EXCEL在财务中的运用-课程标准(20150317)
EXCEL在财务中的运用-课程标准-(20150317)
《EXCEL在会计中的运用》课程标准课程编号： 04042203计划学时： 20计划学分： 1适用专业：会计课程类型：专业必修课建议开设学期： 5课程组主要成员：黄嫦娇、翔、克辉执笔者：克辉编写日期： 2015年3月长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。
（二）课程的地位、作用（功能）本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决财务工作中出现的问题，并以此提高工作效率。
（三）与其他课程的关系其前导课程是：《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等；其后续课程是：《毕业设计》、《财务分析》等。
二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。
（一）素质目标通过本课程的学习，使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性，使学生提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
（二）知识目标1.了解财务数据工作表；2.掌握财务数据公式；3.掌握财务数据输入与财务数据输出；4.掌握图标制作；5.了解数据分析方法。
（三）能力目标1.能建立财务数据工作表，2.能定义财务数据计算公式，3.能输入财务数据，4.能输出财务数据，5.能编制财务会计报告。
三、课程设计（一）课程设计的理念、思路本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
（二）主要教学模式及教学方法教学模式：工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
教学方法：以项目为导向；以学生为主，教师点拨与引导为辅，由“教”到“学”，“教”、“练”结合，培养学生自学和解决实际问题能力。
（四）课程特色紧贴工作实际，学生有动力；学生为主，教、学、做一体化，学生有想法；以项目贯穿知识点，知识易巩固；教师走动教学，关注学习动向，便于因材施教；学生忙并快乐着，便于课堂管理。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在会计中的应用》课程标准课程编码：课程类别：适用专业：会计授课单位：学时：36编写执笔人及编写日期：学分： 2.0 审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是会计专业的专业必修课程。
是一门融合Excel软件基础知识和会计专业知识的交叉学科的应用型课程。
通过本课程的学习，学生不仅可以了解到Excel的基础功能，而且还能借助Excel软件处理会计数据，能运用Excel软件解决在会计和财务管理工作中遇到的常见问题。
学习本课程时，学生已经具备一定的计算机上机操作能力及会计专业等知识。
其先修课程包括《基础会计》《财务会计》《信息技术基础》等。
学生在初步掌握相关信息技术、财务会计、财务管理等知识的基础上，进行《Excel在会计中的应用》课程的学习。
Excel软件是会计人员处理会计工作的重要工具。
企业会计工作中涉及大量的财务数据，利用Excel软件可以大大提高数据处理的及时性和正确性。
（二）课程设计理念以“工作任务”为导向，学生在做中学，通过借助Excel 完成会计工作中数据处理的常见工作任务。
让学生学会分析财务会计日常工作任务，学会运用Excel软件进行常见数据处理，胜任完成工作任务。
1.课程设计思路本课程以企业会计核算程序为主体，按照高职学生认知特点，按照会计业务操作的流程顺序和工作内容细化教学内容。
以实务中常见的工作任务为线索来设计，解决会计实务中一些实际问题。
同时，通过设计情景模拟等训练活动，学生做学结合、边学边做，突出对学生职业能力的训练。
学生通过完成具体项目或任务构建相关知识，并发展职业能力。
二、课程目标表2.1 课程教学目标三、课程内容与教学要求表3.1 课程教学目标四、教学模式、教学方法与手段（一）教学模式讲授及实践：演示法和操作实践法。
（二）教学方法主要采取理论和实训相结合的模式。
首先由老师列举实际案例，进行操作演示。
在演示的同时对相关内容进行讲解，尤其是易错点会进行重复演示。
《EXCEL在财务中的应用》-课程标准
《EXCEL在财务中的应用》课程标准适用专业：会计课程类别：职业能力课程修课方式：必修教学时数：54学时编制人：审定人：一、课程定位会计专业是我院的重点专业，而《EXCEL在财务中的应用》又是会计专业的一门专业核心课程，在会计专业课程体系中，属于“专业能力与职业素质”模块课程。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此，该课程作为我院会计专业的一门专业课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学生可持续发展的素质教育理念。
根据高职教育的特点，要求学生在会计各课程的学习的同时，学习和熟练EXCEL在财务中的应用，从而让本课程具有更强的适用性和操作性。
与本课程相关的前序课程有《初级会计实务》、《会计电算化》，无后续课程。
在学生具备手工会计以及电算化会计各岗位核心能力基础上，通过本课程的学习，可以提高自身对财务数据处理的能力，学生将对职业岗位有更深入的认识，为学生全面提升会计核算能力、适应会计工作岗位工作打下良好的基础。
二、设计理念与思路（一）设计理念众所周知，通常企业中的数据各种各样，而对财务人员来说，最常用且最熟悉的工具可能是Excel。
