反问句改陈述句及答案讲课稿

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反问句与陈述句互改课件

反问句与陈述句互改课件

专项训练:
• 1、这种美,是种惊险的美。 这种美,难道不是种惊险的美吗?
• 2、空气对我们来说是宝贵的。 难道空气对我们来说不是宝贵的吗?
陈述句与反问句互改的方法:
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
• 2、将肯定词改为否定词,将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“?”或把“?”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
反问句与陈述句互改
想一想:
• 反问句有什么特点? 例如:
• 1、我难道不知道这个答案是正 确的吗?
• 2、我怎能甘当落后呢?
反问句的特点:
• 定义:它不同于一般的疑问句,它是用疑问 的形式,来表示肯定或否定,答案就在问句 之中。
• 特点:只问不答,问中有答。 • 种类: • 第一种:用否定的形式,表示肯定的内容; • 第二种:用肯定的形式,来表示否定的内容。 • 作用:加强语气,发人深省。
比一比:
1、我难道不知道这个答案是正确的吗? 我知道这个答案是正确的。(表示肯定的内容的内容)
反问句改为陈述句的方法:
• 1、去掉反问词——“难道······吗”或“怎么······呢”。 • 2、将肯定词改为否定词,将否定词改为肯定词。 • 3、把“?”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
综合训练:
• 按要求改写句子。 • 这位小姑娘天真美好的心灵,
正像一朵含苞欲放的花蕾。 • 改为反问句: • 改为感叹句: • 改为疑问句:
专项训练:
• 1、再说,又有多少人能够去居住呢? 再说,没有多少人能够去居住。
• 2、我们难道不应该热爱祖国吗? 我们应该热爱祖国。
陈述句改为反问句的方法:
• 1、加上反问词——“难道······吗”或“怎么······呢”。 • 2、将肯定词改为否定词,将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“?”。 • 4、把句子整理通顺。

反问句改陈述句课件

反问句改陈述句课件

扩句:就是给简短的 句子加上修饰的成分,使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说:扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
扩句练习:
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天,我在 海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法:把“的、地”前面的词 语删除,去除“得”后面的词语。
缩句:
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的,要删去。
缩写为:弟弟高兴。

碧绿的草原像波涛起伏的大海,一望无际。
把下列句子改为拟人句。

1、春天的阳光照在脸上很舒服。 2、桃树绽出绿芽,开出许多美丽的花。 春天的阳光抚摸着我的脸,舒服极了。 3、春天来了。 桃树听到了春姑娘的呼唤,开出许多美
丽的花。
春天迈着矫健的步伐,向我们走来了。



句子复习
浮云小学:王芳
1、我们怎么能言而无信呢?
2、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定 词。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 3、将句末的疑问助词(吗、呢等)去掉,问号改为句号。
陈述句改成反问句
句子专题复习
一、扩句与缩句
扩句要注意些什么? 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例 子补充

六年级语文教案 反问句改成陈述句-“衡水赛”一等奖

六年级语文教案 反问句改成陈述句-“衡水赛”一等奖
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
课堂练习
(难点巩固)
练一练
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗?
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话,小刚的脸怎能不红呢?
听了老师的一席话,小刚的脸红了。
小结
那么,反问句变陈述句你学会了吗?
知识讲解
(难点突破)
陈述句:用来说明事实的句子。它的后面用句号表示。。
反问句:用疑问的句式表达否定的观点,表面上看是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。通常答案就在句子中。
反问句改陈述句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等);将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
教师姓名
陈智军
单位名称
霍城县芦草沟镇乌拉斯台小学
填写时间
学科
语文
年级题名称
反问句会变陈述句
难点名称
难点分析
从知识角度分析为什么难
把反问句会变陈述句。
从学生角度分析为什么难
反问句变陈述句的方法。
难点教学方法
讲解法,演示法。
教学环节
教学过程
导入
反问句改陈述句是小学语文教学中一种较为重要的句式训练,教师必须指导得法,让学生掌握方法,做到举一反三。

