幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》
小班体育教案：跳跳乐
一、教学目标1. 学习跳跳乐的基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过跳跳乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的运动能力。
二、教学内容1. 跳跳乐基本动作教学：跳、蹦、跃等。
2. 跳跳乐游戏：兔子跳、小鸟飞、小猴爬等。
三、教学准备1. 教具：跳跳乐动作图示、音乐、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳跳乐动作，如兔子跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉基本动作。
2. 基本动作教学（10分钟）：（1）向幼儿展示跳跳乐动作图示，讲解并示范每个动作的正确姿势和技巧。
（2）分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行集体练习，加强团队协作。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）介绍游戏规则，强调安全注意事项。
（2）开展兔子跳、小鸟飞、小猴爬等跳跳乐游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，组织幼儿进行简单总结，表扬优秀表现者。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳跳乐动作的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够坚持练习跳跳乐动作。
3. 定期举行跳跳乐比赛，检验幼儿的学习成果。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图示、动作示范，帮助幼儿直观地理解跳跳乐动作。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
3. 采用分组练习法，教师个别指导，纠正动作不规范的地方，提高幼儿的动作技巧。
4. 运用激励评价法，及时表扬幼儿的进步，增强他们的自信心。
七、教学重点与难点重点：掌握跳跳乐的基本动作，能够灵活运用到游戏中。
难点：跳跳乐动作的协调性和灵活性，以及团队协作能力的培养。
八、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿每天练习跳跳乐动作，记录练习进度，反馈给教师。
2. 社区活动：组织跳跳乐比赛，邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 主题班会：邀请其他学科教师，开展跳跳乐主题班会，促进学科间的融合。
幼儿园音乐游戏《跳跳乐》案例
幼儿园音乐游戏《跳跳乐》案例
案例：幼儿园音乐游戏《跳跳乐》
介绍：
《跳跳乐》是一款针对幼儿园儿童的音乐游戏，旨在通过音乐、舞蹈和游戏的形式，培养幼儿园儿童的音乐感和动作协调性，同时增强幼儿园儿童的团队意识和同伴关系。
游戏玩法：
1. 游戏人数：10人/组（5对）
2. 游戏规则：
a. 选出一首节奏明快、易于唱跳的歌曲，并由老师给每个小组分配不同的音乐乐器（如鼓、钹、铃铛等）。
b. 老师向每个小组展示跳舞动作，并让小组进行学习，要求小组在学
习动作时注意协调性和舞蹈感。
c. 游戏开始后，每个小组按照乐器的节奏敲击，同时按照老师所示的舞蹈动作进行跳跃。
d. 游戏进行中，老师不时会更换乐器和跳舞动作，让小组们不断学习和适应，增加游戏乐趣。
e. 游戏结束后，老师会评选出最佳表现的小组，并颁发奖品鼓励。
游戏意义：
通过这个游戏，幼儿园儿童可以在欢乐的氛围中，学习和熟悉音乐节奏和跳舞动作，培养动作协调性和音乐感。
同时，游戏中的合作和竞争元素可以增强幼儿园儿童的团队意识和同伴关系，让他们在游戏中学会与他人互动和合作。
实施情况：
《跳跳乐》在某幼儿园得到了广泛的应用和认可。
在这所幼儿园中，幼儿园儿童每周都会定期参与《跳跳乐》游戏，游戏中孩子们都很喜欢跳舞动作和互相合作、竞争的氛围，游戏也取得了不少成果：孩子们的动作协调性和音乐感得到了明显的提高，同伴关系和团队意识也
得到了增强。
同时，游戏也让孩子们在快乐中学会了如何与他人互动和合作，使他们成长得更快乐、更全面。
小班体育活动教案《跳跳乐》含反思
小班体育活动教案《跳跳乐》教学目标•帮助幼儿发展大肌肉运动技能，如跳跃、奔跑、投掷等；•培养幼儿的协调能力和敏捷性；•促进幼儿身心发展和团队合作精神。
教学过程热身活动通过热身活动，让幼儿逐渐适应体育运动的环境和氛围，准备好参加接下来的体育活动。
1.自由活动：让幼儿自由活动，自由做各种动作，如跳跃、奔跑、转圈等；2.模仿动物：模仿某个动物的动作，如青蛙跳、猴子爬树等；3.音乐热身：放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐做动作，如扭动身体、跳跃等。
正式活动《跳跳乐》是一项既简单又有趣的活动，适合小班幼儿。
让我们来看一下具体内容。
1.活动前的准备–在场地上画出6个圆圈，每个圆圈之间距离适当，要保证幼儿能够跨过；–让幼儿穿着舒适的运动服和运动鞋；–准备一些小球，数量要与幼儿的人数相当。
2.活动内容–让幼儿围成一个圆圈，然后让其中一个幼儿站在中间；–中间的幼儿手中拿着一只小球，他/她要选择一个圆圈跳进去，同时投掷小球给另一个站在圆圈里的幼儿；–获得小球的幼儿也要选择一个圆圈跳进去，并将小球传给其它幼儿；–如果有幼儿跳错圆圈或者小球掉落，他/她就要退出游戏，直到只剩下最后一个幼儿为止。
3.结束活动–为幼儿颁发奖励，鼓励幼儿参与和尝试；–让幼儿做一些放松活动，如舒展四肢、深呼吸等。
反思本人在教学过程中发现，一些幼儿没有跳对圆圈或者将小球传送到正确的位置，导致游戏提前结束。
针对这种情况，我会在下一次活动中，更多地与幼儿互动，让他们更好地理解游戏规则，并提前将游戏中可能出现的问题告知幼儿，以期取得更好的效果。
另外，在回顾整个教学过程中，我还需要更加注重幼儿的身体安全，避免跳跃过程中发生意外事件。
因此，在下一次活动中，我会更加细心，认真观察幼儿的动作，尽可能防止幼儿受伤。
