谈谈中考物理试题命制与中考应对策略(许波)精品PPT课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水平； 有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，引
导物理新课程的实施； 有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客
观依据。
宿迁中考试卷命题基本指导思想
二、体现“四个原则”：导向性 、科学性 、全面性 、 适应性
（1）导向性原则：着眼正确导向，即发挥中考物理试题 对物理新课程改革的推进作用，对教学活动的指导作 用，促进物理教育教学质量评价体系的改革。
定义:试题是一个测 量单元，它有刺激 情景和对应答形式 的规定，它的目的 是要获得被试的应 答，并根据应答对 考生的某些心理特 质方面的表现（如 知识、能力等）进 行推测。
与命制一条试题相关的问题
考什么能力 考什么内容 用什么材料考 用什么方式考 问什么问题
怎么回答 给多少分 难度预估
相应概念
测量目标 内容标准 试题情景 题型 设问 应答规定 赋分/评分 预估难度
2. 亮点试题的编制； 3. 双重向点细试目题表的编制；
试题设计
4. 填写双向细目表；拼题组卷 多次循5环. ，查直补至和满意调整；
6. 修改和确定．
评分标准
审校成卷
宿迁市2011年中考物理知识点双向细目表
序号
知识点
能级要求 选择 填空 作图 计算 实验及探究
1
长度的测量
A
2
声
A
√
3
温度、温度计、温度计的使用
（3）考科学方法不等于考其名称 直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的 是 例.下A．面在是探究四影位响动同能学大小对的所因素学时部，动分能物大小理的知比较识方总法 结的连线，其中完全 正确BC的． ．在 在是探 探（究 究阻 串力 联）对 电物 路体 电运 流动 特的 点影 时响 ，时 换， 用不推同理灯出泡物及体改不变受电阻源力电时压的，运多动次状实态验
②③④略
专家否定的试题
B
√
熔化、凝固、液化、蒸发、沸腾、升华、凝
4
华
A
√
5
光的直线传播
A
√
6
反射、平面镜成像
B
√
√
7
光的折射、透镜及应用
A
√
√
8
质量、天平
B
√
9
运动、参照物
A
√
10
速度、速度公式
B
√
11
密度、密度的运用
…
…
B
√
√
√
… ……………
2011 年宿迁中考物理命题规划表（物质）
科学 内 容
主题 二级主题
内容条目
通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一
些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节 13-2
约用水的意识。
……
……
……
难度
较易
中
30（4）-3
30（2）-2 30（4）-3
……
……
较难
合计
0.5 30（5）-2 7
2
……
……
我所理解的“试题的定义”
DA．.在③探究④压力对B滑.②动摩④擦力的C影.①响时②，保持D接.触①面④粗糙程度不变，改变压力
命题思想：
① 研究本题内考容察的用重到点在的于方对科法学探究中科学研究方法的总结与概括，但同时更
要求学生要能对于教材中那些重要的探究活动必须能熟练掌握，理解在实验中
解影决响关键滑问动题所摩采擦用力的科大学小研究的方因法。素比如A选项中的推对于理动法能大小的比较方
（2）科学性原则：考查的知识点不超课标范围，不超课 标要求，符合课标要求；选材内容准确，主要表现在 背景素材一定要真实可靠。
（3）全面性原则：考查的全面性就是对初中学生应具备 的基本文化素质和能力进行较全面的考查。试卷既要 注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还 要注重对重点的核心知识、主干知识的全面考查。
试卷的研制
（1）专家赞赏的试题
坚持试题的导向作用 倡导联系实际设计试题 重视探究能力的考查
（2）专家否定的试题
考基础知识不等于考机械记忆 考基础知识不等于考生活常识 考科学方法不等于考其名称 联系实际不等于“闭门造车” 科学态度不等于“加帽子”
专家否定的试题
（1）考基础知识不等于考机械记忆
例.下列选项中不属于力的三要素的是( ) A 力的大小 B 力的方向 C 力臂 D 力的作用点
（4）适应性原则：考试要体现义务教育性质，面向全体 学生，关注每一个学生的发展。试题的难度比例适当， 题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。要根据学 生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题， 切合学生的生活实际和认知发展水平，
试卷的研制
命题的基本程序
结构设计
难度设计
素材
编题
1. 确定测试范围、难度比例、题型等基本要求；
谈谈中考物理试题命制与中考应对策略
●姓名：许波 ●Email: ● 欢迎访问怀文物理社区
谈谈中考物理试题命制与中考应对策略
谈谈中考物理试题命制 谈谈中考应对策略
宿迁中考试卷命题基本指导思想
一、以物理“课标”为依据，全面考查学生达到课标 三维目标方面所规定要求的程度，并突出四个“有利 于”： 有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展
专家否定的试题
（2）考基础知识不等于考生活常识
例.下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的 是（ ）
A.洗澡擦香皂时不关上喷头 B.洗碗筷时不间断地冲洗 C.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲 厕所 D.洗手、洗脸、刷牙不随时关闭水龙头
专家否定的试题 专家欣赏的试题
（2011 宿迁）12．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这 种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便