反问句改陈述句练习参考答案

反问句改陈述句练习参考答案

反问句改陈述句练习参考答案第一篇:反问句改陈述句练习参考答案反问句改陈述句练习参考答案:一、反问句改陈述句。

1、冬天来了,春天就不会远。

2.人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。

3.海边上还泛着白色的浪花。

4.我们遇到困难,不能退缩。

5.说出的话不可以不算数。

6.不好好学习,不能取得好成绩。

7.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

8.都是你自己找的,我帮不得了你的忙。

9、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

10、我们不能忘记老师的谆谆教导。

11、打仗不是为了多杀人。

12、毒刑拷打算不了什么,死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务。

二、反问句改陈述句。

1、这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、马跑得越快,离楚国就越远了。

3、把羊圈修好,就不会再丢羊。

4、它一听到弦响,心里不能不害怕。

5、对浪费能源的现象,我们不能容忍。

6、我不能忘记老师的关爱。

7、春天一到,冰就化开了。

8、你不能这样做。

9、别人能办到的事,我们也能办到。

11、我们不能忘记妈妈的爱。

12、彼得读着这份账单,不能不羞愧。

13、小姑娘美好的心灵,正像晶莹剔透的钻石。

14、这是天下奇观。

15、天上的星星不能数得清。

16、这么远,箭不能射得到。

17、天空塌下一大块,很可怕。

18、楚国在南边,你不能往北走呀。

19、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。

20、雷锋精神不会过时。

21、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还是因为水土不同。

22、大家都能办到的事,我也能办到。

23、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。

24、如果没有人们的辛勤劳动,这里还是荆棘丛生的荒坡。

25、不耕耘就没有收获。

不学习就没有知识。

26、这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。

27、我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。

28、看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。

29、从不同的角度看杨桃,就能看到不同的形状了。

30、字典正是我无声的朋友和老师。

反问句改陈述句微课演示文稿PPT课件

反问句改陈述句微课演示文稿PPT课件

巩 固 练 习 1 . 十 万 支 箭 , 三 天 怎 么 造 得 成 ?
错误改法:十万支箭,三天不能造得成。 正确改法:十万支箭,三天造不成。 2.难道这不是祖国母亲对我们的期望吗? 正确改法:这是祖国母亲对我们的期望。
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感谢您的观看!
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这样句子就可以变成了太阳这么远箭肯定射不到
• 在考试中, 我们常常会碰到把反 问句改成陈述句的题目,我们总是不 知所措,反问句改为陈述句是小学语 文中常见的句子训练内容,也是一个 难以掌握的的内容,有不少同学都因 为没有掌握正确的方法而常常做错, 这节课我们分享怎样把反问句改成陈 述句。今天老师来教大家一个简便易 行的方法,相信你一定 第1页/共12页 能学会!
1.掌握反问句改为陈述句的 方法。 2.会把反问句改为陈述句
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1.认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,
能够表达一个完整的意思,其组 成形式是“谁(什么、哪里)” 加“做什么(是什么、怎么 样)”。
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陈述句:用叙述一个事实或者说话人的看法,句末用句号。包括肯定句和否定 句。如:
1.我游览了长城。 2.我们不能撒谎。
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只问不答,是句式中的一种,就是 心里已经有答案了,还用疑问句的语气表 达出来,即明知故问,答案就在句子中。 这类句式常用“难道”“怎么能”等词语 连接,反问句结尾用句号。
1. 这次春游,不是给了我们一次很好
的锻炼机会吗? 2.别人能办到的事,难道我们就不能
办到吗?
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怎么把反问句改成陈述句?呢?
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第8页/共12页
第一步: 看句子里的有没有否定词 “不”,有“不”去“不”,没“不”加 “不”。(变)

