七年级科学长度和体积的测量PPT教学课件 (2)
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初一科学上册1.3 长度和体积的测量 体积的测量课件 浙教版
是（ ）
•A.100毫升 B.50毫升
C.200毫升
D.10毫升
•
•*规则外形（长方体、正方体）固体体积 如何测量？
•规则形状的物体的体积
•
•*液体体积如何测量？
•量筒与量 杯
•
量筒使用注意
•1、看清它的测量范围和最小刻度 •2、测量前量筒必须平放在桌面上 •3、大多数液体在静止时，液面 • 在量筒内呈凹形 •4、读数时，视线要与凹形液面 • 中央最低处相平
体积的测
体积： •物体占有空间的大小
•固体体积常用的单位 •“立方米”,用 “m3 ” 表示
•其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
•液体体积的常用单位 •升“L” 毫升“mL”
•单位换算
•1立方米＝1000升 •1升＝1000毫升 •1毫升＝1立方厘米
•你知道1立方米（1立方分米、1立方厘米 ）有多大吗？
初一科学上册1.3 长度和体 积的测量 体积的测量课件
浙教版
•
长度的单位是＿•＿米，用 ＿•＿m 表示 •1千米＝•1＿00＿0 ＿ 米 •1米＝•1＿00＿厘米＝•1＿00＿0 毫米 •1米＝＿＿微米＝ ＿＿ 纳米
_•_刻_度_尺_是常用的测量工具
•
•下列物体仅知道长度够吗？xkw
•
•
•
不溶于水不规则 物体体积的测量
• ①先量出一定的水 • V②1 再把待测物放出
水中然后测出体积V2
•③后把两者相减的差即
为待测物体积V
•④V = V2 - V1
排水法
•
•1、用水可以测量不规则的物体，如 果要测冰糖的体积，怎样测量？
•可以用细沙或面粉等代替水 •2.漂浮固体应该怎么样测量 •3、物体的状态变了，体积会变吗？ •会变，水的体积在4°C时最大
浙教版七年级科学上册 1.4.1科学测量——长度的测量 (共31张PPT)
…边贴 紧待测物体，平行测量。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：估读到分度值下一位。 会记：准确值，估计值，单位。
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米； 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ； 物体长度 2.8厘米
误差：估读不可能绝对精确，测量的
（先估后选） 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确：
（1）零刻线对准被测物体一端 （2）刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是？（ A ） A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二：测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米； 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ； 物体长度 2.8厘米
误差：估读不可能绝对精确，测量的
（先估后选） 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确：
（1）零刻线对准被测物体一端 （2）刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是？（ A ） A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二：测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
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5
6
7
8
浙教版初中七年级上册科学《体积的测量》学习课件
;
② 且固体放入后水面不超__过__量_。程。
思考：能否采用先测出石头和水 的体积，再测出取测算树叶的面积。你的测算步骤： ① ___1、__测__出_一__个_小__方_格__的__面_积； ② ___2、__数__出_完__全_被__树_叶__所__填_充；的小方格数n1， ③ ___3、__数计_出_算_部面_分_积_被S__树_叶__填_充__的。小方格数n2
3.测量形状不规则固体体积
------排水法
（1）先在量筒中加入适量的 水，读出其体积V1
（2）把小石块用细线拴住后完 全浸没水中
（3）读出此时水面所指示的刻 度值V2
（4）小石块体积V石= V2- V1
• 例题1：在利用量筒和水测不规则固体的体积时，
需事先在量筒内注适量的水，对于“适量”的要
求是： ① 能淹没固体，
长方体的体积＝长×宽×高; 圆柱的体积＝底面积×高
2.液体体积的测量
量筒或量杯
量筒和量杯的刻度的 异同点：
都没有“0”刻度， 都标有最大刻度值。
量筒的刻度均匀， 量杯的刻度上密下疏。
量筒的使用方法
（1）选：选择量程和最小刻度合适的量筒 （2）量：将量筒放在水平桌面上.
