大班语言活动《种子的旅行》
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时《种子的旅行》。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的观察和探索能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，知道不同种子传播的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：掌握种子的基本结构，了解种子传播的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（包括豆类、草类、树木类等），种子结构图，种子传播动画视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察种子，引导幼儿思考种子是如何传播的。
2. 新课内容：（1）展示种子结构图，讲解种子的基本结构。
（2）播放种子传播动画视频，让幼儿了解不同种子的传播方式。
（3）结合教材，讲解种子传播的特点。
3. 实践操作：（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考其传播方式。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿补充。
4. 随堂练习：（1）出示不同种子的图片，让幼儿判断其传播方式。
（2）让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的基本结构（2）种子的传播方式风传播水传播动物传播自身弹射七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种子的实物，观察其特点。
（2）画出一种你最喜欢的种子传播方式，并用文字描述。
2. 答案：（1）豆类种子：豆类种子的传播主要靠风力和动物传播。
（2）例：我最喜欢的种子传播方式是蒲公英的种子。
它们像小伞一样，被风吹到远方，去寻找新的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、动画视频、讨论分享等多种教学手段，让幼儿了解了种子的传播方式。
2024年幼儿园大班精彩教案《种子的旅行》含反思精选
2024年幼儿园大班精彩教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章学习，使幼儿了解种子传播的奥秘，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和功能，知道种子传播的途径。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播途径的理解。
教学重点：种子的结构和功能，观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：种子样品、种子传播动画、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“一个小球球，里面住个宝宝，风吹雨打都不怕，只要有土就能活”，引出本节课的主题——种子的旅行。
2. 新课导入：展示种子样品，让幼儿观察种子的外形，引导幼儿讨论种子的结构和功能。
3. 动画观看：播放种子传播动画，让幼儿了解种子的传播途径。
4. 实践操作：分组让幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播过程。
5. 例题讲解：讲解种子传播的原理，引导幼儿思考如何帮助种子传播。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘种子的传播过程。
六、板书设计1. 大种子的旅行2. 小种子的结构、种子的功能、种子传播途径3. 插图：种子样品、种子传播动画截图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的种子传播过程。
2. 答案：种子在风、水、动物等帮助下，离开原来的地方，到达新的环境，开始新的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、动画观看、实践操作等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在引导幼儿讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察种子的传播现象，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察种子的生长过程，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思教学目标1.能够通过故事理解种子的生长过程；2.能够运用简单的语言和指令描述种子的生长过程；3.培养幼儿对自然、生命的热爱和探索精神；4.发展幼儿动手能力和逻辑思维能力；5.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学内容教学过程1.课堂开场（10分钟）1.导师与幼儿亲切问候；2.导师向幼儿介绍今天的故事《种子的旅行》；3.鼓励幼儿尝试分享和阐述感受和想法。
2.故事讲解（15分钟）1.导师认真讲解《种子的旅行》这个故事，鼓励幼儿积极参与讨论；2.大声朗读故事，重点介绍种子生长的每一个阶段。
3.种子实践（25分钟）1.导师向幼儿演示如何播种；2.分组进行实践：幼儿需要动手把种子铺散在土壤上，然后按顺序放好。
3.观察种子的生长，记录观察到的各个阶段，分享感受。
4.归纳总结（15分钟）1.导师带领孩子们总结种子的各个生长阶段；2.鼓励幼儿分享自己的经验和感受；3.查看幼儿画的植物成长图，回顾种子生长的每一个阶段。
5.课堂总结（5分钟）1.导师帮助幼儿回忆课程内容，总结课程收获；2.鼓励幼儿跟家长分享自己的经验和感受。
教学特点1.结合故事的方式，让幼儿更好地了解种子的生长过程。
2.种子实践环节，让幼儿感知真实的生长过程，提高他们的观察能力和动手能力。
3.运用小组讨论和分享的方式，增强幼儿的表达能力和团队合作能力。
教学反思本节课程主要以故事讲解和种子实践为主，让幼儿更加深入的了解到种子生长的全过程。
在故事讲解和种子实践中，幼儿们积极参与，认真观察，互相帮助，他们的表现令人满意。
但是，小组的组织和管理有待提高，需要教师多加关注。
同时，对于故事的讲解方面，也需要改善语言的表达方式和故事的情节。
总体来说，课程效果较为满意，提醒自己在教学中要更加注重细节和随机应变的能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第四章第一节，主题为“种子的旅行”。
教学内容主要包括：认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探究种子在自然界中的旅行过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本特征，知道种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和过程。
重点：认识各种种子，了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的植物，引导幼儿观察植物上的种子，让幼儿初步感知种子的存在。
2. 讲解种子知识（10分钟）（1）教师展示各种种子样品，让幼儿观察、触摸，了解种子的基本特征。
（2）教师讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物携带等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一个具体的种子传播案例，如蒲公英的种子是如何通过风力传播的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些植物的种子传播方式？（2）幼儿分小组讨论，分享各自的想法。
5. 实验探究（10分钟）（1）教师准备实验器材，让幼儿观察种子在水力、风力等不同条件下的传播情况。
（2）幼儿参与实验，观察、记录种子传播的过程。
