幼儿园教师晨间活动观察记录表
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录及反思幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持肃静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
4、“你有什么感觉？”教师随机问询几个幼儿。
如果老师只让你们坚持一会会，即将就放松了，你会觉得累吗？那现在你觉得一分钟怎么样？5、认为一分钟长的小朋友举手，为什么现在那么多人说一分钟很长？6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。
选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。
当老师说开始时，你们拼图。
铃声响起来时就要停下来噢。
教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。
时间到了敲响小铃。
8、现在你们觉得一分钟是长还是短？9、怎么一分钟一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。
谁能告诉杨老师？小结：其实一分钟不长也不短，如果一分钟用来浪费了，那他就很长。
我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。
三、珍惜一分钟1、我们一起看看一分钟能完成的事。
杨老师找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。
播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝出生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。
我相信你们以后也能用一分钟创造一个奇妙的数字，做一件奇妙的事。
观察记录表
今天的观察让我深刻感受到大班孩子们的潜力和才能。他们在学习能力和社交技能上的表现让我对他们未来的发展充满了期待。我相信，只要给予他们足够的支持和鼓励，这些孩子们将会在各个方面都取得出色的成就。
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
观察地点
观
察
记
录
总结
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
中班的孩子们
观察地点
中班教室
观
察
记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
录
今天的课堂活动是关于“动物王国”的主题。我观察了孩子们在小组活动中的表现。他们都在积极参与，展现出了极大的好奇心和探索精神。
小强对小熊玩偶特别感兴趣，他试图用积木搭建一个熊窝，模仿熊的动作和叫声。他的想象力非常丰富，让我很惊讶。他还和其他孩子分享了他的想法，鼓励他们一起参与他的“熊世界”。
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
大班的孩子们
观察地点
大班教室
观
察
记
录
今天上午，我观察了大班的孩子们在自由活动时间的行为表现。这个时间通常是孩子们最放松、最活跃的时候，也是观察他们兴趣爱好的最佳时机。
首先，我注意到有几个孩子在角落里堆叠积木。他们专注于自己的作品，时而认真思考，时而互相交流。其中，小明对积木的堆叠表现出很高的热情，他不断尝试新的组合方式，最终成功地堆出了一座壮观的塔。他的成就感溢于言表，这也让我对他日后的学习潜力有了更多的期待。
总结
通过这次观察，我更加深入地了解了孩子们的兴趣爱好和情绪状态。他们每个人都是独特的个体，拥有自己的闪光点。作为教师，我要更加细心地观察他们，以便为他们提供更个性化的教育和引导。同时，我也要鼓励孩子们在活动中发挥自己的想象力和创造力，让他们在快乐中成长。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
幼儿园观察记录表小班
