幼儿园大班语言教案《蒲公英》
最新蒲公英教案大班(3篇)
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大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 了解蒲公英的生长过程，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽。
2. 故事《蒲公英》：讲述了一颗蒲公英种子在成长过程中的冒险经历。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。
2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、故事课件、种子、花朵等实物。
2. 环境：户外草坪或植物角。
五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察蒲公英实物，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 讲解：介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽的过程。
3. 故事环节：讲述故事《蒲公英》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿说出自己对蒲公英生长过程的理解和感受。
5. 总结：引导幼儿总结蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。
6. 延伸活动：带领幼儿到户外草坪或植物角，观察蒲公英的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蒲公英，记录下生长过程，并分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程的认知和兴趣。
2. 通过互动环节，评估幼儿在想象力、思维能力和语言表达能力方面的表现。
3. 收集幼儿在延伸活动中的观察记录，以评价他们对蒲公英生长过程的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同观察蒲公英的生长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外考察，参观植物博物馆或农业科技园，深入了解蒲公英的生长和繁殖。
八、教学资源：1. 蒲公英相关书籍、图片、视频等资料。
2. 教学课件、实物模型、种子、花朵等教具。
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计精品教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计精品教案一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班语言教育指导纲要，结合教材《蒲公英》进行设计。
教学内容主要涉及教材第三章“自然与生命”，具体包括《蒲公英》故事讲述、词汇学习以及相关语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《蒲公英》主要情节，感受故事中表达情感。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等。
3. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述蒲公英特点。
4. 增进幼儿对自然界好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中情感，掌握与蒲公英相关词汇。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导幼儿关注自然界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书《蒲公英》、蒲公英实物、词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蒲公英实物，让幼儿观察蒲公英外观特点，引导幼儿描述他们看到蒲公英。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《蒲公英》故事，通过生动语言和表情动作，引导幼儿关注故事中蒲公英特点和情感。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等，并通过卡片游戏帮助幼儿记忆。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行语言表达练习，让幼儿用简单句子描述蒲公英特点。
5. 创作活动（10分钟）让幼儿用水彩笔和彩色黏土创作一幅关于蒲公英作品，培养幼儿动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《蒲公英》2. 重点词汇：飘落、轻盈、美丽、飞舞3. 语言表达句型：我看到蒲公英是……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蒲公英，并用一句话描述它。
答案示例：我画蒲公英是飘落在蓝色天空下白色小伞，它轻盈又美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，观察他们对故事和词汇理解程度，以便对教学进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察蒲公英，引导他们用所学词汇和句子描述所见到蒲公英，激发幼儿对大自然热爱。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
三、教学准备：1. 蒲公英图片、视频等教学资源。
2. 故事课件。
3. 诗歌打印稿。
4. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示蒲公英的图片和视频，引导幼儿观察蒲公英的特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 故事讲解：1) 讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的生长过程以及传播种子的方式。
