不抛弃不放弃每一个孩子

《广安日报》教育专版第24期

2011年3月10日星期四投稿邮箱：gasjyjbgs@

不抛弃不放弃每一个孩子

——广安励志中学发展纪实·爱心育人篇

在一些普通学校师生和家长眼中，最头疼的是那些迷恋网络、离家出走、逃学、早恋、打架屡教不改的‚迷途羔羊‛。这些青少年来到广安励志中学后会发生什么样的变化呢，学校能够转变他们吗？几乎每个人都带着这样的疑问。

用“无色眼镜”看待“问题学生”

长期以来，工读学校被人们称之为‚坏孩子的集中营‛，学校的学生也被人们贴上了‚坏孩子‛的标签。

‚‘问题学生’不是一生下来就有问题的，他们原本天真、善良、聪明活泼，之所以出现‘问题’，其背后可能有家庭、社会或者是学校的原因。‛广安励志中学校长左泽锋说，这些在12—16岁的‚问题学生‛，正处于青春发育期和成长逆反期，在升学竞争激烈的普通学校里，‚差生‛、‚后进生‛的‚帽子‛压得他们抬不起头，社会环境、家庭教育的负面作用以及学校教育方法的失当，更加剧了他们的自卑、叛逆、抵触等不健康心理。

左泽锋认为，没有教不好的学生,只有不会教的老师。每个‚问题学生‛身上也有他们的闪光点，家长、学校和社会要用‚无色眼镜‛看待他们。‚‘问题学生’更需要关爱,‛左校长说，‚只要我们细心加以引导,用爱心感化,用科学的方式和方法去教育帮助他们,‘问题学生’也能成才。‛

经过反复探索思考，一条适合学校特色的育人之路在左校长心里渐渐明晰起来。他告诉笔者：‚学校把育人的重点落在‘转化、纠正学生行为习惯，干预学生心理’上，用特色教育转移学生不良爱好，用关爱细心感化学生心灵，让这些迷途的‘羔羊’转变成有用于社会

的人。‛

用特色教育转化学生

学生小军（化名）来学校前，好吃、懒做，成绩差，几乎是天天泡网吧、操社会，还经常打架、斗殴，甚至参与群架，在原来所读的几所学校中是有名的‚头头‛。这个从小父母就离异的孩子，父亲常年不在家，爷爷、奶奶把小军当‚小皇帝‛供养，要什么给什么。

一个偶然的机会，小军家长得知广安办了个励志中学，于是召集七八个大人护送小军来到了该校。

刚来学校时，小军依然我行我素。因为学习环境相对封闭，他拒绝和他人交流，情绪也更加烦躁。

‚一定要转变好这个孩子！‛面对家长无奈焦灼的眼神，班主任唐老师暗下决心。得知小军打篮球是把好手，唐老师决定从这点兴趣入手，让他加入学校篮球队，提升他的自信心。

于是，在学校操场经常出现这样的情形，每次小军比赛篮球，之前不懂篮球的唐老师变成了铁杆球迷，在场边呐喊助威。

小军慢慢找回了自信。唐老师趁热打铁，利用空闲时间和他谈心。慢慢地，小军向老师敞开了心扉，师生间的谈话时间也越来越长。短短几个月，小军身上的坏习惯慢慢消失了，学习也逐步跟了上来。

笔者看到，励志中学开设的书法课、剪纸课、音乐大家唱、普通话等兴趣课，学生们参与热情很高。学校巧妙借用课外兴趣活动转移学生不良爱好，成功引导孩子们回到正常的学习、生活中来。如今，在校的许多孩子已然成为学校文艺活动骨干，一些孩子在离开学校重新回普通学校就读时难分难舍。

用关爱细心感化学生

‚张爸爸，我的鞋烂了。‛‚唐姐姐，能帮我讲一下这道题吗？‛听见孩子们对老师用这样奇怪的称呼，你会明白这所学校师生关系已经有了更多层含义。

育人这项工程不是一朝一夕的事，教育这群特殊的孩子就更需要用爱心叩开他们封闭的内心世界。

在励志中学，情绪舒缓室、情绪发泄室是孩子们感到最温馨的场所。一名同学告诉笔者：‚以前进办公室，老师板着的脸让我感到害怕；现在进情绪教室，老师们的笑脸让我感到温暖。‛

学生小刚（化名）来校时性格内向，学习习惯差，与父母、朋友关系恶劣。在了解到该生因为从小成绩差，经常受到老师歧视和同学的嘲笑导致性格变异后，小刚成为学校情绪教室的常客。在那里，左校长、班主任一次次地和他谈心，让他鼓起勇气学习。班主任周老师甚至常常领他到自己家吃饭，和自己的孩子一起做作业、玩耍。如今，小刚的变化让父母都非常吃惊：儿子不再沉默寡言了，竟然在教室里缠着老师问问题！

此外，学校每个学期都要邀请专家，定期进行法制讲座，让学生学法、知法、守法；每个星期都要对学生进行心理辅导，还在教师与学生之间，实行‚一对一‛帮教活动，老师认真倾听学生的心声，像父母一样关爱学生、教育学生。

因为专业，因为执着，广安励志中学爱心育人取得了显著成效。短短一年多，学校已成功转化学生106人次。

‚不抛弃、不放弃每一个孩子！‛广安励志中学正沿着这样的办学理念，向着‚爱心育人、和谐社会‛的办学宗旨不断前行！