2019年精选语文八年级下册第一单元2 我的母亲人教版复习巩固二十四
八年级语文下册 第一单元第2课《我的母亲》同步练习 人教新课标版
八年级语文下册第一单元第2课《我的母亲》同步练习人教新课标版【重点难点点拨】一、加粗字注音蒙眬(méng lóng)瞥(piē)憧憧(chōng chōng)惺忪(xīng sōng)蹑手蹑脚(niè)仔(zǎi)娓娓(wěi wěi)颊(jiá)饮泣吞声(qì)女红(gōng)辗转(zhǎn)万籁俱寂(lài)歉疚(jiù)二、词语积累蒙眬:快要睡着或刚醒时,两跟半开半闭,看东西模糊的样子。
憧憧:往来不定的样子。
蹑手蹑脚:形容走路时的脚步放得很轻。
娓娓动听:健谈而且感人。
娓娓:言谈动听。
莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
循循善诱:善于有步骤地引导教育人,也泛指教导有方。
诱:诱导,教导。
饮泣吞声:泪流入口,哭不出声。
形容十分悲痛而不能公开发泄。
女红:同“女功”“女工”,旧时指妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等工作或这些工作的成品。
辗转反侧:形容心中有事,翻来覆去不能入睡。
万籁俱寂:形容一点声音也没有。
歉疚:感到对不起别人,内心痛苦不安。
才具:才能。
具,才干,才能。
三、相关文学常识1.作者简介邹韬奋(1895~1944),新闻记者、政治家和出版家。
名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。
1921年毕业于上海圣约翰大学。
自1926年起在上海主编《生活》周刊,毕生从事新闻出版工作。
1931年“九·一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策。
1932年创办生活书店。
1933年初参加中国民权保障大同盟。
同年7月被迫流亡海外,周游欧美,并去苏联参观。
1935年8月回国,参加抗日救国运动。
先后在上海、香港主编《大众生活》周刊、《生活日报》《生活星期刊》并担任上海文化界救国会和全国各界救亡联合会的领导工作。
1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。
抗日战争后获释。
先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战反对妥协投降。
部编版语文八年级下册《我的母亲》《我的第一本书》巩固练习
巩固练习基础知识识记1.给下列加红的字读音。
羞愧( ) 嬉( )戏 侮( )辱 眼翳( )病 庶( )祖母 酷似( ) 掺( )和 脊( )背 调( )教 哄( )堂大笑 2.根据拼音或释义补全相应的词语。
(1)小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文zhōu zhōu________的。
(2)所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,suì________叫我做“méi________先生”。
(3)我听了羞愧得________(形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子),觉得大失了“先生”的身份!(4)如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点________(跟人相处)的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
3.下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是( ) A.她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。
B.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
4.根据拼音写出相应的词语。
(1)如果我能kuān shù( )人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
(2)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊fēng sāo( )。
(3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家:邓稼先。
(4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔwěn( )的事,大家还拟定了上千种计划。
5.下列各句中没有语病的一项是( ) A.我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。
B.通过一晚上的修修补补,让书成了完完整整的两本。
C.前几天一位诗人来访,看见我写的这个在稿纸上的题目。
D.父亲在北京大学旁听过,大革命失败后返回家乡,带回一麻袋书和一箱红薯。
6.填空。
(1)《我的母亲》是胡适的回忆性文章,选自《________》。
八年级语文下册 第一单元 2《我的母亲》习题 (新版)新人教版
2我的母亲知识精讲1.走近作者胡适(1891—1962),字适之,安徽人。
现代著名学者、历史学家、文学家、哲学家。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2.主题解说本文通过回忆童年时在母亲言传身教下成长的几件事,表现了母亲兼慈爱和严厉于一身,无比深挚的爱子之情和优秀的性格品格,表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。
3.难点攻克课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?提示一:文章前三段写作者的性格特点和童年生活,既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。