2) 通过问答形式，帮助幼儿理解故事内容，巩固知识点。
3. 诗歌学习：1) 朗诵诗歌《蒲公英》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2) 教授幼儿诗歌内容，帮助幼儿学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
4. 绘画活动：1) 邀请幼儿绘画自己心目中的蒲公英。
2) 引导幼儿观察蒲公英的形态特征，鼓励幼儿大胆表现。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《蒲公英》的主要情节。
2. 学会背诵诗歌《蒲公英》，并与家长分享。
六、教学活动延伸：1. 自然角设置：在幼儿园的自然角中摆放真实的蒲公英或其图片，让幼儿有机会近距离观察蒲公英的生长变化。
2. 科学小实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察蒲公英的种子飘散过程，了解其传播方式。
七、角色扮演：1. 组织幼儿进行故事《蒲公英》的角色扮演，让幼儿通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿创造性地扮演蒲公英的不同角色，如蒲公英妈妈、小蒲公英等。
八、社会实践：1. 组织幼儿参观植物园或公园，寻找并观察真实的蒲公英。
2. 让幼儿记录下蒲公英的生长环境，并讨论其生长特点。
九、家长沟通：1. 通过家长联系册或线上平台，与家长分享幼儿在园的学习情况和表现。
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节《蒲公英》。
详细内容包括：认识生字词“蒲公英”、“种子”、“飞翔”、“飘落”等；学习用简单的句子描述蒲公英种子的传播过程；通过故事了解蒲公英的生长特点。
二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程，认识生字词，提高学生的词汇量。
2. 培养学生用简单句子描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单句子描述蒲公英种子的传播过程。
2. 教学重点：认识生字词，了解蒲公英的生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物蒲公英。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用实物蒲公英，引导学生观察蒲公英的外观，让学生描述其特点。
2. 讲解故事：通过PPT展示蒲公英的生长过程，引导学生关注蒲公英种子的传播过程。
3. 例题讲解：以“蒲公英种子是如何传播的？”为例，引导学生用简单句子进行描述。
4. 随堂练习：让学生分小组，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作蒲公英，并在制作过程中描述其生长过程。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：生长特点：蒲公英是多年生草本植物，种子随风飘散传播。
生字词：蒲公英、种子、飞翔、飘落。
七、作业设计1. 作业题目：描述你制作的蒲公英，用简单句子写出它的生长过程。
2. 答案示例：我的蒲公英是一棵绿色的植物，它的种子像小伞一样，随风飘落，传播到各地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、故事讲解、动手制作等多种方式，让学生了解蒲公英的生长特点和传播方式。
但在教学过程中，应注意引导学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找其他具有特殊传播方式的植物，观察并记录它们的生长过程。
返校后，进行分享交流，丰富学生的知识储备。
幼儿园大班语言散文教案《蒲公英》含反思
通过讲解和讨论，帮助幼儿深入 理解蒲公英的特点和生长过程， 培养他们的观察力和思考能力。
分组活动，培养幼儿合作与交流能力
将幼儿分成若干小组，每组分配一些蒲公英的种子和种植工具，让他们 一起种植蒲公英。
在种植过程中，鼓励幼儿互相合作、交流经验，共同解决遇到的问题。
让每组幼儿轮流介绍自己种植的蒲公英的生长情况，分享种植过程中的 趣事和感受。通过分组活动，培养幼儿的合作精神和交流能力，同时也 让他们更加关注和了解自然环境中的植物。
组织幼儿进行创意写作和表演，培养其创 造力和想象力。
鼓励幼儿持续关注和探索自然环境
建议家长在周末或假期带幼儿到公园、花 园或森林等自然环境中游玩和观察。 鼓励幼儿在家中种植植物或养小动物，培 养其爱护生命和热爱自然的情感。 与幼儿一起观看自然纪录片或阅读相关书 籍，增加其对自然世界的了解和兴趣。
谢谢您的聆听
06
总结回顾与展望未来
汇总本次课程成果及收获
幼儿能够理解和欣赏散文《蒲 公英》的主题和情感。
通过课程学习，幼儿增加了对 自然环境和植物生长的了解。
幼儿的语言表达能力和文学素 养得到提高，能够运用新学到 的词汇和句型进行表达。
明确下一阶段教学目标和计划
引导幼儿进一步观察和探索自然环境，培 养其自然科学素养。 通过阅读和讨论相关文学作品，提高幼儿 的语言表达和文学鉴赏能力。
幼儿园大班语言散文教案《蒲 公英》含反思
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学反思与改进 • 家园共育与拓展延伸 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
散文《蒲公英》背景及作者简介
01
散文《蒲公英》是一篇富有童趣 和意境的文学作品，通过对蒲公 英的生动描绘，表达了作者对自 然和生命的热爱和敬畏。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英的种子是如何传播的，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
5. 结束活动：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，记录下蒲公英的生长过程。
2. 评价：通过幼儿的作品、观察记录和课堂表现，评价幼儿对蒲公英的了解和观察能力。
六、教学内容：1. 蒲公英的生长环境：让幼儿了解蒲公英喜欢生长在阳光充足、土壤疏松的地方。