面对纷繁复杂的数据，如何综合运用Excel 工具使实际工作中的复杂要求简单化与便捷化，从而实现财务管理工作的高质量与高效率，将是高素质的财务管理工作者必备的一项重要技能。
本课程将结合财务管理的实际案例，讲解各类财务实务工作中Excel的使用技巧，并教授如何使用Excel对来自各类数据进行分析。
为了培养能胜任企业投融资管理、理财决策、理财控制服务等一线工作需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
在课程设计中，遵循以下的课程设计理念。
1．教学任务的设计以岗位典型的工作任务为依据；教学活动的安排是对每一模块教学任务的整合；2．教学内容就是相应岗位工作的应具备的知识内容；教学过程就是指导学生完成工作任务的过程；专业理论知识体系要贯穿于各个模块项目中。
Excel在财会中的应用(教学方案设计)
Excel在财会中的应用(教学方案设计)《Excel在财会中的应用》教学设计基本信息所属模块前言 Excel简介项目一制作表格任务名称了解Excel的基本功能制作简单表格授课对象S511515、S511615 学时安排1周/3课时教学目标知识目标了解Excel的基本功能能力目标掌握Excel的界面、便捷功能、单元格设置等素质目标具有自主学习的意识教学重点难点教学重点： 1.工作表设置。
2.自动填充功能3.单元格设置。
教学难点：灵活运用解决各种单元格编辑问题教学策略对本次课的教学策略是先演示后操作，课堂练习教学实施条件1.教学资源：教材、课件、案例库、在线测试、Excel2010版本软件2.教学场地：机房教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）★导入新课（10分钟）通过了解学生目前的Excel程度，举出几个会计工作中常用的Excel案例，引导学生进入这门课的学习。
★知识讲解（45分钟）一、简单介绍Excel2010版本的界面及基本功能1.界面2.简单操作二、制作一张财务用工作表的各项操作1.工作表操作（1）工作表命名，保存。
（2）学会保护及打印工作表。
2.单元格格式设置（1）数据填充功能。
（2）数据验证功能。
（3）单元格格式设置：强调文本型数字的使用。
（4）记录单功能。
★课堂练习（60分钟）针对每一部分的内容，都准备了相应的练习，让学生在听取了老师的讲解后独立自主的完成相应的练习，在这个其中注意给出时间的限定性，从而考验学生的掌握情况。
在此过程中老师要不断关注学生的完成情况，并且要做到随时进行错误的汇总及解答。
★课堂总结与布置任务（5分钟）总结学生在课堂练习过程中出现的各类问题，并且布置书本上的习题。
教学反思要在课堂中进行适当的提问，尤其是通过观察发现个别学生掌握的不够理想时，要进行指导，否则会造成跟不上节奏的情况《Excel在财会中的应用》教学设计基本信息所属模块项目一制作表格任务名称掌握相关函数授课对象S511515、S511615 学时安排第2周/3课时教学目标知识目标了解Excel一些基本函数的原理能力目标基本公式和函数的运用素质目标具有自主学习的意识教学重点难点教学重点： 1.文本函数2.日期函数3.逻辑函数教学难点：此三类函数的实际操作教学策略对本次课的教学策略是先演示后操作，课堂练习教学实施条件1.教学资源：教材、课件、案例库、在线测试、Excel2010版本软件2.教学场地：机房教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）★导入新课（10分钟）通过对上次课的总结以及通过一个小例题的回顾，让学生能够马上进入学习Excel的状态。
Excel在会计中应用课程标准
Excel在会计中应用课程标准一、课程定位与作用《Excel在会计中应用》是根据会计岗位工作实际对信息化的需要而开发与建设的课程，是会计专业的专业课程。
通过本课程的学习，学生可以基本掌握EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL处理会计工作中涉及的财务数据，提高工作效率。
学生通过计算机操作掌握利用EXCEL处理会计工作的技巧，并在学习过程中进一步加深对Excel软件的认识，兼顾计算机等级考试学习。
培养会计人员利用Excel软件处理会计工作的基本知识和基本技能，发展学生的职业能力。
本课程的前导课程包括《会计基础》、《初级会计实务》、《计算机基础》等课程，并为顶岗实训做准备。
二、课程设计思路Excel软件是会计人员处理会计工作的重要工具。
企业会计工作中涉及到大量的财务数据，利用EXCEL可以大大提高数据处理的及时性和正确性。
本课程以企业会计核算程序为主体，按照高职学生认知特点，按照会计业务操作的流程顺序和工作内容序化教学内容。
教学内容包括四个模块。
第一个模块主要是会计工作中常用的Excel基本知识和excel基本操作，同时兼顾学生计算机等级考试教学；第二个模块介绍Excel在会计核算中的运用，主要包括凭证、账簿和报表；第三个模块是Excel在会计核算中的综合运用；第四个模块主要选取工资管理、固定资产管理等范例介绍Excel在财务中的应用。
这些模块以会计实务中常见的工作任务为线索来设计的，解决会计实务中一些实际问题。
同时，通过设计情景模拟等训练活动，学生做学结合、边学边做，突出对学生职业能力的训练。
学生通过完成具体项目或任务构建相关知识，并发展职业能力。
三、课程目标1．专业能力（1）会Excel有关工作表、公式、常见函数的基本操作；（2）能根据会计凭证表相关知识用Excel进行会计凭证的制作工作；（3）能根据日记账、总分类账相关知识用Excel进行日记账、总分类账系统的登记工作；（4）能根据会计科目表、科目汇总表、科目余额表相关知识用Excel建立会计科目表、科目汇总表、科目余额表；（5）能根据会计报表的相关知识用Excel进行会计报表的编制工作；（6）能够利用Excel进行薪酬、固定资产管理工作。
