幼儿园中班德育《不爱干净的小猪》教案
幼儿园语言活动《小猪变干净了》
04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题： 《小猪变干净了》，并简单描述 故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音 乐，吸引孩子们的注意力，为接 下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了 》的故事，通过丰富的表情和肢 体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿 园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能 力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简 单的角色扮演和表演，表达自己 的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深 幼儿对故事的理解和记忆 。
互动游戏
设计与故事相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验故事 情节，增强活动的趣味性 和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时 提出问题，引导幼儿思考 和回答，激发幼儿的好奇 心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受 和想法，增进幼儿之间的 情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩 子进行互动和对话，提高孩子 的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让 家长和孩子更好地理解和沟通 彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自 信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。
不讲卫生的小猪幼儿故事
不讲卫生的小猪幼儿故事
摘要：
一、故事背景及主要角色介绍
二、小猪的不讲卫生习惯及其引发的后果
三、小猪的转变与改进
四、结尾寓意
正文：
在一个美丽的村庄里，住着一只可爱的小猪。
他有着粉红色的皮肤，黑亮的小眼睛，总是活泼可爱。
然而，小猪有一个不好的习惯，那就是不讲卫生。
他总是把玩具、食物和垃圾扔得满屋子里都是，也不愿意按时洗澡和换洗衣物。
有一天，小猪的好朋友小狗来到他家玩。
小狗看到小猪家的乱糟糟的环境，惊讶地问：“小猪，你为什么不讲卫生呢？这样对身体不好的。
”小猪不以为意地回答：“没关系，我习惯了。
”
然而，不讲卫生的小猪渐渐感受到了生活的困扰。
他的房间里总是充满了异味，皮肤也出现了小红点。
这让小猪感到非常不舒服，他开始意识到卫生的重要性。
于是，小猪决定改变自己。
首先，小猪开始学会整理自己的房间。
他把玩具分类摆放，将垃圾丢进垃圾桶，还将自己的衣物洗干净。
在经过一段时间的努力后，小猪的房间变得整洁明亮，让人心情愉悦。
其次，小猪学会了洗澡。
每天晚上，他都会用热水洗澡，把身上的污垢都
洗干净。
渐渐地，小猪的皮肤变得光滑，小红点也消失了。
最后，小猪养成了讲卫生的好习惯。
他不仅把自己的生活环境搞得井井有条，还把这个好习惯传播给了其他小动物。
在村庄里，小猪成了讲卫生的榜样。
这个故事告诉我们，讲卫生是一个非常重要的习惯。
只有保持良好的卫生习惯，我们的生活才能更加健康、快乐。
幼儿园中班教案《小猪变干净》含反思
幼儿园中班教案《小猪变干净》含反思一、活动背景幼儿园中班学生的生活需要日常维护和清洁，因此，带领学生们学习生活小常识以及如何保持卫生，是中班阶段的一个必须要掌握的重点内容。
本活动通过小猪变干净的故事，引导幼儿懂得身体、家庭和环境的清洁和保护的意义，激发其自我保护意识。
二、活动目标1.让学生了解身体、家庭、环境清洁和保护的意义。
2.提高学生的自我保护和安全意识。
3.通过互动游戏和实际行动，掌握一定的生活常识和自我保护技能。
三、活动环节1. 故事时间带领学生三人商议后，挑选一位学生适龄阅读《小猪变干净》故事，故事结束后，教师与学生展开简短的互动交流，梳理所学知识点。
2. 清洁时间联合家长，确定学生家庭范围内的清洁区域，将课堂调整至家庭环境中。
通过教师示范、学生实操、家长指导的方式，将清洁区域清洁干净。
注意事项：•学生必须佩戴清洁工具，如口罩、护目镜等。
•家长提供清洁工具，在保证安全、卫生的前提下，让学生们亲自体验清洁巾擦、地板拖、尘土清除等具体动作，促进学生生活技能的培养。