2. 蒲公英的用途：让幼儿知道蒲公英可以用来药用、食用等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的学习，邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长环境和用途，让幼儿了解蒲公英的价值。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论生活中蒲公英的用途，培养幼儿的实践能力。
4. 实践活动：带领幼儿户外观察蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的生长环境。
八、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集蒲公英的相关资料，了解蒲公英的药用价值。
2. 评价：通过幼儿的作业、课堂表现和实践活动，评价幼儿对蒲公英生长环境和用途的掌握程度。
九、教学内容：1. 蒲公英的保护：让幼儿了解保护蒲公英的重要性，知道如何保护生态环境。
大班教案 大班儿童诗说课蒲公英9篇
大班教案大班儿童诗说课蒲公英9篇大班儿童诗说课蒲公英 1[教学目标]1、抓住重点词句，以多种朗读形式为手段，通过反复读、指导读、感悟读等，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语，会用"可爱""嘱咐"造句3、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
[教学难点]理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。
一、创设意境，入境动情1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。
瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。
出示词语：绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼（1）我们开火车来读一读这些词语。
（2）下面这列火车要求每个小朋友读一行，能行吗？其他小朋友竖起耳朵认真听。
（3）我们来看下面两行词语，你能照样子再说几个吗？（4）我们再一起来读读这些词。
2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。
看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。
你们觉得它美不美呢？师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。
（齐读）[风声刮起] 同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。
哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……）4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）二.诵读感悟，体验抒情（一）导学第二自然段1.过渡：这时，太阳公公看见了你们这些可爱的孩子，会对你们说些什么呢？打开书，读读第二自然段。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的外形特征。
2. 主体环节：a) 播放蒲公英的生长视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
b) 教师讲解蒲公英的传播方式，引导幼儿观察蒲公英的种子如何飘散。
c) 开展“蒲公英种子飘飘”活动，让幼儿模仿蒲公英种子的飘散过程。
3. 延伸环节：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的认识。
2. 评价幼儿在表达和想象方面的表现，鼓励他们积极参与活动。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们对手工艺活动的兴趣和创作能力。
六、教学步骤：1. 展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外观特征，如形状、颜色等。
2. 播放蒲公英生长过程的视频，引导幼儿关注蒲公英从种子到成熟的过程。
3. 讲解蒲公英的传播方式，解释风力如何帮助蒲公英种子传播。
4. 组织幼儿进行“蒲公英种子飘飘”的互动游戏，让幼儿模拟蒲公英种子的飘散过程。
5. 结束活动，让幼儿分享他们在活动中的观察和感受。
七、教学方法：1. 直观展示：通过图片和视频，让幼儿直观地了解蒲公英的外观和生长过程。
2. 讲解法：教师讲解蒲公英的传播方式，帮助幼儿理解蒲公英的生态特点。
3. 游戏化学习：通过互动游戏，让幼儿在游戏中体验蒲公英种子的飘散过程。
4. 分享交流：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的观察和感受，培养幼儿的沟通能力。
八、教学注意事项：1. 确保视频和图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地观察蒲公英的特征。
大班语言散文教案《蒲公英》
大班语言散文教案《蒲公英》一、教学目标1.能够感受蒲公英的美丽和生命力。
2.能够描述蒲公英，并理解蒲公英的含义。
3.通过欣赏蒲公英的故事和英文歌曲，培养学生的文学素养和英语阅读能力。
二、教学准备教师准备：1.教材：大班语言散文教材。
2.资源：蒲公英图片、视频、英文歌曲《Blowing in the Wind》。
3.教具：PPT、投影仪、音响。
学生准备：1.小学生文具。
2.家长配合教学。
三、教学内容1. 欣赏蒲公英图片与视频在投影幕布上播放蒲公英图片和视频，带领学生观察、品味和体验。
让学生了解蒲公英生命力旺盛的特点，以及它造就了美丽和丰富的自然环境。
2. 学习蒲公英散文通过展示教材中的蒲公英散文，课堂导读。
引导学生了解和理解散文中表达的蒲公英美丽的形态、强大的生命力以及转化为信仰和追求的含义。
并让学生试着模仿，自己写出有关蒲公英的诗句或散文。
3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》欣赏英文歌曲《Blowing in the Wind》。
