数学兴趣小组活动记录(表)

初三数学兴趣小组记录表

兴趣小组计划时间地点年段室活动内容全等三角形活动目标1。

掌握全等三角形的判定和性质2。

能熟练应用全等三角形的判定解决相关问题，培养学生的思维能力。

活动过程1.观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律,则第5个大三角形中白色三角形有个．2.如图,在ABC△中,40AB AC BAC=∠=，°，分别以AB AC，为边作两个等腰直角三角形ABD和ACE,使90BAD CAE∠=∠=°．（1)求DBC∠的度数；(2）求证：BD CE=．3.如图,在△ABC和△DCB中，AB= DC,AC= DB,AC与DB交于点M．(1）求证：△ABC≌△DCB；（2）过点C作CN∥BD，过点B作BN∥AC，CN与BN交于点N,试判断线段BN与CN的数量关系,并证明你的结论．活动小结通过夯实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性，初步发展了学生独立思考问题的能力第1个第2个第3个BAMN时间地点年段室活动内容等腰三角形活动目标进一步熟悉等腰三角形的性质和判定,培养学生分析问题解决问题的能力通过交流，合作，培养学生勤于动手,乐于动脑的好品质活动过程1。

如图, 已知：点D，E在△ABC的边BC上，AB=AC，AD=AE.求证：BD=CE2. 如图：△ABC中,AB=AC,PB=PC．求证：AD⊥BC3. 已知：如图，BE和CF是△ABC的高线,BE=CF,H是CF、BE的交点．求证：HB=HC4。

如图,在△ABC中，AB=AC，E为CA延长线上一点,ED⊥BC于D交AB于F。

求证:△AEF为等腰三角形。

5.已知：如图，△BDE是等边三角形，A在BE延长线上，C在BD的延长线上，且AD=AC。

求证：DE+DC=AE。

活动小结通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力.活动记录表活动记录表活动记录表兴趣小组总结１１。

数学兴趣小组活动记录(表)

数学兴趣小组活动记录(表)本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。

在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。

在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。

中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。

高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。

在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。

中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。

高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。

中年级组的学生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。

高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。

桌子下面。

然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我想要。

”哥哥说：“我也想要。

”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红球。

”哥哥说：“我也不要红球。

”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。

如果一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？高年级组：1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点连线的长度的期望是多少？2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？活动时间第6周活动目的活动地点六年级教室活动主题数学趣味游戏1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。

2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维能力。

低年级组：1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放在一起，分成若干组。

每组至少有1个苹果，问有多少种分法。

2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。

三年级数学兴趣小组活动记录表2012第一学期

新新小学三年级一班数学兴趣小组活动计划
2012-2013学年度第一学期
通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，我认识到办兴趣小组的必要性，下面就是我本学期为兴趣小组指定的计划：
一、培养学生的对数学的极大兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

五、活动目标
1、培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。

2、使兴趣班的学生在数学思想、数学方法、数学技能等方面有一个质的飞跃，进而影响并带动全班学生的数学成绩。

循序渐进。

六、活动时间安排: 见记录
2012年09月
新新小学兴趣小组活动辅导记录。

奥数兴趣小组活动记录(表)

苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶2017-2018学年下学期奥数社团活动记录
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶活动时间活动地点活动主题
第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他
5．做对______题．
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶。

六年级数学兴趣小组活动记录表

六年级数学兴趣小组活动记录表趣味数学兴趣小组活动计划一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施a) 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

b) 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

c) 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

四、教学内容第一次卖菜第二次打碎玻璃是要赔的第三次试验园地有多大,第四次勾掉其中一个数字第五次让剩下的数最大第六次最大填几,最小填几,倒数第100 面彩旗是什么颜色, 第七次小明的哥哥今年几岁, 第八次正好分完第九次第十次个位数字是几, 第十一次巧凑1995 第十二次街道主任的数学题第十三次小猴子数桃子第十四次保证他比别人得分多第十五次温度上升第十六次师徒情谊六年级趣味数学兴趣小组活动记录表长沙县中南小学2011年下学期时间第一周地点四楼办公室黄沛锦、孟宇嫣、左非凡、熊温文、喻俊涵、王洁立、胡博文等参加人员活动主题卖菜活动目标利用最大公约数求买菜人数活动内容:卖菜安华里菜站运来84斤黄瓜、105斤西红柿、126斤茄子，售货员把这些菜一份一份地称好了，正好称完，每份的黄瓜、西红柿、茄子都一样多。