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思 (一)
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思 (一)幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思近日，本市举行了幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计比赛，其中一位老师成功获奖，他的教学设计《跳跳乐》备受好评。
接下来，本文结合该教学设计，从主题、目标、内容、方法和反思五个方面进行分析。
一、主题：跳跳乐这节课的主题是“跳跳乐”，是一节跳跃类体育课，课程以跳跃为主要活动形式，通过各种形式的跳跃训练，让孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体，感受运动的乐趣。
二、目标1.身体发育：通过跳跃活动促进儿童身体各方面的发展，如塑形、协调、灵敏、平衡、柔韧等。
2.体能提高：通过跳跃活动提高儿童的爆发力、速度、力量以及耐力等体能素质。
3.思维发展：通过跳跃活动促进儿童运动认知和思维发展，如空间感知、节奏感、心理适应等。
三、内容1.热身环节：围绕跳跃主题，设计了丰富有趣的热身活动，如踩气球、跳绳、碰球等，使孩子们从容进入状态，为接下来的跳跃活动做好准备。
2.技术训练：以“单脚跳、双脚跳、跳绳、大跳跃”为主要训练内容，通过示范教学和亲身实践配合，让孩子们逐渐掌握跳跃动作的技巧与要领。
3.游戏环节：根据不同的年龄、身体状态，设计了形式多样的游戏环节，如跳远比赛、双人唱打游戏等，让孩子们在游戏中自主、愉悦地进行跳跃训练。
四、方法1.针对性：根据小班儿童身体发展、动作发展的特点，设计具有针对性的跳跃训练内容。
2.互动性：通过“师生互动”、“生生互动”形式，让孩子们在体验中感受、在尝试中掌握。
3.趣味性：通过增加游戏环节，丰富课程形式，增强课堂趣味性，使孩子们在兴趣驱动下主动参与。
五、反思教师在设计完一节课程后，应当进行反思，总结经验，进一步完善课程。
1.针对性：需要在每个环节之前通过形式多样的活动提高孩子们的注意力，增强课堂针对性。
2.互动性：可以尝试更多的师生互动形式和生生互动形式，营造更加积极融洽的课堂氛围。
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含
反思
一、教学目标
1.帮助幼儿培养良好的体育兴趣和习惯。
2.发展幼儿的协调性和灵活性。
3.提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.棉绳、绳圈、小球等器材。
3.教师的示范动作准备。
三、教学内容
1. 热身活动
在音乐的节奏下进行体操操练，增强幼儿的血液循环，让身体暖身。
2. 动作示范
教师示范跳跳乐的基本动作，包括跳绳、投球等。
3. 分组活动
分成小组进行练习，互相配合完成跳跳乐的动作。
四、教学反思
本次公开课《跳跳乐》获得了团队精神和孩子们的积极参与，但在实施过程中发现了一些问题。
首先，部分幼儿对于某些动作难以理解，需要进一步细化教学。
其次，时间分配不够合理，导致部分活动无法充分展开。
最后，对于个别孩子的指导不够个性化，需要更多关注不同幼儿的特点。
五、总结
通过本次公开课的教学实践，我们发现了自身的不足之处，并且也看到了幼儿们的进步和活力。
在未来的教学中，我们将进一步优化教学设计，更好地激发幼儿的体育兴趣，同时注重个性化教学，让每个幼儿都能得到更好的成长和发展。
六、附录
•教学设计表格
•教学反思记录
以上是《跳跳乐》优质公开课的教案设计，希望能对幼儿园小班体育教学提供一些参考和启发。
《跳跳乐》教案范文
《跳跳乐》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握《跳跳乐》游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生跳跃能力和身体协调性。
二、教学内容1. 《跳跳乐》游戏规则介绍。
2. 跳跃技巧训练。
3. 团队协作训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《跳跳乐》游戏规则的掌握和跳跃技巧的运用。
2. 教学难点：团队协作和身体协调性的提高。
四、教学准备1. 教具：跳绳、标志物。
2. 场地：宽敞的草地或室内体育馆。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍《跳跳乐》游戏的背景和意义，激发学生兴趣。
2. 规则讲解（5分钟）教师详细讲解《跳跳乐》游戏的规则，让学生充分理解并掌握。
3. 跳跃技巧训练（10分钟）教师示范跳跃技巧，学生跟随练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行团队协作训练，教师观察并指导，强调团队合作的重要性。
5. 游戏实践（10分钟）学生分组进行《跳跳乐》游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
7. 课后作业学生回家后，练习《跳跳乐》游戏，并记录练习过程中的心得体会。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握《跳跳乐》游戏的规则和技巧。
3. 学生的跳跃能力和身体协调性有所提高。
七、教学拓展1. 组织学生参加《跳跳乐》比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，培养学生全面发展。
3. 邀请家长参与课堂，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的身体状况，适当调整运动强度。
九、教学反馈1. 学生反馈：《跳跳乐》游戏有趣，提高了他们的跳跃能力。
2. 家长反馈：孩子参加《跳跳乐》课程后，身体变得更健康，性格也更开朗。
3. 教师反馈：学生在本节课中表现出色，团队合作精神和运动能力得到了提升。
十、教学改进1. 根据学生反馈，调整教学内容，增加更多有趣的游戏。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
小班体育游戏跳跳乐教案(5篇)