在听歌过程中，通过歌词与中文翻译对照，让学生更好的了解歌曲中关于道德、爱、平等、和平的主题（可以适当调整课文与歌曲的内容，以便学生更好地理解和接受）。
听歌后进行简单的歌曲口语练习和表演。
4. 作业1.摘抄和借鉴散文中的语言表述，开始自己写一些散文。
2.找到自己心目中的蒲公英，拍下它的照片或画画表达。
3.熟记英文歌曲《Blowing in the Wind》的歌词。
四、教学过程1. 导入先通过展示蒲公英的照片和视频引起学生兴趣，导入本节课的主题。
2. 学习蒲公英散文（1）教师先从散文中引出有关蒲公英的特点，帮助学生加深对蒲公英的认识。
（2）老师帮助学生理解散文中的含义和内涵，描述蒲公英不屈不挠的精神，转述蒲公英有关信仰的故事和意义。
（3）让学生用自己熟悉的语句，描述自己眼中的蒲公英，帮助他们发挥自己的意象力和想象力。
3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》（1）老师向学生介绍歌曲《Blowing in the Wind》及其歌词。
大班语言优秀教案及教学反思《蒲公英》
大班语言优秀教案及教学反思《蒲公英》教案名称：《蒲公英》教学目标：1. 听懂并正确模仿朗读课文《蒲公英》。
2. 掌握课文中的重要词汇和句型结构。
3. 通过课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 听懂并正确模仿朗读课文《蒲公英》。
2. 掌握课文中的重要词汇和句型结构。
教学难点：1. 通过课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学准备：1. 课文《蒲公英》的复印件。
2. 声音录制设备。
3. PPT或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回忆上一个单元学习的内容，唤起学生的学习兴趣。
Step 2：新课讲解（10分钟）使用录制的语音版本朗读课文，并通过PPT或黑板展示课文的图画，帮助学生理解课文内容。
引导学生注意关键句子和重要词汇，解释并板书在黑板上。
同时，解释课文中可能出现的生词或难点。
Step 3：朗读练习（10分钟）让学生跟着录音朗读课文，注意语音语调和停顿的地方。
分别安排学生个别朗读、小组朗读和全班朗读。
Step 4：理解与回答问题（15分钟）组织学生进行课文的理解和归纳讨论。
根据课文内容，设计一些问题，让学生回答。
帮助学生归纳并总结课文的重要信息。
Step 5：综合运用（15分钟）设计小组活动或合作任务，让学生运用课文中的句型和词汇进行创作。
例如，请学生编写一个与课文相似的故事，或者设计一个表演，再现课文中的场景。
Step 6：反思（5分钟）教师和学生共同反思本节课的教学内容和效果。
教师可以提问学生对于课文的理解和掌握情况，通过学生的回答来评估本节课的教学效果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解课文的内容，掌握重要词汇和句型结构，培养了学生的阅读理解能力和表达能力。
同时，通过小组活动和合作任务，学生的创造力和团队合作能力也得到了提升。
需要改进的地方是在导入环节更好地激发学生的兴趣，以及更好地引导学生进行思考和讨论，提升课堂的互动性。
大班语言蒲公英教案（大全5篇）
大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。
大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）大班儿童诗说课《蒲公英》篇1各位评委、各位老师：大家好!今天我说课的内容是大班的语言活动《蒲公英》。
下面我就说说本次活动的设计方案:一、说教材：《蒲公英》这是一首充满儿童情趣的作品,它篇幅短小,结构层次清楚分明,以拟人的手法来写,使孩子们在领会诗歌拟人手法产生的美时，从蒲公英的这种微笑的植物中感受生命的美丽而产生身临其境的感觉。
形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇儿童诗优美而又富于生命的活力,增添了孩子们对大自然美好生活的热爱和憧憬,易于孩子们朗诵和仿编。
结合季节特点,我在活动前带领孩子们去感受大自然,去接触和了解认识蒲公英,让懂得蒲公英“为他人着想，助人为乐”的美德。
二、说目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆|、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”因此根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面，我将本次活动的教学目标定位于：1.通过活动，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏儿童诗，理解诗中优美的词句和比喻句手法的运用，感受。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵儿童诗，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的儿童诗。
三、说重难点活动的难点在于引导幼儿理解儿童诗优美的词句而重点则是在认识蒲公英的基础上能有感情地学会朗诵儿童诗。
四、说教法:每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。
活动程中我运用了自制的课件、背景乐和儿童诗录音、教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了儿童诗的语言美,体验学习儿童诗的快乐。
活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。
幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案幼儿园大班《蒲公英》教案「篇一」活动目标1.引导幼儿正确认识量词。
2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3.提高幼儿的语言理解能力。
活动准备1.ppt课件：量词歌2.一封信（内装图片）3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。