《Excel在财务中的应用》课程标准
《Excel在财务中的应用》课程标准一、课程说明说明：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是会计专业核心课程，属于复合型和应用型课程。
培养学生利用现代信息技术从事会计工作的能力，是高职会计专业人才培养目标的规格中的一项基本要求。
Excel是现代办公中经常使用的一种数据处理软件，功能强大，应用灵活，使用方便，具朋其他软件难以超越的诸多优势，在国际上有前“通用财务软件”的美誉，是提高会计工作质量、减轻会计人员劳动强度的重要办公利器。
本课程通过Excel应用与会计专业相关理论知识相融合的方式，让学生通过计算机操作掌握利用Excel进行财务核算的技巧，培养学生应用Excel软件高效地从事财务与会计工作能力，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识，从而培养既精通会计专业知识又精通计算机数据处理技术的复合型人才。
《Excel在财务中的应用》课程在基础会计、计算机文化基础、财务会计Ⅰ、财务会计Ⅱ、会计电算化、税费计算与申报、成本会计、财务管理等课程之后开设。
三、设计思路1、进行行业企业调研选取具有代表性的企，对会计工作所涉及的Excel应用问题进行归纳和分析。
2、确定典型工作任务组织课程专家、企业应用人员和教学一线老师，在对会计工作所涉及的EXCEL应用问题进行分析基础上，确定出典型工作任务。
3、确定任职能力要求对完成典型任务应具备的工作能力进行分析，确定任职能力要求。
4、制定教学目标根据任职能力要求，制定出能力导向的任务引领型教学目标。
5、设定学习情境根据课程教学目标的要求，设计出与实际工作情境对应的学习情境。
6、安排学习任务按照学习情境的内容构成，安排学习任务和内容。
7、实施任务完成教学任务采取任务驱动式教学模式，综合运用安全教学法、启发引导教学法，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在会计中的应用》课程标准目录一、课程概述 (1)（一）课程定位 (1)（二）先修后续课程 (1)二、课程设计思路 (1)（一）课程设计的理念 (1)（二）教学内容选取和序化思路 (2)三、课程目标 (4)（一）总体目标 (4)（二）能力目标 (4)（三）知识目标 (4)（四）素质目标 (5)四、课程内容 (5)五、课程实施 (7)（一）教学设计 (7)（二）实施方法 (15)六、课程考核 (15)七、实施条件要求 (17)（一）师资队伍要求 (17)（二）教学场所要求 (17)八、课程资源 (17)（一）教材编写建议和选用建议 (17)（二）参考教材 (17)（三）参考资料 (18)九、课程制定依据 (18)十、其他 (18)一、课程概述（一）课程定位《Excel在会计中的应用》是高等职业院校会计专业开设的一门专业技能必修课程。
该课程融会计学、管理学、计算机技术和信息化技术为一体，以Excel为数据分析与处理的工具，以财会岗位典型管理工作业务为主要内容。
通过研究企业财会管理活动，处理会计典型工作任务，建立数据模型，开展财务分析，培养学生熟练使用Excel工具高效地处理财务与会计工作的能力，培养学生通过分析信息参与决策管理的素质，为学生的职业发展奠定坚实的基础，将学生培养成为适应信息化需要、符合会计岗位能力要求，具备敬业、责任、协作、创新的职业素养，既精通会计理论知识又能够熟练进行数据分析与处理的复合型人才。
（二）先修后续课程《Excel在会计中的应用》课程的先修课程为《计算机文化基础》、《基础会计》、《成本核算与分析》等，通过先修课程的学习，学生对财会岗位基本业务有了初步了解，为本门课程的学习会计基础。
本课程指导学生利用Excel处理出纳、往来会计、总账会计等财务岗位典型工作任务，提升财会数据处理能力，提高财务工作的效率，为顺利学习后续《会计综合模拟实训》、《财务报表分析》、《顶岗实习》等课程奠定基础。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在财务管理中的应用》课程标准课程代码：020111适用专业：会计专业和税务专业一、课程概述（一）课程性质本课程是会计专业的专业核心课程，是一门融合Excel基础知识和会计及财务管理专业知识的交叉学科的综合型、应用型课程。
在学习本课程时，要求学生已经具备一定的计算机上机操作能力及会计和财务管理专业知识。
通过本课程的学习，可以让学生不仅了解Excel 的基础功能，而且还能借助Excel软件处理财务会计数据，能自主运用Excel解决在会计和财务管理工作中遇到的常见问题。
（二）课程设计思路以“工作任务”为导向，学生在做中学，通过借助Excel软件完成财务会计工作中数据处理的常见工作任务。
让学生学会分析财务会计日常工作任务，学会运用Excel工具软件进行常见数据处理，最终完成工作任务。
二、课程培养目标通过本课程能使学生在完成工作任务的过程中了解、熟悉Excel软件的基本操作，并能利用Excel建立会计数据筛选、分类汇总、数据透视等基础处理，并能够编制员工工资表、固定资产及折旧明细表、建立会计凭证、会计账簿及财务报表等常见、基本会计数据处理业务，顺利完成烦琐而复杂的会计核算及财务管理工作，使得工作效率和工作质量得以提高，为将来所服务的企业在竞争中创造优势。
并配合相关课内实验及后续的拓展实训，掌握Excel完成会计和财务管理中的各项日常工作任务。
（一）能力目标1、会对Excel的窗口界面和工作对象等进行基本操作；2、会创建一般的Excel表格；3、会用Excel美化表格；4、会使用Excel插入图型形象化表格；5、会进行财务数据的汇总与分析；6、会使用Excel的各种常见公式和函数；7、财务表格的打印格式设置；8、会使用Excel的控件和宏编制命令和自定义函数；9、会用Excel编制差旅费报销单、工资表、固定资产及累计折旧明细表、本量利分析表等日常财务表格；10、会用Excel进行日常账务核算和编制财务报表。