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么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小伴侣空开一些，大家不要挤
〔1〕布置场地：将积木横放、平放在白线两侧；一块积木平放在场
入本次活动的重点“套布袋跳〞。
主要接受了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应留意的动作要
2、第二次探究：用布袋跳过单个跳障
领。
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3、第三次探究：用布袋跳过多个组合的障碍
障碍，就去数字后面的黄线上排队预备，请选择吧！〞
四块积木组合障碍
假如能跳过，表示胜利；假如跳的时候障碍不当心弄倒了，你可以再练练，
〔1〕交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4 个好伴侣一
或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集 组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后 4 个人都去试
合〞
试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声，到圆圈后面的红线上集合。
在一起，最终听到哨声时，请小伴侣回白线上集合。〞“听清晰我们的商 地中间。
定吗，集合的信号是什么？〞“那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧！〞
〔2〕提出要求“这是积木做成的障碍，你能跳过去吗？〞
〔2〕幼儿自由玩布袋，教师指导。
〔3〕请一幼儿示范。“谁来试试？〞依据幼儿的动作教师小结动作
〔3〕集合沟通玩法
数字 1 的这排是 1 号障碍路，标有数字 2 的这排是 2 号障碍路，标有数字 玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》活动背景- 幼儿园小班表现舞蹈活动区是为了培养幼儿的舞蹈表现能力而设立的区域。
- 本案例以活动区内的教学活动《跳跳乐》为例进行介绍和分析。
活动目的- 培养幼儿的舞蹈表现能力，提升其艺术修养。
- 培养幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧。
- 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
活动内容- 活动采用音乐和舞蹈的结合形式，通过展示不同的节奏与动作，激发幼儿的兴趣。
- 活动分为准备阶段、研究阶段和展示阶段。
- 在准备阶段，教师会为幼儿介绍本次活动的主题和目标，让幼儿对活动有初步的了解。
- 在研究阶段，教师会教授幼儿一段简单的舞蹈动作，并指导幼儿进行练。
- 在展示阶段，幼儿将会表演所学的舞蹈，可以单独表演也可以合作表演。
教学方法- 结合游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中研究。
- 利用视觉和听觉刺激，激发幼儿的研究兴趣。
- 逐步引导幼儿完成舞蹈动作，帮助幼儿掌握基本技巧。
教学评估- 通过观察幼儿的表演和表现，评估其舞蹈表现能力和动作技巧的掌握程度。
- 鼓励和肯定幼儿的努力和进步，提高幼儿的自信心和积极性。
教学效果- 经过《跳跳乐》教学活动，幼儿展现了良好的舞蹈表现能力和协作精神。
- 幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧得到了提升。
- 幼儿对舞蹈艺术的兴趣得到了培养和发展。
总结- 《跳跳乐》教学活动在幼儿园小班表现舞蹈活动区取得了良好的教学效果。
- 通过该活动，幼儿培养了舞蹈表现能力、动作协调性和团队合作精神。
以上是幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》的内容简介，希望对您有所帮助。
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》2篇
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》 (2) 幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：跳跳乐教学目标：1. 能够正确的进行小跳跳的动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 培养幼儿的反应能力和观察力。
3. 通过游戏活动培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些小球。
2. 彩色纸片。
3. 简单的音乐。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让幼儿按照音乐的节奏做一些简单的动作，比如跳跃、摇头、摆臂等，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏一：小球跳跃（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组站成一排，每个小组前面放置一些小球。
老师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行跳跃，每个幼儿在跳跃的同时要将前面的小球踩碎。
跳跃结束后，统计每个小组踩碎的小球数量，踩碎最多球的小组获胜。
3. 游戏二：彩带跳跃（10分钟）将彩色纸片裁剪成长约1米的彩带，老师将彩带扔向空中，幼儿要跳起来用双手接住彩带。
接住彩带后，幼儿要尽快将彩带扔给下一个同学。
如果有幼儿没有接住彩带或者扔得太慢，需要重新开始。
看哪个小组最先完成任务并完成次数最多，即为胜利。
4. 游戏三：踩影子（10分钟）活动区域内画出一些动物的影子图案，幼儿要跟随领导者的指令，跳到相应的动物影子上。
比如，领导者喊“踩踩兔子”，幼儿要跳到兔子的影子上。
看哪个小组踩对了最多的影子，即为胜利。
5. 游戏四：足球跳跃（10分钟）每个小组选出一个成员作为接球员，其他成员站成一排，将足球传给接球员的同时进行跳跃。
