《三维动画与特效》课程教学大纲

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三维动画与特效实验教学大纲

《三维动画与特效》实验教学大纲课程编号：课程名称：三维动画与特效/3D Amimation and Effect课程总学时/学分：60/4面向专业：动画一、实验教学的目的和任务通过一系列的实验，使学生掌握三维动画关键帧动画制作技术，深化对三维动画建模、材质、动画、渲染一系列制作路程间的关系，熟悉各个动画控制器的使用方法，培养学生分析解构动作的能力。

二、实验教学的基本要求1、要求以3到5人一组为单位，在实验室制作一小段角色动画，动画参照动画运动规律的标准动作或电影角色动作制作，教师在制作过程予以指导，对制作结果予以讲评。

2、要求以3到5人一组为单位，在实验室制作一小段角色表情动画，动画以语音的唇形和语调制作，语音来源为自行录制或从电影原声提取，教师在制作过程予以指导，对制作结果予以讲评。

3、要求以一人一组为单位，在老师指导下做Reactor动力学系统的应用实验。

三、实验课程内容（项目）及学时分配序号实验项目名称内容提要实验学时实验类型开出要求1 角色动画制作角色走动或跑动的动作，以身体动作为主12 验证型必做2 表情动画制作角色面部表情辅以语音动画8 验证型必做3 Reactor动力学系统应用刚体碰撞、柔体解算、布料模拟10 验证型必做实验项目一：角色动画制作（12学时）基本内容：角色走动或跑动的动作，以身体动作为主，鼓励学生参照电影或者动画片上的动作来做，时间长度要求不低于10秒。

重点：合理的设定骨骼并蒙皮模型难点：动作的准确分解实验项目二：表情动画制作（8学时）基本内容：一段不低于15秒的语音并配合面部表情。

重点：表情动画的制作方法难点：唇形和表情模型的制作实验项目三：Reactor动力学系统应用（10学时）基本内容：用Reactor动力学系统模拟刚体碰撞、柔体解算、布料的自然动画效果。

重点：Reactor动力学系统的使用方法难点：Reactor动力学系统与手工关键帧动画的有机结合四、考核方式考查包括平时成绩与期末命题设计成绩两部分。

《三维动画设计与制作》教学大纲

广西经贸职业技术学院《三维动画设计与制作》课程教学大纲课程编码：课程总学时：56 实践课时：36适用专业：动漫设计与制作制订时间：2009年3月一、课程性质和任务（一）课程的性质本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

（二）课程的任务根据高等职业教育的培养目标，本课程的任务是：课程主要介绍的是MAYA8.0 的基本操作方法和动画制作技巧，这是学习MAYA8.0动画的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够熟悉软件功能和动画制作思路，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。

（三）与其他课程的关系前导课程：美术学，美术史，素描基础，色彩基础后续课程：动漫设计与制作、影视包装、网站设计与制作二、课程教学目标本课程的总体教学目标是培养学生对三维动画制作的了解。

在掌握了一定的内容之后，能灵活运用设计理念设计出现代高水平的作品。

（一）知识教学目标➢了解MAYA8.0的工作界面和基本操作➢掌握基本几何体的创建方法➢熟练掌握创建二维图形的方法➢掌握创建三维图形的方法➢掌握创建复合对象的方法和技巧➢掌握材质与贴图的使用➢掌握灯光与摄像机的使用➢掌握制作基础动画的方法➢了解粒子系统与空间扭曲➢掌握动力学系统➢了解环境特效动画➢了解高级动画的设置（三）素质教育目标让学生掌握所学的知识，培养分析和解决问题的能力，为专业课的学习和毕业设计打下良好的实践基础。

三、教学内容和要求一、初识MAYA8.01.了解MAYA8.0的动画设计概述；2.掌握MAYA8.0的操作界面；3.了解MAYA8.0的坐标系统；4.掌握对象的选择、变换和复制方法；5.掌握使用捕捉工具精确定位，使用对齐工具对齐坐标和目标对象的方法；6.掌握撤销和重复命令；7.掌握物体轴心的控制方法；二、创建基本几何体熟练掌握创建长方体、圆锥体、球体、圆柱体、几何球体、圆环、管状体、四棱锥、茶壶和平面等标准几何体的方法；三、二维图形的创建1、了解创建二维线形的方法及其参数的设置和修改；2、熟练掌握创建矩形、圆和椭圆、文本、弧、圆环、多边形、星形和螺旋线等二维图形的方法及各参数的修改技巧。