（2）幼儿用自己的话表达对种子传播的理解。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子的传播方式（3）种子传播的实验观察七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出种子传播的情景，并简单描述传播过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种方式，让幼儿了解了种子的传播知识，达到了预期教学目标。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
（1）教师出示种子模型，讲解种子的基本结构。
（2）观看视频，了解种子的传播方式。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己了解的种子传播途径。
3.实践：
（1）发放实物种子，让幼儿观察并描述种子的特征。
（2）组织幼儿进行“种子粘贴画”活动，培养幼儿的动手能力。
4.例题讲解：
教师通过实例讲解种子传播的途径，如：风力、水力、动物等。
三、教学过程中的实践环节
说明：实践环节是本节课的关键，可以让幼儿在实际操作中掌握知识。以下为实践环节的详细补充：
1.观察实物种子，让幼儿描述种子的特征，培养观察力。
2.组织“种子粘贴画”活动，让幼儿在动手操作中了解种子的结构。
3.例题讲解和随堂练习，巩固幼儿对种子传播方式的理解。
四、作业设计
说明：作业设计要注重实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
7.课后反思是否及时，是否针对教学过程中的不足进行改进。
8.拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于培养幼儿的综合素质。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。
2.鼓励幼儿积极回答，给予定和鼓励。
3.注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。
四、情景导入
1.利用图片、视频等多媒体手段，创造生动有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。
2.结合幼儿生活经验，引导幼儿关注身边的植物和种子传播现象。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
5.随堂练习：
出示各种植物的图片，让幼儿判断它们的种子传播方式。
6.总结：
教师带领幼儿总结本节课所学内容，强调种子传播的方式。
七、板书设计
1.种子的基本结构
2.种子传播的方式
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
活动名称：《种子的旅行》
活动目标：
1.了解种子的生长过程和种植过程。
2.培养幼儿的耐心和观察能力。
3.启发孩子们对自然的爱和对绿色环保的认识。
活动内容：
1. 先和孩子们一起看一遍《种子的旅行》的动画片，让孩子们
认识种子，并了解种子的旅行。
2.通过图示或实物让孩子们了解种子的各个部分的名称和功能。
3.给孩子们发放玉米种子，让他们尝试种植，了解种植的过程，并预测生长的情况。
4.引导孩子们用日记方式记录种植过程，让他们感悟种子在旅
行中的奇妙经历。
5.在班级里建立一个绿色植物花园，让孩子们将所种植的玉米
苗一起栽在花园里，并共同管理。
6.幼儿园老师引导孩子们进行深入的讨论，并反思孩子们在本
次活动中的表现。
反思：
这次活动让孩子们从视觉上、听觉上和操作上了解了种子的旅行。
在操作方面，有的孩子并不是很认真地进行种植，对于幼儿园
老师的指导也不是很理解，在这一方面，需要更多的引导和耐心。
在语言表达方面，由于孩子年龄的限制，有些孩子用简单的语
言说出了自己的想法，但是有些孩子还需要更多的鼓励。
在团队合作方面，孩子们需要学会尊重他人的意见，并且共同
合作，这需要我们在以后的活动中引导孩子们更多地体验合作的快
乐和意义。
总的来说，通过本次活动，我们对幼儿的思维和能力得到了更
深层次的认知。
同时，我们也意识到更多的改进之处，以在以后的
活动中进一步提高我们的教学效果。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过该内容的学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同种子的传播方式，知道种子是如何完成旅行的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解种子的传播过程。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物种子、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、种子传播卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿捡起地上的种子。
（2）邀请幼儿分享捡到的种子，引导幼儿思考：这些种子是从哪里来的？它们是如何旅行的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、实物种子和多媒体课件，展示不同种子的传播方式。
（2）讲解种子传播的原理，如风力、动物、水流等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分组，每组发放种子传播卡片。
（2）让幼儿观察卡片上的种子，讨论并找出种子的传播方式。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作种子传播小书。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）引导幼儿思考：种子的旅行对植物的生长有什么意义？六、板书设计1. 大种子的旅行2. 副风力、动物、水流3. 插图：挂图、实物种子、多媒体课件七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式，并简要说明。
答案示例：我最喜欢风力传播种子。
因为风可以把种子带到很远的地方，让植物在更广阔的土地上生长。
2. 作业要求：画纸、彩笔，画面清晰，文字描述简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了幼儿对大自然的热爱和好奇心。
大班科学活动种子的旅行教案8篇
大班科学活动种子的旅行教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学活动种子的旅行教案8篇我们写教案的目的就是为了让自己的课堂更加生动有趣，教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学活动种子的旅行教案8篇，供大家参考。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
幼儿园大班精品教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班精品教案《种子的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，掌握植物生长的基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的传播方式及植物生长过程的理解。
2. 教学重点：观察种子、了解种子传播方式、培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、植物生长过程的图片、视频、挂图等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集不同种子的样品，观察种子的外观特征。
2. 新课导入：通过展示植物生长过程的图片和视频，引导幼儿关注种子的传播和生长过程。
3. 讲解：讲解种子的结构、传播方式，让幼儿了解植物生长的基本过程。
4. 例题讲解：以苍耳、蒲公英等为例，讲解其传播方式，让幼儿通过观察、思考，理解种子的传播原理。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己收集的种子样品，描述种子的外观特征和传播方式。
6. 动手实践：让幼儿用放大镜观察种子，尝试用画笔描绘种子的结构，用剪刀、胶水制作种子传播方式的模型。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子的传播方式。