幼儿园观察记录表小班观察时间：具体时间观察地点：幼儿园名称小班教室观察对象：小班全体幼儿观察目的：了解小班幼儿在园的日常行为表现、社交能力、学习兴趣和习惯养成等方面的情况，以便更好地开展教育教学活动，促进幼儿的全面发展。
观察内容及情况记录：一、入园环节早上，大部分幼儿能够在家长的陪同下愉快地走进教室，主动向老师问好。
但也有个别幼儿表现出分离焦虑，紧紧抱住家长不肯放手，经过老师的耐心安抚，逐渐稳定情绪。
＿____小朋友一开始哭着不愿意进教室，在老师的轻声安慰和引导下，慢慢停止了哭泣，开始和其他小朋友一起玩玩具。
二、晨间活动在晨间活动时间，幼儿们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍。
有的选择了拼图，有的选择了积木，还有的选择了毛绒玩具。
＿____小朋友选择了拼图，他很认真地尝试将拼图拼完整，遇到困难时会主动向旁边的小朋友请教。
＿____小朋友则对积木情有独钟，她用积木搭建了一个高高的城堡，并开心地向小伙伴们展示。
三、集体教学活动在一节语言课上，老师讲了一个有趣的故事，幼儿们听得津津有味。
老师提问时，大部分幼儿能够积极举手发言，表达自己的想法。
＿____小朋友回答问题声音响亮，语言表达清晰；而_____小朋友则显得有些害羞，不敢大声说话。
在一节美术课上，幼儿们学习用手指画来创作花朵。
他们发挥自己的想象力，画出了各种颜色和形状的花朵。
＿____小朋友的画作色彩鲜艳，充满了创意；＿____小朋友在画画过程中不小心弄脏了衣服，但在老师的帮助下，很快就调整好了情绪，继续完成作品。
四、区域活动在区域活动中，幼儿们可以根据自己的兴趣选择不同的区域进行活动。
建构区里，幼儿们用积木搭建各种建筑物，如高楼、桥梁等。
＿____小朋友和_____小朋友合作搭建了一座大桥，他们相互配合，共同完成了作品。
阅读区里，幼儿们安静地翻阅图书，有的还会和小伙伴一起分享故事。
角色扮演区里，幼儿们穿上各种服装，模仿医生、警察、厨师等角色进行游戏。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
周二
小朋友在玩“蚂蚁排队走”的游戏，我们排队走过平衡板，平衡木是徐晨晓最害怕的游戏，他都不敢站直了走。
在我一次一次的鼓励下，他现在胆子变大，敢站直了走。
传统的、民俗的东西即使是九华山庄这个城乡结合处的孩子都不多见了。
周四
大脚板这个游戏对于孩子来说很熟悉了，他们已经能够自己放置脚板，自己进行游戏了。并且在游戏进行一段时间后，他们自己能够提高自己的难度。
幼儿的想象力和创造力是无限的，只要敢于给他们尝试。
周五
高尔夫球区域，黄可佳在没有打进“洞”时，总用自己的手去帮助小球进“洞”，别的孩子说她违法规则她也依然我行我素。
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
今天很多小朋友都很想玩羊角球，老师只拿出四个羊角球，这时周韩雪小朋友提议大家一起轮流玩，所有的小朋友都很赞同。活动就在大家轮流排队大有序的开展了。
大班的孩子自己已经具有了初步的规则意识，并且周韩雪小朋友常常在一些活动大提出一些规则，往往都会得到大家的支持，显然她在我们班孩子大间已经很有威信了。
周四
今天我们班在大型玩具区游戏，我们班的周韩雪和徐晨晓航游戏时特别容易出汗，所以他们刚开始游戏我就给他们两用上了汗巾。许多小朋友看到了纷纷跟我说他们也要用。
跟孩子们讲明原因后他们都表示能够理解，于是又开心的去游戏了。并且在游戏进行一半的时候，有的孩子能够自觉的脱衣物。
而总有一些孩子胆小内向，不愿参与活动。这时，我就让能力强的孩子和能力弱的孩子结伴活动。能力强的幼儿往往很快能作出反应，而能力弱的在一边看后，也会模仿。
观察记录表
女
观察者
幼儿行为
与表现
美术活动课《春天的花园》，要孩子们用彩色卡纸装饰 成漂亮的花朵，刘钰做的非常认真，她用铅笔把长方形纸条 卷了一下，让它有点弯曲，看上去像叶子上卷很好看，然后 她又很仔细、很小心的把叶子一个一个围着花蕊粘了一圈， 间距控制的也适中，做的非常漂亮。做玩了还去帮同桌的孩 子。
分析
解读
对幼儿学习过程的分析：
个体差异：钰儿读步骤图的能力以及手部动作的发展都明显 比其它孩子发展的要好。
合作学习：从钰儿帮助同桌的孩子，这些行为中可以看出， 两位幼儿已经表现出同伴间相互帮助，合作学习的倾向。 学习品质：在整个学习过程中，豆豆注意力咼度集中，表现 出较好的持久性和努力度，推想是兴趣使然。