幼儿园课件活动过程一、信件导入1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉（解释：一枝）2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）三、学习量词歌1.说量词（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
（2）出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字。
四、创编量词歌。
1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2.请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌老师听。
五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。
自然结束。
幼儿园大班《蒲公英》教案「篇二」设计意图：五月、盛开的沙枣花散发出浓郁的芳香、在给幼儿园带来生命力的同时、也带给大家美的享受、更激发了孩子们观察探索的愿望。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英
教学目标
1.让学生了解蒲公英的生长环境和特点，引导学生对大自然的爱护。
2.通过观察蒲公英的生长变化和演变过程，提高学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生的语言表达能力，让学生学会用语言描述蒲公英。
教学内容
1.自然环境和物品环境的差异
2.蒲公英的生长过程
3.蒲公英的特点和用途
教学准备
1.蒲公英生长的实物及其照片
2.蒲公英的生长录像
3.可视化工具
教学流程
第一步：导入
1.师生交流，让学生描述在生活中发现的不同的花和草。
2.导师引入蒲公英，并介绍它的特性。
3.问题引导：蒲公英生长在哪些环境中？
第二步：探究
1.学生观察实物，了解蒲公英的特性。
2.蒲公英生长的演变过程。
3.观察蒲公英生长的录像。
第三步：联想
1.学生看见什么想到了什么？
2.蒲公英的花和翅膀。
第四步：创造
1.学生描述蒲公英。
2.学生用创造性的语言来描述蒲公英的花、翅膀和生长过程。
教学反思
此教案主要是为了让学生了解蒲公英，并提高学生的观察和表达能力。
通过本次教学，学生掌握了蒲公英的特性和生长环境，并学会了用语言来描述蒲公英的生长过程和特点，培养了学生的表达能力和观察能力。
同时，此教案充分体现了以观察为基础和以学生主体活动为主导的教学理念。
学生在听老师讲解、观察实物和录像、联想和创造等环节中有更多的自由和表达空间，充分调动了学生的积极性，促进了学生的综合素质的发展。
大班语言散文教案《蒲公英》
大班语言散文教案《蒲公英》教学目标1.学生能够听懂、理解并朗读出《蒲公英》这篇散文。
2.学生能够理解散文中所表达的情感，领悟其中的道理。
3.学生能够通过学习此散文，培养对自然的热爱，懂得珍惜每一个生命，不浪费任何一个资源。
教学内容1.朗读散文《蒲公英》。
2.带领学生解读散文中表达的情感和道理。
3.活动设计：–观察蒲公英，了解蒲公英的生命起源。
–制作蒲公英的蒲公英。
–练习语文表达能力，学生自己编写一篇小散文。
–通过实地考察，了解周边生态环境，培养懂得保护生态环境的意识。
教学过程1. 导入老师向学生介绍蒲公英的生命特点，让学生们了解生命的起源。
随后，介绍《蒲公英》这篇散文，让学生们了解蒲公英的生命特征以及作者的情感。
2. 学习散文老师带领学生家长朗读散文，让学生家长们带着孩子一起听懂故事的主要情节。
在此基础上，老师逐句解读散文，领悟其中的情感和道理。
3. 活动设计之观察蒲公英学生们需要在老师带领下前往校园内寻找蒲公英，观察蒲公英的特点并记录。
回到教室后，老师带领学生交流所观察到的蒲公英的特点和生命起源。
4. 活动设计之制作蒲公英老师带领学生制作蒲公英的样本，并教授学生如何制作。
学生可以运用自己的创造力和想象力，让自己的小蒲公英与众不同。
5. 活动设计之语文素质老师带领学生进行语文表达能力提高的练习，让学生静下心思，思考如何写出一篇小散文，发挥自己的创造力，展示自己的语文素质。
6. 活动设计之知识考察老师带领学生进行实地考察学习。
随着生活环境的改变，蒲公英的生存环境也在改变，这需要我们对生态环境进行保护，让蒲公英这类生命继续自己的生命之旅。
教学总结通过本次教学，学生们不仅学习了《蒲公英》这篇散文，更是在实地考察中了解了蒲公英的生命特点，具备了珍爱生命及环保的意识，同时，也提高了学生的语文表达能力，让学生们有更丰富的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案设计：蒲公英
幼儿园大班语言教案设计：蒲公英教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.让幼儿能够了解蒲公英的生长特点和形态特征。
3.增强幼儿的观察力和归纳总结能力。
教学内容课前导入1.通过分享画面和幼儿交流的方式，预告本次课的主题。
2.请幼儿围观蒲公英的图片，激发他们的学习兴趣。
教学重点1.了解蒲公英的生长特点和形态特征。
2.学习如何运用语言图像化的表达方式来描述蒲公英的特征。
教学环节1. 观察蒲公英1.领学模型老师带领幼儿观察蒲公英。
2.然后和幼儿交流：蒲公英的形状是什么，它有什么特别的地方，它的看起来有什么感觉。
2. 语言练习1.引导幼儿模仿老师，运用自己的语言来描述这种植物，比如：它像一朵小小的太阳；它的花瓣像小小的羽毛；它的种子像小蒲扇等等。
2.让幼儿自己动手发挥，用自己的语言来描绘蒲公英的特点。
3. 手工制作1.让幼儿动手制作蒲公英的工艺品，比如绘画、贴纸画、拼图等。
2.通过制作手工品来深入了解蒲公英的生长情况和特征。
总结1.回顾本节课的主要内容，再次强化幼儿对蒲公英的认知和理解。
2.激励幼儿多动手制作、实践和探索，持续探索蒲公英的奥秘。
教学评价通过教师对幼儿的语言表达情况和操作技巧的评估，学校会对教学效果进行反馈和改进，以提高教学质量。
教学心得这节课从葩公英这一主题入手，通过观察、语言表达、手工制作等多个环节，让幼儿全面了解葩公英的特点，并训练他们的语言表达能力、想象力和操作技能。
教学内容生动有趣，充分调动了幼儿的参与积极性和兴趣，让他们在实践中探索知识，在动手中感知乐趣。
