小学一年级语文课外阅读《书本里的蚂蚁》阅读测试题及答案
鄂教版三年级语文上册第6课《书本里的蚂蚁》课后作业练习题附答案
第6课《书本里的蚂蚁》第一课时1.看拼音写词语。
shuì jiào suí shǒu xì suìbiān xiě（）（）（）（）2.找出下列句子中的错别字并改正。
（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。
（）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。
（）3.换偏旁，组新字，再组词。
碎（）（）挺（）（）零（）（）第二课时1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
孤零零．．（ling línɡ）随．手（suí shuí）挺．乐意（tǐnɡ tǐn）墙．角（qánɡ qiánɡ）2.仿照例子写词语。
（1）走来走去__________ __________ _________（2）快快乐乐__________ __________ _________（3）静静地__________ __________ _________3.给下列句子加上正确的标点符号。
（1）她问道（）你是一个字吗（）（2）（）我们真是太傻了（）字对自己说（）参考答案第一课时1.睡觉随手细碎编写2.（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。
（编）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。
（趴蕊）3.碎（翠）（翠鸟）挺（庭）（家庭）零（领）（带领）第二课时1.linɡ suí tǐnɡ qiánɡ零．随．挺．墙．2.（1）变来变去打来打去想来想去（2）多多少少嘻嘻哈哈写写画画（3）轻轻地悄悄地慢慢地3.（1）她问道：“你是一个字吗？”（2）“我们真是太傻了。
”字对自己说。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第6课_书本里的蚂蚁》同步练习卷(1)
新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（1）一、基础题1. 下列词语读音正确的是（）A.睡觉（shìu jiào ）B.打碎（dǎ shuì ）C.趴着（pā zhe）D.花蕊（huā rǔi ）二、填空题给下列句子加上标点。
（1）________我们是字________细碎的声音回答着________小蚂蚁这才看清________书本里满是密密麻麻的小字________我们小得像蚂蚁________字有点不好意思地回答________（2）________我们真是太傻了________字对自己说________现在，它们要学着小蚂蚁________跳跳舞________串串门________那有多快乐呀________辨字组词。
选词填空坚定坚决坚持（1）我们应该________自己的正确意见。
（2）白求恩大夫________地说：“手术台就是阵地，我不能离开。
”（3）朱总司令________不肯住宽敞明亮的住房。
鼓舞鼓励（4）要不是你的勇气________了我，我还下不了决心哩！（5）老师________我说：“只要你坚持努力，成绩一定会提高的。
”我会把下列词语补充完整。
参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（1）一、基础题1.【答案】C【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】A．觉：[jué]人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～．知～．触～．视～．～察。
[jiào]睡眠（从睡着到睡醒）：午～．睡了一大～。
“睡觉”的读音错误，正确读音为“shuì jiào”。
B．“打碎”的读音错误，正确读音为“dǎ suì”。
D．“花蕊”的读音错误，正确读音为“huā ruǐ”。
二、填空题【答案】“,。
第四单元 课内外延伸阅读(含答案) 2023-2024学年三年级语文上册(统编版)
第四单元课内外延长阅读2023-2024学年三班级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”③小蜘蛛飞速地爬进屋子，在墙角织了一张又大又秀丽的网。
间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1．写出下列词语的反义词。
飞速——( )间或——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。
3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，兴奋地说（）这下好了（）我最终找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子始终长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派了很多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。
胡萝卜先生开头掏钱为他的近视眼买眼镜。
③眼镜店的白菜小姐是个格外机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。
胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。
4．给第一段加上标点符号。
5．猜测故事情节。
（1）读了第①段，我猜测后面的情节是: 。
（2）读了第①段，我猜测后面的情节是：。
6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子的确太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡最终来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没遗忘带上刀叉和餐巾，由于对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
部编版语文四年级上册 第2单元 主题素养阅读 (含答案)
第2单元主题素养阅读选文一书本里的蚂蚁古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。
小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我们小得像蚂蚁。
”字有点不好意思地回答。
“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。
”小蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。
所有的字都感到很新奇。
要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。
“我们真是太傻了。
”字对自己说。
现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。
啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。
她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。
”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。