提示二:作者在前三段想表明,他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的。
正是在这一背景下,母亲“给了我做人的训练”,这不仅弥足珍贵、让“我”铭记永久,而且对“我”影响巨大。
提示三:前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末相呼应。
4.结构图解我的母亲⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫形象:慈母、严师性格:宽容、善良、容忍、温和、刚气影响:养成了“我”宽容、善待、体谅的品性怀念感激敬爱 5.拓展延伸名人谈母爱①世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
──高尔基②母爱是一种巨大的火焰。
──罗曼·罗兰③世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
——但丁④母爱是世间最伟大的力量。
——米尔01积累运用1.给下列加点的字注音。
文绉.绉( ) 庶.祖母( ) 眼翳.病( ) 穈.先生( ) 佃.户( ) 吹笙.( ) 2.结合课文解释下列句中加点的词语。
(1)我小时身体弱,不能跟着野蛮..的孩子们一块儿玩。
野蛮:______________________________________________________________(2)世间最下流..的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
这比打骂更难受。
下流:______________________________________________________________3.请各用一个成语概括下列各句的句意。
人教版八年级语文下册 (相关课外阅读)2我的母亲
相关课外阅读2我的母亲一、教材简析:《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。
原文选自《胡适自传》,标题是编者加的。
它的体裁是传记,堪称文学的传记,传记的文学,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学爱好者欣赏、阅读,具有文学价值。
文章内容翔实,饱含感情,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。
作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。
从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的地位与成就来看,母亲对他的影响是功不可没的。
因此,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点,同时还要注意拓展学生的视野,感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。
二、作者简介:胡适(1891.12.17—1962.2.24),原名胡洪骍,字适之,汉族,安徽绩溪人,生于上海。
原名嗣穈,学名洪骍,字希疆,后改名胡适,字适之,笔名天风、藏晖铁儿、适儿等,其中,适与适之之名与字,乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择、适者生存”典故。
现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
曾担任北大校长。
三、写作背景本文写于1930年,是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。
她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨之后,于46岁死去。
而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。
为了她的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。
她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子着想,是一位注重智力投资的开明的母亲。
1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。
胡适自幼失去了父亲,母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。
《我的母亲》初二年级巩固语文知识点-我的母亲老舍
《我的母亲》初二年级巩固语文知识点|我的母亲老舍每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处,往往掉下泪来。
到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。
十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。
”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
5.用自己的话概括以上三段的主要内容。
八年级(下)T同步(《我的母亲》复习与巩固3星)
(在课堂上,应该呈现给孩子一些真实的材料,让他们体会到现实中的伟大的母爱,并对现实问题进行理性思考。永州妈妈的伟大之处在于,作为受害人,她誓死为女儿找回公道。如果这样的母亲多一些,这种精神就会让犯罪分子畏惧三分,那么现实中受害的幼女会减少很多。同样,如果弱势群体能够学着用法律保护自己的权益,那么犯罪分子同样会失掉了存在的土壤。犯罪率降低了,我们的社会就会更和谐了。初中的学生了,应该具备思考公民权利与公民的社会责任的能力了,也是时候了。我们不仅要提高学生的成绩,更要学着培养学生的公民意识。教育出高素质的学生,我们也是受益者,我经常对我的一些对现实有思考的学生说:“你们这一代要努力提高自身素质,这样,你们一定会创造一个比我们更和谐的生活环境。”)
