什么是育心经典
什么是育心经典
什么是育心经典?(一)读根教育(一根六经八典九要十四蒙)国学经典:是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。
最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》(《老子》)、《孙子兵法》、等等重要著作。
上面这些是中华国学经典最有价值的经书,除了经书还有典籍:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》、《洵子》等等。
还有蒙学类的如:《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《名贤集》等等。
一根、六经、八典、九要、十四蒙(二)三大纲领:①简易性纲领;②周期性纲领;③多样性纲领;(三)八大原则:①当下读经;②全家读经;③科学读经;④系统读经;⑤不离家庭;⑥不离社会;⑦不离生活;⑧不离圣贤教悔。
(四)学习方法:育心经典137累积法,简单易行,方便我们如何来跟读,分好段,分好音频,每天计划抽出半小时,三年轻轻松松读完上面所说的经绝大部分经典。
让曾经不敢想象的天书也可以近距离的亲密接触。
学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生。
经典的学习,让孩子一辈子受用。
易经云:童蒙养正。
正,就是正确的习惯、正确的信念、正解的言行,培养的是做人的根基,也是学问的根基!而这必须在童蒙时期养成。
(五)好用的经典教材:横版大书、大字拼音、音频领读跟读、繁简字体同步对照。
育心经典的教材和方法,完美的理论,简单易行137累积式读书法,解决了我们读国学经典各种难题。
最重要的是有童音领读,让古老的经典从此有了美妙的声音,让任何人都可以通过童音领读,轻松完成全文的诵读。
它的主要特点:童音跟读、大字注音、简繁对照、横板印刷,童音分段,蒙肯纸印制等。
(六)服务指导:指导师制订读经计划跟踪指导十年,YY、QQ、QT、地面读经班交流平台同步到位。
育心家人们都知道这就是育心经典。
育心经典是一所没有围墙的学校,是一个能变废为宝的平台,育心经典就是一座宝藏,只要您拥有打开这座宝藏的金钥匙,里面的宝藏将取之不尽。
亲子教育文章精选-育心-《育心之路》
育心之路大家好!我是河北琪程妈孙明霞,从开始学习育心经典已经有三个月的时间了,今天把这三个月的路程做一总结,虽然是学习了近三个月,惭愧的是没有太多的感悟,也没有好的文笔,只能是梳理一下在这三个月里我收获的成长、快乐。
我将分五个方面来和大家分享。
一、认识走进育心。
二、儿子程的变化。
三、女儿琪的变化。
四、老公的变化。
五、我的变化。
一、走进认识育心。
首先有必要先介绍一下自已。
我是出生在70年代中期,现在就将是要奔四的人了。
像所有人一样,从小读书,但是由于自己没什么天赋,又没有努力,在平时的学习上也是靠自己,父母并没有过多的指导我,学习成绩平庸。
但是父母的望子成龙,望女成凤的心愿是强烈的。
初中毕业后又上三年中专,但是由于自己的不用心,学到的东西并不多。
在外打工几年后经人介绍认识老公。
老公是在部队里通过找关系到口腔医院学习了几年的牙医,回到老家自已开办起牙科诊所。
可以说是白手起家,从我认识他到订婚,结婚,出外进修,盖房子都是老公开诊所后挣的钱,公婆年纪已高没有能力再拿出钱来给老公用。
我们自力更生,家中所有的一切都自己一分一分挣来添置。
结婚两年后04年有了女儿琪,真正开始了煮妇生活。
虽然当时家里有电脑,但当时上网还不太方便,对于早教这一词虽是早有所闻,只是不知道该用什么来实行早教,所以电脑在家中就是个摆设,自己没事了就玩玩游戏。
当时给孩子买回家的无非是些小儿歌,诗词,字宝宝,识字卡片之类。
在闲时给女儿读,拿着看,就只局限于这些。
对于更多的早教知识,用的书籍不知道也不懂得。
可以说我不是个用心的妈妈,对于孩子的早教只是在闲时随便看些。
在女儿四岁时有了儿子程,这时由于自己要参加考试,复习一年的时间,在儿子刚40天时考技能,三个月大时笔试是带着孩子去参加考试,可惜复习的差些,没有过线,第二年又复习一年。
在复习其间要不孩子自已躺着,要不就是婆婆过来帮看几天,再回去照看孩子二伯家的小孩子。
就这样,又复习了一年,终于功夫不负有心,超过分数线近20分考过了,这下终于可以轻松一下了。
孩子最需要的家庭教育是育心
孩子最需要的家庭教育是育心尊敬的大家长赖老师好,亲爱的育心家人们,家长朋友们上午好!我叫郝巧珍。
今天我和大家分享的题目是《孩子最需要的家庭教育是育心》。
《易经》蒙卦第四卦中有:蒙以养正,圣功也。
我们的祖先在《易经》中已指明我们教育的目标就是养正。
蒙,启蒙。
孩子一出生来到这个世界,期望最大的是谁,父母。