向量筒内倒水时，要让水沿量筒壁缓缓注入, 测量一定量的液体时，需配合使用胶头滴管
Ｂ、10毫升
Ｃ、100毫升
Ｄ、200毫升
• 例题1：用量筒量取酒精的体积时，小明俯视读
A 数,则读数比实际体积（ ）。
• A、偏大
B、偏小
• C、相等
D、很难确定
• 例题2：用量筒量水的体积，某同学仰视读数为
A 80毫升，则水实际体积（ ）。
• A、大于80ml
浙教版初中科学七年级上册1.4《科学的测量--体积的测量》(共26张PPT)
立方米、立方分米、 升、毫升
我们的教室的体积200_立__方__米__ 一瓶矿泉水的体积550__毫__升____ 一盒牛奶250__毫__升______ 我们的讲台1.8 __立__方__米____ 一支水笔的容积4___毫__升____ 班级里大筒矿泉水的体积18.5__升____(立方分米) 一个中学生的体积50__立__方__分__米__
1.选正确：（先估后选）
看清它的测量范围和最小刻度，选择合适的量筒
例：写出用量筒量取30ml水的实验仪器（ C ）
A、10毫升量筒 B、25毫升量杯 C、50毫升量筒 D、100毫升量筒
1.量筒太大,残留在量筒壁上的液体多,误差大. 2.量筒太小,多次积累测量,误差大.
2.放正确（要平放）
量筒必须平放在水平桌面上使用。不能用手 拿起来读数。
（二）规则外形固体体积如何测量？ 1. 长方体、正方体体积的测量
体积=长×宽×高
2. 圆柱体体积的测量
直径
长度
圆柱体的体积= 底面积 × 高
3. 球的体积测量 R
V球=
4 3
πR3
（三）液体体积测量
量筒 或 量杯
共同点: 无“0”刻度线
不同点:
量筒刻度均匀; 量杯刻度上密下疏
观察量筒:
单位: 毫升(ml) 测量范围：0---50ml 最小刻度: 2ml
A．C要把量筒平放在桌面上
B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最 低处相平
4. 一瓶矿泉水的体积是500
．
毫升
5. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体
积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下
长度和体积的测量PPT课件
3. 上海东方明珠电视塔高468米，_____0_.4_6_8 __千 米,_______4_68_0_0_____厘米. 北京--杭州的空中距 离约1100千米,___________米,_____1_1_00_0_00_0_0_ 厘米。
4.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其 中正确的是（ B ）
例如：测量一张纸的厚度 先数出50张或100张纸， 后测这50或100张纸的厚度， 测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度。
思考？
测量一根头发的直径 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
精彩存盘
1. 完成下列单位的换算：
50分米=__0_．_0_05__千米=____５__米=___50_0_厘米 =___5_0_00__毫米
纳米。（用科学记数法表示） 5. 测量结果由__________和___________
组成。
长度和体积的测量（习题）
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此 刻度尺的最小刻度是 ________, 数据中 ________ 为估计值, 如果改用厘米做单位 , 该 同学的身高记为______厘米。
A . 用平直的刻度尺在曲线上从起点到 终点慢慢移动，直接读出数值
B. 用一条无弹性的细丝线与曲线完全 重合，在丝线上标出曲线的起点和 终点，把丝线拉直后用刻度尺量出 这两点间距离，即是曲线的长度
C . 用橡皮筋代替细丝线，测量过程同 B
7. 如右图，将铜丝在铅笔上紧密排绕 18圈，总长度为 1.8 厘米，铜丝 的直径是 1 毫米。
正 确 使 用 刻 度 尺
1.观察测量范围、最小刻度值 2.刻度尺与待测物体并齐 3.读数（带单位）
读数时要读到最小刻 度单位即可，在最小 刻度单位下一位就四 舍五入
4.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其 中正确的是（ B ）
例如：测量一张纸的厚度 先数出50张或100张纸， 后测这50或100张纸的厚度， 测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度。
思考？
测量一根头发的直径 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
精彩存盘