《EXCEL在财务会计中的应用》课程标准
〇掌握批量合并相同内容的单元格；
〇掌握批量修改单元格区域的引用模式，批
量打印多个工作表，工作簿。
实训 4：表格结构 〇掌握在空白单元格批量补填数据的操作；
的规范与整理
〇掌握取消合并单元格；删除空白行与列；
删除重复记录的操作；
〇掌握文本数据转数字的操作；
〇掌握删除数字中含有逗号，不可见字符；
删除分行符的操作；
〇掌握不规范日期的整理，不规范时间的整
理。
3.财务模块（集训模块 0.5 天）
章 项目 1：单利 的终值、现 值计算
节 实训 1：创建一个 新的工作簿
实训 2：商业汇票 到期值及贴现款 计算模型的设计
实训 3：限制录入 内容的设置
实训 4：商业汇票 计算模型的保护 设置
内容 ○掌握 Excel 的启动与退出的基本操作，能 利用启动与退出的快捷方式进行 Excel 启动 与退出； ○能新建、保存一个 Excel 工作簿到一个指 定的文件新建文件夹中； ○能在 Excel 工作表中插入数字序号、数字 符号等特殊字符。 ○掌握 ACCRINTM 函数的运用，能利用该函数 计算一次支付利息有价证券的应计利息； ○掌握 ROUND 函数的运用，能利用该函数保 留指定的小数位，理解使用前与使用后 ○掌握嵌套公式的编辑方法，能编制较为复 杂的计算公式，完成计算任务。 ○掌握数据有效性的使用，能根据工作实际 需要进行数据长度、录入内容、录入数字格 式等的限制条件设置。 ○掌握对多个不相邻单元格同时选择的方 法。 ○掌握对工作表数据的保护的设置，能够对 指定单元格的数据进行修改，而非指定数据 不充许他人修改的保护设置。
企业内训等相关工作。
1.基础模块（集训模块 0.5 天）
章 项目 1： Excel 应 用 基础
EXCEL在财务会计中的应用课程标准
《EXCEL在财务会计中的应用》课程标准适用专业：会计电算化学 时： 学时开课学期：第 学期一、课程性质与任务《EXCEL在财务会计中的应用》是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。
在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务会计知识。
通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务数据。
学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
二、课程的教育目标通过本课程学习使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
（1） 知识目标1、掌握EXCEL 工作簿、工作表及单元格的基本操作；会在EXCEL 进行绘制图形、；建立图表；掌握EXCEL 中一些常用的财务函数；了解EXCEL 中公式的运算符并会编辑数组公式；会进行EXCEL 数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；会进行EXCEL 数据透视图的操作；2、会利用EXCEL 进行财务报表分析；会利用EXCEL 进行财务决策（二）素质目标1、能自主学习会计信息化新知识、新技术2、具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力3、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识4、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感5、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神6、 具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神（三）能力目标1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用EXCEL 进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
《EXCEL在财务中的应用》课程标准
《EXCEL在财务中的应用》课程标准【课程名称】EXCEL在财务中的应用【课程代码】C3-2-3【课程类型】理实一体课【适用专业】会计【学时数】40【学分数】4【开设时间】第四学期【编制人】经济管理学院龙件元副教授、会计师【审批人】经济管理学院刘明星教授、院长《EXCEL在财务中的应用》课程标准评审表一、课程概述《EXCEL在财务中的应用》是会计电算化专业的一门专业核心课。
本课程培养学生利用现代信息技术从事会计工作的能力，是高职会计专业人才培养目标和规格中的一项基本要求。
Excel是现代办公中经常使用的一种数据处理软件，功能强大，应用灵活，使用方便，具有其它软件难以超越的诸多优势，不仅能够满足个性化的数据分析需要，也能满足复杂多变环境下的大量数据分析需要，在国际上有着“通用财务软件”之美誉，是提高会计工作质量、减轻会计人员劳动强度的重要办公利器。
《Excel在财务中的应用》课程的主要任务是培养学生应用Excel软件高效地从事财务与会计工作的能力，是实现高职会计专业人才培养目标和保障人才培养规格的重要支撑课程。
《Excel在财务中的应用》课程是Excel应用与会计专业相关理论知识相融合的一门课程，属于复合型和应用型课程，在计算机应用基础、财务会计、成本会计、纳税实务、财务管理、会计信息化（会计电算化、会计软件应用）等课程之后开设。