那父母是不是要承担起孩子的第一启蒙老师的责任?蒙以养正,养正就是养孩子的心,育孩子的心。
心,心脏。
大家想我们每个人的体内有一个心脏,有形的心脏是不是像“心”字。
这就是有形之心。
心脏属于血液循环系统中的重要器官,由心肌,心室和心房组成,是一座建在我们体内的房子。
每时每刻心脏都在不停的跳动,贴着耳朵可以听得到咚咚咚的声音。
当一个人的心脏停止跳动了,那么他这颗生命也就结束了。
那么无形之心:心灵。
灵魂的另一个名字,是我们用眼睛看不到的那座房子。
人说心有多大,有多宽,世界就有多大,就是说我们无心之心的容量。
老子在《道德经》中有:”圣人无常心,以百姓心为心。
”伟大的圣人为什么是圣人,因为他们的心之大,装载着全天下所有老百姓。
《大学》中有说:“欲修其身者,先正其心”,唯有正心,方能修身。
《黄帝内经》中《灵兰秘典论篇》说到:“心者,君主之官也,神明出焉”。
如果拿一个君主制的朝廷君臣职能做比喻的话,那么心脏就好像地位最高的“君主”,它具有主导和统领全身各个脏腑的活动,并且使它们相互协调。
人的聪明智慧,都是由心产生出来的。
主明而下安,主清明了,所有的器官就安定了,心安定了,整个人也都安定了。
人安定下来,才不会冲动的犯错。
《黄帝内经》中《素问篇》中还说到:“心者,生之本,神之变也,其华在面,其充在血脉,为阳中之太阳,通于夏气。
”。
”心对应夏。
夏季,植物生长到了茂盛期,中医理论认为此时利于心脏的生理活动。
所以夏季要养心,养好我们有形的心。
不管是有形的心还是无形的心,作为父母的我们,都要给我们的孩子育好这个完整的心。
怎么才能为我们的孩子育好这个有形的心和无形的心呢?那就请加入我们的育心大家庭,无数的父母在这里学习后成长为教育孩子的育心专家。
育人先育心
育人先育心作者:冯雪娟来源:《师道·教研》2018年第02期教育的根本在于育人,而育人的关键就在于育心了。
所谓“随风潜入夜,润物细无声”说的就是这个道理。
一、走进孩子的心,当孩子心灵的引路人倾听是人的本能,通过倾听来接受外界的信息;倾听是了解认识这个世界的重要途径。
教师在教育教学工作中,也要倾听学生的心声。
作为一名滋润心灵孕育灵魂的教师,应俯下身去,走进孩子心灵,倾听他们的心声,做他们的良师益友。
记得我们班有一个名叫炜杰的男孩子,他性格怪癖,不愿意跟大伙一起玩,而同学们也不喜欢与他接触,他很自我,不乐意接受别人的关心。
记得在一次数学测验中,他的圆规坏了,无法完成作图题。
他表面很平静,但我知道他内心有多紧张。
于是我走到他旁边,向其他同学借了一个圆规递到他面前,但他居然不领情。
那一刻,我知道他一定是长期缺乏爱。
于是我开始悄悄走近他,询问他的情况,开始他很抗拒我,让我觉得吃力不讨好。
后来,我只能借颁发每周优秀值日生的名义,奖给他一个新的圆规。
并在全班同学面前鼓励他能用这个特别的奖品描绘出美丽的数学蓝图。
我还利用课余时间不断跟他谈心,了解他的生活和家庭状况。
这一招果然有用,他开始慢慢接受我,还愿意向我倾诉他的故事。
原来他爸爸沉迷于赌博,他的后妈对他不冷不热,他觉得自己在家是一个多余的人。
读着孩子的心语,我有一种无言的感动,甚至是一种惭愧,孩子有多需要关爱?只有走进孩子的心,才能当孩子心灵的引路人。
一导师曾经说过“倾听的耳朵是虔诚的,倾听的心灵是敏感的。
有了倾听的耳朵和愿意倾听的心,你才会拥有忠实的朋友。
”学生遇到了愿意倾听他的老师,就会把这个老师视为自己最忠实的朋友了。
二、宽容孩子,以身作则宽容并不是姑息错误和软弱,而是一种坚强和勇敢。
雨果曾经说过:“最高贵的复仇之道是宽容。
”宽容是一种美德,它很有亲和力,我们要教会学生懂得宽容他人,更让学生学会自省。
“星星之火可以燎原”,用宽容的、赞赏的心去捕捉孩子的心灵。
育心经典的现状和展望
在湖南育心大易文化传播有限公司成立大会上的讲话主讲:赖国全老师时间:2012年1月1日首先,非常地欢迎大家,感谢大家,聚到一起,很有因缘。
最重要的是,祝贺爱红社大易文化传播有限公司成立。
除了我是董事长,现在爱红也是董事长了。
(观众笑)我们育心,到今天,在国内的经典推广上已经是一面非常鲜明的旗帜,确实是走过了非常艰苦的道路。
我们当年是一年花了一百万,是非常地艰辛的,坚持了3年,到2008年、2009年才开始起步。
2008年出版《易经》,2009年起步,2010年有个小步,2011年是一个大步,非常大的跨越。
一、2011年成绩回顾今天早上我们在语音频道给早起的朋友总结了一下,我们育心去年一年所取得的成就。
去年我们的成绩是斐然的,非常了不起。
第一,去年我们办公室增加了一倍。
去年5月份,我们办公室从150平方搬到300平方,增加了一倍。
仅仅一个月,这个办公室就显得小了。
我们当时在华茂欣园150平方办公的时候,做下了50万营业额,那个地方已经不够用,明显地感觉到格局不够,需要搬到新的地方,找了半年都没有找到理想的,后来我打电话给朋友,一打就介绍现在所在的办公室。