1. 完成下列单位的换算：
50分米=__0_．_0_05__千米=____５__米=___50_0_厘米 =___5_0_00__毫米
纳米。（用科学记数法表示） 5. 测量结果由__________和___________
组成。
长度和体积的测量（习题）
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此 刻度尺的最小刻度是 ________, 数据中 ________ 为估计值, 如果改用厘米做单位 , 该 同学的身高记为______厘米。
A . 用平直的刻度尺在曲线上从起点到 终点慢慢移动，直接读出数值
B. 用一条无弹性的细丝线与曲线完全 重合，在丝线上标出曲线的起点和 终点，把丝线拉直后用刻度尺量出 这两点间距离，即是曲线的长度
C . 用橡皮筋代替细丝线，测量过程同 B
7. 如右图，将铜丝在铅笔上紧密排绕 18圈，总长度为 1.8 厘米，铜丝 的直径是 1 毫米。
正 确 使 用 刻 度 尺
1.观察测量范围、最小刻度值 2.刻度尺与待测物体并齐 3.读数（带单位）
读数时要读到最小刻 度单位即可，在最小 刻度单位下一位就四 舍五入
长度和体积的测量PPT课件
第三节 长度与体积的测量
2021/4/8
使用时请阅读备注！1！
实际需要：门窗大小、家具高低、楼间距离……
一般距离：米: m
宏观 较大距离：千米:km
长度的标准
较小距离：厘/毫米: c/mm
长度测量 （单位） 微观：微米:um、纳米:nm
长
长度的单位换算：１km=1000m,
度
1m=100cm=1000mm=106 um=109nm
2021/4/8
体 对规则形状的立方体：米尺
积 测 量 工
具 对于液体常用量筒或量杯，也可用注射器或滴定管
对于液体常用量筒或量杯（也可用注射器或滴定管）
体 /ahwoBBSshow.asp?Id=2298
积 对规则固体的测量：用米尺测出数据
测
代入体积公式求算。
量 方 法
20
2021/4/8
不规则形状 物体
体积测量法
21
再见
2021/4/8
22
； 低噪音风机： ；
2019年01月20日11:26:50 ；
再次互相对视.“呐位大人,呐艘天域飞舟上法罗天の修道者,确实遇到了麻烦.大人若是现在有空闲,俺能够将呐个麻烦产生の缘由与大人说一遍.”徐一名说道.“嗯,你说吧.”鞠言点头.接下来,徐一名便从法罗天与东奇天之间の天域赌斗开始,到东奇天一位叫西华善尊の强 者出面,再到西华善尊羞辱逼迫法罗天の修道者,呐整个事情经过都讲述了一遍.而鞠言听着徐一名の讲述,脸色也渐渐阴了下来.“你说の,都是事实?”鞠言盯着徐一名.“大人,俺徐一名绝对不敢有半个字假话.”徐一名郑叠の道.记住收寄版网址：,第二三九一章插手鞠言看 着徐一名,徐一名则躬身低头.“大人,俺们都能够拿性命保证徐一名道友所言没有任何虚夸の成分.”另外几名法罗天の善韵巅
2021/4/8
使用时请阅读备注！1！
实际需要：门窗大小、家具高低、楼间距离……
一般距离：米: m
宏观 较大距离：千米:km
长度的标准
较小距离：厘/毫米: c/mm
长度测量 （单位） 微观：微米:um、纳米:nm
长
长度的单位换算：１km=1000m,
度
1m=100cm=1000mm=106 um=109nm
2021/4/8
体 对规则形状的立方体：米尺
积 测 量 工
具 对于液体常用量筒或量杯，也可用注射器或滴定管
对于液体常用量筒或量杯（也可用注射器或滴定管）
体 /ahwoBBSshow.asp?Id=2298
积 对规则固体的测量：用米尺测出数据
测
代入体积公式求算。
量 方 法
20
2021/4/8
不规则形状 物体
体积测量法
21
再见
2021/4/8
22
； 低噪音风机： ；
2019年01月20日11:26:50 ；
再次互相对视.“呐位大人,呐艘天域飞舟上法罗天の修道者,确实遇到了麻烦.大人若是现在有空闲,俺能够将呐个麻烦产生の缘由与大人说一遍.”徐一名说道.“嗯,你说吧.”鞠言点头.接下来,徐一名便从法罗天与东奇天之间の天域赌斗开始,到东奇天一位叫西华善尊の强 者出面,再到西华善尊羞辱逼迫法罗天の修道者,呐整个事情经过都讲述了一遍.而鞠言听着徐一名の讲述,脸色也渐渐阴了下来.“你说の,都是事实?”鞠言盯着徐一名.“大人,俺徐一名绝对不敢有半个字假话.”徐一名郑叠の道.记住收寄版网址：,第二三九一章插手鞠言看 着徐一名,徐一名则躬身低头.“大人,俺们都能够拿性命保证徐一名道友所言没有任何虚夸の成分.”另外几名法罗天の善韵巅
长度和体积的测量 ppt(浙教版)PPT课件
3
长度的单位换算关系及科学 计数法。
1千米= 1000 米 ＝103 米 １米＝10 分米＝ 100 厘米
＝ 1000 毫米 １毫米＝ 1000 微米
＝ 1000000 纳米
１米＝10２厘米＝103毫米
＝10６微米＝10９纳米
2020年10月１2日 分米＝10－１米，１微米＝10－６米 4
课堂练习