二、培养目标1．专业能力目标：（1）掌握Excel在财务与会计工作中应用的基本方法和技巧，（2）具备利用Excel软件解决会计工作实际问题的能力；（3）进一步巩固财务会计、成本会计、财务管理和税法等知识，熟知Excel应用的基本知识。
2．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）树立高质高效办公的思想，积极主动思考问题，培养发现问题的敏感意识，掌握一定的分析问题方法，养成及时解决问题的习惯，形成严谨、规范、细致的专业作风。
《Excel在财务中的应用》课程标准
《Excel在财务中的应用》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类会计事务专业必修的一门专业核心课程，是在《会计基础》《统计技术应用》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程。
其任务是让学生掌握利用Excel电子表格软件进行财务数据收集、整理、统计、分析的基础知识和基本技能，为后续《财务报表分析》《会计业务代理》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电子表格软件在财务中应用的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校会计类会计事务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出Excel在往来款项管理、进销存管理、固定资产管理、工资管理和费用管理中的应用能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校会计事务专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依照课程目标和会计人员职业岗位需求，围绕Excel在财务中应用的关键能力，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以财务核算过程中Excel的应用为主线，以训练项目为载体，将相应的理论知识、专业技能和职业素养有机融入，系统设计课程模块。
遵循教学规律和学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电子表格软件在财务中常用的操作技能，具备Excel设计、查询和分析的能力，养成良好的职业习惯，树立正确的职业意识。
1.掌握电子表格软件公式与函数应用、图表设计等基本操作功能，具备财务数据设计、加工和分析的能力。
2.了解Excel在往来款项管理、进销存管理、固定资产管理、工资管理和费用管理等中的应用，具备项目管理制作单据、数据查询和统计的能力。
3.掌握Excel账龄分析、毛利汇总、折旧计算等函数应用，具备坏账管理、销售管理和固定资产折旧管理的能力。
会计专业《EXCEL在财务管理中的应用》课程标准
会计专业《EXCEL在财务管理中的应用》课程标准荆州理工职业学院《excel在财务管理中的应用》课程标准一、课程名称：excel在财务管理中的应用领域二、课程代码：03010188三、适用专业：会计四、课程性质：专业基础课五、计划学时：30学时六、教学条件：多媒体教学，会计电算化实验室七、课程定位：会计专业就是我院经济管理系的骨干专业，通过将近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。
依据职业蜕变规律和自学心智规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质开拓模块三部分形成，共计10个公共基础自学领域，10个职业基础自学领域，10个职业技能自学领域、3个专业报读自学领域和18个公共报读自学领域。
excel在财务管理中的应用领域就是会计专业能力模块中专业报读自学领域的一个组成部分。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此，财务管理学作为我院会计专业的一门专业基础课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现三大特性：一是职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学生可持续发展的素质教育理念。
随着财务会计的发展和财务会计软件的普及，对会计人员的工作效率明确提出了更高的建议，所以我院财务会计教研室根据会计人员工作中的所牵涉至的excel在财务管理中的应用领域，设置了本课程。
根据高职教育的特点，建议学生在财务会计各课程的自学的同时，自学和娴熟excel在财务管理中的应用领域，从而使本课程具备更弱的适用性和操作性。
八、课程设计思路：众所周知，通常企业中的数据各种各样，而对财务人员来说，最常用且最熟识的工具可能将就是excel。
《Excel在财务管理中的应用》课程教学大纲
《Excel在财务管理中的应用》课程教学大纲
课程名称：《Excel在财务管理中的应用》
适用专业：财务管理
学时：48o其中讲授16,上机32。
学分：3学分
开设学期：第5学期
大纲执笔人：XX
大纲审核人：XX
制定时间：XX年XX月
一、课程简介：
课程类型：专业课
课程性质：必修
内容要点：《Excel在财务管理中的应用》课程主要以Excel在现代企业财务管理中的应用技能为宗旨，以筹资决策、投资决策、营运管理和利润管理为主要内容，以Excel基本技能为主线，较为全面、系统地阐述了Excel在现代企业财务管理应用中的基本方法和技能。
通过该课程的教学，使学生在掌握财务管理理论框架的基础上，能够熟悉财务管理活动的各项职能，并能运用Excel等计算机软件解决财务中的实际问题，在有效提高学生运用Excel解决财务问题能力的同时为学习其它专业课程以及今后从事的财务管理工作打下一定的基础。