这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。
1.第1段中的“蕊”字不认识，我们查字典可用_____查字法，先查_____，再查_____画，字音是_____，字典中的解释为：①花的中央部分，花的组成部分之一；②草木丛生。
在“花蕊”一词中应该选择义项_____。
2.仿照例子写词语。
孤零零：_________ 走来走去：_________静静地：_________ 密密麻麻：_________3．回顾《一个豆荚里的五粒豆》，我们发现，童话最大的特点就是采用_____的修辞手法来写，豌豆们的对话既有趣，又体现了各自的想法。
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阅读理解与答案篇一：书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁教材分析这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。
本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。
课文前两自然段交代了故事的起因:一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉，在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下。
它随花一起被夹进了书本里，变成了扁扁的蚂蚁。
第三至第七自然段为我们讲述了这只小蚂蚁到书本里后发生的有趣的事。
通过与书本中文字的对话，好奇的小蚂蚁很乐意地成为了书本中一个“会走路的字”啦。
自从他住进书本之后，在它的感染带动下，书中所有的字也学着它每天走来走去，串门、跳舞。
于是，“旧书不再是一本安安静静的书了。
”课文最后四个自然段讲的是采花小姑娘翻看这本旧书，惊喜地发现她每天都可以读到一个全新的故事。
作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟人化的形象表现得那么灵动而又神奇。
一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力。
这些文字因为过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”。
多么神奇的蚂蚁，多么可爱的文字呀。
它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国文字的魅力。
教学建议:虽然《书本里的蚂蚁》这课是本单元的一篇略读课文，但以童话这种儿童文学样式出现在本单元是很独特，很有意味的。
阅读童话该是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。
加之这一单元的文化主题是“儿童生活”，本身就与孩子自身的生活密切相关，跟他们眼里、心中憧憬的美妙的童话世界息息相通。
这篇趣味盎然的童话带给孩子一种别样的“生活经历”，这些“美丽的经历”会伴随着他们不断地成长。
鄂教版小学语文四年级上册课文同步练习第三课《书本里的蚂蚁》答案
第三课书本里的蚂蚁
一、字词基础
1、填一填
多音字组词
夹（）（）
夹（）（）
2、我会读6个词，会写9个横线上的词。
花蕊墙角孤零零趴着睡觉随手密密麻麻挺乐意夹杂编故事
3、借助词典，写出下列词语的本意。
随手：顺手。
乐意：快意、高兴、愿意
新奇：新疑奇妙、新鲜奇妙。
二、初晓文意，质疑问难。
1、自从小蚂蚁住进旧书后，发生了哪些新奇有趣的事情？
答：自从小蚂蚁住进旧书之后，它结识了许多小字，并带着那些字，跳跳舞，串串门，使那本旧书不再是一本安安静静的书了，让小姑娘每天都能看到新的故事。
2、读了课文之后，你还有哪些问题？
三、细品课文，读中学写。
1、本课是一篇童话，它告诉我们，文字可以有不同的组合，可以表达丰富的内容。
2、本文主要采用了比喻的修辞方法。
你能找到用这种修辞方法的句子吗？
例：古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。
1）一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
2）小蚂蚁挺乐意思做一个字。
3）现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
四、把这个故事复述给家长听。
（复述：最大可能地把故事完整、生动、准确地讲出来。
句子不必完全和课文一样，但表达的意思要相同。
）。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第6课_书本里的蚂蚁》同步练习卷(3)
新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（3）二、填空题1. 写出下列词语的反义词，并根据语境选择合适的反义词填在句子中。
（1）下了一场雨后，原本________发裂的地面变得________了。
（2）妹妹原来十分________，现在变得非常________了。
2. 阅读，回答问题。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵风吹过，百花凋零。
路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们！（1）本文是按________顺序来写的。
本文的中心句是：________。
（2）根据下面提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。
________形容看的东西太多，看不过来。
________形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
________（3）第五自然段，作者写了菊花的________和________。
（4）用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
用“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”画出描写菊花千姿百态的句子。
（5）你喜欢花城吗？为什么？________参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（3）二、填空题1.【答案】干燥,湿润勇敢,胆小【考点】近义词，反义词【解析】考查了反义词，反义词就是意思相反的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相反的词语。
《书本里的蚂蚁》阅读测试 有答案
《书本里的蚂蚁》阅读测试《兔子胡萝卜》雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。
《斑马生活在城市》住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。
《屎壳郎喜欢圆形》屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。
《给乌鸦的罚单》1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。
2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？最后罚单和钱都在树洞里。
《蓝狐狸的七棵树》蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。