3. 反思时间总结家庭清洁时间的收获和反思，带领学生们一起分享各自的体会和反思心得，让学生们明确保持身体、家庭卫生的重要性。
同时向学生展示班级和学校卫生清洁情况，希望学生们以此为标准，一起努力保持学校的整洁。
四、活动评估根据活动的目标，教师可以通过以下方法进行评估：1.学生能否在故事交流中理解并准确理解所学知识点。
2.学生在清洁行动中的配合情况和表现。
3.学生能否积极参与反思，表达自己的看法和建议。
五、结语生活常识和健康安全对每一个人来说都是至关重要的，通过生动有趣的活动，让学生掌握一定的生活技能和自我保护能力，是幼教教学的一项重要使命。
相信在我们不断的尝试中，我们的教育也会不断进步，为幼儿们的成长和健康大有裨益。
幼儿园中班德育教案《不爱干净的小猪》
幼儿园中班德育教案《不爱干净的小猪》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学活动、课例分析、工作总结、工作计划、园长致辞、自我鉴定、、辞职报告、名字寓意、起名大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical information, such as teaching activities, lesson analysis, work summary, work plan, principal speech, self-identification, resignation report, name meaning, name collection, other data and so on, want to know different data format and writing, please pay attention!幼儿园中班德育教案《不爱干净的小猪》德育，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
中班德育教案《不爱干净的小猪》
中班德育教案《不爱干净的小猪》第一篇：中班德育教案《不爱干净的小猪》中班德育《不爱干净的小猪》活动目标：1、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
2、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
活动准备：小猪和小兔的毛绒教具活动重难点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动过程：一、教师以一则小故事引出活动主题。
1、教师：今天我要给大家讲一个小故事，故事的名字叫“不爱干净的小猪”。
2、教师开始讲故事，幼儿倾听。
3、教师：小猪罗罗为什么招人喜爱呢？后来小动物们为什么都不愿意和它做朋友了呢？它遇到了什么伤心的事情？后来小动物们为什么又愿意和它做朋友了呢？4、幼儿回答，教师小结。
二、将话题引入到幼儿的生活中，让幼儿知道一些保持身体各部位清洁卫生的方法。
1、教师：小猪罗罗有一段时间养成了不爱洗澡的坏习惯，你们有过这种坏习惯吗？2、幼儿根据自己的生活经验回答。
3、教师：口腔的异味怎么办？指甲长了该怎么办？衣服脏了怎么办？头发脏了该怎么办？出汗了又该怎么办？4、幼儿回答。
教师小结：我们应该早晚刷牙，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，勤换衣服。
但是有些小朋友也有一些很不好的习惯，如没有洗手就吃东西，上厕所以后不洗手，流鼻涕了就用衣服擦等。
今后我们一定要注意和认真改正这些坏习惯哦。
三、引导幼儿了解良好的卫生习惯对人体的重要性。
1、教师：我们为什么要养成这么多的卫生习惯呢？它会给我们带来什么好处呢？2、教师引导幼儿回答。
教师小结：良好的卫生习惯可以保持我们身体的清洁，没有异味，还可以给人以清爽，有精神的感觉。
最重要的是可以防止病菌进入我们的身体，保护我们的身体健康。
四、开展卫生小检查活动。
1、教师：今天，我们来开展一个卫生小检查活动，帮助小朋友们剪掉过长的指甲。
保持双手清洁。
2、教师开始逐个检查，帮助指甲过长的幼儿剪掉指甲，并请幼儿剪完指甲后用香皂洗手。
五、回顾上课内容，提出活动要求和总结。
教师：养成良好的卫生习惯是需要我们长期坚持的，希望小朋友们从今天开始能做到，做一个干净的宝宝。
幼儿园中班《小猪变干净》体育教案
幼儿园中班《小猪变干净》体育教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿了解清洁卫生习惯的重要性，培养幼儿自觉保持个人卫生的意识。
1.1.2 通过体育活动，让幼儿体验合作与竞争的乐趣，发展基本动作。
1.1.3 结合《小猪变干净》的故事情节，引发幼儿的兴趣和参与热情。