5月份我们过去看了,当天就决定要,几天以后就搬过去了,因为全部是装修好的。
去过中心的人都知道,整个办公室两年前就装修好了,就是给我装修的。
现在这个办公室又不适用了,因为不够大。
第二是人员增加。
去年增加了6个人,在华茂欣园的时候,我们是5、6个,现在有14个人了,一起上班,人员增加了一倍。
第三,教材增加了《孟子》、《庄子》、《孙子兵法和增广贤文》。
第四,在网络上开了大易社的网站,现在基本上都是以大易社为主。
之后因为QQ受限制,QQ群只能容纳500人,当时我们已经有将近300个群,管理起来非常地复杂,虽然成立了一个义工组,专门转播的,每次讲课都要转播,工作量很大,去年9月19号,我们建立了YY群,现在3个多月,已经是3400多人。
这个群,应该是国内最大的国学教育群。
育人育心的经典句子
育⼈育⼼的经典句⼦1、我热爱这份事业,⽆论平凡,⽆论贫穷。
2、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在⾦秋的硕果园⾥,硕果累累离不开耕耘者⼼的浇灌。
3、教师的⼯作是教书育⼈,不光是传授学⽣知识,更要教学⽣怎样做⼈。
4、表⾥如⼀,诚实做⼈,脚踏实地,乐意奉献。
5、⽤⼼⽤爱去教育呵护每⼀个学⽣。
6、每天我都微笑着向快乐出发,因为前⽅有需要我传播快乐的⼈。
7、⾯对孩⼦,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的⾏动。
8、⽤真情教书,⽤真⼼育⼈。
9、我要把微笑绽开给孩⼦,⿎励传达给孩⼦,关爱赠送给孩⼦,让每个孩⼦都尽享教育的真爱。
10、⼼灵塑造的最佳⼯程师。
11、扬⻩⽜精神,做平凡⼯作。
12、教师最⼤的幸福就是看到孩⼦们在成⻓!13、坚持启发式,避免注⼊式。
14、要想得到⼀年的收获,就种⾕⼦;希望得到⼗年的收获,就去栽树;要想得到⼀⽣的收获,就去育⼈。
15、有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住⾃⼰的梦,勇敢地⾛下去,你就会⽐别⼈提前到达成功的彼岸。
16、每⼀个学⽣都是好学⽣。
17、培养⼈,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
18、勤勤恳恳教书,踏踏实实育⼈。
19、⼀⼼育幼苗,两肩担未来。
20、每⼀个不曾起舞的⽇⼦都是对⽣命的辜负。
21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
22、博学、耐⼼、宽容,是教师最基本的素质。
23、投⼊⼼灵才能闻到⽣命的醇⾹!24、教书育⼈是教师的天职,既有苦,也有乐。
25、路漫漫其修远兮,吾将上下⽽求索。
26、不苛求过去,满怀信⼼对待未来;业精⼀分汗千滴,爱⼼⼀颗花万朵。
27、师⽣之间⼼与⼼的交汇之处是爱的圣地。
28、⼀丝不苟的⼯作,热忱周到的服务。
29、教师要以东⻛化⾬之情,春泥护花之意,培育⼈类的花朵,绘制灿烂的春天。
30、⽤快乐的⾳符,启迪孩⼦们的⼼灵,让他们拥有⼀个真、善、美的⼩世界。
31、师的⼈格就是教育⼯作中的⼀切。
32、知识不存在的地⽅,愚昧就⾃命为科学;教师不存在的地⽅,⽆知就变成了聪慧。
(完整版)育心经典-德育启蒙-注音版
dé yù qǐ méng《德育启发》xi ào qīn孝亲shēn t ǐ f à f ūshòu zhī f ùmǔ身体发肤,受之父亲母亲,f ùmǔyǔwǒshí wéi yìt ǐ父亲母亲与我,实为一体。
wǒài zì shēn yìng xi ào f ùmǔ我爱自己,应孝父亲母亲,néng bùr ǔshēn bi àn shì r óng qīn能不辱身,即是荣亲。
yǒuài友爱xi ōng dìzǐmèi shǒu zúgǔr òu 兄弟姊妹,手足骨血,t òngyǎng xi āngguān xi ūqīyǔgòng xi ōng ài dì j ìng héhémùmù兄爱弟敬,和友善睦,xi āngtu ī xi āng ài ji ā t íng zhī f ú相推相爱,家庭之福。
j ìng shī敬师shī yán dào zūn r én l ún bi ǎo shuài 师严道尊,人伦楷模,dào déxué wèn shì xi ào shìzé道德学识,是效是则。
yǎng wǒméngzhèng ji ào wǒji āmó养我蒙正,教我嘉谟,bú j ìng qíshīhé néng shòu yì不敬其师,何能得益。
《培养孩子的最佳途径—育心经典》
《培养孩子的最佳途径—育心经典》亲爱的育心家人们,大家上午好!很高兴与大家如约相聚在育心经典网络大学的日课课堂。
很多群里的妈妈,都夸我是上士,因为才三天功夫就请全套。