观察时间
2018.2
观察地点
操场
观察对象
曹刘畅
年龄
6
性别
男
观察者
幼儿行为
与表现
早上晨间活动时，我们玩的是走木桩，孩子们有序的进 行着，曹刘畅第一个开始走，他走不稳，一会儿掉下去，可 是他没有放弃当，他快走到头的时候，终于走稳了。他开心 的说了个“耶！”开心的排到队尾去了。但是当看到别的小 朋友吧木桩走倒是，他做了个爱心着，来帮忙从新摆放整齐， 他也乘机排到了队伍的前面，从新走了第二遍，这次比第一 次平稳多了。
扬，调动他参与活动的积极性3.调动幼儿学画积极性的同 时，加强幼儿美术技能的锻炼一些3.多些机会让他练习线
描画如（1）利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习 并掌握各种点、线、面的画法。（2）提供各种轮廓图，鼓 励其进行线描画活动，教师给与指导。
观察时间
2018.4
观察地点
活动室
观察对象
刘钰
幼儿园一日生活的组织与保育观察记录
环节
观察记录
(一)入园环节
1.做好幼儿来园准备：开窗通风、打热水、拿水杯、做好小扫除
2.指导幼儿自己洗手摆放好水杯、水壶
3.对幼儿及家长热情、有礼貌
4.做好幼儿值日前准备，如：洗手、穿值日衣，幼儿依次值日顺序
(二)晨间、早操活动环节
1.擦桌子，要坚持四遍消毒法
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
6.在无幼儿进餐时，才能擦地扫地
(五)区域游戏及集体教学环节
1.早餐结束搞好卫生后，与教师一起参加活动区活动，参与幼儿游戏，配合教师组织幼儿收放玩具，指导幼儿将各区玩具按区分类摆放在固定位置，配合老师组织幼儿喝水、如厕，最后清洗厕所
2.按时清洗和消毒毛巾
3.主动了解活动内容和要求,准备好活动所需用品、玩具、学具、教具,配合教师组织活动
5保育员必须参加教师组织的一切户外体育活动，做好配班工作，协助教师指导幼儿参加体育锻炼
6.注意观察幼儿活动中情况，及时与教师联内合适温度，指导幼儿拉好被角
(七)午睡起床环节
1.做好幼儿起床后准备工作取午点盘、打好热水
2.准备好消毒后的梳子
3.发放餐具
4.帮助洗手幼儿把衣袖整理好
(1)提醒幼儿洗手后进餐
(2)秋冬季为洗完手的幼儿抹擦护手霜
5.做好晚到幼儿的接待工作，提示幼儿将衣物放好、送椅子，迅速去做早操
(三)餐前盥洗环节
1.为幼儿创造安静、清洁的就餐环境
2.为洗完手的幼儿及时盛饭，不出现人等饭的现象
(四)幼儿进餐环节
1.提前15分钟取幼儿餐具，餐具上必须有盖布
4.配合教师指导幼儿参与活动，注意保护幼儿视力，轻声提醒及时纠正幼儿不正确的书写姿势
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
中大班六篇观察记录
班级：大一班 姓名：
日期
时间：
对象
具体年龄：
记录
创游时间，xxx小朋友选择了小客人。游戏结束后回到班级看见xxx它们还没收起来的画轴，马上趴过来说：“好漂亮的画哦，这是画的长春花吗？”xxx点点头。xxx对旁边的小伙伴说：“你们看xxx是不是画的很漂亮！”别的小伙伴点点头，xxx接着说：“我下次也选美工区，也要画的这么漂亮！”
2、为幼儿创设美的环境，利用幼儿的作品装饰教室。引导绘画作品的幼儿介绍自己的想法，鼓励其他幼儿欣赏作品时能表达自己的看法。
3、在之后的活动时适合加入美术欣赏教育，让幼儿对美、表现美、创造美有一定的了解。
Xx幼儿园观察记录表
班级： 大一班 姓名：
日期
时间：
对象
具体年龄：
记录
晨间锻炼开始啦！今天我们班主要以平衡区为主，与其他游戏进行串完。xxx小朋友先玩平衡区，从起点开始来到了终点。一边玩一边说：“老师，我有点害怕。”“没关系，老师在旁边保护你！”我连忙说道。听到我的话，xxx有继续往前，来到了最后一个梯子。只见她两双辅助梯子两边，将两只脚放到梯子里面，不像其他小朋友一样从外面直接翻过去，而是从里面在跨到了外面，慢慢地一步步翻下去。
解
读
他是一个比较内向的小朋友，特别是在户外运动上，她的内向胆小体现的更叫明显。在刚开始时第一个拿的滑板却没有第一个玩，而是看别的小朋友玩过之后才开始。滑板游戏诱惑太大，慢慢从小山坡滑下来，之后体会到了游戏的快乐之后就不再恐惧。
建
议
1、创设情境，在游戏情境中发展幼儿多方面的动作发展。