二、知识点讲解2.1 故事情节介绍：2.1.1 讲述一只脏兮兮的小猪，通过努力变得干净的过程。
2.1.2 解释清洁卫生习惯对身体健康的好处。
2.1.3 引导幼儿讨论如何保持个人卫生，如洗手、洗澡、刷牙等。
三、教学内容3.1 体育游戏活动：3.1.1 “小猪快跑”：幼儿分成两队，模仿小猪跑步，先到达终点者为胜。
3.1.2 “清洁接力赛”：幼儿分成两队，每队成员手持清洁工具（如拖把、刷子等），接力完成清洁任务，先完成的队伍获胜。
3.1.3 “小猪洗澡”：幼儿在指定区域内，模仿小猪洗澡的动作，完成后可获得奖励。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解清洁卫生习惯的重要性。
4.1.2 培养幼儿自觉保持个人卫生的意识。
4.2 技能目标：4.2.1 发展幼儿的基本动作，如跑步、跳跃等。
4.2.2 培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿通过体育活动，体验清洁卫生的乐趣。
5.1.2 培养幼儿的基本动作和团队协作能力。
5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿在活动中主动保持个人卫生。
5.2.2 如何确保幼儿在活动中的安全。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 小猪玩偶一个，代表故事中的主角。
6.1.2 清洁工具道具若干，如拖把、刷子、毛巾等。
6.1.3 音乐播放设备，准备适合幼儿的洗澡音乐。
6.2 学具准备：6.2.1 每名幼儿准备一张小猪图片，用于活动后的贴画环节。
6.2.2 每名幼儿准备一个水桶和一块小毛巾，用于模拟洗澡。
6.2.3 准备足够的洗手液，供幼儿洗手时使用。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 教师讲述《小猪变干净》的故事，吸引幼儿注意力。
幼儿园中班爱干净小猪教案
幼儿园中班爱干净小猪教案教案标题: 幼儿园中班爱干净小猪教案教案目标:1. 培养幼儿的卫生意识和爱干净的习惯。
2. 通过有趣的活动，培养幼儿对于个人和环境卫生的重视。
教具准备:1. 教具: 图画、洗手液、毛巾、水盆等。
2. 游戏道具: 扫帚、拖把、垃圾桶等。
教学过程:一、引入活动(5分钟):1. 通过展示图画，介绍小猪佩奇非常爱干净，并提问幼儿们是否也喜欢干净。
2. 引导幼儿讨论干净和脏乱的区别，并告诉他们保持环境清洁的重要性。
二、教学内容(20分钟):1. 洗手游戏:a. 向幼儿展示正确的洗手步骤，包括用洗手液搓手、冲洗和擦干等。
b. 鼓励幼儿边唱洗手歌边按照正确的步骤洗手。
c. 分组进行洗手比赛，观察哪个小组洗手最干净、最仔细。
2. 教室清洁游戏:a. 讲解教室的不同区域应该保持整洁，并为每个区域分配一个负责人。
b. 让幼儿们扮演小猪佩奇的好朋友，帮助小猪整理教室。
c. 分组比赛，看哪个小组整理得最干净、最快。
三、活动延伸(15分钟):1. 小猪变身:a. 给幼儿分发小猪装扮的道具，如小猪耳朵、鼻子等。
b. 鼓励幼儿们利用道具进行角色扮演，模仿小猪佩奇的卫生习惯。
2. 卫生习惯绘画:a. 分发纸张和彩色笔，让幼儿绘制自己身边的干净卫生场景。
b. 引导幼儿们讨论他们绘制的场景中，哪些是正确的卫生习惯。
教学总结与反思:1. 回顾活动并提问，问幼儿们通过今天的活动学到了哪些爱干净的重要性和方法。
2. 强调幼儿在日常生活中要践行卫生习惯，并表扬他们在活动中的参与和付出。
教案扩展:1. 给幼儿分享一些保持个人和环境卫生的小贴士，例如每天刷牙、及时清理垃圾等。
2. 邀请保洁员或家长来幼儿园，为幼儿们讲解卫生清洁工作的重要性，并与他们互动。
幼儿园中班教案《小猪变干净》含反思
小朋友园中班教案《小猪变干净》含反思【--中班嬉戏教案】中班教案《小猪变洁净》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，培育小朋友勤洗澡，爱清洁的卫生习惯，鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看小朋友园中班《小猪变洁净》含反思教案吧。
活动目标培育小朋友勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。
能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点让小朋友明白讲究卫生。
难点；怎样让小朋友做到讲卫生的好孩子。
教学预备小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。
活动过程播放音乐小猪变洁净了先给小朋友肯定的感性体验。