还夸我有慧根呢,我听在耳朵里,美在心里,窃喜一番。
其实不是有慧根啦!只是因为我前面接触到的一些育儿的书跟育儿成功的妈妈们作基础,才让我水到渠成、自然而然地选择了育心。
我选择育心,真的是必然的,要是不选择,我肯定要后悔一辈子的。
言归正传,结识育心前,帮我打基础的三位妈妈分别是:尹建莉,汪培珽和搜狐的网友一面湖水,另加三本书:《好妈妈胜过好老师》、汪培珽的《喂故事书长大的的孩子》和《培养孩子的英文耳朵》。
今天我讲课的题目,灵感就是来源于《培养孩子的英文耳朵》这本书。
感恩汪妈妈!下面我就分别谈一下这三位妈妈对我的影响。
尹建莉的《好妈妈胜过好老师》,相信很多关心孩子早教的妈妈都看过。
我是在孕期就从图书馆借来看了,后来孩子出生,就干脆买了一本回家。
这本书很厚,有350页,洋洋洒洒讲了孩子早期教育的诸多很普遍、很有代表性的问题,要每个都介绍,确实很难,也没有太大的必要。
我们来看看这本书的目录吧!总结一下,就是从小培养孩子的品格,从小进行亲子阅读,培养孩子爱学习、轻松学习、爱阅读等好习惯。
家长要智慧地引导孩子的各方面的问题,科学地爱孩子,尽力做到有心而无痕。
(是不是跟育心的无为而为异曲同工?)第二位妈妈就是台湾著名的亲子教育专家汪培珽了。
这位妈妈,可能大家了解的比较少。
我来隆重为大家介绍一下吧!这是可爱的汪妈妈!她可是美国纽约圣约翰大学MBA哦,在投入银行职场工作九年之后,决定成为全职妈妈。
在用心陪伴一对儿女成长的过程中,看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现,深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性;于是将亲身的教养经验整理研究,自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论,在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广,开办课程、举行演讲并接受咨询。
育心国学经典教材
育心国学经典教材
“育心国学经典教材”可能是指用于传授中国传统国学经典内容的教材或学习资源。
国学是指中国传统文化的研究与传承,其内容涵盖儒家经典、诗词、书画、易学等广泛领域。
这些经典文化内容一直被认为是中国传统教育的重要组成部分。
以下是一些可能在“育心国学经典教材”以及内容:
1.《论语》:孔子及其弟子言行录,涵盖了儒家思想、伦理道德等方面的内容。
2.《大学》、《中庸》:这两部著作与儒家思想、修身养性密切相关,探讨了修德、治国、安民的理念。
3.《孟子》:记载了孟子的言论和思想,强调仁义道德、政治治国等方面的主题。
4.《诗经》:古代诗歌总集,内容涵盖了爱情、生活、社会风貌等多方面的内容,同时也有一定的文化内涵和道德教化。
5.《周易》:主要讲述了易经的哲学思想,关注变化规律和人生道路。
6.书画鉴赏:中国书法和绘画被视为传统国学的重要组成部分,包括了诸多经典作品的鉴赏和解读。
这些经典文化作品常常被整理、注释和解读,并用于教学教材中,帮助学生理解中国传统文化的内涵和价值观。
一些教育机构和出版社也会推出专门用于国学经典教育的教材、辅导材料以及相关的课程内容,以便更好地传承和普及中国传统文化。
育人育心 育心陶情
育人育心育心陶情前言最近,很多家长和老师在学校教育和家庭育儿上遇到了很多问题。
很多人不得不面对一个现象:传统的学校教育和家庭育儿方法已经无法满足当下社会的需求。
如果我们想要在这个竞争激烈的时代中取得胜利,就必须更加注重教育质量,更加注重育人育心。
本文将从以下几个方面来探讨如何育人育心,以及如何让我们的心灵得到滋养。
育人育心育人,也就是教育,是维护国家未来发展的基石。
教育不仅仅是知识的传承,也是品德的塑造。
如今,很多学生仅仅是一个活字典,而我们真正需要的是一个有才华、有性格、有独立思考能力、有同情心和爱心的人。
育人的目的就是要培养学生成为有爱心、有责任感的人,让他们在社会生活中能更好地为人类做贡献。
育心,指的是培养学生的心智素质。
现代科技飞快发展,社交网络也让人们的精神世界变得比谁都丰富起来,但与此同时,我们的心灵世界却变得越来越贫瘠。
建立和谐的家庭、和谐的社会,必须从心灵出发,让人们抱着满满的爱心与信仰,这才能引领我们共同向前。
育心陶情育人育心的教育方式应该是多元化的,从而满足不同人的需求。
这其中就涵盖了一些经典的育人育心方式。
阅读阅读是人类获取知识、增长见识、陶冶情操的最好方式,阅读能够启迪学生的内心世界,培养良好的情感品质。
在教育中,阅读是一个长期而有益的过程,学生可以通过阅读了解到种种其他国家和民族的历史、文化、习俗、教育系统等等。
这些知识帮助我们拓宽认识的范畴,增强对人类未来的信仰,还能够给我们一个深入理解经济、政治、文化等领域的视角。
美术在人类居住地大自然的各个角落,画作是我们亘古不变的伴侣。