最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。
《大头鱼在雨天和晴天》1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。
《阿虎的名片》阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。
《兔子萝里》1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。
2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。
一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。
《猫的早餐》还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。
会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。
《骨碌骨碌滚的啤酒桶》1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。
2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。
后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。
《书本里的蚂蚁》1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。
2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。
3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。
《蜗牛的森林》1、蜗牛的森林其实就是一片草地。
2、蜗牛跟着大象来到了真正胡森林，遇到了更高大的巨人。
3、蜗牛最后安心地住在了蜗牛自己的森林里。
A大象 B蜗牛 C巨人《青蛙先生看报》1、青蛙先生喜欢一边看报，一边喝咖啡。
小学阅读《小蚂蚁》参考答案
小学阅读《小蚂蚁》参考答案小学阅读《小蚂蚁》参考答案小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜的欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向大伙们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：“挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？１．小蚂蚁为什么觉得自己＂伟大＂？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．小蚂蚁又因为什么＂疑惑不解＂？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：1、因为小蚂蚁以为自己征服世界上最高的山和最大的洋。
2、因为小蚂蚁征服了世界上高的山和最大的洋，不可能连小土堆和小水洼都过不去。
3、我想对小蚂蚁说：“你征服的是地图上的最高的山和最大的洋，并不是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，当然过不去！”。
三年级语文上册17书本里的蚂蚁课时练习题(有答案)
一、下列字形全都正确的一组是（）A.蚂蚁花蕊整齐细岁B.回撘乐意新奇翻动C.快乐美丽走路明白D.锋面出走发现当然二、照样子，写词语。
孤零零：密密麻麻：走来走去：三、照样子，写句子。
1.一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
（仿写拟人句）2.旧书不再是一本安安静静的书了。
（用加点的词语写一句话。
）四、填一填。
《书本里的蚂蚁》是一篇，讲述了一只趴在花蕊里睡觉，一个把它睡觉的花采下来，夹进了书本，这样它被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着它走动，这本旧书变成了一本。
参考答案一、C二、黑糊糊绿油油红彤彤高高兴兴快快乐乐开开心心飞来飞去游来游去跳来跳去三、1.孔雀姐姐正忙着梳妆，准备参加选美大赛呢！2.我在教室里安安静静地写作业。
四、童话小蚂蚁小姑娘新书17.书本里的蚂蚁一、看拼音，写词语。
1.夜深了，妹妹pāzài（）桌子上睡着了。
2.杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，huā ruǐ（）是几个小黑点，像蚂蚁似的。
3.这本童话书的fēng pí（）可真漂亮啊！二、区分形近字，再组词。
陈( ) 封( ) 蚁( ) 趴( )阵( ) 对( ) 议( ) 扒( )三、写出下列加点词语的近义词。
惊奇——（）明白——（）整齐——（）四、判断下列句子哪些是拟人句，在拟人句的后面画“√”1.一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
（）2我们小得像蚂蚁。
（）3.古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
（）参考答案：一、1.趴在 2.花蕊 3.封皮二、陈列封皮蚂蚁趴在一阵对错议论扒开三、惊讶明确整洁四、1.√ 2.× 3.√。
新西师大版三年级上册《第17课_书本里的蚂蚁》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
新西师大版三年级上册《第17课书本里的蚂蚁》同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）)1. 看拼音，写词语。
（1）夜深了，妹妹pā zài________桌子上睡着了。
（2）杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，huā ruǐ________是几个小黑点，像蚂蚁似的。
（3）这本童话书的fēng pí________可真漂亮啊！2. 区分形近字，再组词。
3. 写出下列加点词语的近义词。
4. 判断下列句子哪些是拟人句，在拟人句的后面画“√”（1）一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
________（2）我们小得像蚂蚁。
________（3）古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
________参考答案与试题解析新西师大版三年级上册《第17课书本里的蚂蚁》同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】趴在花蕊封皮【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
【解答】趴在；花蕊；封皮。
2.【答案】陈列,封皮,蚂蚁,趴下,阵势,对错,议论,扒开【考点】组词【解析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，可放在词语中结合词义来进行分析。
如：陈和阵，“陈”。
陳列；排列。
可组词“陈列”；“阵”军队作战时布置的局势。
可组词“阵势”。
【解答】陈列封皮蚂蚁趴下阵势对错议论扒开3.【答案】惊讶,明确,整洁【考点】近义词，反义词【解析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词的方法。