先修课程：计算机应用基础、会计学基础、财务管理学等
后续课程：财务分析与决策
二、课程培养目标（知识、能力、素质）
三、教学内容与学时分配
《Excel在财务管理的应用》课程理论部分（16课时）
《Excel在财务管理中的应用》课程实践部分（32学时）
实践项目及要求
《Excel在财务管理中的应用》这门课程是财务管理专业的必修课程，是财务管理专业的学生在修完《大学计算机基础》、《财务管理》等课程之后开设的, 因此，本课程在今后的教学实施过程中，既要处理好本课程与相关课程之间的分工配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，又要保证其课程体系和结构的科学性和完整性。
Excel在财务中的应用课程标准
«Excel在财务中的应用》课程标准(2016)1.课程概述1・1课程定位《EXCEL在财务会计中的应用》是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。
在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务会计知识。
通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务数据。
学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
本课程是在学生学习了《会计基础》、《初级会计实务》、《会计信息系统》与《计算机基础》的基础上开设。
1.2课程设计思路本课程采用项目化教学方法，设计了六个项目。
分别介绍了Excel的基础知识和高级应用，Excel在会计凭证制作、日记账和分类账创建及会计报表编制这三大会计处理流程中的运用，在会计实务方面主要选取薪酬管理、固定资产管理、往来账款管理及财务分析等范例介绍Excel的应用。
本课程以会计实务中常见的工作为任务，详细介绍利用Excel解决会计实务中一些实际问题的方法和步骤，学生可以按照书中的操作步骤，对照范例文件进行实际操作，迅速掌握利用Excel解决会计实务问题的方法和诀窍，最终开发、建立自己的会计管理系统。
通过本课程学习使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
2.课程目标2.1能力目标2.1.1能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
；2.1.2能够具有较强的利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力；2. 2知识目标2.2.1掌握EXCEL工作簿、工作表及单元格的基本操作；2. 2.2会在EXCEL进行绘制图形；2.2.3会用EXCEL建立图表;2. 2.4掌握EXCEL中一些常用的财务函数；2.2.5 T解EXCEL中公式的运算符并会编辑数组公式；2. 2.6会进行EXCEL数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作2. 2.7会进行EXCEL数据透视图的操作2. 2.8会利用EXCEL进行财务报表分析并会利用EXCEL进行财务决策。
《EXCEL在财务中的应用》-课程标准
《EXCEL在财务中的应用》课程标准适用专业：会计课程类别：职业能力课程修课方式：必修教学时数：54学时编制人：审定人：一、课程定位会计专业是我院的重点专业，而《EXCEL在财务中的应用》又是会计专业的一门专业核心课程，在会计专业课程体系中，属于“专业能力与职业素质”模块课程。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此，该课程作为我院会计专业的一门专业课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学生可持续发展的素质教育理念。
根据高职教育的特点，要求学生在会计各课程的学习的同时，学习和熟练EXCEL在财务中的应用，从而让本课程具有更强的适用性和操作性。
与本课程相关的前序课程有《初级会计实务》、《会计电算化》，无后续课程。
在学生具备手工会计以及电算化会计各岗位核心能力基础上，通过本课程的学习，可以提高自身对财务数据处理的能力，学生将对职业岗位有更深入的认识，为学生全面提升会计核算能力、适应会计工作岗位工作打下良好的基础。
二、设计理念与思路（一）设计理念众所周知，通常企业中的数据各种各样，而对财务人员来说，最常用且最熟悉的工具可能是Excel。
面对纷繁复杂的数据，如何综合运用Excel 工具使实际工作中的复杂要求简单化与便捷化，从而实现财务管理工作的高质量与高效率，将是高素质的财务管理工作者必备的一项重要技能。
本课程将结合财务管理的实际案例，讲解各类财务实务工作中Excel的使用技巧，并教授如何使用Excel对来自各类数据进行分析。
为了培养能胜任企业投融资管理、理财决策、理财控制服务等一线工作需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
在课程设计中，遵循以下的课程设计理念。
1．教学任务的设计以岗位典型的工作任务为依据；教学活动的安排是对每一模块教学任务的整合；2．教学内容就是相应岗位工作的应具备的知识内容；教学过程就是指导学生完成工作任务的过程；专业理论知识体系要贯穿于各个模块项目中。
《Excel在财务中的运用》课程教学标准
《Excel在财务中的运用》课程教学标准（课程代码：4208030075）（适用：三年制高职大数据与会计专业630302）一、制定课程标准的依据本标准依据会计专业人才培养目标与培养规格要求、出纳、会计、会计主管等工作岗位国家职业标准以及学生就业面向的职业岗位职责，经过与企业专家反复研讨与论证共同制定，用于指导《Excel在财务中的运用》课程建设与课程教学。