《三维动画技术》课程教学大纲

《三维动画技术》课程教学大纲《三维动画技术》课程教学大纲课程基本信息课程名称: 三维动画技术课程编号：课程性质：必修专业课课程学时和学分：总学时：50 理论学时：30 实验学时：20 总学分：3适用专业：计算机科学与技术先修课程：计算机图像处理动画设计与制作开课学院（部）：电子与计算机学院一、教学目的、要求《三维动画技术》是一门专业必修课程，属于理论与实践紧密结合的课程。

通过本课程的教学和实验，培养具有良好的三维动画绘制基本知识与创作技巧，从事三维动画制作、设计、创意、编辑等工作的中等专业人员。

与此同时，在教学过程中注重培养学生的职业习惯和职业道德，促进学生职业素质的养成。

通过本课程的学习，使学生了解三维动画的基本原理和制作流程，掌握常用三维建模方法，掌握基础动画和角色动画的制作技术，掌握材质制作和灯光渲染的方法和技巧。

在着重培养三维动画设计能力的同时，加强对三维设计应用理念的了解，进一步满足企业对于三维设计人员的需求，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。

二、课程主要内容第一章 3ds Max2009的工作环境主要内容：了解3ds Max2009的安装和启动；了解3ds Max2009的工作界面。

重点和难点：3ds Max2009的安装及启动。

第二章 3ds Max2009的操作基础主要内容：了解3ds Max2009界面的基本操作；掌握文件的操作；对象的创建、选择、移动、旋转及缩放；坐标系统；对象的复制、阵列、对齐和捕捉。

重点和难点：对象的创建、选择、移动、旋转及缩放；坐标系统；对象的复制、阵列、对齐和捕捉。

第三章二维图形的创建与编辑主要内容：掌握常见的二维对象的创建方法和子物体的创建与编辑。

重点和难点：常见二维对象的创建；创建复合造型；样条曲线修改器；父物体层级下编辑曲线；子物体层级下编辑曲线。

第四章三维模型的构建主要内容：掌握常见的三维几何体和建筑模型的创建方法。

重点和难点：创建立方体、球体、圆柱体、圆环体、茶壶、圆锥、几何球体、管道、四棱锥等常见的几何造型；创建门窗等常见的建筑模型。

影视三维动画技术教学大纲

影视三维动画技术教学大纲影视三维动画技术教学大纲随着科技的不断发展，影视三维动画技术在电影、游戏和广告等领域的应用越来越广泛。

为了培养更多专业人才，制定一份全面而系统的教学大纲至关重要。

本文将探讨影视三维动画技术教学大纲的内容和结构。

一、概述在概述部分，我们可以介绍影视三维动画技术的定义和应用领域。

同时，还可以简要介绍该教学大纲的目标和意义，以及学习该技术的前提条件和基础知识。

二、基础知识在基础知识部分，可以涵盖三维建模、动画原理、渲染技术等内容。

三维建模是影视三维动画的基础，学生需要学习如何使用建模软件进行物体的建模和表面纹理的添加。

动画原理包括关键帧动画、插值动画等，学生需要了解如何通过关键帧来控制物体的运动。

渲染技术是指将三维场景转化为二维图像的过程，学生需要学习如何使用渲染软件进行光照和阴影效果的添加。

三、特效制作特效制作是影视三维动画中的一个重要环节，包括粒子系统、流体模拟、爆炸效果等。

学生需要学习如何使用特效软件来创建逼真的特效效果，如火焰、水流等。

同时，还可以介绍一些实际案例，让学生了解特效在电影中的应用。

四、角色动画角色动画是影视三维动画中的核心内容，学生需要学习如何给角色添加骨骼和控制器，以及如何使用动画软件进行角色的动作设计和运动轨迹的调整。

同时，还可以介绍一些角色动画的技巧和方法，如运用动作捕捉技术来提高动画的真实感。

五、项目实践在项目实践部分，学生将有机会参与一个真实的影视三维动画项目。

他们需要根据项目需求进行角色设计、场景搭建、动画制作等工作。

通过实践，学生可以将之前学到的知识应用到实际项目中，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

六、评估与考核评估与考核是教学大纲中不可或缺的一部分。

可以通过平时作业、实验报告和期末项目等方式对学生进行评估和考核。

同时，还可以设置一些考试题目来检验学生对于影视三维动画技术的理解和应用能力。

七、总结在总结部分，可以回顾本文提到的各个部分，并强调影视三维动画技术教学大纲的重要性和实用性。

《三维动画设计》课程教学大纲

《三维动画设计》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生具有坚持正确的政治方向，拥有强烈的社会责任感，能够具备较高的职业操守和远大的职业理想。