传球结束后，接球员要尽快将球传给下一个同学，并继续进行跳跃。
如果有成员没有接到球或者传球不准确，需要重新开始。
看哪个小组完成传球最多次数，即为胜利。
6. 结束活动（5分钟）给予幼儿表扬和鼓励，总结整个活动的收获和体会。
教学反思：本课通过一系列的跳跃游戏，既培养了幼儿的动作协调能力，又培养了幼儿的反应能力和观察力。
同时，游戏都是以小组为单位进行的，培养了幼儿的团队合作意识。
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇《跳跳乐》幼儿小班体育教案篇一【活动设计】“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。
由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。
我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。
幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。
在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。
(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。
(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。
(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。
如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。
我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。
幼儿园小班跳跳乐体育活动教案
幼儿园小班跳跳乐体育活动教案一、活动目标1. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的跳跃能力和运动兴趣。
4. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、活动准备1. 教具：跳绳、圈圈、呼啦圈、小球等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。
三、活动重难点1. 活动重点：学会简单的跳跃动作，提高身体协调性。
2. 活动难点：能够与他人协作完成跳跃任务。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做简单的跳跃动作，如跳绳、跳圈圈等。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 教师示范跳绳的动作要领，引导幼儿模仿。
2.2 教师带领幼儿进行跳绳练习，鼓励幼儿尽量连续跳跃。
2.3 教师引入团队合作，让幼儿两两一组，互相辅助完成跳绳任务。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师设置障碍物，引导幼儿跳跃穿越。
3.2 幼儿分组进行接力比赛，看哪一组完成的更快。
3.3 教师组织幼儿进行“跳跳乐”比赛，鼓励幼儿发挥创意，完成不同难度的跳跃动作。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 教师组织幼儿围坐在一起，分享活动中的趣事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳跳乐主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
六、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的跳跃动作是否规范，团队协作是否默契。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否积极愉快，是否对体育活动产生兴趣。
3. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，家长是否积极参与，幼儿是否愿意进行体育锻炼。
七、教学建议1. 在活动前，教师应充分做好准备工作，确保活动教具的完好和安全。
2. 在活动中，教师应注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》一、活动目标1.培养幼儿的跳跃兴趣，发展幼儿的基本跳跃能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿的想象力。
二、活动重难点1.重难点：学习跳跃技巧，提高跳跃能力。
2.难点：培养团队协作精神，提高社交能力。
三、活动准备1.材料准备：沙包、圈圈、音乐播放器、绳子。
2.环境准备：平坦的操场或教室。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、压腿运动等。
（2）教师引导幼儿做一些简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、跳绳等。
2.基本跳跃动作学习（1）教师示范单脚跳、双脚跳、跳绳等基本跳跃动作，并讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习基本跳跃动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组练习，相互鼓励、评价，共同进步。
3.跳跃游戏（1）教师组织幼儿进行“跳跳乐”游戏，规则如下：1.幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.每组有一个沙包，小组成员需要用跳跃的方式将沙包传递给下一个成员。
3.在规定时间内，传递次数最多的小组获胜。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.团队协作活动（1）教师组织幼儿进行“圈圈乐”活动，规则如下：1.幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.每组围成一个圈，圈内有一个圈圈。