( 伟大的母亲)(8分钟)
先来听一首歌,体会母亲细微之处的伟大。
(播放歌曲《母亲》或《想起老妈妈》,让学生在对母亲的颂扬中,体会母爱的伟大。)
新时期最伟大妈妈的代表——永州妈妈唐慧
唐慧,湖南永州人,“永州11岁幼女被迫卖淫案”中受害者11岁乐乐的母亲。2006年,在湖南永州年仅11岁的乐乐遭到多人强奸,并被带到一家休闲中心强迫卖淫。其母唐慧设法营救出女儿,之后多次到公安机关要求立案却不了了之。为了让作恶的人受到应有的惩罚,自2006年女儿受害案发以来,一直在上访,2012年8月3日,湖南省永州市公安局零陵分局以“扰乱社会秩序”为由,对唐慧处以“劳动教养1年6个月”。唐慧的律师将其被劳教的消息发布到微博上,引起舆论哗然,迫于人民的压力下,2012年8月8日,湖南省劳动教养管理委员会依法撤销对唐慧的“劳教决定”。
我在这九年(一八九五──一九零四)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”(八都凡五村,称为“五朋”,每年一村轮着做太子会,名为“当朋”)筹备太子会,有人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。族里长辈反对,说我年纪太小,不能跟着太子会走遍五朋。于是我便失掉了这学习音乐的唯一机会。三十年来,我不曾拿过乐器,也全不懂音乐;究竟我有没有一点学音乐的天资,我至今还不知道。至于学图画,更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上,摹画书上的英雄美人。有一天,被先生看见了,挨了一顿大骂,抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。
语文人教版八年级下册我的母亲
我的母亲孟郊有一句名言“谁言寸草心,报的三春晖。
”这句名言赞扬了母亲的伟大。
而我的母亲也是我心目中最伟大的人。
曾经有多少诗词和歌曲赞扬我们伟大的母亲呀!从我呱呱落地时,母亲您又受了多少苦,陪我度过了十五个春秋,在这是五年中,您为我又受了多少苦。
要让我读书,还要给我生活费用,你和爸爸又怎样做的过来呀!你辅导我的学习,教导我做人处事的道理。
在一次期末考试,一向成绩优秀的我,这次考试却让人大失所望。
我拿着试卷,迟迟不敢踏进家门,生怕看见你那严厉的目光。
在夜幕降临时,才进门吃饭,当你看见我的成绩时,我以为你一定会很生气地批评我,甚至打我。
此时,我也做好了挨打挨骂的准备。
然而,等待我的是和蔼可亲、意味深长地询问和道理。
你亲切中带有安慰地问我:“你找出自己考差的原因了吗?是不懂,是粗心大意,还是没复习好造成的?”我吞吞吐吐地回答道:“是……是粗心和之前没复习好。
” “那你以后就要认真仔细些,也要在平时多复习,以前不是教给你许多复习和记忆的方法吗?你可以运用呀。
”你叹了口气又说:“人生经历的挫折有很多,你要勇敢地去面对。
这此考差,并非代表以后也会差,而且这次考差了也让你学到不少知识。
就像刚才,你知道你错在哪里了,那么你就会去改正,你以后就不会再出现这样的错误。
这不是你人生中的良药吗?”妈妈,您这番话点醒了我,考差并不重要,重要的是,你知道自己错在哪里了吗?你改正了吗?妈妈,我会永远记住你说的话,你说的话让我受益匪浅。
“母亲是孩子的启蒙老师。
”我很赞赏这句话,因为我的母亲是我一生中的良师益友。
我的母亲孟郊有一句名言“谁言寸草心,报的三春晖。
”这句名言赞扬了母亲的伟大。
而我的母亲也是我心目中最伟大的人。
曾经有多少诗词和歌曲赞扬我们伟大的母亲呀!从我呱呱落地时,母亲您又受了多少苦,陪我度过了十五个春秋,在这是五年中,您为我又受了多少苦。
要让我读书,还要给我生活费用,你和爸爸又怎样做的过来呀!你辅导我的学习,教导我做人处事的道理。
2019年八年级语文下册-第一单元-2《我的母亲》教案2-新人教版-
年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理 教育,以后又从朱子(小学>中,学会了“勤谨合 缓”,因而对于母亲的不易,便理解得更深,更切, 所以说出了家乡“九年的生活,除了读书看书之 外,究竟给了我一点做人的训练,在这一点上。 我的恩师便是我的慈母。”当然,对于自己的母亲, 也就爱得更深。“如果我学得了一丝一毫的好脾 气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果 我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” 爱母之情,敬母之意,透过字里行间,强烈涌现 出来。感情之真、之纯,动人心弦。 4、提示: 教育学生珍惜母爱,学会孝敬母亲。
2019 年八年级语文下册 第一单元 2《我的母亲》教案 2 新人教版
课 题 我的母亲
备课人 知识 与能 力
教 过程 学 与方 目法 标 情感
态度 价值 观
课型
新授
课时
1
1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出
母亲的品性、特点。
2.学会概括文中写的关于母亲的事件。
3.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
书写字两件事,在文字和思想的方面,不 能不算是打了一点底子。 (2)在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一 个人管束过我。 (3)如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学 得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕 人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
根据课文内容,自行 解决问题
激情互动:
