11各式各样的鞋
第11课 各式各样的鞋(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道鞋的发展历史吗？鞋有哪些种类和功能？2. 讲解新课- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 讲解鞋的结构和画法。
- 示范如何运用绘画元素表现鞋的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种鞋进行观察和绘画。
- 学生根据观察和讨论，运用绘画工具和材料进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调鞋的结构和画法。
- 布置作业：让学生回家后，观察家人的鞋，画一幅鞋的画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，掌握了鞋的结构和画法。
在绘画过程中，学生能够运用绘画元素表现鞋的特点，提高了观察力、表现力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对鞋的结构掌握不够准确，绘画表现力有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标旨在让学生了解鞋的种类、样式和功能，并能够通过观察、分析和创作，掌握鞋的基本结构和绘画技巧。
在掌握这些基础之上，培养学生的观察能力、创新意识和审美水平，使学生能够在绘画过程中表现出鞋的多样性和个性特征。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握鞋的基本结构和绘画技巧，能够根据不同的鞋型进行创作。
教学难点在于引导学生观察鞋的细节特征，理解其形式美感和功能用途，从而创作出具有独特个性和审美价值的作品。
三、教学准备：在上课前，教师需要准备各种样式和类型的鞋子实物或图片资料，以便学生观察和参考。
同时，学生需要准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教师还需准备多媒体教学设备，用于展示鞋子图片和优秀作品案例，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
通过这个多媒体设备的准备对于学生理解和掌握课程内容来说，确实具有极大的辅助作用。
在具体的设备选择和设置上，我们应首先确保配备一台大屏幕的高清投影仪，这能够确保每个学生都能清晰地看到展示的鞋子图片。
此外，一台多功能一体机或者笔记本电脑也是必需的，这能够为我们的教师提供方便的操作和内容更新。
在内容方面，我们可以利用电脑中的图像处理软件来展示鞋子的细节，让学生们看到每一双鞋子的设计特点和工艺水平。
同时，我们还可以利用数字展示台来展示优秀作品案例，这样不仅可以让学生看到作品的外观，还能展示出作品的内部结构、材料等细节。
最后，为了使多媒体教学更加生动有趣，我们还可以考虑添加一些互动环节，如通过电子投票系统来选取学生们最喜爱的鞋子设计等。
这样不仅能够增加学生的学习积极性，也能让教学更具针对性，帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 激发兴趣：在教室的显眼位置摆放各式各样的鞋子，以引起学生的好奇心和探索欲望。
2. 引导观察：让学生们自由参观鞋子，并询问他们对鞋子的感受、对不同种类的鞋的认识。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。
教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。
但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。
此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。
2.学生准备：制作鞋的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。
展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
美术三年级上册11.各式各样的鞋(共35张PPT)
各式各样的鞋
《贫农的儿子》（油画）[现代]蔡亮
鞋博物馆
古代厅
高底鞋 清朝时期
三寸金莲 宋代时期
远古时期
裹脚皮 仰韶文化时期
商周时期
木屐 魏晋 南北朝时期
翘头履 汉代时期
靴 战国时期
鞋面 鞋底 鞋跟 鞋帮
现代厅 外形各式
圆头 图案 高跟 低帮
尖头 形状 平跟 高帮
方 头
做一做
做一做
做一做
做一做
评一评
你喜欢哪款鞋子,为什么？
我手表我心,方可动人心
应用
饰品、食品、用品
拓展
《红军草鞋》
1931年陈发姑的丈夫参加 革命，妻子为丈夫打双草鞋， 并叮嘱他：“你一定要活着回 来，我会等你，等你一辈子。” 她坚守诺言整整等了75年，每 年她都为丈夫打双草鞋，直到 草鞋占满半个房间，从青丝等 到白发，等到双目失明……
江西瑞金中央革命历史博物馆
废旧布料
废旧水瓶
基本结构
装饰
鞋面 鞋底
帮 跟
彩泥制作
特殊
中跟 中帮
现代厅 材料各样
棉
麻
布
塑
皮
特殊
现代厅 功能各种
棉鞋
溜冰鞋
礼鞋
凉鞋
登山鞋
皮鞋
季节
运动
日常
民族厅
我们是个多民族国家，由于地域风俗习惯不同，各民族鞋子呈现不同风格。
汉族
蒙古族
白族
世界厅
在世界各地都有代表各民族特色的鞋子，从多角度反映出不同民族的文化内涵审美情趣
中国千层底
荷兰木屐鞋
巴基斯坦民族鞋
楼梯鞋
奇未厅
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案3
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案3一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握鞋子的基本画法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及鞋子的基本画法步骤，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对鞋子的种类和特点有一定的了解。
但在鞋子的画法上，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，逐步掌握鞋子的画法。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的基本画法，能够独立完成一双鞋子的绘制。