看大班小朋友表演；1.。
老师引导小朋友争论小猪为什么哭，为什么没有人情愿跟他做嬉戏。
并让小朋友为小猪出谋划策，调动小朋友参加的乐观性。
星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。
猪小弟来到了森林里观察了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。
猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩嬉戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。
后来猪小弟又先后遇到小猴和小兔，可是它们都不情愿和猪小弟玩，猪小弟难过的哭了起来。
猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很洁净，大家和它做嬉戏。
大家一起手拉手，一边唱歌一边兴奋的做嬉戏。
看大班小朋友表演；2。
老师引导小朋友争论小猪后来怎么样了，启发小朋友要勤洗澡，爱清洁。
小朋友学唱小猪变洁净了归纳总结。
教学反思运用音乐剧的形式，让小朋友表演各种角色，很好地调动了小朋友的乐观性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的特别好。
音乐剧小猪变洁净了简介唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做嬉戏。
小羊说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。
猪小弟，猪小弟，想和小猴做嬉戏。
小猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。
猪小弟，猪小弟，想和小猫做嬉戏。
小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。
幼儿中班脏小猪安全教育(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解一些常见的安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，增强自我保护能力。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿学会在日常生活中注意安全。
二、活动准备1. PPT课件：脏小猪的安全教育故事2. 故事书：《脏小猪的安全教育故事》3. 玩具：猪八戒、小白兔、小猴子等动物玩具4. 活动场地：教室三、活动过程（一）导入1. 教师出示脏小猪的图片，引导幼儿观察。
2. 教师提问：你们知道这是谁吗？他为什么这么脏呢？3. 幼儿回答后，教师简要介绍脏小猪的故事背景。
（二）故事讲解1. 教师声情并茂地讲述《脏小猪的安全教育故事》。
2. 在故事中，脏小猪因为不注重卫生，导致生病，最后在猪八戒、小白兔、小猴子的帮助下，改正了不良习惯，恢复了健康。
3. 教师提问：你们认为脏小猪为什么会生病呢？我们应该怎样保持身体健康呢？4. 幼儿回答后，教师总结：保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、不乱吃东西，才能保持身体健康。
（三）安全知识讲解1. 教师通过PPT课件，向幼儿讲解以下安全知识：（1）交通安全：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行；不要在马路上玩耍、追逐。
（2）消防安全：不玩火，不触摸电源插座；火灾发生时，要迅速逃离现场，拨打119报警。
（3）食品安全：不吃过期、变质的食物；不喝生水，不乱吃东西。
（4）户外活动安全：不在危险的地方玩耍，不爬高、不靠近水边。
2. 教师提问：你们知道这些安全知识有什么用吗？3. 幼儿回答后，教师总结：学习安全知识，可以提高我们的自我保护能力，让我们在日常生活中更加安全。
（四）游戏活动1. 教师带领幼儿进行“安全知识问答”游戏。
2. 游戏规则：教师提出一个安全知识问题，幼儿抢答，答对者获得奖励。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提高安全意识。
（五）总结1. 教师总结本次活动的收获，强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，遵守安全规则，提高自我保护能力。
不爱洗手的小猪猪教案中班
不爱洗手的小猪猪教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 认识洗手的重要性；b. 学习正确的洗手方法；c. 掌握洗手前、洗手中、洗手后的步骤。