3.小组成员需要用跳跃的方式将圈圈传递给下一个成员。
4.在规定时间内，传递次数最多的小组获胜。
（2）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师组织幼儿进行“快乐舞蹈”，让幼儿在音乐中自由舞动，释放心情。
2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3.教师提醒幼儿在日常生活中多进行跳跃运动，锻炼身体。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家与幼儿一起进行跳跃运动，增进亲子关系。
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀4篇
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀4篇《跳跳乐》大班体育教案篇一活动目标：1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。
2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性。
3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：幼儿椅子若干，口哨等。
活动过程：一、导入活动：身体准备活动队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。
二、跳小河（由两张椅子拼成）1、自由练习2、集中讨论（请个别孩子）师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的？学习双脚同时跳。
3、集体听口哨练习。
三、跳宽河（由四张椅子拼成）1、自由尝试跳。
2、集中讨论“怎样跳过更宽的河？”3、集体跳。
4、游戏：争夺闯关魔力星四、选择性尝试：终极大挑战集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝。
五、放松身体，结束活动。
活动反思：本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力。
而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋。
平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动。
借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法。
活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光。
从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”，孩子们的兴趣一直很高昂，而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。
渐渐地进入了主题“过小桥”，这也是本次活动的重点和难点：a孩子们分成了红蓝两队，用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥，并在各队组长的带领下，走过小桥。
b再次拼建出一座不同的小桥，而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥，孩子们都觉得自己一方的小桥最为牢固。
小班室内活动教案：跳跳乐
小班室内活动教案：跳跳乐跳跳乐一、活动名称：跳跳乐二、活动目的：1.帮助小班幼儿锻炼身体，增强体质；2.提高幼儿的协调能力、平衡感和节奏感；3.增强孩子们的信心，让他们更有信心去面对挑战。
三、适用对象：小班幼儿。
四、活动流程：1.活动引导引导孩子们练习简单的跳跃动作，如脚踏九宫格、跳越障碍、交叉跳等。
2.热身运动要求孩子们先做一些热身运动，如摇臂、摇头、慢跑、原地跳等，达到身体的热身效果。
3.跳跃练习教师示范并带领孩子们一起做各种跳跃动作，如跳过绳子、跳跳台、跳练习纸等，让孩子们体验跳跃运动之乐。
4.结束运动要求孩子们做一些稍微轻松的运动，如轻松步行、慢跑、拍手等，来达到放松身心的效果。
五、活动方法：1.视频教学多媒体教学，让孩子们能够更直观地看到跳跃的动作，并能够更好地理解和模仿。
2.实物演示通过一些小道具和器材进行教学演示，使孩子们能够更好地掌握跳跃动作，并且更容易上手。
3.父母参与家长也可以参与到这些跳跃游戏中来，为孩子们创造一个积极、健康的家庭氛围。
六、教育意义：1.促进身体健康这个活动有很多种方式，每一种方式都可以提高孩子们的身体素质和运动能力，使他们能更快乐地享受运动带来的好处。
2.培养协调能力跳跃这种活动不仅能促进孩子们的身体健康，还能够培养他们的协调能力，提高他们的平衡感和节奏感。
3.增强孩子们的信心这个活动不仅可以让孩子们在运动中感受到快乐，还能够增强他们的信心，在跳跃过程中迎接挑战。
七、安全提示：1.需要有专业人员的指导。
2.孩子们在跳跃过程中要注意小心。
3.安全起见，教室内不要放置过多的障碍物和小玩具等。
小结：跳跳乐是一项针对小班幼儿的室内活动，可以有效促进幼儿们身体素质的提升，提高他们的协调能力和平衡感，增强孩子们的信心。
跳跳乐既有娱乐性，又能为幼儿提供一个更健康的生活方式，让孩子们在快乐中快乐地成长。
幼儿园小班体育教案《跳跳乐》
幼儿园小班体育教案《跳跳乐》是一份能够帮助幼儿园小班宝宝在运动方面得到良好锻炼的教案。
现如今，随着物质生活水平的提高，很多宝宝会因为长期处于安逸舒适的环境中而缺乏锻炼的机会，他们的体质逐渐变得虚弱，甚至出现了一些身体不适症状，有必要对幼儿园小班宝宝进行体育方面的培训，让他们在健身健康的道路上迈出更加坚实的步伐。
幼儿园小班体育教案《跳跳乐》旨在借助简单而有趣的跳跳乐游戏方式，引导宝宝们进一步认识运动，增强身体素质，达到健康快乐成长的目的。
一、教学目标1. 让幼儿认识到运动可以给自己带来快乐；2. 帮助幼儿理解运动对身体的好处；3. 提高幼儿身体协调性和敏捷度。
二、教学内容1. 跳跳乐规则说明；2. 跳跳步骤演示；3. 跳跳游戏。
三、教学过程1. 跳跳乐规则说明“跳跳乐”是一款非常有趣的游戏，玩家可以在游戏中跳跃、奔跑和扑杀，同时也能锻炼身体。
在游戏中，我们需要先选好游戏场地，并选出两个孩子做为队长，剩下的孩子随机分配至各队，开始跳跳乐游戏。
