17、少年闰土课件
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（ 写三个传说——表现技艺高超。）
★ 语言描写刻画人物特点。
1、他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下 了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
2、闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观 音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
★ 外貌描写刻画人物特点，严禁万能脸谱。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，
中国才有真进步。
——鲁迅
一、生字词（读准字音，要求会写）
一扭 胯下 厨房 刺猬 畜生 窜走了
huǎng
颈上套一个明晃晃的银项圈
zhēng gòng fú
祭祀 正月
供品 仿佛
xíng 五行缺土
zhèng gōng fó háng 正当 提供 神佛 行业
二类字词。（读准字音） 手捏一柄钢叉 猹 装弶捉小鸟雀 竹匾 秕谷 缚在棒上的绳子 鹁鸪 獾猪 伶俐 潮汛
林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态 生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。
“法克！你这坨煎饼……”上课，下课，都是他 的呱啦呱啦声！诶！这真与他的外貌相同：那双滴 溜圆的小眼睛里闪着一丝丝阴险的光，腮帮子鼓鼓 的，仿佛一扎就破，吐出一大串骂人的话，大大的 肚子，里面装的不只是脂肪，食物还有“骂人大 全”。十足十像个骂人精！
★ 回忆画面开头——带出美好回忆，吸引读者。
★ 外貌、动作描写刻画人物特点。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
改写： 闰土是一个十一二岁的少年，项戴银圈，手
改写：他正在厨房里，头发乌黑，圆圆的脸红朴朴 的，如同一个红苹果。一双大眼睛亮闪闪的，像两 颗明亮的星星，透着纯净、天真。笑起来，嘴角翘 起，弯成个月亮，是那么可爱。
欣赏：
王熙凤：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗； 项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦， 双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 （kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋 绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
★ 传言式介绍人物特点。
因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿 佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他 闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用 放，单坐着，就如同升天一般美。最叫人叫绝的 是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有 一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
★ 写多件事要有详有略。
3、“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦 地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很 伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的 滑……”
4、“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是 跳，都有青蛙似的两只脚……”
★ 写多件事来体现人物的几个特点。
作文构思训练：
发现某个同学的几方面特点，通过哪几件事体现 这些特点。 ★ 最突出的特点还可用2件或多件事来体现，但 描写要有详有略。 （一详一略或列举几件事例）
“我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西—— 便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗 而很凶猛。”
注意：外貌描写严禁万能脸谱。
3、 传言式介绍人物特点。
4、写多件事来体现人物的几个特点。 （1）写多件事要有详有略。 （2）最突出的特点还可用2件或多件事来体 现，但描写要有详有略。 （一详一略或列举 几件事例）
源自文库
“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许 五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单 知道它在水果店里出卖罢了。
“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。”
本课表达方法小结：
1、回忆画面开头——带出美好回忆，吸引读者。 2、外貌、动作、语言描写刻画人物特点。
★ 语言描写刻画人物特点。
1、他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下 了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
2、闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观 音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
★ 外貌描写刻画人物特点，严禁万能脸谱。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，
中国才有真进步。
——鲁迅
一、生字词（读准字音，要求会写）
一扭 胯下 厨房 刺猬 畜生 窜走了
huǎng
颈上套一个明晃晃的银项圈
zhēng gòng fú
祭祀 正月
供品 仿佛
xíng 五行缺土
zhèng gōng fó háng 正当 提供 神佛 行业
二类字词。（读准字音） 手捏一柄钢叉 猹 装弶捉小鸟雀 竹匾 秕谷 缚在棒上的绳子 鹁鸪 獾猪 伶俐 潮汛
林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态 生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。
“法克！你这坨煎饼……”上课，下课，都是他 的呱啦呱啦声！诶！这真与他的外貌相同：那双滴 溜圆的小眼睛里闪着一丝丝阴险的光，腮帮子鼓鼓 的，仿佛一扎就破，吐出一大串骂人的话，大大的 肚子，里面装的不只是脂肪，食物还有“骂人大 全”。十足十像个骂人精！
★ 回忆画面开头——带出美好回忆，吸引读者。
★ 外貌、动作描写刻画人物特点。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
改写： 闰土是一个十一二岁的少年，项戴银圈，手
改写：他正在厨房里，头发乌黑，圆圆的脸红朴朴 的，如同一个红苹果。一双大眼睛亮闪闪的，像两 颗明亮的星星，透着纯净、天真。笑起来，嘴角翘 起，弯成个月亮，是那么可爱。
欣赏：
王熙凤：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗； 项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦， 双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 （kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋 绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
★ 传言式介绍人物特点。
因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿 佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他 闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用 放，单坐着，就如同升天一般美。最叫人叫绝的 是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有 一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
★ 写多件事要有详有略。
3、“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦 地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很 伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的 滑……”
4、“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是 跳，都有青蛙似的两只脚……”
★ 写多件事来体现人物的几个特点。
作文构思训练：
发现某个同学的几方面特点，通过哪几件事体现 这些特点。 ★ 最突出的特点还可用2件或多件事来体现，但 描写要有详有略。 （一详一略或列举几件事例）
“我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西—— 便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗 而很凶猛。”
注意：外貌描写严禁万能脸谱。
3、 传言式介绍人物特点。
4、写多件事来体现人物的几个特点。 （1）写多件事要有详有略。 （2）最突出的特点还可用2件或多件事来体 现，但描写要有详有略。 （一详一略或列举 几件事例）
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“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许 五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单 知道它在水果店里出卖罢了。
“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。”
本课表达方法小结：
1、回忆画面开头——带出美好回忆，吸引读者。 2、外貌、动作、语言描写刻画人物特点。