2. 能力目标。
a. 培养幼儿良好的卫生习惯；b. 提高幼儿自我保护意识；c. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 情感目标。
a. 培养幼儿的自理能力；b. 培养幼儿的团队合作意识；c. 培养幼儿的爱护自己和他人的意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 洗手的重要性；b. 正确的洗手方法；c. 洗手前、洗手中、洗手后的步骤。
2. 教学难点。
a. 如何引导幼儿养成良好的洗手习惯；b. 如何让幼儿理解洗手的重要性。
三、教学准备。
1. 教具准备。
a. 插图、图片或实物模型，用于展示洗手的步骤和方法；b. 洗手液、肥皂等洗手用品；c. 洗手前后的图片或卡片。
2. 教学环境准备。
a. 教室内保持清洁整洁；b. 洗手间内准备洗手液、肥皂等洗手用品。
四、教学过程。
1. 导入。
通过观察、讨论、故事等方式，引导幼儿了解洗手的重要性，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一，洗手前的准备。
a. 教师向幼儿展示洗手前的正确步骤，让幼儿观察并模仿；b. 让幼儿分组进行角色扮演，模拟洗手前的准备工作；c. 引导幼儿讨论洗手前的重要性，让他们认识到洗手的必要性。
3. 活动二，洗手中的步骤。
a. 教师向幼儿展示洗手的正确步骤，包括涂抹肥皂、搓手、冲洗等；b. 让幼儿分组进行实践操作，教师进行指导和示范；c. 引导幼儿讨论洗手中的注意事项，让他们理解正确的洗手方法。
4. 活动三，洗手后的检查。
a. 教师向幼儿展示洗手后的检查步骤，让幼儿观察并模仿；b. 让幼儿分组进行角色扮演，模拟洗手后的检查工作；c. 引导幼儿讨论洗手后的重要性，让他们认识到洗手后的检查是保持卫生的关键。
5. 活动四，游戏互动。
a. 设计洗手游戏，让幼儿在游戏中学习洗手知识；b. 设计小组竞赛，让幼儿在竞赛中展示洗手技能；c. 鼓励幼儿互相帮助，培养团队合作意识。
幼儿园中班《小猪变干净》体育教案
幼儿园中班《小猪变干净》体育教案一、教学目标1.让幼儿通过体育活动，了解小猪从脏兮兮到干净的过程，培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2.培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强幼儿克服困难的勇气。
二、教学内容1.通过故事导入，引导幼儿了解小猪变干净的过程。
2.设计体育游戏，让幼儿在游戏中体验小猪变干净的过程。
3.进行集体讨论，让幼儿分享自己的感受，巩固讲卫生、爱清洁的良好习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小猪变干净的过程，培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2.教学难点：如何在体育游戏中让幼儿体验到讲卫生、爱清洁的重要性。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么我们要做热身运动？热身运动有什么好处？2.故事导入（1）教师讲述故事《小猪变干净》，让幼儿了解小猪从脏兮兮到干净的过程。
（2）教师提问：小猪为什么变脏了？它是如何变干净的？我们平时应该怎样讲卫生、爱清洁？3.体育游戏（1）教师设计游戏《小猪洗澡》，让幼儿在游戏中体验小猪变干净的过程。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个“小猪”玩具，其他幼儿用沙包攻击“小猪”。
当“小猪”被沙包击中后，该组幼儿需迅速跑回起点，将“小猪”交给下一名幼儿，继续游戏。
在规定时间内，哪个小组击中“小猪”的次数最多，哪个小组获胜。
（2）教师组织幼儿进行游戏，并在游戏过程中给予指导和鼓励。
4.集体讨论（1）教师组织幼儿讨论：在游戏中，你们是如何协作的？你们觉得讲卫生、爱清洁重要吗？5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
（2）教师引导幼儿谈谈在本次体育活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在体育活动中的表现，了解他们讲卫生、爱清洁的习惯是否有所提高。
2.听取幼儿在集体讨论中的发言，了解他们对讲卫生、爱清洁的认识。
幼儿园教案不肯洗澡的小猪