(引导学生联系上下文细细体会品味语句 中暗含的语意,以学生的理解为主,教师作必 要的点拨,提示。) 2、体会文章感人至深的艺术效果 3、比较欣赏‘
事。 2、 展示学习目标
回顾以前知识
(1)理解文章中关键语句的含义。 (2)体会文章感人至深的艺术效果
度语文人教版八年级下册课件 第一单元 2 我的母亲
2 我的母亲
[答案] 写母亲与家人相处的情形,是为了体现母亲平时的 待人接物以及这些对“我”的影响,写她以身示范对“我 ”的耳濡目染,对“我”潜移默化的教育和影响,这不仅 写母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对“我”的“身 教”。
2 我的母亲
8.难点探究:赏析下列句子。 (1)我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事 。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。 (2)我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话 。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。 (3)如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待 人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的 慈母。 [解析] 理解句子的含义,要抓住关键点、重点词语,结合文章 的主旨来回答,或者看句子有无运用修辞方法。
பைடு நூலகம்
2 我的母亲
归纳总结
这篇文章是胡适中年时对自己人生历程的一段回顾,写了自 己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长 的几件事,表现了母亲优秀的品质和无比深挚的爱子之情, 表达了自己对母亲的怀念和敬爱。文字质朴,语言坦诚,仿 佛在与知心朋友话往事、拉家常,让内心的感受缓缓流淌, 所有的真情都浸透在字里行间,毫不矫揉造作。
2 我的母亲
6.主题探究:本文的主旨是什么?试加以概括。 [解析] 概括文章的主旨要抓住文章的主要事件,由主要事 件旳记叙中概括出作者要表达的思想感情,并结合文章的开 头结尾句进行归纳概括。 [答案] 文章记叙了作者小时候九年(1895~1904)之中的生 活,回忆了母亲对自己的教育和母亲与家人的和睦相处,字 里行间洋溢着对母亲的感激之情。文章通过具体的事例,展 示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气、教子严而 有方,是作者的恩师、慈母、严父的性格特征,表达了作者 对母亲的爱和感激之情。
2019-2020学年度初中八年级下册语文2 我的母亲人教版巩固辅导第九十九篇
2019-2020学年度初中八年级下册语文2 我的母亲人教版巩固辅导第九十九篇第1题【单选题】下列空处应填入一组正确的词语是( )我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,____中睁开眼睛,_____中看见由垂着的帐门_____进来的微微的灯光,在这微微的灯光里_____一个青年妇女拉开帐门,微笑着把我抱起来。
A、模糊蒙眬闪望见B、蒙眬模糊映看见C、蒙眬模糊射瞥见D、模糊蒙眬照瞄见【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列书写完全正确的一项是( )A、责罚管束气量广莫B、宽恕质问眼翳文绉绉C、灯茏庶祖绰号野蛮D、羞愧嘻戏佃户宽裕【答案】:【解析】:第3题【单选题】为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在横线上。
我母亲待人最________,最温和,从来没有一句伤人感情的话。
( )A、慈详B、仁慈C、仁义【答案】:【解析】:第4题【单选题】根据课文内容判断正误。
对的一项是( )A、在《我的第一本书》中,胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。
B、《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦?凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明成功世界的。
C、牛汉在回顾自己所走过的人生道路时,把深情的目光投向母亲,在《我的母亲》中,朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D、茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列句子有语病的一项是( )A、戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
B、今天的青年担负着在本世纪把我国建设成社会主义现代化中国。
C、我又想往德国去,也失败了。
D、现在那里还有他的坟墓。
【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列句子标点使用错误的一项是( )。
A、说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!B、到年底,父亲要“清算”我平日的功课。
C、呜呜咽咽地背着那位前世冤家的见梁惠王的孟子!D、母亲死的时候才二十九岁,留下了三男三女。
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下列句子中没有使用修辞方法的一项是( )
A、小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我"像个先生样子"。
B、如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人--我都得感谢我的慈母。
段①在文中内容和结构上起什么作用?