2. 跳跳步骤演示第一步：组成两个队，队长分别站在场地的两端；第二步：其他孩子随机分布进场地，站在场地中央；第三步：队长用红、蓝两种颜色的球掷向中央，孩子们开始奔向中央；第四步：孩子们接球后迅速把球投到对方场地的对方区域，对方队员要尽快拦截，如果哪个玩家没有能够抢到球，他需要立即返回自己的场地，否则他就会被淘汰出局；第五步：游戏持续到只有一队的所有成员都被淘汰为止。
3. 跳跳游戏第一轮游戏开始了，孩子们紧张而兴奋地跑向中央。
球在空中飞过，很多孩子都疯狂地追逐着它们，几个球追逐的孩子在场中站成擦肩而过的三角形形。
球被击中，仍在飞行……一名孩子伸出柔软的小手，稳当地将球接住，大声呐喊向对方的场地投球，但是球被对方的孩子趁机抢掉，又被投到这边……每个孩子都兴高采烈地为自己队伍加油，又快乐又充满活力。
孩子们在游戏中，体验到了运动的快乐，也认识到了运动的重要性。
四、活动总结跳跳乐游戏在幼儿园小班的体育教学中有着重要的作用，它不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能够带给孩子们运动的乐趣。
小班体育教案：跳跳乐
小班体育教案：跳跳乐一、教学目标1. 学习跳跳乐的基本动作，提高学生的身体协调能力。
2. 通过跳跳乐游戏，培养学生的团队协作精神和规则意识。
3. 培养学生积极向上的体育精神，增强身体素质。
二、教学内容1. 跳跳乐基本动作教学：跳、蹦、跃等。
2. 跳跳乐游戏：双人跳、三人跳、集体跳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握跳跳乐的基本动作，参与跳跳乐游戏。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，游戏中的团队协作。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：跳绳、毽子等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，介绍跳跳乐的基本动作和游戏规则。
2. 基本动作教学（10分钟）：教师示范跳、蹦、跃等基本动作，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏时间（10分钟）：学生分组进行跳跳乐游戏，包括双人跳、三人跳、集体跳等。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并鼓励学生积极参与。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：学生回家后，和家长一起练习跳跳乐基本动作，拍摄视频或照片，下节课分享。
六、教学评价1. 评价学生跳跳乐基本动作的掌握程度，观察其在游戏中的表现。
2. 关注学生在团队协作中的表现，培养其规则意识和团队精神。
3. 搜集家长反馈，了解学生在家练习情况，鼓励学生持续锻炼。
七、教学拓展1. 组织跳跳乐比赛，提高学生的竞技意识和竞争能力。
2. 结合音乐教学，让学生在跳跃过程中感受节奏，提升身体协调能力。
3. 开展跳跳乐主题班会，让学生分享跳跳乐带来的快乐和收获。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免学生受伤。
2. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的练习机会。
3. 保持积极的教学态度，鼓励学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
九、教学反馈与调整1. 定期收集学生和家长的反馈，了解教学效果，及时调整教学内容和方法。
幼儿园体育游戏教案：跳跳乐
幼儿园体育游戏教案：跳跳乐。
一、适用对象本教案适用于幼儿园的学生，包括小班、中班、大班等各个年龄段的幼儿。
二、教学目标1.发展幼儿身体素质，包括协调性、灵活性和耐力等。
2.培养幼儿的勇气和自信心，促进他们积极参与活动。
3.培养幼儿团队合作精神，增强其交往和沟通技能。
4.注重幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护意识。
三、教学内容1.游戏名称：跳跳乐2.游戏目标：通过跳跃、奔跑等游戏，促进幼儿的体能发展，增强其协调能力和灵活性。
3.游戏规则在设计游戏规则时，应根据幼儿的年龄和身体素质选择合适的活动内容和难度。
（1）准备工作① 布置活动场地：根据幼儿的年龄和人数，选择安全、适宜的场地。
② 游戏介绍：在游戏前向幼儿介绍游戏规则和注意事项，提高幼儿的注意力和安全意识。
③ 热身活动：安排适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。
（2）游戏过程游戏分为多个阶段，根据幼儿的身体素质和兴趣爱好安排不同的游戏内容。
建议每个游戏大约持续10-15分钟。
① 大跳跃：在场地上布置多个障碍物，幼儿按照指定路线进行跳跃，尽可能快地完成比赛。
② 小跳跃：幼儿在场地上跳绳，每个幼儿尽可能跳多的次数，在规定时间内成绩最好的幼儿获胜。
③ 奔跑比赛：幼儿在场地上安排起点和终点，各自进行奔跑比赛，经过终点即获胜。
（3）结束活动① 游戏总结：对幼儿进行游戏总结，让他们自己感受这次游戏的愉快和收获。
② 游戏奖励：根据幼儿的表现和成绩，给予相应的游戏奖励，鼓励幼儿继续积极参与体育活动。
四、注意事项1.安全场地和设施要保证安全性。
2.活动前要进行适当准备，进行热身活动，避免幼儿受伤。
3.游戏难度要根据幼儿身体状况和兴趣爱好进行调整，避免给幼儿带来过度的压力或危险。
4.现场教练要时刻关注幼儿的情况，及时发现问题并做出处理。
五、结语跳跳乐是一项有趣的体育游戏，能够促进幼儿体能发展和团队合作能力的提升。
在教育体系中，体育活动是不可或缺的一环，因此我们要加强对幼儿体育教育的关注，提高他们的身体素质，以更好的全面发展。
体育活动设计教案：跳跳乐
体育活动设计教案：跳跳乐跳跳乐一、教学目标1.学生能够掌握跳跳乐的基本规则和技能。
2.提高学生的协调能力、平衡能力和身体灵活性。
3.培养学生的团队合作精神。
二、课前准备1.活动场地：体育馆或操场。
2.跳跳乐设备：选择经过检验的高质量跳跳乐设备。
3.教学辅助工具：中央音响系统、微型喇叭、计时器等。