2.通过本课程学习，学生掌握三维动画设计的基本概念、应用领域以及专业软件的应用与设计制作方法。

3.通过本课程学习，学生掌握三维动画设计的基本制作方式，熟练运用以C4D为主的三维动画软件进行模型、灯光与材质、动画等环节的制作，能够具备影视类作品中有关三维动画设计与制作的能力与运用专业软件进行数字媒体作品创作和分析、研究数字媒体艺术项目复杂设计问题的方法和能力。

4.通过本课程学习，学生具有进行三维影视作品分析的能力，能够掌握三维动画主流的表现形式和应用技法，熟悉目前国内外三维动画的主要制作方法。

5.通过本课程学习，学生具有较高的艺术审美情趣，能够掌握三维动画设计的制作思路与视觉表达、人文关怀与创新应用。

6.通过本课程学习，学生具有较宽的设计视野，了解国家与地方影视作品设计领域的方针、政策、行业标准，能够洞悉国内外三维动画领域的前沿发展动态。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.
代表课程目标对毕业要求的低支撑。

I.建议教材
1.任媛媛・Cinema4DR19从入门到精通•清华大学出版社，2020年
2.主要参考资料
1、王靖•新印象一CINEMA4D电商设计基础与实战•人民邮电出版社，2019年版
2、樊斌-Cinema4D电商美工与视觉设计案例教程・人民邮电出版社，2020年版。

《三维动画制作》教学大纲(中职)

《三维动画制作》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）课程的性质3DS MAX是一种较流行的专业三维动画制作软件，在动画、多媒体、游戏、影视、广告和效果图设计等领域有着广泛的应用。

《三维动画制作》课程以3DS MAX软件的应用为主要教学内容，该课程是计算机应用技术专业、多媒体技术专业以及动画设计与制作专业的专业必修课。

（二）课程的任务本课程的目的是培养学生运用3DS MAX进行三维模型设计制作以及基本动画制作的能力。

二、课程的教学目标（一）知识目标（1）了解计算机动画制作的原理。

（2）认识3DS MAX是一个怎样的软件，及其一般工作流程。

（3）熟悉3DS MAX的应用界面，掌握命令面板的操作方法。

（4）通过不同的视图，正确理解并应用三维空间。

（5）理解三维造型、材质编辑、灯光设置、摄像机设置和动画制作的有关概念。

（二）能力目标（1）掌握创建二维及三维模型的方法，以及模型的编辑方法。

（2）能够熟练制作各类常见的材质。

（3）掌握灯光和摄像机的设置方法。

（4）能够根据实际需要完成静态效果图的制作。

（5）掌握关键帧动画、路径动画和连接动画的制作方法。

（三）素质目标（1）使学生充分认识3DS MAX在动画、多媒体、游戏、广告和效果图设计等领域的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。

（2）通过造型和动画的设计制作训练，培养学生的抽象思维能力和形象思维能力。

（3）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。

（4）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。

三、教学内容、基本要求、学时分配四、教学（法）建议本课程的教学内容以3DS MAX软件的应用为主，是一门实践性较强的专业课程，因此，其教学模式应该是课堂理论教学与上机实训辅导相结合，其中，上机实训课时约占总课时的三分之二。

为了调动学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，建议在教学过程中采用以下教学方法：1.实施案例式教学。

《三维动画》教学大纲

《三维动画》教学大纲课程名称：三维动画课程编码：0773053适用专业及层次：现代教育技术专业课程总学时：54课程总学分：3先修课程：3ds Max一、课程的性质、目的与任务三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。

本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。

本课程注重综合能力的培养。

通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。

本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。

二、教学内容、教学要求及教学重难点（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一章基础知识【教学内容】复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。

并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。

对动画原理也做一定介绍。

【教学要求】熟练掌握软件的基础和概念。

熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。

熟练掌握视图的操作方法。

熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。

熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。

【教学重难点】无第二章动画【教学内容】介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。

包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。

熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。

【教学要求】了解使用各种修改器设置动画。

熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。

《三维动画制作》课程教学大纲

《三维动画制作》课程教学大纲一、课程基本情况与说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：3D Movie Development（三）课程中文名称：三维动画制作（四）授课对象：教育技术学及相关专业本科学生。