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段②主要从哪两个角度写母亲对我的管教严格?
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结合语境说说为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”?
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“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾?为什么?
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怎样评价母亲的教子方法?请你根据文段发表你自己的看法。
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【答案】:
【解析】:
读阅读《我的母亲》选段,完成下面题目。①但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。②每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。③我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。④有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
B、万籁俱寂(lài)举箸提笔(zhù)
C、满院狼藉(jí)变卖典质(diǎn)
D、娓娓动听(wěi)蹑手蹑脚(niè)
【答案】:
【解析】:
下列各组词语书写全部正确的一项是( )。
A、循循善诱蹑手蹑脚莫明其妙
B、泪如泉涌钦泣吞声五彩缤纷
C、娓娓动听睡眼惺忪万籁俱寂
【答案】:
【解析】:
下列说法中正确的一项是( )
【答案】:
【解析】:
填空:
《我的母亲》选自______,作者______,是______家、______家。文中提到的孟子是______时期人,是继______之后______学派的代表。
【答案】:
【解析】:
选词填空:
①如今想起母亲见我被打,陪着我,同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的______(慈爱 慈祥 和蔼)的母亲。
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【答案】:
【解析】:
阅读理解
我的母亲(节选)
老舍
当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦.可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服,饭食,书籍,宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话,入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的.但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖,、大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己,她还须自晓至晚地操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中,,母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪叉遮住了我的眼,又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。,可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!
C、云,也是天空大书上的字母。
D、沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。
【答案】:
【解析】:
下列加线字的注音全正确的是( )
A、娓娓(wěi)憧憧(cōng)唏唏嘘嘘(xī xī xū xū)
B、女红(hóng)女仔(zǎi)万籁俱寂(lài)
C、歉疚(jiù)蒙眬(méng)辗转反侧(zhǎn)
【答案】:
②这是我对母亲最初的感觉,虽则在当时的______(幼小 幼稚 天真)脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
③往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上______(流淌 流动 涌流)着。
【答案】:
【解析】:
划线的词能不能去掉?为什么?
①我的母亲在我十三岁的时候就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ世了。
②母亲死的时候才二十九岁。
【解析】:
下列句子中有语病的一项是( )。
A、没有谁不承认地球是绕着太阳转的。
B、我们必须随时发现,认真克服工作中的缺点。
C、为防止今后不再发生类似事故,交通部门采取了许多措施。
D、在同学们的热心帮助下,他的进步很大。
【答案】:
【解析】:
没有错别字的一项是( )
A、有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实,不怕一切艰难困苦,不怨天忧人,以凌云壮志,用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
......
生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛1
请分条概括出文章所写的几件事。
老舍善于运用简朴的语言描写人物的言行,表达人物丰富的内心世界。揣摩下边的句子,说说所表现的人物的内心活动。
A、架、壁、晨、恭,青五个形声字的构成方式完全一样。
B、“匀称、称职、称赞、称心如意”中四个加点的字均读(chēn)。
C、表扬信要写清表扬的缘由和被表扬者(或单位)的事迹,结尾一定写上祝语或感谢之词。
D、“会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,还给人以哲理和启迪。
母亲将我放飞以后,我离她那双给过我无数次爱抚的手,是越来越远了,但她所给予我的种种人生启示,竟然直到今天,仍然能从细小处,挖掘出珍贵的宝藏来......谁言寸草心,报得三春晖!
怎样理解"放飞"一词在文中的含义?
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作者从母亲那封令他感到"刺心"的信里,悟出了怎样的道理?
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简要回答"我"的母亲是一位怎样的母亲?
①她的回答只有一串串的眼泪。
②母亲笑了。
③她递给我一些花生,“去吧,小子!”
文章通过几件事表现了母亲的哪些优秀品质?
请赏析文中最后一句话“唉!还说什么呢?心痛!心痛”。
【答案】:
【解析】:
阅读《我的母亲》,回答问题。①但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。②每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。③我母亲管束我最严,她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。④有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气的坐着发抖,也不许我上庆去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。