4.监管措施：教师和班级管理人员全程监管学生活动，确保活动安全。
三、教学过程1.热身阶段（10分钟）在教师的指导下进行热身运动，包括慢跑、拉伸、踩脚踏车等活动，以准备好身体做下一步运动。
2.技能讲解阶段（10分钟）介绍跳跳乐设备的特点、使用方法和安全注意事项，让学生们了解如何正确地使用跳跳乐。
讲解完成后，教师可以指导学生进行一些基础练习，如站立平衡、转动身体等。
3.活动规则阶段（5分钟）教师向学生们介绍跳跳乐的规则，包括参与人数、时间限制、比赛规则等。
让他们熟悉规则后，教师可以进行互动问答，以巩固学生们的理解。
4.活动实践阶段（30-40分钟）将学生分成几组，让他们轮流进行跳跳乐比赛。
在比赛进行过程中，教师可以在场边观察学生的表现，提醒他们注意安全，鼓励他们正确使用跳跳乐设备。
5.结束阶段（5分钟）在比赛结束后，教师与学生们进行简单的集体总结，提高他们的思考能力和对活动的反思。
让学生们回顾这一活动在哪些方面有所进步，有哪些需要改进。
同时也对学生的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价1.学生的活跃度在活动过程中，学生们是否积极参与、精神饱满和激情四溢。
2.学生的技能掌握程度学生们对跳跳乐设备的操作是否准确、掌握技巧是否熟练。
3.学生的安全知识掌握程度学生们是否知道如何正确使用跳跳乐设备，设备的安全考虑是否充分。
4.学生团队合作精神学生们是否在团队中协调合作，相互帮助和支持。
五、教学建议1.在跳跳乐活动中，要全面考虑学生的安全问题，要严格执行安全措施，并给学生做好防护工作。
2.在活动结束，要对学生进行简单的反馈，让他们自我评估自己的表现和提高，为下一次活动做好预备。
幼儿园小班跳跳乐体育活动教案
一、活动名称：幼儿园小班跳跳乐体育活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的跳跃能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 跳跳乐器材：沙包、圈圈、垫子等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地布置。
四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身操，如头部、手臂、腿部运动。
b. 幼儿自由活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范跳跳乐的基本动作，如单脚跳、双脚跳、跨障碍物等。
b. 幼儿跟随教师一起练习，逐渐增加难度。
c. 教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行跳跳乐游戏，如跳圈圈、沙包跳等。
b. 幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神。
c. 教师评选出最佳表现团队，给予奖励。
4. 放松运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，如头部、手臂、腿部运动。
b. 幼儿自由活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结收获。
2. 家长交流，分享幼儿在活动中的表现。
3. 布置课后作业，鼓励幼儿在家中进行跳跳乐练习。
六、活动六：欢乐跳跳乐活动目标：1. 增强幼儿的腿部力量和灵活性。
2. 培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 提高幼儿的勇气和自信心。
活动准备：1. 跳跳乐器材：小梯子、跳绳、垫子等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地布置。
活动过程：1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身操，如头部、手臂、腿部运动。
b. 幼儿自由活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范欢乐跳跳乐的基本动作，如梯子跳、跳绳跳、垫子跳等。
b. 幼儿跟随教师一起练习，逐渐增加难度。
c. 教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行欢乐跳跳乐游戏，如梯子跳比赛、跳绳接力等。
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幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》
【活动设计】
"双脚连续向前跳"是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用"兔跳""袋鼠跳""青蛙跳"等形式来组织。
由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出"双脚连续向前跳"的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的"皮球跳"来组织活动。
我们以"跳跳乐"为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。
幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了"双脚连续向前跳"的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。
在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
【教学目标】
1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】
1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。
(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。
(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。