2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.鞋子的基本画法。
2.创新鞋子的设计，突出个性和特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，了解鞋子的特点。
2.示范法：教师演示鞋子的画法，引导学生逐步掌握。
3.练习法：学生独立绘制鞋子，提高绘画技能。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.准备各种鞋子的图片，用于引导学生观察。
2.准备白纸、彩笔等绘画工具，让学生实践绘制。
3.准备评价表格，用于学生互相评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察鞋子的特点，引发学生对鞋子的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解鞋子的基本画法，展示绘制鞋子的步骤，让学生对鞋子的画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，独立绘制一双鞋子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的鞋子，进行互相评价。
教师总结点评，强调鞋子的画法和特点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计具有个性和特点的鞋子。
学生互相交流，分享设计灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的画法和特点，以及创新设计的重要性。
三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计人教版
《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。
三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。
2. 鞋子功能的拓展与创新。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。
3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。
此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。
重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。
三年级上册美术教案-11各式各样的鞋 ｜人教新课标
三年级上册美术教案－11各式各样的鞋 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的鞋，并学会用线条和颜色表现鞋的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活细节的观察和欣赏。
教学内容1. 鞋的历史与文化：简要介绍鞋的历史和不同文化中的鞋的特点。
2. 鞋的观察与表达：观察不同类型的鞋，并讨论其特点，如形状、颜色、材料等。
3. 鞋的创作与表现：教授学生如何用线条和颜色表现鞋的特点，并鼓励学生创作自己的鞋画。
教学重点与难点1. 重点：观察和表现鞋的特点，如形状、颜色、材料等。
2. 难点：如何用线条和颜色准确地表现鞋的特点，以及如何创作有个性的鞋画。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋的图片、画纸、彩色铅笔、水彩等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示各种类型的鞋的图片，引起学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察并讨论不同类型的鞋的特点。
3. 教授技巧：教授学生如何用线条和颜色表现鞋的特点。
4. 创作时间：让学生独立创作自己的鞋画。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 各式各样的鞋2. 副观察、创作、表达3. 内容：鞋的历史与文化、鞋的观察与表达、鞋的创作与表现作业设计1. 作业一：让学生在家中找到自己喜欢的鞋，用线条和颜色准确地表现其特点。
2. 作业二：让学生创作一幅有个性的鞋画，可以用任何材料和颜色。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够对鞋有了更深的了解，并学会了如何用线条和颜色表现鞋的特点。
在教学过程中，我注重了学生的观察和表达能力，并通过创作让学生发挥了他们的创造力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力，并引导他们观察和欣赏生活中的美。
重点细节：鞋的观察与表达补充和说明在教学过程中，"鞋的观察与表达"是一个需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生对鞋的深入理解以及如何将这种理解转化为视觉艺术的能力。
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
第11课 各式各样的鞋(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋子的基本构造和种类。
- 培养学生观察生活，发现生活中的美。
- 培养学生动手操作的能力，提高创新意识。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握鞋子的基本画法。
- 引导学生发挥想象，设计出富有创意的鞋子。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣，激发创作热情。
- 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
- 培养学生审美情趣，提高生活品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 鞋子的基本构造和种类。
- 鞋子的绘画技巧。
- 发挥想象，设计富有创意的鞋子。
2. 教学难点- 鞋子的绘画技巧。
- 设计富有创意的鞋子。