确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
三年级下语文童话故事阅读训练(含答案)人教部编版
部编版三年级下语文童话故事阅读训练一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
” 细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。
”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，它住在第100 页，第二天跑到第50 页⋯⋯所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过走一走，跳一跳。
它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这多快乐呀！有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。
啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。
”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。
不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1．（北京市第一实验小学期末）下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯B．惊奇C．高兴D．孤零零2．“书本里有了一个会走路的字”这个“ 字”其实是（____________ ）。
3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。
《书本里的蚂蚁》阅读测试-有答案1
《书本里的蚂蚁》阅读测试《兔子胡萝卜》雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。
《斑马生活在城市》住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。
《屎壳郎喜欢圆形》屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。
《给乌鸦的罚单》1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。
2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？最后罚单和钱都在树洞里。
《蓝狐狸的七棵树》蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。
最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。
《大头鱼在雨天和晴天》1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。
《阿虎的名片》阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。
《兔子萝里》1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。
2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。
一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。
《猫的早餐》还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。
会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。
《骨碌骨碌滚的啤酒桶》1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。
2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。
后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。
《书本里的蚂蚁》1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。
2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。
3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。
《蜗牛的森林》1、蜗牛的森林其实就是一片草地。
2、蜗牛跟着大象来到了真正胡森林，遇到了更高大的巨人。
3、蜗牛最后安心地住在了蜗牛自己的森林里。
A大象 B蜗牛 C巨人《青蛙先生看报》1、青蛙先生喜欢一边看报，一边喝咖啡。
书本里的蚂蚁阅读答案、《小蚂蚁学本领》读书笔记
书本里的蚂蚁阅读答案、《小蚂蚁学本领》读书笔记[一: 《小蚂蚁学本领》读书笔记]我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。
到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。
《小蚂蚁学本领》这篇童话，讲了一只小蚂蚁因为找不到食物，就下定决心像蜘蛛学习织网本领的故事。
小蚂蚁认为有了一张网，就可以一劳永逸地等食物自投罗网了。
但经过和蜘蛛一夜的相处，小蚂蚁明白了：世上没有一劳永逸的事情的。
只有靠自己不懈的努力，才能把事情做好。
这篇童话故事，让我想起了自己八岁时的一件事。
有一天，爸爸从市场上买回来一盆吊兰，我立刻被它吸引了并且喜欢上了它。
我保证把它照顾得好好的!我说。
好吧。
起初，我给那盆吊兰无微不至地照顾，小心地施肥、浇水，耐心地除草，一天至少去看它两次但是过了一段时间后，我便开始觉得厌烦了，兴致也减少了许多。
于是把吊兰连盆放进一个盛满水的桶里。
过了几天，我去看吊兰，发现它已经枯萎了，我大声哭了起来，爸爸闻声而来，说：这就是想一劳永逸的后果啊，以后别这样了。
现在我才明白：世上没有一劳永逸的事情，只要踏踏实实地去做，就能把事情做好。
从今天起，要做一个简单的人，踏实而务实。
不沉溺幻想，不庸人自扰。
要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。
永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
多看书，看好书。
少吃点，吃好的。
要有梦想，即使遥远[二: 书本里的蚂蚁读后感]【篇一：书本里的蚂蚁读后感】暑假，我看了一本书，给我留下很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，小蚂蚁走来走去非常有意思！有一天，一位小姑娘摘了一朵花夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。
书本里的蚂蚁阅读测试 有答案
《兔子胡萝卜》雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。
《斑马生活在城市》住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。
《屎壳郎喜欢圆形》屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。
