡài
徒弟 吊起 流ɡ淌 开o凿 灌溉
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
破除迷信 为民造福
结局：兴修水利、改变面貌
写作手法
学习反语的修辞手法 【反语】 “西门豹说：‘这样说来,河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。’”这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
【举例】这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
拓展延伸
西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令， 是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时，看到这里人烟稀少， 田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸 势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他
同学们，你们听说过河神娶媳妇的故 事吗？今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
不是，这句话是反语。表面上假装相信、赏识， 实际上西门豹已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗 取钱财的把戏 。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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3.惩治巫婆和官神
观看河神娶亲的人很多。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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会认字
bào
豹子
hà
干旱n
w qǔ xí
w
shē
荒ú芜 娶媳妇 巫ū 婆 乡n绅
tú diào
tǎn zá
ɡài
徒弟 吊起 流ɡ淌 开o凿 灌溉
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
破除迷信 为民造福
结局：兴修水利、改变面貌
写作手法
学习反语的修辞手法 【反语】 “西门豹说：‘这样说来,河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。’”这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
【举例】这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
拓展延伸
西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令， 是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时，看到这里人烟稀少， 田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸 势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他
同学们，你们听说过河神娶媳妇的故 事吗？今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
西门豹治邺PPT课件-PPT课件.ppt
1．西门豹又做了些什么？ 2．这一段哪些地方与开头照应？
1．请同学们正确流利有感情地朗读课文。 2．全文主要写了西门豹的什么事？ 3．通过全文的理解，你们认为西门豹是怎
样的人？
1.摘录西门豹言行巧妙的语句。 2.以魏王身份写一份通报，表彰西门
豹的功绩，号召官员们向他学习。
“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河 里出来，而是做出等了一会儿的样子。“还不 回来”，并不是西门豹认为巫婆能回来，而是 故意这样说，表面上做出以为巫婆能回来的样 子。“麻烦”，是表面上对官绅头子说的客气 话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他投进 漳河里去。
那么西门豹为什么不直接把巫婆、 官绅抓起来杀掉呢？
从课文哪句话可以看出西门豹 一到邺地就进行调查？画出文中相 关的句子。
到了那里，西门豹看到田地 荒芜，人烟稀少，就找了位老大 爷来，问他是怎么回事。
小组讨论：西门豹向老大 爷调查了哪几件事？ ①为什么田地荒芜，人烟稀少？ ②是谁要给河伯娶媳妇的？
③新娘从哪儿来？
④漳河有没有发大水？
从老大爷的回答中，西门豹 了解到哪些情况？
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。
西门豹说：“这样说来，河伯还 真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我 一声，我也去送送新娘。”
这一节在文中起什么作用？
即含蓄地总结了上面的调查结果， 又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩 治首恶分子的好办法。
我会认
wèi xí yān wū
魏媳 淹巫
魏国 媳妇 淹没 巫婆
我会认
bàn fān ɡuà tóu
1．请同学们正确流利有感情地朗读课文。 2．全文主要写了西门豹的什么事？ 3．通过全文的理解，你们认为西门豹是怎
样的人？
1.摘录西门豹言行巧妙的语句。 2.以魏王身份写一份通报，表彰西门
豹的功绩，号召官员们向他学习。
“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河 里出来，而是做出等了一会儿的样子。“还不 回来”，并不是西门豹认为巫婆能回来，而是 故意这样说，表面上做出以为巫婆能回来的样 子。“麻烦”，是表面上对官绅头子说的客气 话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他投进 漳河里去。
那么西门豹为什么不直接把巫婆、 官绅抓起来杀掉呢？
从课文哪句话可以看出西门豹 一到邺地就进行调查？画出文中相 关的句子。
到了那里，西门豹看到田地 荒芜，人烟稀少，就找了位老大 爷来，问他是怎么回事。
小组讨论：西门豹向老大 爷调查了哪几件事？ ①为什么田地荒芜，人烟稀少？ ②是谁要给河伯娶媳妇的？
③新娘从哪儿来？
④漳河有没有发大水？
从老大爷的回答中，西门豹 了解到哪些情况？
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。
西门豹说：“这样说来，河伯还 真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我 一声，我也去送送新娘。”
这一节在文中起什么作用？
即含蓄地总结了上面的调查结果， 又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩 治首恶分子的好办法。
我会认
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魏媳 淹巫
魏国 媳妇 淹没 巫婆
我会认
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;.
6
v 读读悟悟 （1）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一 声，我也去送送新娘。”
◎ 西门豹真的认为河伯很灵吗？
;.
7
（2）西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后， 可采取什么办法惩治他们？西门豹采取了什么办法？
;.
8
（2）“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一 声。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦 你去催一催吧！”
西师大版四年级 语文上册第六单元
;.
1
教学目标
1.读通课文，学会本课生字新词，积累词语并会造句 2.整体感知课文内容，理清文章的条理，说说课文的主要内容。 3.正确、流利、有感情的朗读课文。
;.
2
自学提示
1. 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 2.自读课文，想一想课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？
◎ 西门豹借送新娘实际上做了什么？他送走的仅仅是两个人吗？
;.
9
（3）漳河边上的百姓看了事情的经过会怎么说？ （4）西门豹还为百姓做了什么事？
;.
10
（5）你觉得西门豹是个怎样的人，2000多年前的西门豹为什么到现在 还被人称颂？
;.
11
课文学完了，你能复述这个故事吗？ 把这个故事讲给爸爸妈妈听。
;.
12
谢谢欣赏！
;.
13
;.
3
v 读读认认
qǔ
bī
hàn chóu
娶亲 guì
逼迫 tǎng
干旱
绸布
diào
下跪
流淌
提心吊胆
;.
4
小组练习，编排课文，分角色表演。
Hale Waihona Puke ;.5正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
（1）西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展 开了调查，现在请你来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒 芜、人烟稀少的原因，并说说你是根据什么研究出来的？