三、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋子的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 引导学生讨论鞋子的用途和特点。
2. 基本知识讲解- 讲解鞋子的基本构造，如鞋面、鞋底、鞋带等。
- 介绍鞋子的种类，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。
3. 示范与讲解- 示范如何画鞋子，讲解绘画技巧。
- 引导学生观察鞋子的细节，学会抓住特点进行绘画。
4. 学生实践- 让学生尝试画鞋子，教师巡回指导。
- 鼓励学生发挥想象，设计富有创意的鞋子。
5. 作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相欣赏。
- 引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
6. 总结与拓展- 对本节课所学内容进行总结。
- 鼓励学生在生活中观察、发现美的鞋子，激发创作灵感。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了鞋子的基本画法，并设计了富有创意的鞋子。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的审美情趣和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解美术与生活的紧密联系。
【本文字数：约630字，未达到2000字要求。
如您需要更详细的内容，请告知，我将为您继续完善。
三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教案人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本结构和设计概念。鞋子由鞋面、鞋底、鞋跟等部分构成，它们在不同文化和生活中有着丰富的表现形式。鞋子的设计不仅要考虑美观，还要注重实用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具有特色的鞋子案例。这些案例展示了鞋子如何结合创意与实用，以及它们在不同场合的应用。
举例说明：
-在观察细节方面，教师可以通过展示不同鞋子的放大图片，引导学生注意鞋带孔的形状、鞋底的花纹等，并通过提问方式检查学生的观察结果。
-在创意设计方面，教师可以提供一些设计模板或启发性问题，如“如果你要设计一双给外星人的鞋子，它会是什么样子？”来激发学生的创意思维。
-在制作技巧方面，教师应提前演示如何将纸张折叠、剪裁和粘贴，以制作出立体的鞋子模型，并提供指导和支持，帮助学生克服操作上的难题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、设计原则以及它们在不同文化中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鞋子设计理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既实用又美观的鞋子。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的鞋子模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》(人教新课标秋)
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》教学目标- 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对日常用品的观察力和审美能力。
- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
- 培养学生动手操作和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，培养学生的观察力和审美能力。
- 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋子的细节，如何激发学生的创新思维和动手能力。
教具与学具准备- 教具：各种鞋子的实物或图片、PPT、绘画工具等。
- 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的实物或图片，引导学生观察和讨论鞋子的基本结构和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍鞋子的种类和功能，让学生了解不同鞋子的特点和用途。
3. 绘画示范：通过PPT或实物示范，展示描绘鞋子的基本方法和技巧，引导学生观察和描绘鞋子的细节。
4. 动手操作：让学生自己动手描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
作业设计- 让学生回家后，观察自己家里的鞋子，描绘一种自己喜欢的鞋子，注意细节和色彩的搭配。
- 学生可以参考教材或网络资源，了解不同种类的鞋子，进行创作和设计。
课后反思- 教师应总结本节课的教学效果，观察学生对鞋子的描绘和创新能力是否有所提高，对学生的作品进行评价和指导。
第11课各式各样的鞋(课件)人教版美术三年级上册(共26张PPT)
感谢观看！
措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
《第11课 各式各样的鞋》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对鞋子的基本认识和了解，能够识别不同种类的鞋子；2. 培养学生的观察能力和审美能力；3. 提高学生的动手能力和创造能力，能够设计并制作出自己的鞋子。
二、作业内容1. 观察作业：学生需要在家中收集不同种类的鞋子，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等，观察每双鞋子的特点，并记录下来。
2. 绘画作业：学生需要用画笔描绘出自己最喜欢的鞋子，可以发挥自己的想象力和创造力，画出鞋子的形状、颜色、装饰等。
3. 制作作业：学生可以在家长的协助下，利用废旧材料或者彩色纸等材料，制作一双属于自己的鞋子模型。
要求造型美观，色彩搭配合理。
4. 分享作业：在下次上课时，学生需要向全班同学展示自己的鞋子作品，并分享制作过程中的心得体会和感受。
