七年级科学长度和体积的测量PPT教学课件 (2)
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你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？
刻度尺的正确使用方法（四正确）：放、看、 读、记正确
如何测量特殊形态的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、直径、周长一根 细铜丝的直径？可乐瓶的高度？
例如：如何测量一张纸的厚度？ 1、先数出50张或100张纸，
2、后测这50或100张纸的厚度，
3、测得的厚度除以50或100即一张纸的厚度
其他长度测量工具：
❖ 高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
1.测量课本的长度选用直尺还是三角板更好些？
工具的最大刻度－量程:反映测量的最大范围
2.用皮卷尺和米尺，测量教室的长、宽，跳远的距 离，你选用哪一工具？为什么？
一、长度的测量
❖测量：是一个将待测的量与公认的标准 量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
❖ 固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 ❖ 其 示他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” ❖ 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
❖ 1立方米＝1000升 ❖ 1升＝1000毫升 ❖ 1毫升＝1立方厘米
Βιβλιοθήκη Baidu
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。
中央最低处相平
测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？
A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中.当 小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出水面 上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若部分浸 没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
测量的准确程度
长观度察测各量种工刻具度—尺刻度尺是常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
1.测量前 四观察! 观察工具的量程、最小刻度、一大
格数值、零刻度线.
2.测量时 四正确!
1.测量前 四观察!
刻度尺的使用方法：
2.测量时 四正确!
放：将刻度尺的刻度线紧贴待测物体.将零刻 度线对准物体一端；如果零刻度磨损或刻度 不清也可以自己规定起始点（即灵活设定零 刻度线）.
看：读数时视线要垂直尺面，对准待测物体.
读：读数时,允许最后一位有不同的估读
记：记录（带单位）
用刻度尺测量一木板的长度如图所示，
尺的最小刻度值为
，木板的长度应
记为
厘米。
0
1
2 cm
一、长度的测量
你能总结出测量的过程？ 测量的过程：选择工具且观察它的量程、一大格 和最小刻度值；进行测量；读数记录。
② 对液体来说，用什么来测体积呢？ ③ 在家里有看到什么方法或工具测液体体积吗? ④ 形状不规则、特殊的物体怎样测体积？
3、利用工具进行测量，读数记录
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示
❖课桌的长与高？ ❖教室的宽度？ ❖标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示 ❖长度单位还有： 1 千米(km) =1000米
0.3千米=____3_00______米 =___3_0_0_00____厘米
=___3_00_0_0_0____毫米 =__3_x_1_0_8 ______微米
❖ 图1—16 ❖ 图1—17
为描述方便起见,要选择适宜的单位。
了解不同物体的空间尺度
常用的长度测量工具 ——刻度尺
包括：直尺、三角板、卷尺、皮尺、游标 卡尺等
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um）=1米 109 纳米（nm）=1米
①28.6千米= ②米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
千米
米
毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。
小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
再来设计测量长度的方法：
❖ 测量一根头发的直径 ❖ 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
（可配图）
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节 长度和体积的测量
（第2课时）
二、体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
1、规定体积测量的标准——体积单位
第3节 长度和体积的测量
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是什么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
❖测量：是一个将待测的量与公 认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量 ※长度测量分几步进行？ a、规定长度的标准——长度单位
刻度尺的正确使用方法（四正确）：放、看、 读、记正确
如何测量特殊形态的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、直径、周长一根 细铜丝的直径？可乐瓶的高度？
例如：如何测量一张纸的厚度？ 1、先数出50张或100张纸，
2、后测这50或100张纸的厚度，
3、测得的厚度除以50或100即一张纸的厚度
其他长度测量工具：
❖ 高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
1.测量课本的长度选用直尺还是三角板更好些？
工具的最大刻度－量程:反映测量的最大范围
2.用皮卷尺和米尺，测量教室的长、宽，跳远的距 离，你选用哪一工具？为什么？
一、长度的测量
❖测量：是一个将待测的量与公认的标准 量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
❖ 固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 ❖ 其 示他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” ❖ 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
❖ 1立方米＝1000升 ❖ 1升＝1000毫升 ❖ 1毫升＝1立方厘米
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2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。
中央最低处相平
测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？
A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中.当 小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出水面 上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若部分浸 没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
测量的准确程度
长观度察测各量种工刻具度—尺刻度尺是常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
1.测量前 四观察! 观察工具的量程、最小刻度、一大
格数值、零刻度线.
2.测量时 四正确!
1.测量前 四观察!
刻度尺的使用方法：
2.测量时 四正确!
放：将刻度尺的刻度线紧贴待测物体.将零刻 度线对准物体一端；如果零刻度磨损或刻度 不清也可以自己规定起始点（即灵活设定零 刻度线）.
看：读数时视线要垂直尺面，对准待测物体.
读：读数时,允许最后一位有不同的估读
记：记录（带单位）
用刻度尺测量一木板的长度如图所示，
尺的最小刻度值为
，木板的长度应
记为
厘米。
0
1
2 cm
一、长度的测量
你能总结出测量的过程？ 测量的过程：选择工具且观察它的量程、一大格 和最小刻度值；进行测量；读数记录。
② 对液体来说，用什么来测体积呢？ ③ 在家里有看到什么方法或工具测液体体积吗? ④ 形状不规则、特殊的物体怎样测体积？
3、利用工具进行测量，读数记录
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示
❖课桌的长与高？ ❖教室的宽度？ ❖标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
❖长度的国际单位：“米”，用符号“m”表 示 ❖长度单位还有： 1 千米(km) =1000米
0.3千米=____3_00______米 =___3_0_0_00____厘米
=___3_00_0_0_0____毫米 =__3_x_1_0_8 ______微米
❖ 图1—16 ❖ 图1—17
为描述方便起见,要选择适宜的单位。
了解不同物体的空间尺度
常用的长度测量工具 ——刻度尺
包括：直尺、三角板、卷尺、皮尺、游标 卡尺等
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um）=1米 109 纳米（nm）=1米
①28.6千米= ②米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
千米
米
毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。
小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
再来设计测量长度的方法：
❖ 测量一根头发的直径 ❖ 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
（可配图）
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节 长度和体积的测量
（第2课时）
二、体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
1、规定体积测量的标准——体积单位
第3节 长度和体积的测量
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是什么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
❖测量：是一个将待测的量与公 认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量 ※长度测量分几步进行？ a、规定长度的标准——长度单位