反问句变陈述句的例子及答案

反问句变陈述句的例子及答案

反问句变陈述句的例子及答案反问句是一种常见的语言表达方式,在日常生活、商务交流、演讲演讲等场合中广泛应用。

与陈述句相比,反问句语气更加温和委婉,通常用来表达疑问、请求、询问意见等。

而有些时候,我们也需要将反问句转换成陈述句,以便更好地表达思想、交流信息或解决问题。

本文通过一些例子,探讨反问句变陈述句的方法和技巧,以帮助读者更好地掌握反问句的应用。

一、什么是反问句?反问句就是用问句的形式来表达陈述句的意思。

在反问句中,问句和答案都是明显的,但其目的并不是真正想问对方的答案,而是为了表达情感或强调某种观点。

例如:反问句:你难道不知道今天是星期天吗?答案:我当然知道。

反问句:你不介意我闯入你的房间吧?答案:当然介意。

二、反问句的类型反问句有很多类型,以下是一些常见的反问句类型及例子:1.表达怀疑或反对的反问句。

例子:他难道真的能赢这场比赛?这件事难道不是你的错吗?2.表示严重或重大的反问句。

例子:他难道就这样走了?哦,这个消息你难道还不知道?3.表达意见或建议的反问句。

例子:你觉得这样做好吗?这是你的决定,对吗?4.表示感叹或惊讶的反问句。

例子:这天气太好了,不是吗?你不觉得这个新闻太奇怪了吗?5.表达询问、请求或嘱咐的反问句。

例子:你想要点什么吗?你能不能帮我拿一下那个书包?三、反问句变陈述句的方法和技巧1.强调主语。

在反问句中,主语通常会被强调。

因此,在把反问句转换成陈述句时,需要保留主语,并将其移动到句子开头。

例如:反问句:你难道真的不懂吗?陈述句:你真的不懂。

2.省略助动词或副词。

有时在反问句中助动词或副词会被省略。

在将反问句变成陈述句时,需要添加助动词或副词。

例如:反问句:你难道不明白这个道理吗?陈述句:你明白这个道理。

反问句:他难道不是最好的运动员吗?陈述句:他是最好的运动员。

3.用陈述句的语气。

在转换反问句成陈述句时,语气也需要改变。

陈述句通常是肯定或否定的陈述,需要用符合主语的语气。

例如:反问句:你难道不会开几个小时的车吧?陈述句:你能开几个小时的车。

反问句改陈述句公开课教学PPT课件

反问句改陈述句公开课教学PPT课件
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗?
字典是我们的良师益友。
➢ 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘 怀呢?
这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
➢ 你怎能不写作业呢?
你应该写作业。
➢ 你还算是个党员吗?
你不算是个党员。
注意: 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句:难道你不应该记住这次教训吗?
语气强烈
加深印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句四大特征
1.有反问语气词和语气助词
难道 ······吗 怎么 ······呢
“吗”
“呢”
怎能 ······呢
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗?
➢ 这比山还高比海还深的的情谊,我们怎怎么么能忘怀呢呢

怎能

➢ 你怎能不写作业呢?

➢ 你还算是个党员吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句改陈述句三步:
去掉反问语气词和语气助词 难道 ······吗 怎么 ······呢
怎能 ······呢
肯定句改否定句,或否定句改肯定句
是↔不是
会↔不会
能↔不能
问号改为句号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

反问句改为陈述句 课件

反问句改为陈述句 课件
同学们登上了举世闻名的长城。 缩写:同学们登上了长城。 我曾经游览过美丽的桂林。 缩写:我游览过桂林。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩写:沙地上种着西瓜。
牛刀小试
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。 焰火构成了图案。
2.数万名群众炽热的目光注视着天安门。 目光注视着天安门。
3.一块块玻璃亮得可以照见人影。 玻璃亮。
部编版小学语文
小学句子专题——缩句
缩句
就是把“枝稠叶茂”的长句子, 缩短为只留“主干”的短句子。
缩句的注意点:
不能改变句子的原意。 不能改变句子的结构。 缩写之后仍然是句子。
缩句的方法:
五删掉 三保留
人教版三年级语文上册
反问句改为陈述句
怎样把
反问句改为陈述句
什么是反问句?
反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式, 表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加 强烈。所以读反问句的时候,我们应该用升调来读。
怎等)去掉。
第二步: 去掉句子末尾的疑问助词(呢、吗等)。
第三步: 看句子里有没有否定词“不”、“没有”
等,有的删去,没有的加上。
第四步: “?”改为“。”。
练习 1
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
这样糊里糊涂地背,有 用呢? 这样糊里糊涂地背,有 用 ?
这样糊里糊涂地背,没有 用 ? 这样糊里糊涂地背,没有 用 。
如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等 句子中方位词组作状语时,都要删掉。
我们在明亮的教室里上课。 缩写:我们上课。 在六一儿童节的活动中,我们取得了好成绩。 缩写:我们取得了好成绩。
“的、 地” 前面
“得” 后面的