（五）开课单位：工学院（六）先修课程：应用美术、计算机图像处理与制作、动画制作等。

（七）教材及参考书目：[1]《3dsmax8中文版三维动画案例创意与设计》，周长勇编著，机械工业出版社，2007年1月。

[2] 《3dsmax5三维片头实例风暴》，王琦电脑动画工作室编，北京科海电子出版社，2003年。

[3] 《3dsmax7中文版动画技术案例精解》，腾龙视觉设计工作室编，科学出版社，2005年。

[4]《Maya/After Effects三维影视片头制作技法实例详解》，艾莉例编著，人民邮电出版社，2007年。

（八）课程性质《三维动画制作》是教育技术学专业的专业选修课程。

目前3ds max软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域，本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧，为教育技术学专业的学生将来从事影视制作业、广告与多媒体制作等工作领域打下基础。

（九）教学目的本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。

让学生了解动画艺术的理论知识，掌握三维动画的设计流程和设计方法。

（十）教学基本要求本课程要求通过三维动画制作软件的学习，理解动画创作流程，强调创作理念与新技术的巧妙结合，在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。

在创作实践中，激发学生对动画艺术的兴趣，使学生深刻体会动画世界的丰富和浓厚。

为学生今后的毕业设计创作提供新的创作思路与途径。

（十一）教学时数教学时数：108学时（其中，理论学时60，平时实验30，课程设计20）学分数：4学分（3+2）教学时数具体分配：。

《三维动画设计》课程教学大纲

《三维动画设计》课程教学大纲课程名称：三维动画设计 / Design of 3D课程编码：12024011 课程类型：专业选修课课程性质：专业基础课适用范围：05地理信息系统学分数： 1 先修课程：计算机应用基础学时数： 36 其中：实验/实践学时：36 课外学时：考核方式：考查制定日期：2005年制定单位：广州大学地理科学学院审核者：夏丽华执笔者：周涛一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务三维动画设计是GIS专业的一门重要专业技能课，在数字国土、虚拟现实、环境艺术设计、景观规划等方面有着广泛地使用。

本课程以3DS MAX为主要三维动画制作工具，旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧，为GIS专业的学生将来从事相关工作打下基础。

本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。

（二）课程教学的目的和要求本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生掌握三维建模的一般方法，具备运用修改器工具制作三维变形造型，并运用材质编辑工具给三维体赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能创建一个完整的场景，最后通过参数设置制作计算机三维动画。

（三）课程教学方法和手段该课程是一门实践性很强的应用学科，必须保证充分的上机操作时间，教学方法采取精讲多练，注重实际操作。

加强操作能力培养是本门课程特色之一。

除面授时加强操作教学外，学生自学复习时也要注重对动手、动脑、独立操作等方面能力的要求。

（四）课程与其他课程的联系该课程的要求学生熟悉计算机的基本操作，已了解一定的计算机图形学基础知识，该课程与《GIS三维建模》课程相互依托，构成GIS三维设计的完整体系。

（五）教材与教学参考书教材:陈绑本.3ds max6效果图制作教程.清华大学出版社,2004教学参考书:[1]沈大林.《3ds max 5.x 基础与案例教程》.高等教育出版社，2004年[2]王克伟. 《3ds max 6实用教程》. 北京希望电子出版社，2004年二、课程的教学内容、重点和难点第一章操作基础系统介绍了3ds max的工作环境和操作界面。

3D三维模型与动画教学大纲设计

3D三维模型与动画教学⼤纲设计实⽤⽂档《3D三维模型与动画》课程教学⼤纲【课程编号】×××××【课程名称】3D三维模型与动画【课程性质】专业核⼼课【学时】【实验/上机学时】72学时【考核⽅式】【开课单位】【授课对象】⼀、课程的性质、⽬的和任务掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使⽤。

能够熟练使⽤相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到⼀定的效果要求。

使⽤软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作⽤。

⼆、教学内容、基本要求和学、课时分配第⼀章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述基本要求：了解本课程的学习⽬的及学习要求。

