认识省内区域与跨省区域

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第24讲 认识省内区域与跨省区域

第24讲 认识省内区域与跨省区域
明确目标 主干知识
读图填图
要点突破
典例剖析
随堂演练
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名优课迪
备战高考我满意
(3)从土地利用形式上看,这里是农业耕作区和畜 牧区交错的地区。 土地利用受降水波动和历史上农耕、 游牧民族交替控制的影响,在农牧交错地带表现为有 农有牧、时农时牧的变动,导致土地退化加剧。
明确目标
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解析:第(1)题,通过对两水文站位置的分析可知, 张家山水文站上游是黄土高原,水土流失严重,加上 河流落差大,因此含沙量大;渭河咸阳水文站含沙量 小。第(2)题,由于图示北部地区是我国水土流失最严 重的地区,因此,国土整治面临的最重要的问题是水 土流失的治理,可通过生物措施、工程措施和农业技 术措施等来治理。第(3)题,渭河平原位于断层相对下 沉的岩体上,是由构造运动形成的地堑,且由渭河等 河流的泥沙沉积形成。平原地势平坦,土层深厚,便 于农耕。第(4)题,渭河平原南侧为秦岭,是我国重要 的自然地理分界线,如温度带、自然带、干湿区等的 分界线。
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2.严重的水土流失 (1)原因
黄土高原地区降水集中在7、8且多暴雨 地面光秃裸露,缺少植被的保护 毁林、毁草、陡坡开荒等,破坏了地面植被 开矿、修路等基础设施建设,破坏了地面植被和 稳定的地形
黄土土质疏松、多孔隙,易受流水的侵蚀
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第24讲认识省内区域与跨省区域

第24讲认识省内区域与跨省区域

主要地形及地势特点
青藏A高原
E
B
横断山脉
D
四川盆地
C
F
长江流域主要的地形区是什么?
四、以河流为生命线的地区——长江沿江地带 1.范围:东起上海,西至四川省攀枝花,东西长约3 000多千米,南北宽约100~200千 米。 2.自然条件 地形:以平原和低山丘陵为主 气候:
气候及干湿地区
上海
武汉
重庆
一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲 1.对外开放的前沿 (1)区位因素:
A
B C
位于广__东__省__的东南部,毗邻_港__澳_。
与东__南__亚__地区隔海相望,被称为我国的 “南__大__门__”
一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲 1.对外开放的前沿 (1)区位因素:广东省东南部,毗邻港澳,与东南亚隔海相望,海陆交通便利,被称为祖 国的“南大门”。 (2)政策因素:
A
B C
2、1980年设立4个经济特区,其中的B、C在这里。这里还
有有名的对外开放城市A。1985年,整个珠江三角洲被开
辟为沿海_经__济___开__放___区,使这里成为一个_经___济__特___区__、 沿___海__开___放__城___市、_经___济__开___放__区__在内的多层次开放体系。
1、这个工厂的土地由 什么地方提供,工人 来自于什么地方?
2、工厂的投资资金、 样品、设计、技术管 理人员来自于哪里?
3、产品主要销往什 么地方?
珠江三角洲
东南亚
我有土地可以建厂,
还有丰富的自然资 源和劳动力资源。
加出 工口
工外
我有丰富的资金,还 有大量的技术人员和


先进的管理经验。

中国地理知识框架

中国地理知识框架

* 中国地理知识框架:一:从世界看中国――了解中国的概况二:中国的自然环境1 、地势和地形2 、气候多样,季风显著3 、河流和湖泊4 、中国的自然资源三:中国的经济发展1 、逐步完善的交通运输网2 、因地制宜发展农业3 、工业的分布与发展四:中国的区域特征1 、中国的地理差异2 、认识省级区域3 、认识省内区域4 、认识跨省区域从世界看中国 1 、中国的位置:包括南北半球位置、东西半球位置,大洲和大洋位置 2 、我国的国土辽阔:面积、在世界的地位、国界线、海岸线、四至点、陆上临国,隔海相望国家3 、我国的省级行政区划(1)我国的三级行政区划(2)认识34 个省级行政区划 4 、众多的人口(1)世界上人口最多的国家(2)中国的人口人口增长(3 )我国的计划生育政策(4)人口分布的东西差异――胡焕庸线5 、中国的民族:中国的民族政策、了解一些少数民族的文化中国的自然环境:一:地势和地形 1 、明确地势和地形两个概念的区别与联系2 、中国的地势特点(1)西高东低,呈阶梯状分布(2)意义3 、三大阶梯的界限:4 、中国主要的地形区:四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵、主要的地形区的界限5 、中国的地形特点:地形类型多样,山区面积广大――正确评价山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭内蒙古高原东北平原太行山黄土高原华北平原巫山四川盆地长江中下游平原雪峰山云贵高原江南丘陵横断山脉青藏高原云贵高原贺兰山内蒙古高原黄土高原南侧北侧天山塔里木盆地准噶尔盆地昆仑山青藏高原塔里木盆地阴山黄土高原内蒙古高原秦岭汉中谷地黄土高原南岭两广丘陵江南丘陵祁连山柴达木盆地河西走廊名称位置和省、区范围海拔主要特征青藏高原位于西南部,介于昆仑山与喜马拉雅山之间;青海西藏全部、四川省西部4000 米以上,是世界上海拔最高的高原世界最高大高原,高寒、冰川广布雪山连绵内蒙古高原位于北部,大兴安岭以西,向西延伸到祁连山麓;内蒙古大部、冀甘宁一部分1000 米左右我国第二大高原,最平坦的高原,风力作用强烈,西部风蚀地貌典型黄土高原西起祁连山东端,东到太行山麓,北邻内蒙古高原,以长城为界,南到秦岭;山西省全部、陕甘宁一部分1000-2000 米,是世界上最大的黄土分布区世界黄土分布最广,流水侵蚀作用强烈,千沟万壑。