反问句改陈述句课件

反问句改陈述句课件

改为:我们怎么能浪费时间呢?
1、杭州的西湖像一颗光彩夺目的 明珠。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目 的珍珠吗?
2、面对任何困难,中华民族不 会望而却步。
面对任何困难,中华民族怎会望而却 步呢?
反问句改为陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改 为肯定词。有“不”去“不”,没“不”加 “不”。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道 等)去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号 改为句号。 4、把句子整理通顺。 注意:陈述句与反问句互换时,都要检查一遍,看句子是
否通顺,表意是否清楚。
例如: 这比山还高,比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
(去掉反问词怎么、呢。在能前面加否定词不, 将问号改为句号。)
改为:这比山还高,比海还深的情谊, 我们不能忘记。
练习二:反问句改为陈述句
1、那浪花所奏的不正是一首欢乐 的歌吗? 2、我们怎能忘记老师的是我们学习的榜样。
(肯定词“是”前面加否定词“不”,否定词前面加个反 问词“难道”,句末加个疑问词“吗”,句号换问号。)
改为:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 陈述句2:我们不能浪费时间。
(否定词“不能”改为“能”,肯定词 前面加个反问词“怎么”。句末加个疑 问词“呢”。句号换问号。)
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等) 改为否定词(不是、不能、不会等)。 • 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不 会等)改为肯定词(是、能、会等)。 • 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 • 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末 的句号改为问号。
陈述句与反问句的互换
1.掌握反问句改为陈述句的方法。

反问句与陈述句互换的复习课件

反问句与陈述句互换的复习课件

不好好学习,怎么能 取得好成呢?
这个姑娘不漂亮,河 伯怎么会满意呢?
翠鸟美丽机灵,难道 我们不喜欢它吗?
风光秀丽的黄山怎能 不令人流连忘返呢?
陈述句改为反问句
练习题:
一. 不好好学习,自然不能取得好成绩 。
二. 这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的 。
三. 翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。
四. 风光秀丽的黄山令人流连忘返。
将肯定句中的肯定词(是、能、会等)
01
改为否定词(不是、不能、不会等)。 将否定句中的否定词(不是、不能、不
02
会等)改为肯定词(是、能、会等)。 在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、
03
难道”等反问词。 句尾加上语气词“呢、吗”等,把“。”
04
改为“?”
1. 达标检测
2. 反问句改为陈述句
① 看到处在水深火热中的人们,女娲怎么能不难过呢? ② 从这个角度看,它不正像个五角星吗? ③ .太阳这么远,难道箭能射得到吗? ④ 我们难道不是朋友吗? ⑤ 少年手里拿的,不正是我白天见到的木雕象墩吗? ⑥ 如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?

1. 达标检测
2. 陈述句改为反问句
① 你们不能相信巫婆的话。 ② 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 ③ 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ④ 这是伟大的奇观。 ⑤ 这样对待奶奶不能算是尊敬老人。 ⑥ 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天 的幸福生活。
复习内容: 反问句与陈述句的互换
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
单击此处添加副标题
复习目标:
掌握陈述句、反问句互改 的方法。 会运用总结过的方法改陈述句和反问句。
202X

反问句改为陈述句的方法教案

反问句改为陈述句的方法教案

《句型转换之反问句改陈述句》教学设计
教学目的:了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法
教学重点:通过对两种句型的比较,了解反问句的特点
教学难点:如何正确地完成反问改陈述句
教学方法:讲解法
教学流程:
一、谈话导入
同学们,在学习语文的过程中,你是不是经常会遇到不同句型
的转换练习呢?这节课,我就来讲讲反问句改为陈述句的方
法。

二、了解反问句和陈述句
比较句子:这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀呢?
这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

明白前一句是反问句,后一句是陈述句,反问句比陈述句语气
要强烈得多,它所表达的意思就含在句子中。

再看句子:难道这件事我会不知道吗?
这件事我知道。

读读句子加深认识。

三、比较反问句和陈述句的其他不同
1、反问句中有语气词“难道”“怎么”“吗”“呢”等而陈述
句没有。

2、反问句说“能”而陈述句中说“不能”,反问句中说“不
知道”而陈述句中说“知道”,也就是说反问句和陈述句在表述方式上是相反的。

3、反问句末尾是问号而陈述句末尾是句号。

四、总结方法
一是:改一个意思相反的句子。

有“不”去“不”,没“不”
加“不”。

二是:去掉反问句中的“难道”或“怎么”、“吗”或“呢”
等语气词。

三:改问号为句号。

五、练习
1、您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对
中国人民的友谊?
2、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
六、小结
七、课堂练习:。