数学兴趣小组活动记录

二、揭示活动内容，进行活动引导：
1、师，出示：①4 4 4 4=0②4 4 4 4=2③4 4 4 4=1④4 4 4 4=3
你对以上的算式，按结果要求填上适合的运算符号（+–×÷），使等式成立吗？
2、师，演示：4+4–（4+4）=0
（思维过程：假设最后一步运算是减法，那么这4个数可以分成两组，这两组的和、差、积、商应该相等。）
得出（3）的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6…
四、兴趣尝试：
1、在括号里填上合适的数。
①1,3,9,,27，（），（）②1,2,6,24，（），（）
③1,2,2,4,8,32，（），（）④1,4,9,16，（），（）
2、找出每组数的规律，再填数。（1,4）（2,8）（3,12）（，）（，）
五、谈话小结：
活动内容
等价替换的问题
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
三
教室
13
余振朱
活
动
过
程
一、出示例题
李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？
分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。
师：引导学生再看图形，启发问：
（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4
（2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？
（3）、得出总数：4+3+2+1=
（4）、归纳出方法：
数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数
四、模仿提升练习：
1、数出下图中有多少条线段？

三年级数学兴趣小组活动记录

三年级数学兴趣小组活动记录（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第一讲：数图形活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活动过程一、谈话引入，激发兴趣：二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：1、出示图形：2、提出问题：同学们，你知道上图中有几条线段吗？3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：师：引导学生再看图形，启发问：（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4（2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？（3）、得出总数： 4+3+2+1=（4）、归纳出方法：数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数四、模仿提升练习：1、数出下图中有多少条线段？2、数出下图中有多少个角？五、谈学习体会：活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第二讲：找规律活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活动过程一、谈话引入：二、情境式出示下列题目：在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,108，（），（）（3）、1,1,3,7,13，（），（）以上各小题，我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中你91发现了什么？三、引导学习：师：让生观察（1）题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样吗？生：前一个比后一个大3，即前一个+3=后一个师：（2）、（3）题又有什么规律？生讨论：得出（2）的是：相邻两数的差依次是25、24、23、22…得出（3）的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6…四、兴趣尝试：1、在括号里填上合适的数。

①1,3,9,,27，（），（）②1,2,6,24，（），（）③1,2,2,4,8,32，（），（）④1,4,9,16，（），（）2、找出每组数的规律，再填数。

（1,4）（2,8）（3,12）（，）（，）五、谈话小结：这节兴趣课，你学到了什么？在你的生活中，学习数学中你对数有规律的发现？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

二年级数学兴趣小组活动记录全记录1、看图写数（图略）2、比多少3、把图中上下同样多的东西用线连起来。

（图略）4、圈一圈，涂一涂（1）把左边的5个图形圈起来（2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。

活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分清物体的第几个和几个。

兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期二年级活动内容第二讲：分类1、把下面同类的东西圈起来（图略）]2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。

3、找出每组中与其他三个不同类的东西，并把他圈起来。

（1）足球杯子篮球羽毛球（2）苹果雪梨橘子西红柿4、练习活动效果1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。

]2、锻炼学生的自理能力兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次5星期二年级活动内容第三讲：找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。

（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。

（2）1、5、25、（）（3）1、3、6、10、（）、（）282、在括号里填上适当的数。

1、1、2、3、5、8、（）、（）。

3、找规律填空，并求前6项的和。

（1）3、6、9、12、（）、18、（）。

（2）4、8、12、16、（）、（）。

4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这一列中的第几项？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。