认识省内区域认识跨

认识省内区域认识跨
密 性、社会文化同源性等特点。
省内区域的重要性
经济协同发展
省内区域作为经济活动的空间载体,通过优化资源 配置和产业布局,促进地区经济协同发展。
社会文化交融
省内区域的社会文化交流与融合,有助于形成共同 的文化认同和价值观念,增强地区凝聚力。
生态环境保护
交通与物流的发展使得省内区域 的产业布局更加合理,促进了产 业集聚和产业链的形成,提高了
产业竞争力。
提高居民生活质量
交通与物流的发展为居民提供了 更加便捷、快速、安全的交通和 物流服务,改善了居民的生活质
量。
04
省内区域的文化与教育
省内区域的文化特色
方言与习俗
每个省内区域都有独特的方言和习俗,这些方言和习俗反映了当地 人民的历史、生活方式和思维方式。
传承优秀文化
通过跨省内区域合作,可以共同保护和传承各地 的优秀文化遗产,弘扬中华民族的文化精神。
3
促进文化旅游
跨省内区域合作可以促进文化旅游的发展,推动 旅游产品的多样化和个性化,提升旅游品质。
提升旅游品质与形象
优化旅游线路
通过跨省内区域合作,可以优化旅游线路设计,打造具有地方特 色的精品旅游线路,提高旅游吸引力。
增强当地人民的归属感和自豪感。
02
教育水平
教育资源和教育质量直接影响省内区域的教育水平,教育水平的提高有
助于培养更多高素质的人才,推动当地经济和社会的发展。
03
社会进步
文化与教育的繁荣有助于促进省内区域的社会进步,提高当地人民的文
明程度和综合素质,推动社会的和谐与进步。
05
省内区域的旅游资源
省内区域的自然景观
铁路交通
省内区域铁路网发达,拥有多条干线铁 路和支线铁路,连接着省内各大城市和 县镇,为客货运输提供了重要的支持。

第八章 认识跨省区域新课教案

第八章 认识跨省区域新课教案

第八章认识跨省区域单元备课课程标准:单元教学目标知识与技能1.了解学生对地理知识的技能掌握程度,把握学生学习存在的问题,让学生掌握全面的知识。

2.在授课中尽可能做到释疑解惑,巩固好基础知识,为传授新的地理知识扫除障碍。

3.深化提高学生已学过的地理知识和技能。

逐步培养学生“以文释图”,“以图释文”和“以图释图”的基本能力和方法。

过程与方法:采用“图文结合法”,以图为点,串点成线,串线成网,逐步使学生形成比较全面的知识、能力体系。

让学生既掌握了基本知识,又大大提高了学生的地理思维能力及读图分析及归纳整理能力。

使学生的学习更具有探究性和自主性。

情感态度与价值观:通过本章内容学习,使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系及自然环境与经济的发展的复杂关系,从而培养学生正确的人地观可持续发展观。

教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第八章认识跨省区域,是中国地理最后一个分区教学的内容,由于自然或人文方面的联系,我国有许多跨越省界的区域,本章以特殊地貌环境的黄土高原和以长江为共同发展纽带的长江沿江地带来认识我国的跨省区域。

黄土高原是典型的跨省自然地理区域,在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中,而该地区的生态环境问题十分突出,因此,作为一个专题来研究有其必要性,同时,又可以黄土高原地区为例,来引导认识我国保护生态环境的重要性。

长江沿江地带是一个典型的跨省经济地理区域。

了解长江沿江地带在我国区域经济发展中的特殊地位,培养学生对比分析综合等地理能力,初步树立区域合作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。

本章知识结构如下:范围:东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城沟世界最大的黄土堆积区壑成因:风成说纵地形支离破碎,结构疏松,多孔隙,地表横自然原因光秃裸露,缺少植被的保护的原因降水集中且多暴雨黄人为原因:开垦、采矿、修路等活动土严重的水土流失危害:土壤肥力降低,农作物产量下降,给河道整高治和防洪带来很大困难原自然灾害频繁:旱灾、涝灾、泥石流、滑坡、塌陷等脆弱的生态环境人类活动影响:人口增加→乱砍滥伐→垦荒→破坏生态环境植树种草等生物措施和建梯田等工程措施结合生态建设合理安排生产活动控制人口,解决人多地少的矛盾,减轻环境压力地理位优越的地理位置置和自地形:低平,以平原和低山丘陵为主然条件气候:亚热带季风气候,夏季炎热,冬季温和,四季分明,降水丰沛稠密,湖泊众多,是我国地表水资源最富集的地区,水运便利自然资源:有色金属矿产资源丰富不同河段利用方式:上游发电旅游;中下游航运、淡水养殖、旅游形格局:长江干流为轴线,西接广大内陆,东连沿海经济带纽带联系了下游与上游的省内经济区域沟通了东西两大经济区,形成了自东向西的产业、技术、信息、商贸通道,自西向东的江海联运交通要道长基础与条件:农业和工业基础雄厚,高新技术及相关产业开江水准在国内居领先地位,水陆交通便利沿辐动力:最具活力的高新技术和相关产业江射方向:通过众多支流和交通干线向南北辐射地意义:使我国南北经济融为一体,加强了区域间的合作带四个特大城市:上海、南京、武汉、重庆沿江地带的城市中下游城市分布的差异以宜昌、重庆为中心的电力、冶金工业基地四大工业基地以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地以武汉为中心的钢铁、轻纺工业基地沿江地带工业沪宁杭是我国最大的综合性工业基地钢铁工业走廊工业走廊汽车工业走廊上游:水土流失严重生态环境问题及其治理保护中下游:洪涝灾害最集中、最严重酸雨本章内容既是对以往自然地理知识的应用和综合,又是对区域地理知识的分析和总结。