2. 答案：根据自己的观察，描述植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，让幼儿深入了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。
内容主要包括了解各种植物种子的特点、传播方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同植物的种子，知道种子的传播方式和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式和生长过程。
重点：认识和了解各种植物种子，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种植物的种子）、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、实物展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。
教师展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 新课导入：通过PPT和视频资料，介绍种子的传播方式和生长过程。
（1）介绍种子的传播方式。
a. 风力传播：如蒲公英、杨树等。
b. 动物传播：如苍耳、鬼针草等。
c. 水力传播：如水葫芦、睡莲等。
（2）介绍种子的生长过程。
a. 发芽b. 生长c. 开花d. 结果3. 实践操作：让幼儿动手操作，观察种子的生长过程。
教师发放种子粘贴材料，指导幼儿按照生长过程进行粘贴。
4. 例题讲解：讲解种子传播方式的相关例题，巩固所学知识。
如：下列哪种植物的种子是通过风力传播的？A. 蒲公英B. 苍耳C. 水葫芦5. 随堂练习：让幼儿完成与种子传播方式相关的练习题。
教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 种子的传播方式：风力传播：蒲公英、杨树等动物传播：苍耳、鬼针草等水力传播：水葫芦、睡莲等2. 种子的生长过程：发芽→生长→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一种植物的种子，并描述它的传播方式和生长过程。
大班科学《种子的旅行》优秀教案
大班科学《种子的旅行》优秀教案•相关推荐大班科学《种子的旅行》优秀教案（精选15篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班科学《种子的旅行》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学《种子的旅行》优秀教案篇1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。
2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。
3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。
活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。
2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。
3、种子旅行的课件。
活动过程：一、教师由故事导入。
（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。
她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。
我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。
）二、幼儿看图片，进行交流。
师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。
（幼儿进行交流）向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。
《种子的旅行》大班科学教案
《种子的旅行》大班科学教案《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们争论。
2.今日燕老师我请来了几位非常的伙伴，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们情愿援助它们吗？3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小伙伴们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能援助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的？小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《植物的生长》中的第二章《种子的旅行》。
详细内容包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探究不同种子的传播途径；通过观察、实验，让幼儿亲身感受种子的奇妙之旅。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究意识。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的传播方式。
教学重点：掌握种子的结构、功能及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出种子的话题。
2. 例题讲解（1）种子的结构：通过观察种子模型和实物种子，让幼儿了解种子的组成部分。
（2）种子的传播方式：以故事的形式讲解不同种子的传播途径。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种植物，探究其种子的传播方式。
（2）进行种子传播实验，让幼儿亲身感受种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 不同种子的传播途径七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中或周围的植物，记录一种植物的种子传播方式。
2. 答案示例：蒲公英的种子传播方式是通过风力，将种子带到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、分享等方式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察和收集种子，深入了解种子的传播过程。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 例题讲解时，结合故事和实物演示，使幼儿对各种传播方式产生直观感受。
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大班语言活动《种子的旅行》
二、教学目标：
1.初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又密切的关系。
2.感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
3.积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。
三、教学准备：
1.种子几种传播方式的课件。
2.组织幼儿事先收集各种种子传播方式的图片、资料，了解种子传播的相关知识。
3.《幼儿画册》，配套磁带。
四、教学重难点：
重点：积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。
难点：了解种子的播种方式，知道大自然事物间有趣又密切的关系。
五、教学方法与手段：故事引导法、提问法、多媒体辅助教学法等。
六、教学过程：
七、教学反思：
此次活动的主要目标是让幼儿初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。
活动设计丰富有趣，活动中注意设计启发性的问题，激发了幼儿的探究欲望。
为了改善不足，丰富幼儿的经验，我将会再次开展此次活动。
在第二次的活动中，将要加入大量的实物，让幼儿更加直观地来认识这些实物，真实的认识各类种子的特征，来亲手触摸，观察，探索，发现。