2、表扬的行为，鼓励她挑战难度大一点的山坡。
解
读
xxx小朋友对有一定高度的游戏有点害怕，虽然一边玩游戏一边说我害怕，但是她从来没有放弃过，只是比别的小朋友慢一点。一些对她来说有难度的游戏，xxx玩的办法总是和别的小朋友不一样。用自己觉得最安全的方法度过有难度的游戏。《纲要》健康领域指出：在体育活动出要学习保护自己。
幼儿晨间锻炼观察记录反思与建议幼儿观察记录与观察反思
幼儿晨间锻炼观察记录反思与建议幼儿观察记录与观察反思一、观察问题的提出：儿童是以自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上。
幼儿向同伴展示自己的作品时，总会把作品正面朝着自己，把作品的背面朝着同伴。
幼儿能有意识的为他人着想，把作品正面朝着同伴，进行一次完美的分享吗？二、观察计划制定：设计并印制记录表格安排观察预备期实地检查观察场地及周边环境准备好观察所需的各种材料及设备三、观察记录：观察日期：20XX年6月12号观察环境：教室幼儿姓名：赵诗雨幼儿性别：女幼儿年龄：4岁观察实录：我们今天开展了一节美术活动，画了一幅有关海洋世界的美术作品。
在最后环节，我鼓励幼儿到前面来，向大家简单介绍自己的作品，一起分享。
赵诗雨开心的拿着自己的作品走上台，她把画对着自己，向小朋友介绍说：“大家好，这是我画的海洋……”还没说完，坐在下面的小朋友都纷纷说：“我都看不到。
”“我也看不到赵诗雨的画。
”赵诗雨这时的表情有些紧张和困惑，她自己觉得画就在眼前，怎么会看不到呢？这时我走向前，提醒她说：“赵诗雨你看，你这样把画面朝自己时，大家都只看到了画的背面，什么也看不到。
如果要让小朋友们看到你的作品，我们应该怎么拿这幅画呢？”这时赵诗雨若有所思的看着我，又看看小朋友们。
接着，她侧过身体把作品朝向小朋友们，两手拿着作品的两边，向大家展示自己的作品。
我适时的问大家：“现在可以看到赵诗雨的画了吗？”自己的作品时，，其他小朋友根本无法看到。
在我的一再要求下，赵诗雨才把画对着其他小朋友，但是不经意间，又把画朝着自己了。
四、观察反思：观察者得出结论：赵诗雨并非故意，而是无法克服自我中心的思维限制。
中班幼儿观察记录表.
幼儿姓名
宋秋铭
性别
男
观察人
李老师
观察时间
9月 16日
观察地点
活动室
观
察
记
录
铭铭表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。
2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。
2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏：木头人、猜谜语等，锻炼孩子的自我约束力。
中班幼儿个案记录表
幼儿姓名
陈诗雅
性别
女
观察人
王老师
观察时间
10月 9日
观察地点
活动室
观
察
记
录
“老师,我吃完了。”听着雅雅清脆的声音，看着她开心的笑脸，我也欣慰地笑了。
刚开学， 雅雅敏捷的反应能力，伶俐的口齿就给我留下了深刻的印象。而她瘦弱的身躯也让我心疼，仿佛一阵大风就会把她吹倒，她妈妈告诉我们，她在家什么都好，就是吃饭犯愁。
分析与说明
下阶段措施
像阳阳这样的个案，老师需要很多的关注，他的内向太容易把他忽略了。他以为还可以在家一样起床后妈妈会帮他穿衣服，但他也没有直接告诉老师他不会穿衣服，没有要求老师的帮忙，这就是性格内向的体现。
教师需多关心这样的幼儿，在上课的活动中，多叫他回答问题，位置安排在人多走动的地方，鼓动其他小朋友们多和阳阳做游戏。多做一些谈话。
分析与说明
下阶段措施
冉冉不知怎的迷上了当小老师，她以前从不这样，是最近才开始的，是她的管理欲在作祟，但她自己的事情却总是做的慢吞吞的，睡觉起床穿衣总是最后一名穿好。
幼儿园户外游戏观察记录表两篇
幼儿园户外游戏观察记录表两篇观察情况：今天操场上的活动是呼啦圈比赛。
在比赛中，大部分幼儿都表现得非常积极，他们用力转动着呼啦圈，尽可能多地保持圈圈在自己身体上的时间。
然而，也有一些幼儿并不擅长这项活动，他们的呼啦圈总是不断地掉落在地上。
其中，___尤其明显。
他总是在比赛中表现得非常紧张，每当他的呼啦圈掉落在地上，他就会感到非常失落，情绪也开始变得低落。