省级区域、省内区域、跨省区域

省级区域、省内区域、跨省区域

省级区域、省内区域和跨省区域一、台湾省1.位置和范围2.地形地质3.气候4.河流5.资源6.农业7.工业8.交通9.人口、城市二、珠江三角洲1.珠江三角洲改革开放以后经济迅速发展的区位因素分析:2.珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢3.珠江三角洲地区主要的农业地域类型三、香港、澳门1.位置2.经济特征【练习】1.图中虚线范围内的地貌是A. 风蚀谷B. 冰蚀谷 C.张裂谷 D.断层谷2.虚线范围内的地势特征,从图中可推测出的是A.花莲溪西侧平缓、东侧陡峻B.花莲溪西侧陡峻、东侧平缓C.大富以南,北部高、南部低D.大富以南,北部低、南部高3.下列关于图示地区的叙述,正确的是A. 河流众多,内河航运便利B.暖流流经,渔业资源丰富C.海岸平直,建港条件优越D.地处低纬,利于海盐晒制甲乙两图分别是我国两个省会城市附近的局部地区示意图,请回答4~5题。

4.根据图中信息,有关甲乙两地农业的正确叙述是( )A.甲地附近是我国位置最北的商品粮基地B.乙地附近有我国位置最东的商品粮基地C.甲地附近的农业基地的机械化程度很高D.乙地附近的立体农业非常发达5.有关甲乙两地城市化的叙述错误的是( )A.甲地的省会城市发展的农业基础比较雄厚B.乙地的省会城市发展的农业基础比较薄弱C.国家在对外开放的过程中,乙地先于甲地D.在两城市的水运交通方面,乙地优于甲地6.阅读下列材料,回答下列问题:材料一台湾自古以来就是中国的神圣领土。

陈水扁执政期间多次鼓吹“台独”,两岸关系明显倒退,自从马英九先生执政以来,两岸关系朝着良好的方向发展,两岸交往日益密切,对于促进两地经济发展有重大意义。

材料二台湾岛冬夏季气温分布示意图(1)台湾冬季和夏季气温分布的特点分别是什么?其原因是什么?(2)据测量,岛上的玉山在不断升高,其原因是什么?(3)利于晒盐海滩在岛屿岸,原因是(4)从地理角度说明台湾是中国领土的一部分。

7.(13分)(2010·陕西宝鸡检测)读“我国某区域图”,完成下列问题。

八年级地理上册第二章中国的自然环境单元教材分析

八年级地理上册第二章中国的自然环境单元教材分析

八年级地理上册第二章中国的自然环境单元教材分析教学目标:1 、举例说明我国多种我样的地形及其对生产、生活的影响。

2 、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点,掌握阅读并运用分层颜色地形图、地形剖面图等多地形图的技能。

3 、运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。

4 、了解我国季风区、非季风区的范围以及主要的灾害性天气。

5 、举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。

6 、了解我国主要的河流和湖泊,以及长江和黄河的开发利用清理情况。

教学内容:第一节:地势和地形一、教学要求:1 、运用分层颜色地形图和地形剖面图,总结出我国地势呈阶梯状分布的特征及各级阶梯的特征。

识记分界线的山脉名称组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生怎样影响。

2 、让学生理解山脉走向的概念,熟悉不同走向的山脉,理解山脉在地形分布中起到的“骨架”作用,总结地形多种多样的特点,分析不同地形对人们生产生活的影响,树立因地制宜的基本观念 3 、总结我山区面积广大的地形特征,讨论开发利用的有利和不利条件,了解山区常见的自然灾害,以及灾害成因及治理,树立人与自然协调发展的地理观念。

二、结构分析:“地势呈阶梯状分析”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”,三方面内容看视平行,但内在层层递进,过程中让学生了解地势、地形基本特征,更重要的是让指导学生从多种地理图像中总结出这些特征,引导他们去讨论这些特征对其自然地理环境要素的影响和人类如何去运用、利用、改造这样的地理环境,从而从更深层次地理解内容。

三、内容点析:1 、课文以图导课,从图:2.1 、2.2 ,让学生阅读分析理解地势三级阶梯,及分界山脉,从图中可以方便知道各个地形区的海跋高度,活动更是深化对地势三级阶梯的掌握及其产生的深刻影响。