《给乌鸦的罚单》1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。
2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？最后罚单和钱都在树洞里。
《蓝狐狸的七棵树》蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。
最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。
《大头鱼在雨天和晴天》1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。
《阿虎的名片》阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。
《兔子萝里》1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。
2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。
一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。
《猫的早餐》还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。
会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。
《骨碌骨碌滚的啤酒桶》1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。
2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。
后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。
《书本里的蚂蚁》1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。
2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。
3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。
《蜗牛的森林》1、蜗牛的森林其实就是一片草地。
2、蜗牛跟着大象来到了真正胡森林，遇到了更高大的巨人。
3、蜗牛最后安心地住在了蜗牛自己的森林里。
A大象 B蜗牛 C巨人《青蛙先生看报》1、青蛙先生喜欢一边看报，一边喝咖啡。
统编版2023-2024学年三年级语文上册 第四单元 课内外延伸阅读(含答案)
第四单元课内外延伸阅读2023-2024学年三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1．写出下列词语的反义词。
飞快——( )偶尔——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。
3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，高兴地说（）这下好了（）我总算找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。
胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。
胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
4．给第一段加上标点符号。
5．预测故事情节。
（1）读了第①段，我预测后面的情节是: 。
（2）读了第②段，我预测后面的情节是：。
6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第17课_书本里的蚂蚁》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第17课书本里的蚂蚁》同步练习卷一、填空题1. 读拼音，写汉字。
（1）天黑了，小狗pā zài________温暖的窝里睡着了。
（2）辛勤的蜜蜂停在huā ruǐ________上采蜜。
（3）打开xìn fēng________，里面是一张美丽的明信片。
（4）ō________，原来是这样。
2. 照样子写词语。
3. 在括号里填上恰当的词语。
惊奇奇怪新奇（1）“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁________极了。
（2）黑蚂蚁第三天又跑到了第200页，所有的字都感到很________。
（3）第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加________。
4. 根据课文《书本里的蚂蚁》内容填空。
课文一共写了角色之间的三次对话。
第一次是________和________对话，通过对话，两个主要角色互相认识，开始交流互动，为故事的发展打下基础。
第二次是________和________对话，通过对话说明了旧书开始变化的原因。
第三次是________和________对话，通过对话，文中的小姑娘明白了书里的故事变来变去的原因，也交代了蚂蚁的变化，它现在是________。
5. 这些字没有一个“想离家出走的”原因是________6. 读短文，做练习。
男孩和小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了。
惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满足得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！是得（dé děi）赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么，连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”（1）给第二自然段的多音字的正确读音下打“√”。
【暑假提优】 四年级语文课外阅读专题训练· 童话故事(含答案)人教统编版
暑假提优·四年级语文课外阅读专题训练·童话故事（一）书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。
”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过走一走，跳一跳。
它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这多快乐呀！有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。
啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。
”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。
不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1．下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯B．惊奇C．高兴D．孤零零2．“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是（_______）。
3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。