3、读正确：先读准确值，再读一位估计值
2020年10月2日
8
4、记正确：数值后一定要写明单位
2020年10月2日
9
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的周长、头发的直径等
可采用等量代换法、积少成多法、 绕线法、辅助法等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度 一定要数吗？
先数出100张纸，
后测这100张纸的厚度，
测得的厚度除以100就是一张纸的厚度
2020年10月2日
10
练练手哈
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8__d_m_ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 0.2×10-3 km= 0.2 × 109nm
2020年10月2日
11
体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示
其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2020平年10时月2日我们说1方水是多少？
19
演讲完毕，谢谢观看！
长度的单位换算关系及科学 计数法。
1千米= 1000 米 ＝103 米 １米＝10 分米＝ 100 厘米
＝ 1000 毫米 １毫米＝ 1000 微米
＝ 1000000 纳米
１米＝10２厘米＝103毫米
＝10６微米＝10９纳米
2020年10月１2日 分米＝10－１米，１微米＝10－６米 4
课堂练习
3、读正确：先读准确值，再读一位估计值
2020年10月2日
8
4、记正确：数值后一定要写明单位
2020年10月2日
9
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的周长、头发的直径等
可采用等量代换法、积少成多法、 绕线法、辅助法等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度 一定要数吗？
先数出100张纸，
后测这100张纸的厚度，
测得的厚度除以100就是一张纸的厚度
2020年10月2日
10
练练手哈
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8__d_m_ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 0.2×10-3 km= 0.2 × 109nm
2020年10月2日
11
体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示
其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2020平年10时月2日我们说1方水是多少？
19
演讲完毕，谢谢观看！
七年级科学体积的测量PPT精品课件
单位换算
工具的选择 量筒的 正确使用
放正确 看正确 读正确 记正确
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
第三节：长度和体积的测量
体积的测量
1．完成下列换算 ： 2.22 米= 厘米 15.8千米＝ 51.2分米= 千米 880毫米＝
厘米＝ 米＝
毫米 微米
．2.我们的教室高度约为………………………… （ ） A、 3.2米 B、0.032千米 C 、32000毫米 D 、320分米
3.下列换算不正确的是………………………… （ ） A、5千米=5×103米 B、3厘米3=3×10-6米3 C、2纳米=2×10-9米 D、4米2=4×102厘米2
平时我们说1方水是多少？
规则形状的物体的体积
不规则外形的固体（小石块）体积如何测量？
排水法
量筒使用注意
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
中央最低处相平
仰视读数偏小 俯视读数偏大
不溶于水不规则 物体体积的测量
1米＝＿10＿6 微米＝ 1＿0＿9 纳米
• _刻__度_尺_是常用的测量工具
下列物体仅知道长度够吗？
体积的测量
• 体积： 物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示 其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
4.测量教室的长度较为合适的工具…………………（ ） A、米尺 B、三角板 C、普通直尺 D、皮卷尺
七年级科学长度的测量上课.ppt
单位换算：
1.70 米 =
厘米。
25毫米 =______分米 =______米。
1千米 = 米 。
1米 =
分米 = 厘米 = 毫米 =
纳米。