通过艺术创作,孩子们可以自由地展示自己的内心世界,让自己的思想得到更好的放松。
艺术创作不仅能够让孩子们从中学到专业技能,也能够激发他们的想象力和创造力。
这些特质将会在其他领域展现出来,比如在研究科学和解决现实问题时将会非常有用。
讲座讲座是推广学术、文化、艺术等领域的一种重要方式,它不仅给学生们提供了权威的知识,同时也培养了他们探索拓展领域的好习惯。
育人 育心
育人育心作者:何振清来源:《新课程·中旬》2015年第11期摘要:著名教育家魏书生曾经讲过:“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先要育心。
只有走进孩子心灵世界的教育,才能引发孩子心灵深处的共鸣。
”只有心与心的交流,只有真心实意地爱他们、走进他们,才能叩开他们的心灵之窗,与他们心心相印,心意相通。
由此,育人最关键的是育心。
怎样来育心?三心很重要:一是爱心,二是耐心,三是平等心。
关键词:育人;育心;爱心,耐心;平等心一、生之育,重在育心青年强则国强,青年盛则国盛。
年青一代是祖国未来的栋梁,其人生观、世界观、价值观直接影响着国家未来的盛衰走向;历史上有过“孟母三迁”,曾有人探讨辩论“近朱者赤,近墨者黑”。
可见,教育对于年青人至关重要,年青人对于祖国未来至关重要,在这重要的结合处便是教育的举足轻重。
教育乃百年大计,作为教育的直接授业者——教师,必须洞察、熟知自己的培育对象,方能“知彼知己,百战不殆”。
常言:浇树浇根,交友交心;哲史分析:人之所以有异于动物,其最本质的区别便是人是有意识、有情感、有计划、有目的的,看现象需看本质,看人做事需抓其内因、核心。
由此,吾以为:教师要教好书、育好人,需走进学生的心灵,用心去感化学生!如此才能润物细无声;如此才能事半功倍。
心灵深处,是人最真实的地方;人之动情,才有喜、怒、哀、乐,要使一种思想、一种观念、一种行为方式真正走入学生心灵深处,就必须拨动其心弦,与之心弦共鸣,使其反思、使其接受、使其潜移默化地付诸思想、付诸行动,达到教育教在心灵处,使生形成正确的人生观、世界观、价值观,进而成人,以致成材。
二、育心途径冰冻三尺,非一日之寒;海之大,在于滴水之积;石之穿,在于持久反复。
育心并非一朝一夕就可功成名就,需循序渐进、循环反复,在此中,吾以为以下三心尤为重要:1.爱心爱心是一门交往艺术,当你把爱传递给他人时,其香会更加浓郁,其味会更加扑鼻。
人都希望受到别人的尊敬,都希望别人看重,都希望别人肯定自己的价值,作为活泼天真的中学生来说,他们在学校的一切经历是其生活的重中之重,所以其在校的评价对他们来说尤为重要,它可以影响学生的思想、学生的人生观。
育心经典系列儿童读经教材之《德育故事》
序黄南美俗话说:“物以类聚,人以群分。
”长期从事文化教育工作的我身边不乏热心文化事业的众多朋友,深圳市育心经典文化传播中心的赖国全老师就是其中的一位。
他不久前向我介绍了一位多年来一直默默从事经典教育推广的庄海杰老师。
庄老师听说我始终致力于文化扶贫,做了不少实事,想到和自己从事的事业的相通性,便送来了一本厚厚的《德育故事》,拜托我为其写序。
这让我颇有些为难:一是恐自己才疏学浅,难以胜任;二是怕时间仓促,有所耽搁,况且对其书并不十分了解,担心无法领会其本意而弄巧成拙,因而一直惴惴不敢答应。
但庄老师态度诚恳又令人难以拒绝,于是留下这本书,我利用去外地办事的空隙将其读完。
之后便深深为这位老师高度的责任感和敬业精神以及严谨的治学态度所感动。
庄老师是位中年女教师,从东北吉林辗转来到深圳,十几年来一直从事着一线的小学教育工作。
对孩子的熟悉和对教育规律的认识使她意识到:“百年树人,以德为本。
”德是思想,是灵魂,是一个人成才的内在保障,是一个国家兴旺发达的关键要素,是教育必须承担的重要使命。
因此,教育必须从娃娃抓起,要引导儿童知荣明耻,明辨是非,行为高尚。
因而她主张让儿童尽早地接触经典,通过对古代中国文化精粹的认识来启发心智,塑造品格。
为此,她一直在进行这方面的尝试并小有成绩。
从本书的编撰中,我们可以真切地感受到她忧国忧民的高尚情怀。
其实,庄老师和我多年来所从事的工作,其总体思想是一致的:我是把“学道德”的宗旨融入到少儿书画赛事活动之中,她则将“学道德”的目的通过引导儿童读经诵典的形式力求实现,我们的最终目标都是要实施精神绿化工程,净化孩子们的心灵。
大自然要绿化,否则就会破坏生态平衡出现灾祸;人的精神也要绿化,否则就会出现道德滑坡,全民素质下降。
在第六届学道德少儿书画赛颁奖大会上,当记者采访一位获奖的四岁小姑娘,询问什么是学道德时,小姑娘利落地回答:“就是学做人!”简单的回答,却蕴涵着深刻的道理。
道德是做人之根本,是每个公民应当遵守的行为准则。
育心经典-德育启蒙-注音版
