十几减8ppt课件-数学一年级下第二章20以内的退位减法第2节人教版
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最新人教版数学一年级下册 20以内的退位减法《十几减8、7、6》优质课件
还可 以这样算。
13−7 = 6
13−6 = 7
23
三 随堂练习 1.
（教科书第14页做一做）
14− 8 = 6 14− 6 = 8
15− 8 = 7 15− 7 = 8
24
2.
8+9 = 17 17−8 = 9 17−9 = 8
9+6 = 15 15−9 = 6 15−6 = 9
7+9 = 16 16−7 = 9 16−9 = 7
25
3. 7+ 4 = 11
8+ 5 = 13
6 +6 = 12 11−7 = 4
13−8 = 5
12−6 = 6
26
四 培优训练 1.看图写算式。
11− 8 = 3 11− 3 = 8
13− 6 = 7 13− 7 = 6
27
2.它们要吃什么？连一连。
14−7 11−8
12 − 6
14 − 9
2 20以内的退位减法
第2课时 十几减8
人教版数学一年级下册
1
一 情境导入
同学们， 你从图中获 得了哪些数 学信息？
2
已知
求解
你知道如何解决这个问题吗？
3
二 新课探究 （教科书第13页例2） 2
该怎么列式呢？ 12−8 =
4
12 8
你会用哪些方法得到结果呢？ 数数法
12、11、10、9、8、71、2−68、=5 4
培养学生学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想
法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
《十几减8》20以内的退位减法PPT下载-人教版一年级数学下册PPT课件
二探 究 新 知
12－8 ＝
怎么表示12-8呢？用自己的方式表示一下， 再说给同桌听。
二探 究 新 知
12－8 ＝
问题:1．都是去掉8个风车, 他们的去掉方法一样吗? 2．谁看明白了, 能说说这两种方法吗?
二探 究 新 知
12－8 ＝ 4 12 - 8 = 4
2 10
2 先算 10 - 8 = 2 再算 2 + 2 = 4
2 20以内的退位减法
十几减8
优 翼
一复习导入 1．击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
1 5 4 8 10 3 6 9 7 2 问题:说说你是怎么算的。
一复习导入 2．动手试一试
问题:1． 从12朵花里拿走9朵, 你想怎么拿? 为什么?
2． 还剩几朵?
一复 习 导 入
二探究新知 2
一问共题有:12231个．风要 你 在车求能 图, 中的完小你问整朋都题地友知是说们道说什买了这了什幅8么图个?的。意还思剩吗几?个? 么?
二探 究 新 知 2 一共有12个风车, 小朋友们买了8个。 还剩几个?
要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8 ＝?
你知道得数是多少吗？试着用学具摆一摆。
12－8 ＝ 4
还可以用想加算减法计算。
8 + 4 = 12 12 - 8 = 4
三对应练习 1． 圈一圈, 算一算。
8
7
问题:（1）结果是多少?
（2）为什么这么圈?
三对应练习
2． 算一
算。 13
11
14
5
3
6
问题:（1）边算边思考, 你有什么发现?