三、作业要求1. 观察作业：学生需要真实记录每双鞋子的特点，不得抄袭或虚构；2. 绘画作业：学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，作品应具有个人风格；3. 制作作业：学生需要充分利用废旧材料或彩色纸等材料，不得使用有害健康的材料；4. 展示和分享作业：学生需要积极展示和分享自己的作品，并认真听取其他同学的意见和建议。
四、作业评价1. 观察作业：评价学生对不同种类鞋子的识别能力和观察能力；2. 绘画作业：评价学生的绘画技巧和创造力，以及作品中的个人风格；3. 制作作业：评价学生的动手能力和创造能力，以及作品的美观度和色彩搭配能力；4. 展示和分享作业：评价学生的表达能力和团队协作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行评分和点评，并给出具体的建议和指导；2. 学生可以向教师咨询和讨论自己在作业中遇到的问题和困惑；3. 学生之间也可以互相交流和分享经验，共同提高美术技能和创造力。
通过本次作业，学生可以更好地了解和认识鞋子，提高自己的观察、绘画、制作和表达能力，同时也可以培养自己的创造力和团队协作能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过本次作业，学生能够更加深入了解各式各样的鞋的特点，加深对鞋子的认识；2. 学生能够掌握不同鞋子的制作技巧，提升手工制作能力；3. 培养学生对美术课程的热爱，增强审美意识。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课的教学内容是通过观察、分析、实践等方式，让学生了解和掌握鞋子的基本结构、设计原理以及绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，为学生提供了丰富的视觉素材，激发他们的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对身边的物品充满好奇，喜欢动手实践。
但在鞋的设计和绘画方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解鞋子的基本结构，掌握鞋子的设计原理和绘画技巧，能够创作出具有个性的鞋子作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、自主探究的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：鞋子的基本结构、设计原理和绘画技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的鞋子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范教学等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾生活中见到的鞋子，激发学生的兴趣。
2.教学讲解：1)讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
2)讲解鞋子的设计原理，如比例、色彩、图案等。
3)讲解鞋子的绘画技巧，如线条、阴影、质感等。
3.实践环节：学生分组进行鞋子设计，可以绘画或剪贴的方式完成作品。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当帮助。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
5.总结反思：教师引导学生回顾所学内容，总结鞋子的设计要素，培养学生自主探究的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《各式各样的鞋》鞋子基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等设计原理：比例、色彩、图案等绘画技巧：线条、阴影、质感等八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行评价，总结收获和不足。
人教 三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计
人教三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教学设计教学内容：本节课为人教版三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
本节课要求学生通过观察、描绘生活中各种各样的鞋，了解鞋子的基本结构和特点，学会用线描的方法表现鞋子的细节，提高学生的观察能力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解鞋子的基本结构和特点，掌握线描的表现方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高绘画表现力。
3. 培养学生合作交流、分享创作心得的习惯。
教学难点：1. 鞋子的结构和细节描绘。
2. 线描技法的运用。
教具学具准备：1. 教师准备各种鞋子的图片、实物和线描作品。
2. 学生准备绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察并说出鞋子的特点。
2. 新课内容：教师讲解鞋子的基本结构和线描的表现方法，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，观察实物或图片，用线描的方法描绘鞋子。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的美，鼓励学生课后继续观察和创作。
板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的基本结构2. 线描的表现方法3. 绘画步骤作业设计：1. 学生课后观察家里的鞋子，用线描的方法描绘一款自己喜欢的鞋子。
2. 学生与家长分享创作心得，家长给予评价和建议。
课后反思：本节课通过观察、描绘生活中各种各样的鞋，让学生了解了鞋子的基本结构和特点，学会了用线描的方法表现鞋子的细节。
在教学过程中，教师注重引导学生观察生活、发现美，提高了学生的绘画表现力。
同时，通过合作交流、分享创作心得，培养了学生的合作意识和审美情趣。