《德dé育yù启qǐ蒙méng》孝xiào亲qīn身shēn 体tǐ发fà肤fū,受shòu 之zhī父fù母mǔ,父fù母mǔ与yǔ我wǒ,实shí为wéi一yì体tǐ。
我wǒ爱ài自z ì身shēn,应yìng 孝xiào父fù母mǔ,能néng不bù辱rǔ身shēn,便biàn 是shì荣róng 亲qīn。
友yǒu爱ài兄xiōng 弟dì姊zǐ妹mèi,手shǒu 足zú骨gǔ肉ròu,痛tòng 痒yǎng 相xiāng 关guān,休xiū戚qī与yǔ共gòng。
兄xiōng 爱ài 弟dì敬jìng ,和hé和hé睦mù睦mù,相xiāng 推tuī相xiāng 爱ài,家jiā庭tíng 之zhī福fú。
敬jìng师shī师shī严yán道dào尊zūn,人rén伦lún 表biǎo 率shuài,道dào德dé学xué问wèn,是shì效xiào 是shì则zé。
养yǎng 我wǒ蒙méng 正zhèng,教jiào 我wǒ嘉jiā谟mó,不bú敬jìng其qí师shī,何hé能néng 受shòu益yì。
择zé友yǒu近jìn朱zhū者zhě赤chì,近jìn墨mò者zhě黑hēi,朋péng 友you 相xiāng 处chǔ,有yǒu 损sǔn 有yǒu 益yì。
育心教育要“五心并育”
育心教育要“五心并育”作者:胡晓峰来源:《北京教育·普教版》2014年第12期经过多年的探索和实践,育翔小学提出了育心教育的理念。
在育心教育中,对“心”的理解是关键。
只有对“心”有细致而明确的理解,明确育什么样的心,才能真正实现育心教育。
在找准育心教育的落脚点后,我校从多个角度深入挖掘育心教育的品质内涵。
我们认为育心教育应该着重于“五心并育”,通过对学生爱心、好奇心、自信心、进取心、责任心的培养,让学生真正领悟到学校所赋予的品质和文化。
1.爱心爱是人的一种本能。
五心中,爱心居首,承载了其他四心的核心内涵。
“五心并育”的教育理念实际上是在“爱心”这个大的情感态度背景下展开的。
爱心的育除了要求教师具有高尚的师德、无私奉献的精神以及对学生负责的态度外,还体现着对学生的宽容、尊重和理解。
教师的爱应该是推心置腹、以诚相见的,教师要学会换位思考,包容学生,严慈相济。
另外,教师对学生的关注不能局限于个别对象,而应该是面向全体,是泛爱、博爱,不是偏爱、溺爱。
2.好奇心好奇心作为童心的重要体现,是个体学习的内在动机之一,也是考量小学阶段学生身心发展状况的重要参照物,是人性中最为自然的部分。
学生的好奇可以是对自然界的,也可以是对人的。
所以,我们要鼓励学生探索,要带学生接触大自然,多和人交往,让他们在好奇中丰富对世界的了解和体验,引导学生从好奇走向探索。
教师要教给学生解决问题的思路与方法,鼓励学生发现问题、研究问题,寻求多种方法解决问题,培养学生持之以恒的精神。
3.自信心自信心对于个体的成长成才尤为重要,它会激发人的生命力量,使人们乐观、豁达,充满睿智。
自信心要以实力为基础,以努力为前提,以有意义的目标为方向。
人一旦拥有自信,就会勇敢地面对困难,使原本不能轻易解决的问题也能迎刃而解。
作为学生成长中的重要他人,教师、家长对学生略高于自身的评价,对于他们自信心的培养至关重要。
学生的天赋秉性各不相同,没有好坏之分,要在尊重个体中,承认差异,关注差异,在不同标准中,实现差异化发展。
育心 育智 育体 团委育人项目
育心育智育体团委育人项目
育心、育智、育体是团委育人项目的三大核心内容。
其中,“育心”就是培养同学们的情感、认知和社交能力,让他们更加懂得如何建立良好的人际关系,更加关注身边人与事,从而提升他们的情感修养。
而“育智”则是着重培养同学们的思考和解决问题的能力,提高他们的学习方法和学习效率,鼓励他们积极参加各种科学文化活动,拓宽他们的视野和知识面。
最后,“育体”则注重同学们的身体健康和运动素质培养,积极推动各种体育活动的开展,鼓励同学们参与校内外的各种体育比赛,以此增强他们的身体素质,提高其身体健康水平。
以上三点都是团委育人项目的重点,旨在全面提升同学们的个人能力和全面素养,为其未来成长打好坚实的基础。
育心经典的七大创新
育心经典的七大创新时间:2011-12-18地点:广东东莞尊敬的叶校长、尊敬的顾馆长、尊敬的各位来宾、各位家长朋友:大家上午好!非常感动!我们东莞的罗红梅老师带领着东莞育心经典的朋友们组织了这么一场千人诵读会。
育心经典的影响也是这样,在全国各地类似这样的活动已经是蓬勃发展起来了。
我们是昨天到的东莞,参加了一个家长沙龙,现场也到了一百多位家长。
今天下午我们还要去莲花山,据说报名的家长也超过了五十位,五十多个家庭。
像这样的各种活动现在在全国非常多,聚在一起读经典、读书的各地的读经班,有几百个在蓬勃地发展着。
那么育心经典为什么能够受到大家的这种关注和认同呢?我们有什么特点呢?我们今天就会谈一下这个,简单地介绍一下这方面的一些特点。