教学内容和课时分配：1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢⾏业的⽤途和形式，及发展趋势。

2.了解3ds max软件的⾏业背景及功能⽤途。

3.实验内容（2学时）实验1. 3ds max的安装及激活⽅法；实验⽬的和要求：1）学会3ds max的安装⽅法；2）学会3ds max的破解激活和正确使⽤。

实验2. 显卡驱动的正确选择；实验⽬的和要求：标准⽂案．实⽤⽂档了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定实验3. 界⾯的基本布局，创建基本对象的操作⽅法。

1）了解3ds max的界⾯布局；2）学会基本对象的创建操作。

重点3ds max软件在装饰设计⾏业的⽤途和3ds max的运⽤领域。

：难点3ds max的安装⽅法的基本操作。

：第⼆章：3ds max基本操作基本要求：学习3ds max软件的基本操作⽅法。

教学内容和课时分配：1.学习3ds max基本操作中的界⾯布局；2.学习视图显⽰及切换；3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴⼼、复制、⽂件管理、场景管理、单位设置等内容。

4.实验内容（8学时）实验1. 了解3ds max的界⾯布局。

实验⽬的和要求：1）熟练掌握软件界⾯各部分的名称；2）熟练掌握不同界⾯风格的切换⽅式。

《三维动画设计与制作》教学大纲

《三维动画设计与制作》教学大纲《三维动画设计与制作》教学大纲目录一、课程定位 (2)二、课程设计理念 (2)三、课程目标 (5)四、学习模块设计 (6)五、课程的重点、难点及解决办法 (11)六、实训、实习设计及依据 (11)七、课程组织的创新与特点 (11)一、课程定位1．课程简介课程名称：三维动画设计与制作适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课）课程学时：96学时课程学分：6学分2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。

主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。

目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。

3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。

二、课程设计理念1、课程设计理念本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。

因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。

2、课程设计的思路（1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。

本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。

（2）穿插进行校内专业实习通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学习的一体化环境，实现学校与企业、教师与员工、学生与岗位的零距离接触，使企业、教师、学生成为一个高度融合的浑然整体。

《三维动画制作》课程教学大纲

《三维动画制作》课程教学大纲课程编号：5601056 考核方式：考查总学时、学分：48 学时 2.0 学分实验学时：32 学时一、课程性质、目的和要求《动画原理与制作》是广播电视编导专业开设的任意选修课。

是学生最后的学习总结和作品汇报。

根据学生不同的特长和能力结构，设岗分工，组合成一个个创作小组。

自由的命题,在不限表现手法的情况下,运用动画的表现语言和规律，每组创作一部独立的动画短片, 并赋予其强烈的艺术表现力。

从而使学生不仅对动画创作的各个环节有进一步系统、全面地体验，又能按个人特长和能力定岗训练，以适应将来的岗位需求。

二、教学方法与手段该课程综合采用网络自学、理论讲授、技能演示、小组协作、案例分析、作品赏析等多种教学形式和教学方法。

课程需为每位学生提供电脑以便随堂上机练习，并使用网络教学平台实施课外自学与作业管理，因此应开设在计算机机房，并配有多媒体教学设备.三、课程教学内容、要点和课时安排第一章绪论（2学时）教学内容：（1）三维动画的发展及历程，三维动画的发展及前景，三维动画制作的常用软件及特点。

（2）3Ds MAX的基本界面认识，关键帧的概念及应用领域。

（3）动画制作的基本流程。

重、难点提示：（1）学生对色彩和动画内容的掌控能力的培养。

（2）动画软件的操作使用及图像软件间的交互关系。

第二章样条线建模（2学时）教学内容（1）3Ds MAX样条线在建模中的基本使用方法，样条线的构成，编辑结构及层次。

（2）样条线顶点的类型，不同样条线在。

重、难点提示（1）不同样条线特点。

（2）样条线建模的优势及缺点。

第三章三维logo制作（4学时）教学内容（1）3Ds MAX样条线在建模中的基本使用方法，样条线的构成，编辑结构及层次。

（2）贝兹样条线的特点，创建精准logo方式方法。

重、难点提示（1）平面LOGO转三维的分析方法。

（2）摄像机运动与物体运动的衔接。

第四章摄像机（1学时）教学内容（1）3Ds MAX中摄像机的分类。

2016-三维动画设计与制作课程教学大纲

《三维动画设计与制作》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：动画制作是工科高等院校多媒体专业的一门必修课，是学习三维动画制作的一门专业基础课。