2 、图 2.4 告诉学生有五种基本类型:高原、平原、山地、丘陵、盆地,了解它们的分布,并引导学生理解山脉是如何构成了我国地形的“骨架”这一含义。

八年级地理上下册复习提纲

八年级地理上下册复习提纲

庆阳市地理中考命题范围(2009年)一、从世界看中国1、考试内容:①我国地理位置及其优越性,领土面积,濒临的海洋。

②省级行政单位的名称、简称、行政中心。

③我国人口数量,人口增长、分布特点。

④我国少数民族的分布特点,少数民族占总人口的比例。

2、考试要求:①能够运用地图描述我国地理位置的特点,分析我国地理位置的优越性。

②识记领土面积,领海,邻国和隔海相望的国家,34个省级行政单位的名称、简称、行政中心,我国人口数量、增长、分布特点,民族分布特点,少数民族占总人口的比例。

③知道计划生育是我国基本国策。

④会计算人口密度,能在地图上标出疆域四至、34个省级行政区和首都北京。

二、中国的自然环境1、考试内容:①我国地形特点及主要地形区,山区发展经济的有利和不利条件。

②地势特点及对我国经济发展的影响。

③气温和降水的分布,气候特征,气候类型,温度带与干湿地区,季风区与非季风区的分界线。

④长江,黄河。

2、考试要求:①识记我国地形、地势特点,主要地形区,主要山脉的分布,山区发展的有利及不利条件,我国气温和降水分布大势。

②知道温度带和干湿地区,季风气候和非季风气候的分界线,我国复杂的气候类型。

③掌握长江、黄河的概况、存在问题、治理办法、开发潜力。

④能在地图上准确填出阶梯分界线和主要地形区。

三、中国的自然资源1、考试内容:①自然资源的概念、种类。

②我国自然资源的特征。

③土地资源利用类型及分布、存在的问题、国策。

④水资源分布特点、存在问题,节约和保护水资源。

2、考试要求:①识记自然资源的概念、分类。

②掌握我国自然资源在总量和人均方面的特征。

③识记土地资源的利用类型,耕地、林地、草地的分布,我国土地资源的基本国策,能从有利和不利两方面评价我国的土地资源。

④识记我国水资源的时空分布特点及对水资源利用的影响,我国为解决水资源分布不均而采取的措施。

四、中国的经济发展1、考试内容:①交通运输方式,我国交通运输网的分布。

②工、农、交通运输业在国民经济中的地位,农业的地区分布,因地制宜发展农业,挑战与对策;工业的空间分布(四大工业带),高新技术产业的特点。

省内区域跨省区域

省内区域跨省区域
认识省内区域和跨省区域
珠江三角洲位于广东省的东南部,珠江下游,毗邻香港、 澳门特别行政区,濒临南海,与东南亚地区隔海相望,水陆 交通十分便利。
珠江水资源量相 对比较丰富,径流总 量仅次于长江,是黄 河的6倍。
珠江三角洲依靠国家的政策扶持,利用自身的地理 位置优势,成为国内外客商投资的一片热土、我国改革 开放的前沿地带。
工业特点
劳动密集型、以生产消费品为主。
珠江三角洲部分工业品在全国的比重 工业产品名称 占全国同类 产品的比重 (%) 工业产品名称 占全国同类产品 的比重(%)
彩电
电冰箱 电风扇 微波炉 热水器
34.8
25.1 88.2 72.1 58.4
照相机
音响 电饭锅 电话 传真机
64.3
80.7.5
打印机
60.2
目前,珠江三角洲把产业结构调整的重心转移到发 展高新技术产业上,逐渐成为我国电子信息产品的重要 制造和加工地。这里已经成为世界著名的家用电器和日 用消费品生产、出口基地之一。
珠江三角洲生产的各种产品,主要通过港澳出口到 东南亚以及欧洲、美洲、大洋洲和非洲等地区,为国家 创收了大量外汇,现已成为我国重要的外贸出口基地。
优势条件
毗邻港澳、交通便利、劳动力充足
不利条件
资源能源缺乏、地狭人稠、市场狭小,
引进资金和技术
输入原料和燃料、本地加工、输出产品
本地主要工业部门
纺织和服装、电子电器、电气机械与器材、玩具

第四节 认识省内区域和跨省区域

第四节   认识省内区域和跨省区域

第四节认识省内区域和跨省区域中国的Ⅸ域付詈判违诜取的8条经纬线:1.珠江三角洲位置图读图思考:⑴描述珠江三角洲地理位置的特点。

⑵分析珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件。

答案:⑴珠江三角洲地处低纬,广东省东南部,珠江下游,毗邻港澳,与东南亚地区隔海相望;海陆交通便利被称为我国的“南大门”。

⑵便利的海洋运输,丰富的劳动力,著名的侨乡,对外开放2.西双版纳的地理位置读图分析:(1)说出西双版纳位于我国云南省的什么位置,在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(2)西双版纳临近北回归线,为什么却没有像世界其他地方一样,出现热带沙漠景观呢?(提示:借助影响我国的夏季风图去分析)答案:(1)云南南部;北回归线以南;缅甸、老挝等国。

(2)由于我国地处亚洲东部,面对太平洋,西南临近印度洋,所以形成独特的季风气候,特别是来自印度洋上的西南季风,对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。

3.黄土高原的位置读图查阅:太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区。

读图分析:分析黄土高原水土流失的治理措施主要有哪些?答案:(1)采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡士坝等工程措施相结合,治理水土流失。

①在坡脚修建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。

②在陡坡地实行生物工程,种草、灌木和山杏。

③在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。

(2)合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林、还草,过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。

[自主解图] 一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲1.对外开放的前沿(1)区位优势:广东省部,毗邻,与隔海相望,海陆交通便利,被称为祖国的“南大门”。

(2)政策优势:是我国改革开放的前沿地带,形成一个包括、沿海开放城市、在内的多层次的开放体系。

(3)人文优势:①人口众多,经济发达,具有的历史传统。

②全国著名的,有利于吸引,及国外的先进技术和管理经验。

2.外向型的经济(1)工业发展:以为主,重化工业比较发达。

(2)商业贸易:主要通过贸易渠道,成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。

湘教版八年级地理教案5篇

湘教版八年级地理教案5篇

湘教版八年级地理教案5篇湘教版八年级地理教案1西南边陲的特色旅游区——西双版纳※教学目标知识目标1.能运用地图说出西双版纳的位置。

2.知道西双版纳的资源优势。

3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征。

能力目标着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。

德育目标1.通过学习本节内容,引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持,其他民族的大力帮助。