我不知道有些家长是不是关注过经典,或者是关注过我们育心经典,知不知道我们有一套这样的教育方法。
这套方法最早是教育我自己的孩子,从她幼儿园开始的。
现在我的孩子已经是初三了,她坚持了十年的经典教育,明年就要出国了,高中她就要到美国去学习。
在这个过程当中我们收获是很大的,应该说是非常的大。
这个孩子从小学一年级开始,一直到现在,可以这样讲,我们家长最关心的分数问题、成绩问题,我们是从来不用担心的,因为她年年都是第一名,而且是全年级第一。
现在她在初中,全年级应该有五、六百人,她仍然是第一名。
她参加美国的交换生考试,也是今年这批交换生中的最高分。
所以,这样的一个经典教育是完全可以解决我们所关心的教育问题的,而且远远不是这么简单的,不仅仅是她的学习成绩非常好,最主要的是体现在她全面的道德修养、全面的学习能力,对社会、对生活的这种热爱,她都建立起来了,非常地有格局。
我相信到现场的家长朋友一定都是很关心孩子的教育的。
如果有了孩子,却不想让孩子成才,我相信不会有这样的家长。
每个人都希望自己的孩子成才。
但是,可以这样讲,我们每个人可能都不知道应该怎么做才可以让孩子成才,所以我们会把希望寄托在学校,寄托在一些补习班、培训班。
育心经典特点和书目
育心经典特点和书目育心经典育心经典是国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师编写的一套儿童读经国学教材。
本文从如下几个方面介绍:一、这套教材的特点;二、教材书目和价格;一、育心经典教材特点:1)、教材比较全,经典的教材,基本都包含了,便于系统读经。
2)、全部为原文,没有注释。
市场上,原文的,比较少,全套原文的,就更少。
3)、字体大,排版疏朗,适合让孩子读。
4)、全文注音,省了查字典、读错字音的麻烦。
5)、独特的简体繁体对照。
如果孩子以后想读古籍,也有了一点繁体的参考。
港台读者使用,也方便。
6)、所有经典都配有光碟,录音是童音跟读,亲和力强,孩子们非常喜欢。
并且把每天要读的那一小段,都已经在光盘里分成了一个一个的小文件,不用总去听着,看着读到哪里要停了。
7)、赖老师和他的弟子全程指导,指导师一对一服务,提供详细读经计划,有着最全面最优质的售后跟踪服务。
这,应该是非常少有的珍贵缘分。
8)、全部教材,都是横版印刷,方便儿童阅读,符合儿童生理发育特点。
9)、全部教材,都选用了最好的蒙肯纸,护眼,环保(可百度一下,了解蒙肯纸特点)10)、还有建立了读经家长服务交流群,指导师每天在群里为家长服务,里边还有众多读经家长,大家互相帮助,互相鼓励和支持,有良好的读经氛围。
11)、有读经日记的论坛,家长可以把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来,有老师指导,有大家的热心帮助,读经就能不断坚持,不断进步,是非常难得的交流场所。
二、育心经典教材书目价格表:系统读经,最好能购买1+1全套装,这里包含了育心所有已经出版的教材。
书目价格表如下:育心经典1+1大成智慧全套装明细表:编号名称规格单价备注JC001《三字经》1书+1CD20元32K书,CD为童音跟读语音。
(蒙学套装)JC002《弟子规》1书+1CD20元32K书,CD为童音跟读语音。
(蒙学套装)JC003《百家姓与德育启蒙》1书+1CD20元32K书,CD为童音跟读语音。
养正育心手抄报文字
养正育心手抄报文字
一、育心的定义:
1、育心是心理素质培育与心理健康教育的简称。
是指教育者以优化心理素质、维护心理健康为目的,通过心理素质训练、心理健康教育、心理辅导活动,对受助者心理的各层面施加积极影响的教育实践。
2、健康的定义:健康不仅是没有疾病,而是包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
--1989年联合国世界卫生组织(WHO)对健康的定义健康的人需有健康的心。
二、育心的自我修养:
心理分析学家弗洛伊德将自我人格分为三级:本我、自我与超我。
所谓“本我”,即寻求自私欲望的满足。
“自我”可视为面对现实的态度,这种态度可使自己预测一种行为的结果,以求达成目标。
而“超我”是人格中的道德部分,即所谓的“良心”。
健康的人格应是“本我”“自我”“超我”三种成分的影响相互平衡,
三、育心的标语:
1、乐观者在灾祸中看到机会,悲观者在机会中看到灾祸,绝望者在黎明前看不到曙光。
乐观者像太阳,照到哪里哪里亮,悲观者像月亮,初一十五不一样,绝望者像乌云遮住太阳暗无光。
(摘自湖南师范大学心理学教授肖汉仕博士)
2、一种美好的心情,比十付良药更能解除生理的疲惫和痛楚。
--马克思。
“五心”构建语文课堂新文化
“五心”构建语文课堂新文化“五心”是指“师心、学心、育心、教心、评心”,在语文教育中,构建“五心”文化是关键。