填入单位：a、某同学身高17.0、ຫໍສະໝຸດ b、教室的长度约为8、
c、1元硬币的厚度约为2
。
下列物体中，长度最接近40厘米的是
（
）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
（4）记录读数，标记单位
以下操作哪些是正确的？
看法A
√
看法C
看法B
看法D
放法一
√放法二
对下列测量你能正确读数吗？
3.5厘米或3.50厘米
你能正确使用刻度尺吗？请你用手中的刻 度尺测出《科学》课本的长和宽并填在书上。
思考 (1)如果刻度尺的零刻度线已磨损，刻度 不清，怎样测量？ (2)如果测量长度时，刚 好在两个刻度之间你怎样读数？ (1)可以以某一刻度线为测量起点来进行读数 (2)测量过程中的估读可以提高测量的精确程度
根据地图怎样怎么样计算北京到杭州的铁路 的实际长度？
化曲为直法
怎样用自行车来测量路程？
滚轮法
（1）你能测出纸上的一根曲线的长度吗？（地图上的 一段铁路）
（2）你能测出一个金属圆柱体的直径吗？（圆珠笔）
请设计出合理的实验方案并记下你所测量的数据。
如何用普通刻度尺测量乒乓球的直径？
卡尺法
长度和体积的测量
3．要比较准确地测量学校操场周长，选择工具 较为合适的是( )
A.米尺 B．三角尺 C．皮尺 D．金属卷尺
4．某同学在测量《科学》书本厚度后记 录为0．85，那么他漏写单位( ) A ．米 B．分米 C ．厘米 D．毫米 5．一张课桌的高度是75cm，下列数据 与此相符合的是( )
长度和体积的测量PPT教学课件
某人从12.5m的高楼顶突然向上抛出一个小球，不计 空气阻力，小球脱手时的速度是5m/s，小球的质量为 0.6kg（g=10m/s2)，则人对小球所做功的大小是多 少？
质量为m的跳水运动员，从高为H的跳台上，以速率 v1起跳，落水时的速度为v2，那么起跳时运动员所 做的功是多少？
在20m高处，某人将2kg的铅球以15m／s的速度 （水平）抛出，那么此人对铅球做的功是多少？
2、动能定理——W 总= ΔEk 应用动能定理的一般思维程序：
1、确定研究对象，进行受力分析，认真画出受力 分析示意图；
2、若问题中涉及到F、s 、v 、m 等物理量，考虑
用动能定理！
3、确定研究的物理过程（起点和终点），分析这 过程中有哪些力对研究对象作功，作了多少功，正功还 是负功，求出总功；
4、确定研究过程起点和终点的动能，列出动能定 理表达式；
❖ 固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 ❖ 其 示他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” ❖ 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
❖ 1立方米＝1000升 ❖ 1升＝1000毫升 ❖ 1毫升＝1立方厘米
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。
一列货车的质量为5.0×105kg,在平直轨道以额
定功率3000kw加速行驶,当速度由10m/s加速
到所能达到的最大速度30m/s时,共用了2min,
则这段时间内列车前进的距离是多少?
v
v0
F
f
x
求变力做功问题
（与机车相联系的问题）
v
m 500t 5.0105 kg
vm
t 2min 120s
质量为m的跳水运动员，从高为H的跳台上，以速率 v1起跳，落水时的速度为v2，那么起跳时运动员所 做的功是多少？
在20m高处，某人将2kg的铅球以15m／s的速度 （水平）抛出，那么此人对铅球做的功是多少？
2、动能定理——W 总= ΔEk 应用动能定理的一般思维程序：
1、确定研究对象，进行受力分析，认真画出受力 分析示意图；
2、若问题中涉及到F、s 、v 、m 等物理量，考虑
用动能定理！
3、确定研究的物理过程（起点和终点），分析这 过程中有哪些力对研究对象作功，作了多少功，正功还 是负功，求出总功；
4、确定研究过程起点和终点的动能，列出动能定 理表达式；
❖ 固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 ❖ 其 示他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” ❖ 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
❖ 1立方米＝1000升 ❖ 1升＝1000毫升 ❖ 1毫升＝1立方厘米
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。
一列货车的质量为5.0×105kg,在平直轨道以额
定功率3000kw加速行驶,当速度由10m/s加速
到所能达到的最大速度30m/s时,共用了2min,
则这段时间内列车前进的距离是多少?