反问句改陈述句课件

反问句改陈述句课件

陈述句改反问句练习 陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、 不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词 (是、能、会等)。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词 “是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上 “吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道 雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能” 改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上 “呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时 间呢?
陈述句改为反问句练习。 11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 12、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。 13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 14、这本书真好看,叫人喜欢。 15、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小 燕子。 16、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。 17、我们应该相信自己的眼睛。 18、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个 少先队员应有的态度。 19、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 20、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建 设。
13、冬天来了,春天还会远吗? 14、海边上不是还泛着白色的浪花吗? 15、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 16.、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 17、马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 18、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢? 19、你怎么能这样做? 20、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗? 21、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 22、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

把反问句改成陈述句讲课教案

把反问句改成陈述句讲课教案

把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道,还不和你们是一条道?_____________________________。

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?_____________________________。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

__________________。

在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。

”_____________________________。

山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。

”_____________________________。

张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。

”_____________________________。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。

__________________________________________________。

照样子写句子。

1、例:李老师推开门走进教室。

____________________________。

2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。

____________________________。

3、例:井冈山是中国革命的摇篮。

____________________________。

4、例:敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。

____________________________。

5、例:天空的星星快活地眨着眼睛。

____________________________。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

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反问句改陈述句及答案一、陈述句改为反问句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改为陈述句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.(4)句末的问号(?)改为句号(.)【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?5、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完,怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?16、春天一到,冰不就化开了吗?17、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。