分析与评价：观察中发现，幼儿们在比赛中的表现存在差异，有的表现得非常出色，而有些孩子则表现得非常紧张，甚至有些失落。
对于这些孩子，我们需要采取相应的措施来帮助他们克服自己的困难，提升他们的自信心。
支持与策：作为教师，我们需要注意到每个孩子的特点和差异，为他们提供个性化的支持和帮助。
具体来说，可以采取以下策略：1、给予鼓励和表扬，让孩子感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心；2、提供更多的练机会，让孩子有更多的时间和机会来熟练掌握这项技能；3、采用一些游戏化的方式来帮助孩子克服困难，让他们在轻松愉快的氛围中研究和成长。
热情地参与，能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
同时，也要注意引导幼儿尊重他人，不排斥不同的意见和想法，培养幼儿的包容性和合作精神。
在教育幼儿的过程中，我们要充分发挥幼儿的潜能和创造力。
比如，在晨间活动中，我们可以提出一些有趣的要求，鼓励幼儿们想出新颖的玩法。
同时，也要给予幼儿足够的自由和空间，让他们自由组合玩圈，发挥想象力和创造力。
在户外活动中，我们可以多开展各种运动和游戏，让幼儿们在自然环境中锻炼身体，培养体育和协调能力。
同时，也要注意安全教育，保证幼儿的身体健康和安全。
在社交领域中，我们要注重培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
通过各种活动和游戏，让幼儿们学会合作、包容和尊重他人，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
总之，教育幼儿要注重发挥他们的潜能和创造力，鼓励他们自由组合玩圈，发挥想象力和创造力。
同时，也要注重培养幼儿的体育和协调能力，社交能力和团队合作精神，让幼儿健康成长，成为有爱心、有责任心的人。
晨间活动观察记录 6月
班级晨间户外运动游戏材料投放表班级：中一班时间：6月教师：傅雪梅生活教师：项宝川游戏名称《打怪兽》幼儿发展预期目标1.练习单手肩上投掷，巩固跑、跳、走平衡木等基本技能。
2.积极参与活动，在竞争中体验成功的乐趣。
本月游戏区材料的提供与调整材料照片观察与调整第一周观察分析用于打怪兽的纸球数量增加了，但是大小、色彩不一。
幼儿经常发生争抢纸球现象。
调整跟进强调规则，排队拿取纸球，并增添纸球，为幼儿提供充足的材料。
第二周观察分析孩子们对游戏已近玩透了，有些孩子开始躲到旁边自由玩耍。
调整跟进将梅花桩的距离稍作调整，有远有近，以便孩子选择和挑战。
第三周观察分析大部分幼儿喜欢走梅花桩，但为求稳当，走的较慢，导致后面的幼儿常常“堵车”。
调整跟进调整全额摆放，让一些孩子转移到跳圈，减少紧迫感。
第四周观察分析对游戏渐渐回复兴趣的孩子们玩起游戏来很认真，但有些操之过急，走梅花桩仿佛是跑起来的。
调整跟进加难度，设情景，告诉孩子们脚下是河流，掉下去就会被淹，需回到原地重来。
晨间户外运动游戏观察记录表班级：中一班时间： 5月执教者：傅雪梅区域名称《打怪兽》观察时间2017.6.21幼儿典型行为与事件描述（附照片）活动照片幼儿典型行为与事件描述对于中班孩子来言，呼啦圈是我们生活中常见的东西。
刚开始时候孩子们按老师设定的玩，后来玩腻了，开始拿着它进行自由发挥。
这时候就会发现其实有些孩子自由发挥时显得手足无错。
邓钰柯在我们班里是一个很聪明懂事的孩子，但不是特别爱运动。
这时候他的主动能动性就发挥出来了，他拿起呼啦圈在地上摆摆弄弄，然后和两个小朋友跳了起来，两个圈并排的他就双脚分开跳进去，一个圈他就双脚并拢跳进去。
这一动作使我受到了启发，我鼓励他们想想更多主意，把更多圈按照单双单双的方式组合排列，然后再跳，变成好玩的“跳房游戏”。
没想到邓钰柯这个不爱运动的小男孩也变得积极主动参与了进来，开心的跳着。
分析与调整。
幼儿园一日活动观察记录
幼儿园一日活动观察记录观察对象：小班樱桃班活动主题：宝贝一家时间：2014.2.17（第 1周）上午活动：晨间接待：1..热情接待幼儿, .进行二次晨检。
安抚个别情绪不稳定的幼儿。
2.桌面建构：（雪花片、小鱼等）晨间活动：拖小猪梅花桩钻圈重点指导：拖小猪钻圈拖小猪目标：1.练习拖物走，能保持身体平衡2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质指导要点：注意培养协调性。