2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰,获得可持续发展,必须加强管理,文明旅游,爱护旅游资源。

※教学重点1.西双版纳的位置优势和资源优势。

2.原始热带雨林景观的基本特征。

3.蓬勃发展的旅游业。

※教学难点1.分析西双版纳热带季风气候的成因。

2.通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。

※教学方法读图观察法、小组合作探讨法等。

※教具准备有关彩图、投影片及录像※课时安排一课时※教学过程[导入新课]我国哪一个省的民族最多?(学生:云南)云南哪一个少数民族最出名?(学生:傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(学生:云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来,观光旅游?本节课,我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。

板书:西南边陲的特色旅游区——西双版纳[讲授新课]出示投影:展示西双版纳的景观照片,引导学生边观赏边想,位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(学生:西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端,南部与老挝、缅甸接壤,还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连,有着十分丰富的旅游资源,尤其是风景旅游资源美丽诱人。

教师激励评价学生后及时板书:旅游资源十分丰富)板书:旅游资源十分丰富读图观察:在展示西双版纳景观照片的同时,穿插一些热带沙漠照片。

之后,出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7.10)引导同学读图析图后,说出西双版纳位于我国云南省什么位置,在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(学生:云南南部,北回归线以南,缅甸、老挝等国。

“认识省内区域”单元解读(人教版)

“认识省内区域”单元解读(人教版)
放 的 前沿 ”这 一结 论 的原 因 ,也 就是 本 区的地 理位 置优
论 ,以培养学生分析地理问题的能力 。本节内容还涉及 了少数民族地区的发展问题 ,对理解我们国家的多民族
特点 有很 大 的帮助 ,这 属于 爱 国主义思 想 的灌 输 ,在教
势 、政策优势和社会经济优势,其重点是珠江三角洲地
通过这一单元的学习使学生认识这两个省内区域最突出的自然地理特征和人文地理特征以及自然地理要素与人文地理要素间相互联系相互制约的关系进一步学会认识区域的般方法形成学习区域的基本能力为学生认识我国众多的省内区域打下坚实的基础同时为学生学习后面的认识跨省区域起到铺垫的作用
■l 堡 堂 21 第 期 垒 0年 7 1
程 标准 要求 , 目的是使 学生 在学 习 了这些典 型地 区后 ,
需要注意的是 ,本 节内容涉及的地理新名词比较 多 ,如三 角洲 、经济特 区 、沿海开放城市 、经济开放
区、区位 、外向型经济、产业扩散、城镇化等等,学生
在理解上可能存在困难 ,需要教师在教学中要采取通俗 易懂的方法 ,联系生活实例帮助学生理解。 第 二 节 “ 南边 陲 的特 色 旅 游 区—— 西双 版 西
逻 辑思 维能 力 ,具有不 可 替代 的作用 。
此 ,本单元在教材内容中起到承上启下的作用。 第 一 节 “ 向 海 洋 的 开 放 地 区—— 珠 江 三 角 面 洲”。珠江三角洲地区是我国改革开放起步最早、经济
本 节学 习 内容 共分 为两部 分 。 “ 丰富 的旅游 资 源”重点分析了地处热带的地理位置形成了丰富多彩的
初地 中理
山东省 沂南县 湖头 中学 ( 7 3 2) 郭全 其 26 0


教 材 内容分 析

第二十四讲 认识省内区域与跨省区域

第二十四讲 认识省内区域与跨省区域
太 湖 长江中下游平原 巢 鄱阳湖 湖 洞庭湖
④ 资源:煤、铁、_______ 水能 、___________ 有色金属 矿产丰富。
三峡水电站 攀枝花 六盘水
3.纽带和辐射作用
沟通东部_________________ 地区与西部资源富集地 沿海经济发达 区,承东启西,形成“H”形格局。
西 部 资 源 富 长江沿岸地带 集 地 区
1.概况
(1)地形区:图中的A__________ 太行山脉 ,B _____ 秦岭 、 C_______ 祁连山 。
太 行 山 脉
秦岭
(2)河流:图中的D_______ 汾河 ,E _______ 渭河 。
(3)城市:图中的F____ 、G ___ 、H ___ 、 I ___ 、 J ___ 。 兰州 太原 西安 银川 西宁
1.位置
我国西南边陲云南省境内,与______ 缅甸 、______ 老挝 接壤。
缅甸
老挝
2.地理事物
(1)河流:图中的A______ (长江),B 澜沧江 ______、 C____ 金沙江 怒江。
(2)城市:图中的F_______ 昆明 。
昆明
3.旅游业
(1)旅游资源丰富 ①自然:热带雨林 ________景观,有“热带动物王国”之称 。
四、以河流为生命线的地区——长江沿江地带
一、面向海洋的开放区——珠江三角洲
珠江三角洲简介
珠江三角洲,简称珠三角,被称为中国的“南大门”。 上世纪80年代以来,利用国家的政策优势和有力的区 位条件,成为我国崛起最快的地区之一,现发展成中国人 口集聚最多、创新能力最强、综合实力最强、经济最发达 的地区之一。 “大珠三角”指广东、香港、澳门三地构成的区域。 “大珠三角”面积18.1万平方公里,以经济规模论,“大 珠三角”相当于长三角的1.2倍。“大珠三角”已成为世 界第三大都市群。 而根据联合国人居署发布的《世界城市状况报告》, 以广州、香港和澳门为核心的珠三角都市区已经成为世界 最大的超级都会区。