（2）你能照样子再出三组题吗?说
部编人教版一年级数学下册PPT课件：20以内的退位减法 十几减8、7、6及练习
（二）解决问题 反馈1：13－6＝7
想加
破十
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
问题：说说你是怎么算的。
连减 13－6＝7
33 10
三、课堂小结
1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成 10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数 就是得数。
2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数 分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再 用被减数连续减去这两个数。
3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减 法是加法的逆运算。
四、巩固练习
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
2. 算一算。
17
15
16
9
6
9
8
9
7
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
1.红红跳了多少个？
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
二、探索新知
3 （一）信息提取
一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条， 黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条， 红的有几条？
13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
13－8= 5 15－8= 7 16－8= 8 12－8= 4 11－8= 3 14－8= 6 17－8= 9 10－8= 2
12－7= 5 14－7= 7 16－7= 9 13－7= 6 11－7= 4 15－7= 8
最新人教版一年级下册20以内退位减法-十几减8PPT
12 — 8 = （ 个 ）
最新人教版一年级下册20以内退位 减法-十几减8PPT
二、学习新知，自主探究
12 － 8＝4 想：12可以分成（10）和（2）
先算：10 — 8 = （2）
2 10
再算：2 +（2）=（4 ）
绿色圃中小学教育网
2
所以：12 — 8 = （4）
像这样的算法是
“破十法”！ 最新人教版一年级下册20以内退位
11-8= 3
14-8= 6
(2)8+ 9 =17 （4）8+ 8 =18
17-8发现？
想加算减
最新人教版一年级下册20以内退位 减法-十几减8PPT
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学最，新人你教有版一什年么级下窍册门20吗以内？退位
减法-十几减8PPT
7 5 10
2
2
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么最圈新人？教减版法一-年十级几下减册8P2P0T以内退位
2、操作练习。
12 - 8 = 4
14-7= 7
12 - 8 = 4
14-7= 7
最新人教版一年级下册20以内退位 减法-十几减8PPT
比比谁算的最快
(1)8 + 3 =11 （3）8+ 6 =14
最新人教版一年级下册20以内退位 减法-十几减8PPT
想一想，填一填。
13-（ 8 ）=5 17-（ 8 ）=9 15-（ 8 ）=7 16-（ 8 ）=8
最新人教版一年级下册20以内退位 减法-十几减8PPT
三、运用新知，自主练习
小朋友们：该是我们大 显身手的时候了！
1. 圈一圈，算一算。
8
人教版一年级下册数学20以内的退位减法 十几减8课件
二 探究新知
3.这还两有种其算他法的你计都算掌方握法了吗吗？？谁同能桌说之一间说再？说一说？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
二 探究新知
12－8 ＝ 4
还可以用想加算减法计算。
8 + 4 = 12 12 - 8 = 4
Байду номын сангаас
三 对应练习 1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？
2 20以内的退位减法
第 3 课时 十 几 减 8
一 复习导入 1.击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
5 4 8 10 3 6 9 7 2 问题：说说你是怎么算的。
一 复习导入 2.动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？ 为什么？
2. 还剩几朵？
一 复习导入
二 探究新知 2
一问共题有：12231个. 风你要 在车能求 图，的 中完小问你整朋题都地友是知说们什道说买么了这了？什幅8么图个？的。意还思剩吗几？个？
二 探究新知 2 一共有12个风车，小朋友们买了8个。 还剩几个？
要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8 ＝？
你知道得数是多少吗？试着用学具摆一摆。
二 探究新知
12－8 ＝
怎么表示12-8呢？用自己的方式表示一下， 再说给同桌听。