v
v0
F
f
x
求变力做功问题
（与机车相联系的问题）
v
m 500t 5.0105 kg
vm
t 2min 120s
秋七年级浙教版科学上册课件：第1章 第4节 第1课时 长度、体积的测量 (共21张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/11 2:27:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/11 2:27:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
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看：读数时视线要垂直尺面，对准待测物体.
读：读数时,允许最后一位有不同的估读
记：记录（带单位）
用刻度尺测量一木板的长度如图所示，
尺的最小刻度值为
，木板的长度应
记为
厘米。
0
2 cm
一、长度的测量
你能总结出测量的过程？ 测量的过程：选择工具且观察它的量程、一大格 和最小刻度值；进行测量；读数记录。
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um）=1米 109 纳米（nm）=1米
①28.6千米= ②米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
千米
米
毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。
小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
其他长度测量工具：
❖ 高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
1.测量课本的长度选用直尺还是三角板更好些？
工具的最大刻度－量程:反映测量的最大范围
2.用皮卷尺和米尺，测量教室的长、宽，跳远的距 离，你选用哪一工具？为什么？
一、长度的测量
❖测量：是一个将待测的量与公认的标准 量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
② 对液体来说，用什么来测体积呢？ ③ 在家里有看到什么方法或工具测液体体积吗? ④ 形状不规则、特殊的物体怎样测体积？
3、利用工具进行测量，读数记录
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
再来设计测量长度的方法：
❖ 测量一根头发的直径 ❖ 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
（可配图）
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节 长度和体积的测量
（第2课时）
二、体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
1、规定体积测量的标准——体积单位
测量的准确程度
长观度察测各量种工刻具度—尺刻度尺是常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
1.测量前 四观察! 观察工具的量程、最小刻度、一大
格数值、零刻度线.
2.测量时 四正确!
1.测量前 四观察!
刻度尺的使用方法：
2.测量时 四正确!
放：将刻度尺的刻度线紧贴待测物体.将零刻 度线对准物体一端；如果零刻度磨损或刻度 不清也可以自己规定起始点（即灵活设定零 刻度线）.
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示
❖课桌的长与高？ ❖教室的宽度？ ❖标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示 ❖长度单位还有： 1 千米(km) =1000米
中央最低处相平
测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？
A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中.当 小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出水面 上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若部分浸 没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
0.3千米=____3_00______米 =___3_0_0_00____厘米
=___3_00_0_0_0____毫米 =__3_x_1_0_8 ______微米
❖ 图1—16 ❖ 图1—17
为描述方便起见,要选择适宜的单位。
了解不同物体的空间尺度
常用的长度测量工具 ——刻度尺
包括：直尺、三角板、卷尺、皮尺、游标 卡尺等
❖ 固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 ❖ 其 示他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” ❖ 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
❖ 1立方米＝1000升 ❖ 1升＝1000毫升 ❖ 1毫升＝1立方厘米
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。
你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？
刻度尺的正确使用方法（四正确）：放、看、 读、记正确
如何测量特殊形态的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、直径、周长一根 细铜丝的直径？可乐瓶的高度？
例如：如何测量一张纸的厚度？ 1、先数出50张或100张纸，
2、后测这50或100张纸的厚度，
3、测得的厚度除以50或100即一张纸的厚度
第3节 长度和体积的测量
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是什么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
❖测量：是一个将待测的量与公 认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量 ※长度测量分几步进行？ a、规定长度的标准——长度单位