高二地理选修教案(精选5篇)

高二地理选修教案(精选5篇)

高二地理选修教案(精选5篇)高二地理选修教案(精选5篇)地理学(geography),是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,是自然科学与人文科学的交叉,具有综合性、交叉性和区域性的特点。

为帮助大家学习方便,收集整理了高二地理选修教案5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!高二地理选修教案篇1本节教材属于世界地理分区部分。

印度是南亚面积、人口最多、自然条件有代表性的国家。

教材集中反映了印度自然地理与人文地理的主要特征,围绕环境——资源——人口这一主线,阐明了人地关系,为进一步学习区域地理奠定了基础。

因此本节课是教材的重点。

根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面:一是知识技能目标: 1. 知道印度的人口数量及人口问题;2. 掌握印度地形和气候的特点及其对农业生产的影响;3. 了解印度的工业概况。

二是过程方法目标:通过对印度的地理位置、地形和气候的学习,初步学会对一个国家的自然地理条件进行综合评价。

三是情感态度与价值观目标:从印度人口问题的严重性,进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性,树立正确的人口观。

依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点内容:一是印度水旱灾害的原因;二是印度的农作物分布及其与地形气候的关系。

本节教材的难点是印度水旱灾害的原因分析,我确定这个难点的依据一是造成水旱灾害的原因涉及地理位置、地形、气候等多方面的因素,本身就是很复杂的问题。

二是学生综合分析问题的能力还较差,难以将诸多的地理因素综合在一起,得出结论。

重点和难点已经确定,怎样处理教材就水到渠成了。

本节课我将用两个课时讲解,详讲的内容是印度的人口问题、印度水旱灾害的原因。

那么,如何把握重点,突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采用适宜的教学方法和教学手段。

教法的选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则,这是新课程 " 以人为本 " 的教育思想的体现。

认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域__填空练习

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认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京【知识重点】1 北京位于________平原的____部边缘,背靠群山,面向____海。

2 北京的城市职能是:全国的________、________中心,________________中心。

3 人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地,中南海是党中央和国务院所在地,这说明北京是全国的________中心。

北京有外国大使馆、国际组织代表机构,以及众多的海外企业代表机构和外国新闻机构驻京记者站,这说明北京是________________中心。

北京是全国高等学校最集中的地区;有众多的体育场馆;拥有各类博物馆120多个;集中了许多国家级文艺团体。

这些说明北京是我国的________中心。

4 世界名城中最大的广场是________广场。

5 北京属________________气候,特点:夏季________________,冬季________________,夏季盛行偏____风,冬季盛行偏____风。

6 3000多年前的周武王时,北京已经形成聚落中心,称为_____。

金、元、明、清各代先后在这里建都。

北京旧城格局形成于________两代,为________字轴线形格局,是我国历代都城规划和建设的代表作。

7 北京被列入世界遗产名录的名胜古迹有:________、________、________________、________、________。

8 北京古代城区变迁与________有密切关系。

9 世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群是________,是明、清两代的皇宫。

第二节特别行政区——香港和澳门【知识重点】1 港澳概况2 港、澳与______省相邻,是人____地____的地区。

气候为____________气候。

3 港、澳是我国的特别行政区。

我国政府制定了“____________”政策,祖国内地实行____________制度,港澳实行____________制度。

认识省内区域与跨省区域

认识省内区域与跨省区域
沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系。 (3)人文优势:①人口众多,经济发达,具有对外开放的历史传统。 ②全国著名的侨乡,有利于吸引海外投资及国外的先进技术和管理经 验。
2.外向型的经济: (1)工业发展:以轻工业为主,重化工业比较发达。
(2)商业贸易:主要通过港澳贸易渠道,成为全球最大的电子和日用
【答案试做】(1) A
,(2)
B
,(3)
A

【知识拓展】黄土高原水土流失与黄河下游“地上河”间的关系
【变式训练】下图是水土流失过程中各要素的相互作用。读图回答
(1)、(2)题。
(1)图中序号按“地表起伏大、植被条件差、地表侵蚀”顺序排列的
是( ) B.②①③ C.①②③ D.②③①
A.③②①
(2)水土流失对内河航运会造成一定的影响,因为水土流失会导致 ( A.地表起伏增大 C.土壤质地变差 B.河流含沙量增大 D.植被条件变差 )
( 八)
4.结合长江沿江地带开发与治理,学会分析流域开发建设的基本内容,
以及综合治理的对策措施
【知识梳理】
一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲 1.对外开放的前沿: (1)区位优势:广东省东南部,毗邻港澳,与东南亚隔海相望,海陆 交通便利,被称为祖国的“南大门”。
(2)政策优势:是我国改革开放的前沿地带,形成一个包括经济特区、
重要河流。
(2)攀枝花、宜宾、重庆、宜昌、武汉、九江、南京、上海等重要城 市。 (3)襄渝线、京广线、京九线、京沪线、沪杭线等重要交通干线。
核心考点一
黄土高原水土流失的原因及治理
1.水土流失的成因: (1)自然因素。
①地形:地面坡度越陡,坡面越长,对土壤的冲刷侵蚀力就越强。

《认识省内区域》主题单元教学设计

《认识省内区域》主题单元教学设计

《认识省内区域》主题单元教学设计学生欣赏图片,观看图片资料导入新课。

活动一:认识西双版纳的位置和气候1、多媒体呈现:“中国行政区图“,引导学生探究西双版纳在我国的位置及与东南亚的位置关系,明确空间位置2多媒体呈现:“西双版纳、北非的景观图片”和“世界地形图”、“影响我国的夏季风图”启发引导学生探究两地纬度位置相近,但景观差异很大的原因。