这种生动的学习方式既激发了幼儿的好奇心，又培养了他们的创造性思维和实践能力，十分有益于幼儿的全面成长。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 请幼儿回家后，观察身边的蒲公英，记录下它的生长过程和传播方式。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己观察到的蒲公英生长过程和传播方式。
2. 通过图片和视频，让幼儿了解蒲公英的药用价值和环保意义。
七、教学过程1. 讲解：通过PPT讲解蒲公英的药用价值和环保意义。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蒲公英的新认识和体会。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蒲公英的资料，了解蒲公英的其他用途。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践环节的操作能力和创意表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 肯定幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续观察大自然，发现更多的秘密。
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“自然与环境”，主题为“蒲公英”。
详细内容包括：认识蒲公英的外形特征、了解蒲公英的生长过程、学习蒲公英的传播方式以及欣赏与蒲公英相关的诗歌。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征、生长过程和传播方式，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过观察、讨论、分享，培养幼儿的语言表达、倾听和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蒲公英的生长过程和传播方式。
教学重点：认识蒲公英的外形特征，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频、诗歌音频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示蒲公英实物，引导幼儿观察并说出其外形特征。
2. 讲解：播放蒲公英生长过程和传播方式的视频，引导幼儿了解。
3. 讨论：组织幼儿分享观察和了解到的内容，培养语言表达和倾听能力。
4. 实践：分组进行蒲公英传播方式的模拟实验，增强幼儿的动手能力。
5. 欣赏：播放与蒲公英相关的诗歌，引导幼儿感受诗歌的美。
6. 创作：指导幼儿用画笔、彩泥等学具创作蒲公英画作。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：外形特征：毛茸茸的种子，绿色的花茎，黄色的花朵。
生长过程：种子发芽，长出花茎，开花，结种子。
传播方式：风力传播。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案要求：作品需包含蒲公英的外形特征、生长过程和传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找身边的蒲公英，了解其生长环境。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计的要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学难点：理解蒲公英的生长过程和传播方式。
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幼儿园大班教案《蒲公英》
大班教案《蒲公英》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句，扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文，快来看看幼儿园大班《蒲公英》教案吧。
教学目标：
1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：
重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法
教学过程：
1、播放课件，激发幼儿兴趣：
观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：
①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、听看结合，加深对散文内容的理解：
①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？
②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）
4、学习比喻句：
①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）
5、交流互动，提升经验：
①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花
儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？
④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。
（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）
6、提升幼儿已有经验，仿编散文：
①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。
X X上开X X着花，我最喜欢X X花。
X X花开着X颜色的花。
多么X X
的花。
春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X …
②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流，体验成功的乐趣：
①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。
小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。