2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次7星期二年级活动内容第四讲：按规律填一填1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略）3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。

活动效果1、让学生进一步发现数与数之间的规律。

2、提高了学生思考问题的周密性。

四年级数学兴趣小组活动记录

2、你可记得，竖式除法的原则？除法验算的办法？
板书：①余数一定要比除数小；②商×除数+余数=被除数
3、谈话引入：在数学课堂中，我们已经学习过除法，但有余数的除法你能运用自如吗？
二、揭示活动主题，开展兴趣活动：
出示：○÷5=7……□，根据余数写出被除数最大是几？最小是几？
三、学生讨论、试探解决：
师，引导：此题的除数是多少？竖式除法的原则是什么？
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0

高中数学课外实践活动记录表

高中数学课外实践活动记录表
活动名称：生活中的数学
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校数学实验室
活动目标：通过观察生活中的数学现象，理解数学在日常生活中的应用，提高数学学习兴趣。

活动过程：
1. 观察生活中的数学现象，如购物时的折扣计算、时间日期的推算等。

2. 收集生活中的数学问题，如房屋面积的计算、银行利息的计算等。

3. 通过小组讨论，对收集的问题进行分类和整理。

4. 利用数学实验室的资源，进行问题解答和讨论。

5. 整理活动成果，形成报告。

活动反思：通过这次活动，我更加认识到数学在生活中的重要性，同时也提高了自己的数学应用能力。

在活动中，我发现了自己在数学应用方面的不足之处，需要在今后的学习中加强这方面的训练。

同时，我也认识到了团队合作的重要性，只有通过团队合作，才能更好地解决问题。

教师评价：这次活动组织得非常好，学生们积极参与，取得了很好的效果。

希望今后能够继续开展这样的活动，让学生们更好地理解数学在生活中的应用。

数学兴趣小组活动记录表

活
动
过
程
××18=
×54=??????×81=
“缺8数”
×
××9×
练习：找规律，写得数。
（1） 1+0×9=??? 2+1×9=???? 3+12×9= ? 4+123×9=??×9=
（2） 1×1=?????? 11×11=???? 111×111=??×
（3）11116+9876×9=????? ?? 111115+98765×9=
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
活动时间
活动地点
活动主题
第3周
六年级教室
找规律
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
（1）28，26，24，22，（），18，16
（2）3，6，9，12，（），18，21
活动地点
活动主题
第6周
六年级教室
简单的逻辑题（一）
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
活动时间
活动地点
活动主题
第9周
六年级教室
阴影面积
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

数学兴趣小组活动记录

数学兴趣小组活动记录
辅导教师
田锦
参加学生数
28
活动时间
周三
活动地点
一年级教室
活动内容
倍数应用题（一）
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念，运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题。
活
动
过
程
一、议一议
当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？
活
动
过
程
一、议一议
如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？
知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。
二、例题
红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵？
解：3-1=2
黄花：14/2=7（朵）
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。
活
动
过
程
一、议一议
大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？
二、例题：
小名今年6岁，他爸爸今年33岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍？
解：（33-6）/（4-1）=9（岁）
答：小名9岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍。
解：36 / 5 = 7…..1
答：当穿到第36颗时是红颜色。
二、总结
这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
活
动
小

小学数学社团活动记录表

二年级2班学生
李老师
3
2022-01-03
几何图形认知
学习三角形、正方形等基本几何图形，认识它们的特征和性质
三年级3班学生
王老师42022-01 Nhomakorabea04数学谜语竞猜
出数学谜语，学生猜谜底，培养学生的思维能力和兴趣
四年级4班学生
刘老师
5
2022-01-05
数学故事分享
分享数学家的故事，了解数学的发展历程，激发学生对数学的热爱
五年级5班学生
陈老师
6
2022-01-06
数学趣味游戏
玩数学趣味游戏，如数独、24点等，锻炼学生的逻辑思维和计算能力
六年级6班学生
谢老师
注：此表格仅供参考，可根据实际情况进行调整。
小学数学社团活动记录表
此表格用于记录小学数学社团的活动情况，包括活动日期、活动主题、活动内容、参与学生和负责人等。
序号
活动日期
活动主题
活动内容
参与学生
负责人
备注
1
2022-01-01
数学知识普及
认识数字0-100，学习数数方法，进行数数比赛
一年级1班学生
张老师
2
2022-01-02
加减法运算
学习加减法运算规则，进行加减法练习，提高运算速度