幼儿园教案不肯洗澡的小猪教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动出示手偶师：这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆故事里有谁?刚开始，小猪找到朋友了吗?猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?最后，小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论：师：你喜欢谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯不爱洗澡的小猪俞铮012.10目标：1、喜欢做洗澡的模仿动作，体验洗澡的快乐。
2、能倾听角色的对话，理解故事的内容。
准备：木偶表演的木偶，洗澡的视频。
过程：一、引入1、今天我请来了一个小猪叫噜噜，它叫得胖乎乎圆圆的，可它不喜欢洗手洗澡。
小朋友不喜欢洗手不喜欢洗澡会怎么样啊？2、我们看看小猪噜噜不洗澡，到底会变成什么样子？二、看表演明道理三、看木偶表演“小兔咪咪”。
1、小兔咪咪：“小朋友们好！我是小兔咪咪。
小猪：小兔我和你玩好吗？小兔咪咪：呀！你太脏了像个黑泥球，我不和你玩。
”、刚才小兔咪咪说了什么呀？还有谁听见了什么？、那小兔咪咪有没有和小猪一起玩呀？为什么呢？小结：是啊，小兔咪咪觉得小猪太脏了没有和它一起玩，那还会有谁来呢？我们继续看下去。
2、看木偶表演“小猴贝贝”。
小猴贝贝：“小朋友们好！我是小猴贝贝。
小猪：小猴我和你玩好吗？小猴贝贝：什么味道真难闻？小朋友是不是你们身上的味道？啊，原来是小猪身上的味道真臭真臭，我不和你玩。
幼儿园中班教案《小猪变干净》含反思
幼儿园中班教学计划《小猪变干净》带反思中班教学计划《小猪变干净》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，以便孩子们可以积极参加游戏活动，学会保护自己，训练孩子洗澡，热爱清洁卫生的习惯，鼓励孩子大胆猜测和说话。
移动，看一下幼儿园中班《小猪变干净》，对课程计划进行反思。
活动目标培养孩子洗澡并热爱清洁卫生。
可以积极参加游戏活动并学会保护自己。
鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。
教学重点让孩子们知道他们很卫生。
困难;如何使幼儿成为健康的孩子。
教学准备仔猪，羔羊，小猫，猴子，兔子头饰，手风琴。
活动程序首先播放“猪是干净的”音乐，以给孩子一定的情感体验。
观看大孩子的表演； 1.老师引导孩子讨论“为什么猪在哭”，“为什么没人要和他玩游戏”。
并让孩子们对小猪提出建议，并调动孩子们的参与热情。
在星期日的早晨，太阳升得很高，以至于猪弟弟刚起床懒洋洋地跑了出去玩而没有洗脸。
妈妈告诉他不要听。
猪弟兄来到森林，看见羔羊照镜子。
她想和小羊一起玩，但是小羊看着它，说它太脏了，不能和它一起玩。
猪哥哥再次遇到了小猫。
它想和小猫一起玩游戏。
小猫还认为它很脏，没有玩。
后来，猪兄弟们又遇到了猴子和兔子，但他们不愿意和猪兄弟一起玩。
猪弟弟伤心地哭了。
猪弟弟跳入水中，冲了个澡，洗得很干净，每个人都在玩游戏。
每个人都手拉着手唱歌，玩游戏。
看大班儿童的表现； 2.老师指导孩子们讨论“猪后来如何去了”，激发孩子们洗澡并热爱清洁。
孩子们学会唱歌“小猪很干净”结论。
教学反思通过音乐形式让孩子们扮演各种角色，可以充分调动孩子们的热情；音乐贯穿于活动之中，健康与音乐的结合非常好。
音乐剧《小猪很干净》唱歌的话；猪弟弟，猪弟弟，想和小羊一起玩游戏。
羔羊说；哦，你的脸很脏，去洗吧。
“猪弟弟，猪弟弟，想和小猴子玩游戏。
小猴子说；哦，你的脸很脏，去洗吧。
“猪弟弟，猪弟弟，想和小猫一起玩游戏。
小猫说;哦，你的脸很脏，去洗吧。
“猪弟弟，猪弟弟，想和小兔子玩游戏。
小兔子说。
不爱洗碗的小猪猪教案中班
不爱洗碗的小猪猪教案中班教案标题：培养幼儿爱洗碗习惯的教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的自理能力，特别是洗碗的能力。
2. 培养幼儿的协作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的卫生意识和责任感。
教学准备：1. 图片或实物道具：洗碗盆、洗碗液、洗碗刷、干净的碗、干净的毛巾等。
2. 教学环境：保持教室整洁，设置洗碗区域。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们在家中是否有洗碗的任务，以及为什么洗碗是重要的。
2. 展示一张图片或实物道具，引发幼儿对洗碗的兴趣。
活动一：认识洗碗工具1. 给幼儿展示洗碗盆、洗碗液、洗碗刷等洗碗工具。
2. 与幼儿一起讨论每个工具的用途和重要性。
3. 邀请幼儿触摸和感受这些工具，并解释如何正确使用它们。
活动二：模拟洗碗过程1. 在洗碗区域设置一个小型的洗碗场景。