(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】
一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。
如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰
弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的
小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动
呀动，动呀动)。
我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。
跳得低，跳得低…………跳得高，跳得高…………转着圈跳跳跳，跳跳跳…………嘿!
(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行"双脚连续原地跳"的动作练习.为后面"双脚连续向前跳"和"跳得稳"作铺垫。
)
二、玩游戏"找朋友"，初步学习双脚连续向前跳。
1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。
你们站在圈上，仔细看妈妈
是怎样找朋友的。
(教案.出自：屈老.师.)预备!(教师屈膝预摆)
开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位
幼儿拥抱。
)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?
2、个别幼儿进行示范。
师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
3、集体练习双脚连续向前跳。
师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着
出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。
音乐停止，教师
发出指令："找一个朋友抱一抱。
"教师注意观察幼儿跳的动作，
灵活进行总结与提示。
4、幼儿坐在"椅子"(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领：：要双脚一跳得稳稳的。
游戏中，教师的邀请"你会像我这样找朋友吗?""你会不会这样跳"能够调动起幼儿的练习热情。
接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩"找朋友"游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。
)
三、玩游戏"过小桥"，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。
1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫【小班体育教案
/xiaoban/tiyu/】小桥上练习双脚连续向前跳。
师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。
皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?
师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。
我们跳的时候要注意什么?(要轻轻
地跳。
)
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。
几遍之后，组织
幼儿找"动物"做朋友，坐在"椅子"上适当休息。
(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。
游戏中教师提出的问题"皮球宝宝要怎么从桥上跳过去"将动作直
接指向"双脚连续向前跳"，有利于调动幼儿已有的跳跃经验;"能
不能跳到桥外面?为什么"这个问题强调了游戏规则"要在指定的范
围内双脚连续向前跳"。
同时，导入"鱼宝宝在睡觉"的情景，提醒
幼儿要"轻轻跳过小桥"，对动作的要求又有新的提高。
这些要求
便于幼儿通过练习掌握"在一定范围内双脚直线连续向前跳"的技能。
)
2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体
平衡能力。
师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍"桥")你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。
师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3、组织幼儿休息。
(幼儿抱着"小动物"，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下"小动物"，来到场地一边。
)
(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以"带动物宝宝回家做客"的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。
巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。
由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。
)四、放松身体，结束活动。
1、皮球撒气。
师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧：：皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。
)
2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3、幼儿带着"小动物"回家，活动自然结束。
(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿"皮球撒气"进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中
结束活动。
)。