二 探究新知
12－8 ＝
问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
二 探究新知
12－8 ＝ 4 4
2 10 2
先算 10 - 8 = 2 再算 2 + 2 = 4
二 探究新知
12－8 ＝
一年级下册数学课件-220以内的退位减法十几减8、7、6｜人教新课标(共12张PPT)
13 － 6 = 7 18 － 9 = 9 15 － 8 = 7 17 － 9 = 8 11 － 7 = 4 14 － 6 = 8
15 － 9 = 6
12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 15 － 7 = 8 11 － 6 = 5 16 － 9 = 7 17 － 8 = 9 14 － 8 = 6
12－8＝ 4
方 法 一：破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
12－8＝ 4
方法二：想加法，算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
运用新知，自主练习
每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
你发现了 什么？
送信
7
9
5
15– 6 13– 8 14 – 7
17 – 9 11– 9 12 – 6
2
6做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
十几减6， 是几加4。
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
15 － 9 = 6
12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 15 － 7 = 8 11 － 6 = 5 16 － 9 = 7 17 － 8 = 9 14 － 8 = 6
12－8＝ 4
方 法 一：破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
12－8＝ 4
方法二：想加法，算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
运用新知，自主练习
每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
你发现了 什么？
送信
7
9
5
15– 6 13– 8 14 – 7
17 – 9 11– 9 12 – 6
2
6做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
十几减6， 是几加4。
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
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问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
想加算减
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学人，教版你一有年级什下么册2窍0以门内吗退位？减法
-十几减8PPT
x
•今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减， 或是用破十法的方法
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
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2、操作练习。
12 - 8 = 4
14-7= 7
12 - 8 = 4
14-7= 7
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
比比谁算的最快
(1)8 + 3 =11 （3）8+ 6 =14
11-8= 3
14-8= 6
(2)8+ 9 =17 （4）8+ 8 =18
17-8= 9
18-8= 8
14 － 9 =（ 5 ） 17 － 9 =（ 8 ）
你真了不起！ 人教版一年级下册20以内退位减法
-十几减8PPT
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
小朋友们，你知道了 哪些数学信息？
已知
一共有12个风车
买走了8个
求：还剩几个？
12 — 8 = （ 个 ）
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
13-（ 8 ）=5 17-（ 8 ）=9 15-（ 8 ）=7 16-（ 8 ）=8
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三、运用新知，自主练习
一年级下册数学课件- 2 20以内的退位减法 第2课时 十几减8 人教版(共13张PPT)
怎样计算呢？用学具摆一摆。
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时， 应该用什么方法计算？
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋6＝14 13－8＝5 11－8＝3 14－8＝ 6