数学兴趣小组活动记录表_2

4=1996
活动地点
活动主题
六年级教室
找规律
1.通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2.通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
（1）低年级组:
（2） 28, 26, 24, 22, （）, 18, 16 （3） 3, 6, 9, 12, （）, 18, 21 （4） 60, 63, 68, 75, （）, （）（5） 180, 155, 131, 108, （）, （） 196, 148, 108, 76, 52, （）
活动目的 2.通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
低年级组:
活
1.黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说: “我跑得不是最快的, 但
动
比白兔快。”请你说说, 谁跑得最快?谁跑得最慢? （）跑得最快, （）
内
跑得最慢。
容
2、三个小朋友比大小。根据下面三句话, 请你猜一猜, 谁最大?谁最小？
样计算下去, 减多少次后, 结果是 0？
2、例 3 在下面数列的每一项由 3 个数组成的数组成的数表示, 它
们依次是：（1, 5, 9）, （2, 10, 18）, （3, 15, 27）, ……。问第
50 个数组内三个数的和是多少？
2、例 3 在下面数列的每一项由 3 个数组成的数组成的数表示，它
取出 2 枚, 取出的 5 枚硬币仅有 2 种面值, 并且甲取出的 3 枚硬币面值
的和比乙取出的 2 枚硬币面值的和少 3 分, 那么取出的钱数的总和最多
是多少分？
中年级组:

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

三年级数学兴趣小组活动记录表2012第一学期

三年级数学兴趣小组活动记录表2012第一学期新新小三年级一班学数学划级趣小级活级级2012-2013年度第一期学学通级级趣小级的级～提高同级的级级趣～级更多的生能有学学学学机再级行级～我级级到级级趣小级的必要性～下面就是我本期级级会学学趣小级指定的级,划一、培级生的级的大级趣。

学数学极有加级趣小级的同都有级级一感受,就是以前做或参学个数学级只是级付老级的作级～有级甚至是级了向级级“交差”。

但通级级爸爸学他级意级到他级不再是被级的而是级成主级的级～他级的级能级自级完学学成了而且级能级级是道地向同介级他所级到的知级。

在他级的指引学学下更多的生加了级趣小级。

学参二、培级生的知级面。

学在级趣小级中我级入更多的知级且更多的是级述一些将数学并数学学数学学丰的相级知级～级更多同在知级的级级程中富级文的功底～使他级的知级面得到大的拓展。

很三、增加了级的机。

践会由于级趣小级不级有室的理级级而且级了级～所以级内学参与践很多同以级手的机～使他级级级到不是级级用在“无聊”的级学会数学并算上～而更大的就是“级中～服级于级”～使他级意级到级从践来践学级的用级。

然也更增加他级的级级趣。

数学当学四、富生的第二级堂。

丰学从丰学学素级的角度富生的级余生活～生的生活不在级限于级堂上～我更级级级他级意级到级的级趣～更增加生的级级趣级趣。

学学学五、活级目级、培级生级、、用的良好级级和意级。

学数学学数学数学1、使级趣班的生在思想、方法、技能等方面学数学数学数学2有一级的级级～级而影级级全班生的成级。

循序级级。

个响并学数学六、活级级级安排级级级:年月 201209新新小级趣小级活级级级级级学活级容内级级推理;一,活级日期活级地点活级人数级级老级周次2星期2室教25级亮活级第一级级级的推理级程1、三姑娘～一穿白色、一穿级色、一穿花格级衣裙去个个个个参加游园会.级的姓分级是级、王、周～而且姓周的不喜级穿级色的她裙子～姓级的不喜级穿级的也不喜级穿花的。