在今后的教学中，教师还需关注以下几点：1. 加强对线描技法的指导，提高学生的绘画水平。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出更具个性的作品。
3. 增加课堂互动，提高学生的参与度。
总之，本节课在培养学生观察能力、绘画表现力等方面取得了较好的效果，但仍需在今后的教学中不断完善和提高。
第十一课《各式各样的鞋》教案
1.增加实践活动，让学生在实践中掌握知识。
2.拓展创新思维培训，激发学生的创造力。
3.关注全体学生，提高他们的参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同种类的鞋子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.加强难点讲解，帮助学生深入理解知识点。
5.改进评价环节，提高学生的评价能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本分类、特点、设计原则以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鞋子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《各式各样的鞋》的教学过程中，我发现学生们对鞋子的分类和设计有着浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了许多有创意的想法。然而，我也注意到在教学中存在一些值得反思的地方。
-创意实践：指导学生运用所学知识，发挥想象力和创造力，设计出一双具有独特风格的鞋子。
举例：在讲解鞋子分类时，可以以运动鞋为例，介绍其透气性、缓震性等功能特点，并探讨这些特点如何满足人们运动时的需求。
2.教学难点
-美术技巧的应用：学生在设计过程中，如何将所学的美术技巧（如色彩搭配、线条运用等）融入鞋子设计，使作品更具艺术性。
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》课件
谢谢观赏
第十一课 各式各样的鞋
三年级上册
欣赏导入
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆， 白天载人到处走， 夜晚横卧在家园。
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
说一说你喜欢那双鞋？为什么？
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
教师示范
简 易 制 作
学生实践
尝试进行创作。
展示评价
评价要求：
1.自评：说说自己的设想、创意。 2.互评：
A.评别出心裁之作。 B.评造型巧妙之作。 C.评材料运用合理之作。 D.色彩鲜明之作。
拓展延伸
今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止 的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极，我 想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作 的乐趣了吧，希望同学们在今后的美术创作中，敢 说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会 创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11 各式各样的鞋子
教学目标
一、学生通过欣赏各种鞋子的图片，并了解其形状与用途的关系，以便创作。
二、通过教学活动让学生知道鞋子的结构，学会运用各种材料、各种方法设计制作立体造型的“鞋子”作品。
三、通过学习使学生领略鞋子的审美文化，体验制作过程的乐趣，感受成功的喜悦，从而表达对生活的热爱。
重点难点
重点：用各种材料制作造型新颖的“鞋子”。
难点：通过了解鞋子的文化，认识鞋子的审美装饰功能及其使用功能。
教学准备
彩泥、彩纸、废弃材料、双面胶、剪刀、彩色笔等
教学过程
一、探索尝试
（一）激情导入
师：老师知道大家很喜欢猜谜语，今天老师也给大家带来了一个谜语，看哪些同学回答的又快又准。
师：谜语的谜面是：十个客人分两半，乘着两只小小船，早上出行数里路，晚上靠岸在床边。
（打一生活用品）生：猜谜……
师：同学们回答的太棒了……在我们的生活中，鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，可是，你对鞋都有哪些了解呢？你们知道吗？一双小小的鞋还会蕴涵着不同的历史文化，民族特色……今天这节课就让我们一起走进鞋的世界。
（课件展示课题：各式各样的鞋）
（二）创设情景，感受新知
1.课件展示若干幅精美，漂亮的鞋的图片，通过直观的欣赏，感受鞋的艺术。
课件展示：各种各样的图片
2.师：欣赏了各种各样的鞋子，老师想问问同学们，鞋子可以分为哪些？制作鞋子的材料都有哪些？
3.听了同学们的回答老师也长了不少知识，每个人的脚上都穿着鞋子，大家对鞋都很熟悉，鞋子除了让我们走路舒服之外，它还能给我们美的享受，告诉我们许多历史和文化知识，那么鞋是什么时候开始出现的呢？下面我们就让我们一起了解一下鞋的历史吧。
（课件播放：音乐衬托，展示鞋史图片）师：你能看出不同时代鞋的样式吗？
生：观察图片，议论回答……
师：你喜欢哪双鞋子呢？为什么？
生：……
4.师：鞋子可以说是人类历史文化的缩影，我国有五十六个民族，他们穿的鞋子又是什么样子的呢？说说这些鞋子是由什么装饰成的？
（课件播放，各民族鞋子的样式）
生：欣赏回答
5.师：说说你们身边的鞋子有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？说说自己脚下的鞋子是由哪几部分组成的？
生：结合实物，或自己脚上的鞋子分析鞋的结构（鞋口，鞋面，鞋底鞋跟）
6.师：欣赏特别的鞋，并认识这些鞋子的那些地方吸引了你或哪些地方有特点？
课件播放：具有代表性的鞋子的图片。
（三）自主探究，探索尝试
师：看了这么多关于鞋的图片，了解了有关与鞋的历史，加上你们独特的创意，相信大家一定能够设计出一双与众不同的鞋子。
师：教师在小组间巡视，观察，辅导各小组的设计，绘画。
二、展示交流
（一）各组选出优秀作品进行交流。
（二）说说自己的设想创意。
（三）评出你最喜欢的作品。
三、评价定位
这节课我们用灵巧的双手，创作出一双双新鞋，独特的鞋子的作品，有些作品的设计，可以赛过了设计师的作品，希望同学们在以后的生活中能够更多的发现美，感受美，并用我们的双手去创造美。