钻圈目标：1. 锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2．排好队，一个跟着一个爬，注意保护幼儿安全。
早操：鼓励幼儿精神饱满，认真练习动作。
晨间谈话：教室里的安全生活活动：1. 鼓励幼儿主动喝水，排队不争抢。
2.轮流入厕，不拥挤。
教育活动一：语言：小板凳活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌。
2.说出对妈妈的感觉。
3.用不同方式表达对妈妈的感谢。
观察内容：上午第一节课是语言课，小朋友们学习了《小板凳》这首儿歌。
活动中教师让幼儿角色扮演，扮演妈妈和宝宝，宝宝帮妈妈捶背等。
下课了，看见小朋友们围在一起，不知在讨论着什么新鲜事。
于是，我就转到他们旁边，轻轻地做下来听着。
源源说：“我妈妈很辛苦，我回去要帮她捶捶背。
”“对，我妈妈也很辛苦的。
”小予边说边做出捶背的样子。
并一起开始一起做动作一起讲儿歌。
观察反思：在活动的一开始欣赏名画到引导幼儿回忆妈妈在家里如何照顾自己，让幼儿产生对妈妈的谢意，从而引出儿歌，在活动中最后可以进行创编，因为在家里并不是只有妈妈为我们付出了很多，还有爷爷、奶奶、爸爸，除了帮他们捶背之后还可以做其他事情。
本活动让幼儿体验到和父母之间的亲情。
教育活动二：音乐：妹妹背着洋娃娃活动目标：1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、尝试利用身体动作表现歌曲内容。
3、体验音乐活动中与玩具娃娃玩游戏的乐趣。
观察内容：活动开始教师出示洋娃娃，吸引幼儿兴趣。
再请幼儿观察图片，引导幼儿理解和熟悉歌词内容：①妹妹抱着洋娃娃（慢慢带领幼儿说到“背”）②出示花园图片（引导幼儿认识花园，帮助幼儿理解来到花园里）③妹妹来到花园来看花④哭着娃娃找妈妈（先出示哭的娃娃，再出示妈妈图片）⑤鸟儿在树上笑哈哈（分别用音乐旋律来让幼儿念会歌词）教师通过图片的形式带领幼儿边看图片边完整念歌词一遍。
幼儿园小班观察记录表三篇
1．随着幼儿年龄的增长，游戏也应由托班时以“平行游戏”为主转变为“合作分享”为主。大多数男孩喜欢玩汽车，在“汽车城”中，应增添足量的汽车，满足多数男孩玩汽车的需求，从环境与材料提供上避免幼儿在游戏中的争抢行为。
2．通过故事《大家一起玩》，引导幼儿在游戏中互相谦让、不争抢玩具，逐步体验分享才快乐的愉快情感。
采取措施
1、体验分享的乐趣。
每天利用晨间活动、户外活动等时间，让幼儿向大家说说自己遇到的开心事，或是把自己外出旅游照的照片与大家分享。还可以把小朋友没有吃过的外地小吃和外国食品带来和小朋友一起品尝。
2、感受分享的意义。
可以通过故事《孔融让梨》或是发现班级幼儿之间发生的互相分享的事情说给大家，让幼儿感受到与别人分享是件很好、很有意义的事情。
10月11日 下午4:20 星期五
晚上吃完晚饭，孩子们都坐在椅子上看书，涵涵选了一本《动物百科》是小朋友们都非常喜欢的一本书。都督也想看，她对涵涵说：“咱俩看一本书行吗？”涵涵头也不转地说：“不借！上次跟你借口袋你也没借我。”都督很失望，可是又不知道说什么好。我看到后，把两个小朋友都叫到了身边，把这两件事和办理的小朋友讲了一遍，让小朋友们说说该怎么办？结果很多小朋友们都说应该一起玩，一起看书。
教师：
1、读懂幼儿在游戏中“重复插接”的意义。幼儿在游戏中看似“简单且重复”的游戏行为，实际上是幼儿自我探索、学习的一种方式。
2、可以通过多种方式拓展幼儿思维（大带小、游戏后作品分享交流、创设结构游戏环境等），提升经验。
3、通过持续观察，让我对小年龄段幼儿雪花片建构的发展过程有了深入的了解。
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
《都都分享记》
参赛作者
单位名称
一日活动常规观察记录表及考核表201302(暂定稿)
幼儿园保教常规（环节管理）观察记录表
衣服、安静、1.组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得不做剧烈活动，保持情绪稳定。
2.培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子，并放置整齐。
养幼儿正确睡觉姿势。