二、课程性质与作用《Excel在财务中的运用》课程是高职院校大数据与会计专业的专业选修课程，是Excel应用与财务会计类专业相关理论知识相融合的一门课程，属于复合型、应用型课程。
本课程服务会计专业升级和数字化改造，主要任务是培养学生利用Excel应用技术从事财务与会计工作的能力，对实现财务会计类专业人才培养目标和保证人才培养规格具有重要支撑作用。
Excel是现代办公中经常使用的一种数据处理软件，功能强大，应用灵活，使用方便，是企业信息化应用的基础和支撑，不仅能够满足个性化的数据分析需要，也能满足复杂多变环境下的大量数据分析需要，在国际上有着“通用财务软件”之美誉，是提高工作质量、减轻劳动强度的重要办公利器。
三、本课程与其他课程的衔接关系表1 本课程与其它课程的衔接关系四、课程学习目标（一）知识目标进一步巩固财务会计、成本会计、财务管理、财务分析和税法等知识，熟知Excel应用的基本知识。
（二）能力目标掌握Excel在财务与会计中应用的基本方法和技巧，具备利用Excel软件解决会计工作实际问题的能力。
（三）素质目标培养良好的思想品德和政治素养，遵纪守法重操守，爱岗敬业讲诚信，勤学善为练真功，树立责任意识、规范意识、合作精神和严谨细致作风，树立工作质量意识和高效办公的思想，养成积极主动思考问题和及时解决问题的习惯。
五、课程总体设计表2 《Excel在财务中的运用》课程总体设计六、情境（任务、项目等）具体设计表1情境（任务、项目等）具体设计表2情境（任务、项目等）具体设计表3情境（任务、项目等）具体设计表4情境（任务、项目等）具体设计表5情境（任务、项目等）具体设计表6情境（任务、项目等）具体设计表7情境（任务、项目等）具体设计表8情境（任务、项目等）具体设计七、教学基本条件（一）教学团队基本要求1．专任教师担任本课程的专任教师应该是具有行业企业工作经历的双师型教师，并每年参加企业实践活动，从事多年的财会专业课程的教学，积累了丰富的教学经验，具有较完备的理论及实践知识结构。
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《EXCEL在会计中的运用》课程标准课程编号：04042203计划学时：20计划学分：1适用专业：会计课程类型：专业必修课建议开设学期：5课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、赵克辉执笔者：赵克辉编写日期：2015 年3 月浙江长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。
（二）课程的地位、作用（功能）本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决财务工作中出现的问题，并以此提高工作效率。
（三）与其他课程的关系其前导课程是：《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等；其后续课程是：《毕业设计》、《财务分析》等。
二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。
（一）素质目标通过本课程的学习，使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性，使学生提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
（二）知识目标1.了解财务数据工作表；2.掌握财务数据公式；3.掌握财务数据输入与财务数据输出；4.掌握图标制作；5.了解数据分析方法。
（三）能力目标1.能建立财务数据工作表，2.能定义财务数据计算公式，3.能输入财务数据，4.能输出财务数据，5.能编制财务会计报告。
三、课程设计（一）课程设计的理念、思路本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
（二）主要教学模式及教学方法教学模式：工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
教学方法：以项目为导向；以学生为主，教师点拨与引导为辅，由“教”到“学”，“教” 、“练”结合，培养学生自学和解决实际问题能力。
（三）课程重点、难点及解决措施课程重点措施1．Excel 基础：编 结合项目，以学生辑方法、单元格设 为主，加大练习力置、页面设置等度；坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
2. 数据编辑：数据结合项目，以学生为主，加大练习力有效性、数据筛选、度；坚持“练”中数据排序、保护等学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
课程难点措施1. 数据有效性、 保 以项目切入问题，护边指导边练习，逐步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
2. 函数运用以项目切入问题，边指导边练习，逐步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
3. 函数运用： IF 函数、 SUMIF 函数、VLOOKUP 函数等结合项目，以学生为主，加大练习力度；坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
3. 数据透视表以项目切入问题，边指导边练习，逐 步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
（四）课程特色紧贴工作实际，学生有动力；学生为主，教、学、做一体化，学生有想法；以项目贯穿知识点，知识易巩固；教师走动教学，关注学习动向，便于因材施教；学生忙并快乐着，便于课堂管理。