主要任务：使学生掌握3ds Max 5的使用方法，学会制作一些简单的三维动画与立体场景。

二、课时分配三、课程教学内容1. 计算机动画的相关知识了解什么是动画，动画的工作原理及计算机动画的发展过程，了解3ds max 工具软件制作动画的基本步骤。

2．认识3ds max 5的操作界面熟悉3Dmax5的操作界面，了解菜单、工具栏、控制面板的布局及其基本操作命令。

3．创建和编辑基本三维物体了解3D MAX包含的基本物体和扩展物体的类型、创建方法和物体创建的参数设置。

重点：在于掌握物体的创建和编辑方法。

难点：对于创建的物体进行参数的设置。

4．使用二维图形创建造型了解3D MAX包含的基本图形的类型、创建方法和图形创建的参数设置，掌握利用二维图形生成三维造型的技术。

5．为物体造型设置材质/贴图和背景了解材质的概念和基本用途，学会激活材质编辑器的多种方法，了解材质编辑器中的样本框和卷展栏的基本用途和功能及其不同阴影类型，学习添加背景的方法。

重点：掌握多种复合材质的独特的卷展栏及其参数。

6．灯光处理、设置摄像机了解3D MAX包含的灯光和摄像机的类型、灯光的创建方法及参数的设置、几种摄像机的共同参数和不同的特性。

重点：给创建的简单的桌子、椅子的模型添加灯光，通过摄像机设置模拟运动的效果。

7．用关键帧与轨迹视图制作动画掌握通过关键帧与轨迹视图制作动画的技术，学习对动画轨迹和关键帧进行设置和修改，来编辑动画。

8．动画控制器的使用了解不同种类的动画控制器，改变控制器的相应参数来影响场景中物体对象的动作。

重点：如何为动画对象指定动画控制器，对动画控制器参数的熟悉。

9．动画制作实例全面了解动画制作的全过程，进一步理解动画制作的技术，能够灵活使用前面学习的技术制作出复杂的动画造型，能够综合使用关键帧、轨迹视图和动画控制器制作动画作品。

《三维动画》自考教学大纲

04511、04512《三维动画》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点三维动画是电脑设计的重要组成部分，广泛应用于影视广告之中，是国内外广告、动画等专业的学生的一门必修课,同时又可作为相关专业学生的选修课程,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。

随着信息技术的快速发展，电脑已经深入到人们生活和工作的各个方面。

在设计领域,电脑设计已经成为非常热门的技术。

二、课程目标与基本要求本课程以目前国际上最为流行的三维设计与动画软件3ds Max为基础,全面介绍了与三维设计与制作有关的的知识，向学生阐明电脑三维设计以及制作的基本过程，并使学生能够完成一般的电脑三维设计，具有解决设计中常见问题的能力。

与此同时,通过对3ds Max的学习,使学生对于电脑三维设计中所涉及到的相关知识和简单原理有一个较为全面的了解。

由于三维动画设计课程要求学生具有一定的广告学知识和平面设计知识，因此，最好在学生学习了一定的广告知识和平面设计知识后再开设“三维动画"课程。

三、与本专业其他课程的关系此课程与“广播电视广告”、“美学”、“广告媒体分析”和“平面广告设计”等课程互相联系，互相补充，分别给学生提供广告、美学、电脑平面设计和电脑三维设计以及电脑动画设计等知识和技能的学习。

通过此课程的学习，可以是学生进一步理解和应用“广播电视广告"、“美学"、“广告媒体分析”和“平面广告设计"等课程中所学到的知识和技能，使学生得到全面的培养，成为广告设计、动画设计、影视后期等相关领域知识结构较完整的专门人才.第二部分考核内容与考核目标第一章进入3ds Max 2010的世界一、学习目的与要求3ds Max 2010是一个功能强大的三维建模、动画和渲染程序，它提供了一个非常易用友好的用户界面.本章将介绍3ds Max用户界面的基本功能以及软件中一些简单又极其重要的基础操作。

通过本章的学习能够熟悉3ds Max的用户界面、定制用户自己的界面;掌握系统单位的设定和快捷键的定制；熟悉打开、保存、合并等文件操作方法；熟悉选择和变换对象的方法;学会创建简单的几何对象；掌握对象参数修改方法以及“按名称选择"“套索选择区域”、“选择并移动”、“选择并移动”、“选择并缩放”、“角度捕捉切换”、“镜像”、“对齐"等常用工具的使用。