3．仔细算一算。 4＋9－8＝5 14－8－3＝3 15－8＋7＝ 14 11－8＋9＝12 9＋9－8＝10 13－8＋7＝ 12
2 20以内的退位减法
第击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探究点 十几减8的计算方法
你能完整地说说 这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8
4.填一填。
(1)15－8＝( 7 )，
想：先算(10) － ( 8 ) ＝(2 )， 再算( 5 ) ＋ ( 2 ) ＝( 7 )。
(2)13－8＝( 5 )， 想:8＋( 5 )＝13, 13－( 8 )＝( 5 )。
十几减8：
十几减8的计算方法： 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时， 应该用什么方法计算？
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋6＝14 13－8＝5 11－8＝3 14－8＝ 6
3．仔细算一算。 4＋9－8＝5 14－8－3＝3 15－8＋7＝ 14 11－8＋9＝12 9＋9－8＝10 13－8＋7＝ 12
2 20以内的退位减法
第击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探究点 十几减8的计算方法
你能完整地说说 这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8
4.填一填。
(1)15－8＝( 7 )，
想：先算(10) － ( 8 ) ＝(2 )， 再算( 5 ) ＋ ( 2 ) ＝( 7 )。
(2)13－8＝( 5 )， 想:8＋( 5 )＝13, 13－( 8 )＝( 5 )。
十几减8：
十几减8的计算方法： 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相
人教版一年级下册数学20以内的退位减法十几减8(课件)
20以内的退位减法
十几减8
复习导入 看谁算得又对又快
空白演示 15-9＝( 6 ) 17-9＝( 8 ) 14-9＝( 5 )
12-9＝( 3 ) 16-9＝( 7 ) 18-9＝(9 )
填一填 8+（ 5 ）=13 8+（ 4 ）=12 8+( 9 )=17
8+ （ 8 ）=16 （ 6 ）+8=14 （ 3 ）+8=11
情境导入
我买8个。
还剩多少个？
13 － 8 = （个）
平十法
先减去3个， 再减去4个。
13 － 8 = 5 （个）
由加法想减法
13 ？
5+ 8 = 13 13 - 8 = 5
5加8等于15； 13减8等于5。
数一数
3
如果把这14张圆片分给小明8张，还剩多 少张圆片？
14－8=
摆一摆 12－8=
破十法
12－8＝4 10－8＝2 2＋2＝4
请你来计算，看谁算得又对又快？
12－8= 13－8= 14－9= 11－8= 16－9= 15－8= 16－8= 19－8=
圈一圈，算一算
+
+
14 - 8 = 5
17 - 8 = 9
方法：从10个里边圈出8个，剩下的再加右边的。
算一算。
15－8= 7
16－8= 8
我们一共采了16朵 蘑菇，分给你8朵。
解决问题
你还剩几朵？
问题是求剩多少？
= （个）
11－8 = 3 12－8 = 4 13－8 = 5
14－8 = 6 15－8 = 7 16－8 = 8
17－8 = 9 18－8 = 10 19－8 = 11
十几减8
复习导入 看谁算得又对又快
空白演示 15-9＝( 6 ) 17-9＝( 8 ) 14-9＝( 5 )
12-9＝( 3 ) 16-9＝( 7 ) 18-9＝(9 )
填一填 8+（ 5 ）=13 8+（ 4 ）=12 8+( 9 )=17
8+ （ 8 ）=16 （ 6 ）+8=14 （ 3 ）+8=11
情境导入
我买8个。
还剩多少个？
13 － 8 = （个）
平十法
先减去3个， 再减去4个。
13 － 8 = 5 （个）
由加法想减法
13 ？
5+ 8 = 13 13 - 8 = 5
5加8等于15； 13减8等于5。
数一数
3
如果把这14张圆片分给小明8张，还剩多 少张圆片？
14－8=
摆一摆 12－8=
破十法
12－8＝4 10－8＝2 2＋2＝4
请你来计算，看谁算得又对又快？
12－8= 13－8= 14－9= 11－8= 16－9= 15－8= 16－8= 19－8=
圈一圈，算一算
+
+
14 - 8 = 5
17 - 8 = 9
方法：从10个里边圈出8个，剩下的再加右边的。
算一算。
15－8= 7
16－8= 8
我们一共采了16朵 蘑菇，分给你8朵。
解决问题
你还剩几朵？
问题是求剩多少？
= （个）
11－8 = 3 12－8 = 4 13－8 = 5
14－8 = 6 15－8 = 7 16－8 = 8
17－8 = 9 18－8 = 10 19－8 = 11
一年级下册数学课件-20以内的退位减法 十几减8、7、6 人教新课标(共14张PPT)
10
用“连续减”计算
13 – 6 = 7 33
10
创新微课
十几减8、7、6
用“想加算减法”计算
13 – 7 = 6
13 – 6 = 7
想：7 + 6 = 13 所以 13 – 7 =( 6 )
13 – 6 =( 7 )
创新微课
十几减8、7、6
巧算“十几减8”
11 – 8 = 3 12 – 8 = 4 13 – 8 = 5 14 – 8 = 6
10
连续减
先算12-2=10 再算10-6=4
创新微课
十几减8、7、6
想加算减法