同桌合作探究两地差异的原因3:多媒体呈现:“景洪市年内各月气温和降水量”,引导学生分析讨论回答:1、景洪市月均温最低和最高值是多少?2、降水在100mm以上的月份?降水在100mm以下的月份?3、这种气候的特点是什么?4、它属于什么类型的气候?活动二:探究丰富的旅游资源1:仔细阅读课本P58,通过自主学习了解本区丰富的植物资源(热带雨林景观(望天树、板状根、绞杀植物、独木成林)多媒体呈现:“多姿多彩的雨林植物”图2学生观察思考:学生分析这些热带雨林景观的特点和出现的原因。

热带动物王国(亚洲象、绿孔雀等)3:仔细阅读课本P59,通过自主学习了解本区的动物资源多媒体呈现:“可爱的雨林动物”图学生观察思考:学生分析这些动物为什么生活在这里?4观看泼水节视频、交流感受并阅读课本P59第二自然段感受少数民族文化的独特魅力,活动三:探究文化习俗与自然环境有什么关系?完成P60活动2活动四:合作讨论:学生读课本p61~p63讨论:1.本区旅游业发展的情况及旅游业迅速崛起,成为重要的支柱产业的原因2.结合你的旅游经历说一说旅游业的发展对西双版纳带来哪些影响?学生读图观察并结合课本P63活动题2,思考:近年来,西双版纳旅游业发展呈现怎样的趋势?原因何在?活动五:我为西双版纳献计献策角色扮演:假如你是企业家、学者、商人或学生,针对西双版纳旅游业目前的现状,请你给西双版纳旅游局写一封信,说一说你的妙招拓展升华:从西双版纳旅游业发展的得失中,你领悟到了什么, 这对我们济南旅游业的发展有何启示.。

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课时提升作业(二十四)
认识省内区域与跨省区域
(45分钟 100分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
读下图,回答1、2题。

1.关于该地区的表述,正确的是( )
A.该地区河流落差大,应该筑坝蓄水,开发水能资源
B.小流域综合治理是恢复该地区生态的有效方法之一
C.热量不足是制约当地农业生产发展的主要因素
D.由于不合理灌溉,导致盐碱地广布
2.下列表述与该区域有关的是( )
①流水的侵蚀作用强烈
②植被以常绿阔叶林为主
③化石能源丰富
④图中河流含沙量较大
⑤南水北调中线工程输水受益地
A.①③⑤
B.②④⑤
C.①③④
D.②③⑤【解析】1选B,2选C。

第1题,由经纬网可确定,该流域地处黄土高
原,进行小流域综合治理是该地区发展的主要措施。

第2题,我国北方
为落叶阔叶林;山西是我国的煤炭生产基地;南水北调中线工程不经过
山西。

(2015·德州高二检测)读图,回答3、4题。

3.①②两地区共同存在的环境问题是( )
A.水土流失
B.酸雨危害
C.土壤侵蚀和草地退化
D.土壤盐碱化
4.③④⑤三个地区土壤侵蚀严重,其形成的共同原因有( )
①以山地丘陵为主的地形
②季风气候,雨热同期
③人口密集,过度开垦严重
④酸雨危害严重
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④【解析】3选C,4选C。

第3题,①位于塔里木盆地边缘,②位于内蒙古高原,两地都位于我国的干旱区和半干旱区,风力作用强劲,土壤遭受风蚀作用严重;由于过度放牧,导致草地退化。

第4题,③④⑤三个地
区都以低山丘陵为主,地势起伏大,水土流失严重;再加上三地区都是人口密集区,过度开垦,造成植被破坏,加重了土壤侵蚀。

(2015·营口高二检测)下图中四条曲线分别代表珠江三角洲、长江三角洲、京津唐和辽中南四地区城市数量的变化过程。

据此回答5、6题。

5.图中代表珠江三角洲地区城市数量变化曲线的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
6.从上述城市群的发展过程看,影响城市化进程的主要因素是( )
A.经济发展
B.自然条件
C.人口数量
D.人口迁移
【解析】5选B,6选A。

本题组考查珠江三角洲城市化发展状况及影响因素。

第5题,珠江三角洲地区城市化发展与其他三个地区相比,在改革开放后发展迅速,故曲线②代表的是珠江三角洲。

第6题,城市化是工业化发展的结果,故经济的发展是影响城市化进程的主要因素。

(2015·株洲高二检测)目前生态城市是现代城市建设的新潮流,它以环境为中心,注重可持续发展,强调资源的高效低耗和生态优先等原则,这有利于解决因不合理城市化造成的生态环境问题,建设“健
康”城市,据此回答7、8题。

7.目前城市生态环境恶化的根本原因是( )
A.与城市地域结构模式不合理有关
B.城市人口、工业的膨胀产生大量废物,超过了环境的自净能力
C.与城市所在地形、气候、河流等自然因素不合适有关
D.城市环境是人类改造自然变化最大的地方,自净能力最强
8.珠江三角洲地区在工业化和城市化过程中产生的问题,属于生态破坏方面的是( )
A.大气污染日益加剧,该地区已成为全国第一大酸雨中心
B.水污染严重,水质性缺水问题突出
C.噪声扰民,城市环境质量下降
D.耕地锐减,土壤肥力下降
【解析】7选B,8选D。