3.建立午睡巡视制度，将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、是否咳嗽流鼻血、睡眠异常等，便于离园及时反馈幼儿午睡情况，提醒家长注意。
4.播放轻音乐，组织幼儿按时起床，组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动，帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。
记录评价人：年月日
填表说明：
1.此表为幼儿园管理者跟班进行“一日保教常规观察记录”所用，便于管理者更细致的分析、记录幼儿的常规习惯及教师对班级一日各活动环节的管理，以便发现问题不断改进，提升保教质量。
2.观察者可根据上表中幼儿、教师、保育员的参照标准进行观察，观察中的及时发现记录在“记录栏”里，在“意见和建议”栏里描述跟班观察的闪光点和不足之处。
3.幼儿园管理者可以根据管理的需要，定期或是不定期的跟班进行保教常规的观察、检测，行政人员每个学期每个班至少跟班一次。
大班户外活动跨栏观察记录表
大班户外活动跨栏观察记录表
观察目标：1、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉力量。
2、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
观察记录
今天早上的晨间活动，我带了几只跨栏到操场和幼儿进行跨柱游戏，游戏前，我将幼儿分为男女两组，说清楚游戏规则后，幼儿一个接一个的起步跨栏，很快我发现部分幼儿的跨栏方式不正确，组织幼儿停下来之后重新讲解并示范了正确的跨栏方法，幼儿们又重新开始跨栏，之后我发现我班的盛贤还一直保持着错误的方法，于是我便喊了他的名字：“盛贤，你的两只脚要一前一后分开跳。
”说完这句话，等待着他的再次跨越，轮到他的时候，刚一抬脚，一只跨栏倒了，起初我以为是他不小心的，可是之后的几次，每每轮到他，跨栏总是被绊倒，我才发觉，他有些故意。
盛贤是这学期新转来的小朋友，刚开始的时候不了解他的性格，总是找话题跟他说，想拉近我们之间的距离，可是盛贤总是用一双大眼睛看看你，不是特别爱搭理人，集体活动也总表现的不感兴趣，据了解，盛贤的父母离异，孩子内心一定受了很大的影响，而陌生的新环境让孩子很没有安全感。
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，让幼儿跟着音乐快乐的律动3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。
准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
”猜猜看它到底是什么呢？2、时钟有什么作用呢？3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。
4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让你们亲自感受一分钟。
3、游戏：我们玩一个木头人的游戏，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。
（钟放前面，秒针到12开始。
）山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
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青二幼教师晨间活动观察记录表
时间班级教师活动内容
观察内容活动情况记录备注
1.活动内容是否有趣，是否符合班级幼儿的年龄特
点，活动形式是否多样。
2.活动量适宜，是否有强度和密度的合理搭配。
3.使用的材料有趣，是否对幼儿有挑战性。
4.材料数量充足，是否能保证每个幼儿的参与面。
5.材料的利用率高，是否有一物多玩的价值。
6.教师是否能游戏者身份参与到幼儿的游戏中，并
能对幼儿适时地进行观察与指导。
7.组织形式是否多样，是否做到了面向全体和个别
幼儿的关注。
8.幼儿在活动中的参与度如何，是否存在过多等待
现象。
9.幼儿在活动中是否能大胆探索，尝试器械的不同
玩法。
10.幼儿是否有收拾整理器械及自己物品的习惯。
总体评价：
评价人：。