12 – 8 = 4 想：8+( 4 )=12 所以12 – 8 = ( 4 )
创新微课
十几减8、7、6
用“破十法”计算
13 – 7 = 6 3 10
3
13 – 6 = 7 3 10
4
创新微课
十几减8、7、6
13 – 7 = 6 34
15 – 8 = 7 16 – 8 = 8 17 – 8 = 9
就是把被减数个位上的数加2就是“十几减8”的差。
创新微课
十几减8、7、6
巧算“十几减7”
11 – 7 = 4 12 – 7 = 5 13 – 7 = 6
14 – 7 = 7 15 – 7 = 8 16 – 7 = 9
就是把被减数个位上的数加3就是“十几减7”的差。
十几减8、7、6
十几减8、7、6
风车问题 一共有12个风车
创新微课
我们要买8个
12－8＝
还剩几个？
十几减8、7、6
一个一个减
12 – 8 = 4
创新微课
人教版一年级下册20以内退位减法-十几减8PPT课件
先算：10 — 8 = （2）
2 10
再算：2 +（2）=（4 ）
绿色圃中小学教育网
2
所以：12 — 8 = （4）
像这样的算法是
“破十法”！
2021/7/24
5
12-8 = ? 方法 2
12 - 8 =4
26
10
先减再减——连减
2021/7/24
6
二、想学一想习：新12－知8＝，？自还有主探究
小朋友们：该是我们大 显身手的时候了！
1. 圈一圈，算一算。
8
6 10
7 5 10
2
问题：（1）结果是多少？ 2021/7/24 （2）为什么这么圈？
2
9
Hale Waihona Puke 2、操作练习。12 - 8 = 4
14-7= 7
12 - 8 = 4
2021/7/24
14-7= 7
10
比比谁算的最快
(1)8 + 3 =11 （3）8+ 6 =14
11-8= 3
14-8= 6
(2)8+ 9 =17 （4）8+ 8 =18
17-8= 9
18-8= 8
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
想加算减
2021/7/24
11
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
2021/7/24
12
x
•今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减， 或是用破十法的方法
其他的计算方法吗？
想：8＋（4）＝12
所以：12 – 8 = ( 4)
绿色圃中小学教育网
还可以想加法算减 法！
2 10
再算：2 +（2）=（4 ）
绿色圃中小学教育网
2
所以：12 — 8 = （4）
像这样的算法是
“破十法”！
2021/7/24
5
12-8 = ? 方法 2
12 - 8 =4
26
10
先减再减——连减
2021/7/24
6
二、想学一想习：新12－知8＝，？自还有主探究
小朋友们：该是我们大 显身手的时候了！
1. 圈一圈，算一算。
8
6 10
7 5 10
2
问题：（1）结果是多少？ 2021/7/24 （2）为什么这么圈？
2
9
Hale Waihona Puke 2、操作练习。12 - 8 = 4
14-7= 7
12 - 8 = 4
2021/7/24
14-7= 7
10
比比谁算的最快
(1)8 + 3 =11 （3）8+ 6 =14
11-8= 3
14-8= 6
(2)8+ 9 =17 （4）8+ 8 =18
17-8= 9
18-8= 8
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
想加算减
2021/7/24
11
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
2021/7/24
12
x
•今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减， 或是用破十法的方法
其他的计算方法吗？
想：8＋（4）＝12
所以：12 – 8 = ( 4)
绿色圃中小学教育网
还可以想加法算减 法！
人教版一年级下册第二单元十几减8PPT
像这样的算法是 “破十法”！
二、学习新知，自主探究
想一想：12－8＝？还有其 他的计算方法吗？
4 想：8＋（）＝ 12
所以：12 – 8 = ( 4 )
绿色圃中小学教育网
还可以想加法算减 法！
三、运用新知，自主练习
小朋友们：该是我们大 显身手的时候了！
1. 圈一圈，算一算。
五、布置作业
1、课本第13页“做一做”第3题。 2、整理十几减8的所有算式
绿色圃中小学教育网
20以内的退位减法
十几减8
11－9
12－9 14－9
13－9
帮 鸽 子 送 信
16－9
17－9
15－9 18－9
2 3
4 5
6 7
8
12－9
13－9
16－9
17－9
14－9
15－9 18－9
11－9
2
4 3 5
6 7
8
13－9
16－9
17－9
14－9
15－9 18－9
11－9
2
4
12－9
6 5 7
已知
一共有12个风车 买走了8个
求：还剩几个？
（ 个）
12 — 8 =
二、学习新知，自主探究
12 － 8＝4
2 10
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2
10 想：12可以分成（ ）和（2） 先算：10 — 8 = （2） 再算：2 +（2 ）=（4 ） 所以：12 — 8 = （4）
4
15－9
8
12－9
3
14－9
6
5
7
16－9
18－9 11－9 13－9