2、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。

3、我们应该相信自己的眼睛。

4、作为少先队员不能不讲文明,有礼貌。

5、我们是学生,不能不遵守学校的纪律。

6、功课没做完,不能去看电影。

7、你们应该见过这样的总理。

8、这本书真好看,真叫人喜欢。

9、天上的星星不能数得清。

10、从不同的角度看杨桃,就看到不同的形状。

11、这恰好表明有数不尽的骆驼。

12、马跑得越快,离楚国就越远。

13、把羊圈修好,就不会再丢羊了。

14、它一听到弦响,心里不能不害怕。

15、对浪费能源的现象,我们不能容忍。

16、春天一到,冰就化开了。

17、别人能办到的事,我们应该能办到。

18、生活富裕了,我们应该不能铺张浪费。

修改病句1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色.2、市少年宫举办了科技成绩展览会.3、昨天,刮了一夜的大风.4、小红在会议室里各抒己见.5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军.6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸.7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会.8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获.9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起.10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障.11、我即使这么用功,但成绩还是不如你.12、造纸是我国古代的四大发明.13、我们积极响应学习赖宁.14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓.15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节.16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事.17、雷锋精神是我们学习的榜样.18、张明被评为“优秀少先队员”的称号.19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士.20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天.”是比喻句.21、周总理生活简单.22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了.24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩.25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事.26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情.27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”.28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了.29、指南针是我国古代的四大发明.30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处.31、在施工时,要防止不发生事故.32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号.33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路.34、一个人难免有缺点错误,改进了就好.35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义.36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高.38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地.39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹.40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花.41、上课铃响了,都从操场上走向自己的教室.42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去.43、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色.44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区.45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事,至今还在我眼前闪现.46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事.47、听了老师的话,使小明受到了很大的启发.48、我经常看到小明有时在操场上跑步.49、这篇作文的层次和语句都很分明.50、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言.51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的.52、人民的生活水平在不断地进步和提高.53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具.54、因为小明刻苦学习,而且进步很快.55、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了.56、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课.57、言行不一致的人,是一种极坏的作风.58、我正吃了饭,小红来叫我去看电影.59、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯.60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车,在雨中急冲冲地走来.61、这首歌曲的作者是张劲写的.62、在公共场所,我们要维持清洁.63、他非常认真地复习作业.64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子.65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用.66、在会上,纷纷发表自己的意见.67、小周虚心接受同学们.68、我们从小要不吃零食的好习惯.69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船.70、我们学校过去注意的不够对卫生工作.71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误.72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈.73、这篇文章的层次和语言都很优美.74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正.75、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女.76、小芳作文中的错别字大大改进了.77、李明学习很刻苦,因为成绩优良.78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学.79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子.80、我认真完成了各科作业和语文作业.81、她的家乡是北京人.82、小红和小俊告诉老师,下午她请了半天假.83、教室里静悄悄的,没有一个人,只有小花在做作业.84、同学们对我的批评基本上完全是正确的.85、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就.86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目.87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事.88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够.89、我一定要改掉不好得缺点.90、国庆节到了,大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号.91、公园里开着五颜六色的红花,美丽极了.92、我正在吃完了早饭,小俊来叫我上学了.93、听了这个故事,我不约而同地笑了.94、体育活动课到了,同学们快乐地在操场上.95、六项作业我已经做好了五项,还有一项没做就完成了.96、我记录并且看了教育电视台的节目.97、写字时,我注意了字的笔顺、笔画,错别字大大进步了.98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化.1、把“景色”改为“景象”.2、把“成绩”改为“成果”.3、把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”.4、把“小红”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”.5、去掉“可能”.6、去掉“和高兴的笑脸”.7、去掉“基本上”.8、在“得到”前加上“我”.9、去掉“光”. 10、去掉“和疾病”. 11、把“即使”改为“虽然”. 12、在“发明”后加上“之一”. 13、“赖宁”后加上“的号召”. 14、把“崇高”改为“崇敬”. 15、把“夏天”与“兴安岭”调序. 16、去掉“过去”或“往”. 17、去掉“精神”. 18、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”. 19、去掉“任何”或“一切”. 20、把“比喻句”改为“夸张句”. 21、把“简单”改为“简朴”. 22、去掉“猪肉、苹果”. 23、去掉“左右”或“整整”. 24、去掉“和少先队员”或“同学和”. 25、去掉“不禁”或“忍不住”. 26、去掉“最近”或“近期”. 27、去掉“对自己”或“自言自语地”. 28、去掉“顿时”或“立刻”. 29、“发明”后加“之一”. 30、把“虽然、但是”改为“不但、而且”. 31、“不发生”与“事故”调序. 32、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”. 33、去掉“和考验”.34、把“改进”改为“改正”. 35、去掉“使”. 36、去掉“文具及”. 37、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”. 38、把“暖和”改为“强烈”. 39、去掉“和发扬”. 40、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”. 41、“都”前加“同学们”. 42、去掉“傍晚的”. 43、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”. 44、把“避暑”与“著名”调序. 45、去掉“乐趣无穷”. 46、“许多”与“雷锋”调序. 47、去掉“使”. 48、去掉“经常”或“有时”. 49、去掉“和语句都”.50、“总是”与“每次”调序,去掉“第一个”或“首先”. 51、“一顶”前面加上“戴了”. 52、去掉“进步和”. 53、去掉“参考”. 54、把“而且”改为“所以”. 55、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”. 56、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”. 57、去掉“的人”. 58、去掉“正”或“了”. 59、“逐步”前加“我”. 60、把“急冲冲”改为“慢腾腾”. 61、去掉“的作者”或“写的”. 62、把“维持”改为“维护”. 63、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”. 64、去掉“一脸的”. 65、把“充分”放在“发挥”前. 66、“纷纷”前加上“大家”. 67、“同学们”后加上“的批评”. 68、“要”后面加“养成”. 69、把“最大的”放在“远洋轮船”前. 70、把“对卫生精品文档工作”放在“过去”后面. 71、把“认真改正”与“仔细检查”调序. 72、去掉“漂亮的”. 73、去掉“层次和”“都”. 74、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”. 75、把“培养”改为“养育”. 76、把“改进”改为“减少”. 77、把“因为”改为“所以”. 78、去掉“千方百计”或“想尽办法”,去掉“成绩”. 79、去掉“许许多多”或“满”. 80、去掉“各科作业和”或“和语文作业”. 81、去掉“人”或“的家乡”. 82、把“她”改为其他具体人名,如赵海. 83、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”. 84、去掉“基本上”或“完全”. 85、把“成就”改为“成绩”. 86、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”. 87、去掉“有一次”或“经常”. 88、“十分”与“注意得”调序. 89、去掉“不好得”. 90、去掉“和口号”. 91、去掉”红”.92、去掉“完了”或“正在”. 93、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”.94、在“操场上”后面加“做游戏”. 95、去掉“就完成了”或“没做”. 96、把“记录”与“看”调序. 97、把“进步”改为“减少”. 98、去掉“故宫博物院”.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。

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