第7题,城市生态环境问题主要是由“三废”排放量超过环境的自净能力造成的。

第8题,环境问题表现为环境污染和生态破坏,A、B、C属于环境污染,D属于生态破坏。

(2015·秦皇岛高二检测)读我国某地气温变化图,完成9、10题。

9.该地可能位于( )
A.东北地区
B.华北地区
C.长江中下游
D.海南岛
10.下列关于该地气温变化的说法正确的是( )
A.甲、乙、丙三图的气温变化主导因素均为太阳辐射
B.甲图7月高温主要因为7月伏旱,降水少,光照强
C.乙图7日气温低主要是因为受冷空气影响
D.丙图气温变化小是因为正午太阳高度变化小
【解析】9选C,10选C。

第9题,图甲为一年中气温的变化,由图甲可知,该地最低月气温在0~10℃,所以该地位于亚热带地区,选项四地中,东北、华北位于温带地区,海南岛位于热带,长江中下游位于亚热带。

第10题,甲图为气温年变化曲线图,影响一年气温变化的主导因素为太阳辐射,乙、丙两图是气温短时间变化,受冷空气、云层厚度影响大;甲图7月高温主要是因为7月正午太阳高度大、昼较长。

(2015·日照高二检测)中部六省是我国中部崛起的主体区域,读我国中部六省粮食生产占全国比重状况图,回答11、12题。

11.六省农业生产共同的优势自然条件是( )
A.地处季风气候区,降水条件较好
B.土质疏松,土壤肥沃
C.位于平原地区,土层深厚
D.河网密布,灌溉水源充足
12.河南和山西两省相邻,但粮食产量占全国比重差异悬殊,主要是由于( )
A.纬度不同
B.耕地数量差异
C.市场需求不同
D.工业基础差异
【解析】11选A,12选B。

第11题,中部六省都属于季风气候,雨热同期,利于粮食作物生长;其他选项不属于共性特征。

第12题,河南地处黄河中下游平原,耕地面积广,土壤肥沃,粮食产量高;而山西地处黄土高原,耕地面积小,土壤贫瘠,粮食产量低。

二、非选择题(共52分)
13.阅读材料,回答下列问题。

(26分)
材料一 港珠澳大桥是一个集路、桥、岛、隧为一体的工程,是在“一国两制”条件下,粤港澳三地首次合作建设的大型基础设施。

港珠澳大
桥对促进香港、澳门和珠江三角洲西岸地区经济的进一步发展具有重要的意义。

材料二
(1)简述“珠三角”地区经济发展的区位优势。

(2)打造“珠三角”地区城市群过程中可能带来哪些问题?
(3)港珠澳大桥建设对促进“珠三角”工业化、经济发展有哪些积极意义?
【解析】第(1)题,“珠三角”地区地理位置优越,依靠其人缘优势和地缘优势以及政策优势,经济迅速发展。

第(2)题,打造城市群过程中会给环境、交通、就业等带来很多问题。

第(3)题,港珠澳大桥建设能方便各地区间的联系,带动经济的发展。

答案:(1)位置优越,邻近港澳及东南亚地区;交通便利;劳动力资源丰富;技术先进,人才丰富;著名侨乡、改革开放的前沿,便于吸引外资,资金充足;国家给予优惠政策。

(2)环境污染;交通拥挤;居住、就业困难;社会治安差等社会问题。

(3)①缩短港珠澳之间的交通距离,提高运输效率,促进物流业发展;
②带动“珠三角”地区旅游业发展;③加强内部联系,扩大交流;④促进消费,扩大内需,加速区域开发。

14.(2015·淮安高二检测)阅读材料,回答下列问题。

(26分)
材料一 黄河金三角地区(图甲)是跨省的承接产业转移示范区。

材料二 三门峡市某大型煤矿煤—电—铝一体化发展示意图(图乙)
(1)运城属于________省,位于我国三大自然区中的________________区,其服务范围比太原______。

(2)结合材料分析,黄河金三角地区有利于承接原料指向型、劳动力指向型和________指向型工业转入,并解释其原因。

(3)根据材料二,简要评价煤—电—铝一体化发展模式的积极意义。

【解析】第(1)题,读图,根据省区形状判断,运城属于山西省,位于我国的东部季风区。

太原是山西省省会城市,运城的服务范围比太原小。

第(2)题,黄河金三角地区煤炭、水能丰富,电力充足,铝土、煤
矸石、粉煤灰等资源丰富;有大量廉价劳动力;有铁路经过,交通便利;有政府政策支持,适宜发展原料指向型、劳动力指向型和动力指向型工业。

第(3)题,评价煤—电—铝一体化发展模式的积极意义,要从生态、经济、社会三方面考虑。

读图乙,图中污水经过处理后又再次作为中水利用,煤矸石、粉煤灰成了建材厂的原料,提高资源利用率,减少浪费,减少了废弃物排放,减轻环境污染,取得了生态效益;延长产业链,进行产品深加工,促进社会经济发展,促进工业结构多元化,加强各工业部门之间的联系,提高了经济效益;增加就业,提高当地居民收入,取得了经济、社会效益。

答案:(1)山西 东部季风 小
(2)动力 煤炭、水能丰富,电力充足;铝土、煤矸石、粉煤灰等资源丰富;廉价劳动力丰富;交通便利;政府政策支持。

(3)提高资源利用率,减少浪费;减少废弃物排放,减轻环境污染;延长产业链,进行产品深加工,促进社会经济发展;促进工业结构多元化;加强工业部门之间的联系;提高经济效益,增加就业,提高当地居民收入。

(从生态、经济、社会三方面作答)
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