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(个)
把8分成2和6，12－2－6 = 4。
破十法
二、探索新知
还剩多少个风车？
12 – 8 = 4
(个)
10－8＝2 2＋ 2＝4
10里面剩下的2根怎么办呢？
想加算减法
二、探索新知
12-8= 4
想： 我知道“8+□=12，根据进位加法，8+4=12，那
绿色圃中小学教育网
二、探索新知
15-8=？
认真思考，你会用哪些方法进行计算呢？
二、探索新知
15-8 = 7
想：（ 7）+8=15 15-8=( 7 )
想加算减
二、探索新知
15-8 = 7
5 10 2 7
10－8＝2 2＋ 5＝7
破十法
二、探索新知
练一练
11 – 8 = 3
想： 8 加（ 3 ）得 11
11 减 8 得 3
二、探索新知
还剩多少个风车？
谁能算出12－8等于几？并告 诉我你是怎样算的。
12-8=
二、探索新知
还剩多少个风车？
数出来的方法
12 – 8 = 4
(个)
12、11、10、9、8、7、6、5、……
平十法连减
二、探索新知
还剩多少个风车？
先拿走2个。
再拿走6个。
12 – 8 = 4 12－2＝10 10－6＝4
么4就是12－8的差，所以还剩4个”。
二、探索新知
你喜欢那种算法？ 12、11、10、9、8、7、6、5… 8＋4＝12 12－2＝10 10－8＝2 12－8＝4 10－6＝4 2＋ 2＝4
想加算减法 二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
12-8= 4
想： 8 加（ 4 ）得 12 12 减 8 得 4
三、巩固练习
10 － 8 = 2 11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
十几减八就等于十几的个位数加上2。
三、巩固练习
看图列式并计算
8
14 — 8= 6
三、巩固练习 6
• 情感态度与价值观： • 培养学生自主探究、合作交流，归纳整理的能力，能够独立思考解决 数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。
一、复习旧知
17 －9 =（ 8 ） 11－ 9 = （ 2 ） 13 － 9 =（ 4 ）
15 － 9 =（ 6 ）
12 － 9 =（ 3 ） 14 － 9 =（ 5 ）
破十法 二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
12-8= 4
2 10
2 4
10－8＝2 2＋ 2＝4
二、探索新知
用“想加算减法”和“破十 法”算出15－8、17-8、13-8 等于几？
15-8=
17-8= 13-8=
二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
三、巩固练习
圈一圈，算一算。8Leabharlann 绿色圃中小学教育网7
三、巩固练习
计算
8＋5=13 8＋3=11 8＋6 =14 13－8= 5 11－8= 3 14－8= 6
三、巩固练习
用你喜欢的方法计算
10－8= 2 13－8= 5 16－8= 8 11－8= 3 14－8= 6 17－8= 9 12－8= 4 15－8= 7 18－8=10
二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
想加算减法
破十法
13-8= 5
想：8 加（5）得13
13-8= 5
3 10
13 减 8 得 5
2
5
10－8＝2 2＋ 3＝5
二、探索新知
仔细观察，你发现了哪些信息？提出一个数学问题。 一共有15把小号，拿走了8把。还剩多少把？
列算式：15-8=
想加算减法
破十法
16-8= 8
想：8 加（8）得15
16-8= 8
6 10
16 减 8 得 8
2
8
10－8＝2 2＋ 6＝8
二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
想加算减法
破十法
17-8= 9
想：8 加（9）得17
17-8= 9
7 10
17 减 8 得 9
2
9
10－8＝2 2＋ 7＝9
15– 8 17 – 8
送信
7
13– 8 11– 8 14 – 8 12 – 8
5
3
4
9
四、课堂总结
十几减8 是20以内退位减法的内容，是在学习了十几减 9 的基础上进行的。同学们已经熟练掌握十几减 9的退位
减法，初步掌握了“破十法”，在计算时能够理解运用。
本课是上节课的一次练习和延伸，我们提倡算法多样化， 同学们在众多方法中选择自己喜欢的方法去计算、去尝试 解决实际问题。
第二章 20以内的退位减法
第2节 十几减8
教学目标
• 知识与技能： • 通过情境图了解数学信息，提出数学问题，在解决数学问题的过程中 ，使学生在掌握十几减9方法的基础上进行迁移，探究学习十几减8的 多种计算方法，进一步理解其中的算法和算理，解决生活中的问题。
• 过程与方法： • 在具体情境中能利用旧知迁移，直观操作、独立思考，自我发现，合 作交流等方式，在十几减8 的多种方法中选择最喜欢的计算方法，并 且在多种题型中，能够较熟练计算出来。
18 －9 =（ 9 ）
10） 19 － 9 =（
一、复习旧知
8+6= 14
8+5= 13
8+7=15
8+4=12
8+2= 10
8+8= 16
8+3=11
8+（9）=17
二、探究新知
说一说你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？ 一共有12个风车，小朋友要买8个。还剩几个？
12-8=