2. 邀请一名幼儿扮演洗碗工，其他幼儿扮演顾客或观察者。
3. 指导洗碗工按照正确的步骤洗碗，例如先用水漂洗碗碟，再涂抹洗碗液，最后用刷子刷洗。
4. 鼓励洗碗工在洗碗过程中与顾客或观察者进行简单的对话，如询问他们喜欢的菜肴等。
活动三：团队合作洗碗比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名洗碗工和一些顾客。
2. 给每个小组分配一定数量的碗和洗碗工具。
3. 设定一个时间限制，比赛开始后，每个小组尽快完成洗碗任务。
4. 鼓励小组成员之间互相协作，提醒他们正确使用洗碗工具和保持洗碗区域的整洁。
活动四：洗碗记录表1. 准备一份洗碗记录表，上面列有每个幼儿的名字和日期。
2. 每次幼儿完成洗碗任务后，帮助他们在记录表上打勾或贴上小红花。
3. 每周或每月，对幼儿的洗碗表现进行评价，鼓励他们在洗碗方面的进步。
结束活动：1. 邀请幼儿分享他们在洗碗活动中的感受和体会。
2. 强调洗碗的重要性，并鼓励幼儿在家中也积极参与洗碗任务。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿参与其他的自理活动，如整理玩具、擦桌子等，以培养他们的自理能力。
2. 定期组织类似的团队合作活动，让幼儿体验到协作的乐趣，培养他们的团队意识和责任感。
脏脏的小猪教案
脏脏的小猪教案教案标题：脏脏的小猪教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识动物，特别是小猪。
2. 引导学生学习和运用形容词来描述物体的特征。
3. 培养学生的观察力和描述能力。
4. 通过互动活动，促进学生的合作与交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一张插画或图片展示一只脏兮兮的小猪，引发学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们见过这样的小猪吗？它看起来是什么样子的？”主体活动：3. 向学生介绍形容词的概念，并给出一些形容词的例子，如脏、兮兮的、肮脏的等。
4. 与学生一起讨论小猪为什么会脏兮兮的，引导学生思考并提供回答。
5. 分发一些形容词卡片给学生，并要求他们根据卡片上的形容词，描述小猪的特征。
6. 学生分组，每个小组选择一位代表，描述他们所想象的小猪的形象，并与其他小组分享。
7. 教师引导学生总结归纳，总结出用于描述小猪的形容词。
巩固活动：8. 将学生分成小组，每组给定一张小猪的图片。
9. 学生观察图片，讨论并用形容词描述小猪的特征。
10. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们描述小猪的形容词。
拓展活动：11. 学生分组进行角色扮演活动，其中一人扮演小猪，其他人通过形容词来描述小猪的特征。
12. 学生利用所学形容词，创作一个简短的小故事，描述小猪的冒险经历。
13. 学生互相交换故事，并进行欣赏和评价。
结束活动：14. 教师总结课堂内容，强调形容词在描述物体特征中的重要性。
15. 鼓励学生在日常生活中观察并运用形容词来描述周围的事物。
教案评估：- 观察学生在讨论和描述小猪特征时的参与程度和准确性。
- 评估学生在角色扮演和故事创作中使用形容词的能力。
- 通过学生的表现和回答问题的准确性，评估他们对形容词的理解和运用能力。
教案延伸：- 学生可以选择其他动物，如猫、狗等，用相同的方式来描述它们的特征。
- 学生可以进行户外活动，观察和描述真实的动物，进一步提高他们的观察力和描述能力。
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幼儿园中班德育《不爱干净的小猪》教案
德育，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
其德性好者，不但懂得“劳动创造世界”的意义，也必然会做事勤快，工作兢兢业业；反之，一个品质不良的人，就必然懒散、怕苦、怕累，总有一种不劳而获的思想。
所以，要培养一个热爱劳动的人，首先要培养他的良好的品德。
本教案，通过垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
激发幼儿不乱扔垃圾，保持爱干净讲卫生的好习惯。
活动准备：
情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
活动过程：
情景感知
讨论讲述
行为练习
（一）情景感知：
1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）
2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。