（五）课程教学环节分配表 1《 EXCEL 在财务中的运用》课程的教学环节分配表项目理论教学实践教学复习考核合计专业见习实验实训 顶岗实习教学模式或工学结合“教、学、 方法做一体化”考核方式 考核作业量 随堂作业所占课时20教材教参《EXCEL在会计中的运用》，王岳聪，北京师范大学出版社，2012年9月教学条件计算机及 MicroSoft Office Excel 2003软件四、课程内容表 2《EXCEL在财务中的运用》课程的教学内容标准与基本要求教学方法 / 手段项目（或序模块）名知识要求技术技能要求号称会计账页了解 EXCEL工作簿的作完成表格编辑建立总分类账1和凭证用完成页面设置建立明细账了解 EXCEL工作表的概完成打印输出文建立总账工作簿念件建立现金日记账了解图层建立银行日记账了解数据行、列建立收款凭证了解单元格及输入建立付款凭证掌握连续及非连续选建立转账凭证取单元格、行、列等区建立记账凭证域选择掌握主要单元格格式掌握单元格格式、行、列设定掌握单元格、区域、工作表等复制方法掌握页面设置及输出参考学时22工资表与了解应发工资、实发工工资条资掌握个人所得税计算方法掌握 EXCEL数学基本运算以 SUM函数引入函数概念掌握逻辑判断 IF 基本函数掌握 IF 内嵌函数掌握筛选、排序、分类汇总掌握页眉、页脚设置，跨页打印标题行或列等方法掌握工资条设置、打印方法3会计账务掌握数据有效性处理掌握定义名称掌握 VLOOKUP/HLOOKUP函数掌握 SUMIF函数掌握窗口冻结、拆分、重排等掌握工作簿、工作表保护熟练运用 SUM函根据工资数据计算3数个人所得税利用 IF 函数完根据给定数据输成个人所得税计入、计算工资表相算关内容完成筛选、排序、自动筛选相关数据分类汇总分类汇总相关数据完成页眉、页脚设置、打印工资表设置，跨页打印与工资条标题行或列等完成工资条设置根据定义名称完根据要求编辑凭证3成数据有效性设清单置根据要求编辑试算利用 VLOOKUP函平衡表数、 SUMIF函数完成相关会计处理完成窗口冻结、拆分、重排等完成工作簿、工作表保护4固定资产引导学生使用OFFICE根据帮助文件独编辑固定资产卡片管理中函数帮助说明，自学立完成新函数学根据要求填列直线相关函数习法固定资产折旧计掌握直线法（年限法与分别利用 SLN函算表（年限法与工工作量法） SLN函数数、 SYD 函数、作量法）掌握年数总和法SYD函DDB 函数完成相根据要求填列加速数关固定资产折旧折旧法固定资产折掌握双倍余额法DDB函计算旧计算表（年数总数和法与双倍余额法）5应收账款了解应收账款账龄分借助互联网自学根据要求完成账龄账龄分析析在财务管理中的意完成 DATEDIF函分析表义数设置计算客户已收、未引导借助互联网自学完成插入及设置收账款金额，并通DATEDIF函数图表过柱状图、饼图进巩固 IF 内嵌函数、行分析SUMIF函数22掌握 DATEDIF函数掌握插入及设置图表方法6进销存管巩固数据有效性完成立数据透视根据要求完成销售4理巩固主要函数 IF 、表订单表SUMIF、根据要求完成存货VLOOKUP/HLOOKUP明细表掌握建立数据透视表对销售订单进行数据透方法视分析7月供计算通过自学掌握 PMT函数通过自学完成，编辑等额还款月供通过自学掌握PPMT函利用 PMT函数、计算表数PPMT函数 IPMT编辑本金还款计算通过自学掌握IPMT 函函数完成月供计表数算掌握计算等额还款方式的还款额、本金和利息方法掌握计算等额本金还款方式的还款额、本金和利息方法8综合实训建立数据表、输入数完成数据表设完成销售订单表据、输出数据、保护工置、图表、保护完成收款记录表作簿与工作表、制作图及输出等完成业绩分析表等完成透视分析9合计五、课程实施建议（一）教学组织实施本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式，采用丰富多样的教学方法，采用项目化、任务驱动、基于工作过程的先进课程教学方法和教学手段。
（二）考核方法说明采用平时和期末考试相结合，平时占40%，期末占 60%。
考核时每个学生按照规定位置入座，在规定的时间内独立完成。
成绩采用五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
（三）“岗课证”融合建议从2014 年10 月开始，浙江省会计从业资格考试内容发生变化，《会计电算化》新增了Excel 考试内容，建议将本课程与《会计电算化》中Excel 内容合并授课或整体规划课程之间的知识梯度。
职业资格证书名称教学内容教学方式1. 会计从业资格证 1. 数据的输入与编辑项目实训22 202. 公式与函数的应用项目实训3. 数据清单及管理分析项目实训（四）教材与教学参考书的选用教材：《 EXCEL在会计中的运用》，王岳聪，北京师范大学出版社，2012 年 9月。
参考资料：1.《 EXCEL会计与财务管理经典》，恒盛杰， 2006 年 7 月，中国青年出版社；2.《 EXCEL高效办公实务》，神龙工作室， 2006 年 7 月，人民邮电出版社。
（五）学生作业量的说明随堂作业，每周一次，课后上交。
（六）实验实训设备配置计算机及 MicroSoft Office Excel 2003及以上软件。
（七）课程教学资源开发与利用利用教材项目案例，利用学生熟悉的考试分数统计案例，利用会计账务处理事务，利用企业 ERP运用相关事项综合开发教学资源，使学生将所学 Excel 知识技能能够融会贯通。
（八）其他建议本课程具有较强的实践性，采取理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和独立处理问题的能力，建议教学中多结合企业实际需求，多开发一些管理案例，帮助学生实现由会计核算到财务管理的提升。
课程组组长：赵克辉教研室主任：黄嫦娇系主任：徐亚明。