师心是指教师的教育情感,学心是指学生的学习情感,育心是指培养学生的品质、态度和行为,教心是指教师的教育方法和技能,评心是指评价学生的学业水平和全面素质。
一、师心师心是教师的教育情感,是构建语文课堂新文化的核心。
教师应该有敬业、爱生、仁爱、公正、团结、创新的师德,这是师心的具体体现。
教师应该善于启发学生的思考,寻找问题的本质,包容学生的不足,激发学生的学习兴趣,这是师心的实践。
二、学心学心是学生的学习情感,是构建语文课堂新文化的保障。
学生应该有积极进取、自主学习、合作学习、创新学习、勤奋攻关的学习态度,这是学心的具体体现。
学生应该注重文化修养、知识技能、学科特长、全面素质、思维能力的全面发展,这是学心的实践。
三、育心育心是培养学生的品质、态度和行为,是构建语文课堂新文化的方向。
教育的目的是培养学生的整体素质,教育的本质是培养学生的品质。
语文教育应该注重培养学生的语言能力、思维能力、文化素质、情感态度和社会责任感,这是育心的具体体现。
四、教心教心是教师的教育方法和技能,是构建语文课堂新文化的途径。
教育的方法不是单纯的技术问题,而是有机结合了教育思想、教育理论、教育方法和教育技能等方面,从而使教育有着丰富的内涵。
语文教育应该注重独特性、针对性、多样性、互动性和实践性,这是教心的具体体现。
五、评心评心是评价学生的学业水平和全面素质,是构建语文课堂新文化的重要手段。
评价方式应该注重实证性、客观性、科学性、情感性和人性化,评价内容应该注重学业水平、实践能力、品德风范、综合素质和社会责任感,这是评心的具体体现。
总之,构建“五心”文化是中小学语文教育发展的优势和方向,也是师生共同追求的目标和理想。
我们应该坚持向教育理想不断前进,坚持塑造不断追求的人文精神和道德理念,坚持推进语文教育现代化、国际化和智能化,努力营造科学创新、和谐发展、共享发展的教育氛围,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
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什么是育心经典?
(一)读根教育(一根六经八典九要十四蒙)
国学经典:是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。
最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》(《老子》)、《孙子兵法》、等等重要著作。
上面这些是中华国学经典最有价值的经书,除了经书还有典籍:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》、《洵子》等等。
还有蒙学类的如:《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《名贤集》等等。
一根、六经、八典、九要、十四蒙
(二)三大纲领:①简易性纲领;②周期性纲领;③多
样性纲领;
(三)八大原则:①当下读经;②全家读经;③科学读经;④系统读经;⑤不离家庭;⑥不离社会;⑦不离生活;
⑧不离圣贤教悔。
(四)学习方法:育心经典137累积法,简单易行,方便我们如何来跟读,分好段,分好音频,每天计划抽出半小时,三年轻轻松松读完上面所说的经绝大部分经典。
让曾经不敢想象的天书也可以近距离的亲密接触。
学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生。
经典的学习,让孩子一辈子受用。
易经云:童蒙养正。
正,就是正确的习惯、正确的信念、正解的言行,培养的是做人的根基,也是学问的根基!而这必须在童蒙时期养成。
(五)好用的经典教材:横版大书、大字拼音、音频领读跟读、繁简字体同步对照。
育心经典的教材和方法,完美的理论,简单易行137累积式读书法,解决了我们读国学经典各种难题。
最重要的是有童音领读,让古老的经典从此有了美妙的声音,让任何人都可以通过童音领读,轻松完成全文的诵读。
它的主要特点:童音跟读、大字注音、简繁对照、横板印刷,童音分段,蒙肯纸印制等。
(六)服务指导:指导师制订读经计划跟踪指导十年,YY、QQ、QT、地面读经班交流平台同步到位。
育心家人们都
知道这就是育心经典。
育心经典是一所没有围墙的学校,是一个能变废为宝的平台,育心经典就是一座宝藏,只要您拥有打开这座宝藏的金钥匙,里面的宝藏将取之不尽。
吃饭是自己的事情,只有自己吃饭才能饱,学习也一样,只有主动学习才有进步。
捡宝也一样,别人捡宝别人得,自己捡宝自己得,所以弯弯您的腰,低头就是金啊。
(七)读经的十大好处:
1.记忆力得到锻炼;
2.整体认读、大量识字;
3.道德品质得到熏陶;
4.理解能力和智力水平得到提高;
5.养成了良好的学习习惯;
6.培养了阅读能力;
7.练好了标准的普通话;
8.语言表达能力得到提高;
9.文学功底得到加强;
10.自信心大大增强。