法，因为动能大小不好直接比较，只有将其转化为别的形式才好比较，B选项中
科学物推理体方在法的不运受用是阻关力键，时C选怎项运中多动次实验，归纳出等的效结论法才具有普遍性，
D要选的项探中究控活制动变切平量实法面开的展镜应，用成让是学像重生点的将。其特本中题点的同思时想也彻要透求，教而师控不在是教制深学变陷中题量必海须法。将这些重
易
能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生
活和社会应用的角度，对物质进行分类。
Βιβλιοθήκη Baidu
有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝
试与同学交流对当地环境资源利用的意见
物质
1、物质的 形态和变 化
能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特 征。 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作 6.1-0.5 原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
导物理新课程的实施； 有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客
观依据。
宿迁中考试卷命题基本指导思想
二、体现“四个原则”：导向性 、科学性 、全面性 、 适应性
（1）导向性原则：着眼正确导向，即发挥中考物理试题 对物理新课程改革的推进作用，对教学活动的指导作 用，促进物理教育教学质量评价体系的改革。
定义:试题是一个测 量单元，它有刺激 情景和对应答形式 的规定，它的目的 是要获得被试的应 答，并根据应答对 考生的某些心理特 质方面的表现（如 知识、能力等）进 行推测。
与命制一条试题相关的问题
考什么能力 考什么内容 用什么材料考 用什么方式考 问什么问题
怎么回答 给多少分 难度预估
相应概念
测量目标 内容标准 试题情景 题型 设问 应答规定 赋分/评分 预估难度
2. 亮点试题的编制； 3. 双重向点细试目题表的编制；
试题设计
4. 填写双向细目表；拼题组卷 多次循5环. ，查直补至和满意调整；
6. 修改和确定．
评分标准
审校成卷
宿迁市2011年中考物理知识点双向细目表
序号
知识点
能级要求 选择 填空 作图 计算 实验及探究
1
长度的测量
A
2
声
A
√
3
温度、温度计、温度计的使用
（3）考科学方法不等于考其名称 直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的 是 例.下A．面在是探究四影位响动同能学大小对的所因素学时部，动分能物大小理的知比较识方总法 结的连线，其中完全 正确BC的． ．在 在是探 探（究 究阻 串力 联）对 电物 路体 电运 流动 特的 点影 时响 ，时 换， 用不推同理灯出泡物及体改不变受电阻源力电时压的，运多动次状实态验
②③④略
专家否定的试题
B
√
熔化、凝固、液化、蒸发、沸腾、升华、凝
4
华
A
√
5
光的直线传播
A
√
6
反射、平面镜成像
B
√
√
7
光的折射、透镜及应用
A
√
√
8
质量、天平
B
√
9
运动、参照物
A
√
10
速度、速度公式
B
√
11
密度、密度的运用
…
…
B
√
√
√
… ……………
2011 年宿迁中考物理命题规划表（物质）
科学 内 容
主题 二级主题
内容条目
通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一
些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节 13-2
约用水的意识。
……
……
……
难度
较易
中
30（4）-3
30（2）-2 30（4）-3
……
……
较难
合计
0.5 30（5）-2 7
2
……
……
我所理解的“试题的定义”
DA．.在③探究④压力对B滑.②动摩④擦力的C影.①响时②，保持D接.触①面④粗糙程度不变，改变压力
命题思想：
① 研究本题内考容察的用重到点在的于方对科法学探究中科学研究方法的总结与概括，但同时更
要求学生要能对于教材中那些重要的探究活动必须能熟练掌握，理解在实验中
解影决响关键滑问动题所摩采擦用力的科大学小研究的方因法。素比如A选项中的推对于理动法能大小的比较方
（2）科学性原则：考查的知识点不超课标范围，不超课 标要求，符合课标要求；选材内容准确，主要表现在 背景素材一定要真实可靠。
（3）全面性原则：考查的全面性就是对初中学生应具备 的基本文化素质和能力进行较全面的考查。试卷既要 注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还 要注重对重点的核心知识、主干知识的全面考查。
试卷的研制
（1）专家赞赏的试题
坚持试题的导向作用 倡导联系实际设计试题 重视探究能力的考查
（2）专家否定的试题
考基础知识不等于考机械记忆 考基础知识不等于考生活常识 考科学方法不等于考其名称 联系实际不等于“闭门造车” 科学态度不等于“加帽子”
专家否定的试题
（1）考基础知识不等于考机械记忆
例.下列选项中不属于力的三要素的是( ) A 力的大小 B 力的方向 C 力臂 D 力的作用点
（4）适应性原则：考试要体现义务教育性质，面向全体 学生，关注每一个学生的发展。试题的难度比例适当， 题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。要根据学 生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题， 切合学生的生活实际和认知发展水平，
试卷的研制
命题的基本程序
结构设计
难度设计
素材
编题
1. 确定测试范围、难度比例、题型等基本要求；
谈谈中考物理试题命制与中考应对策略
●姓名：许波 ●Email: ● 欢迎访问怀文物理社区
谈谈中考物理试题命制与中考应对策略
谈谈中考物理试题命制 谈谈中考应对策略
宿迁中考试卷命题基本指导思想
一、以物理“课标”为依据，全面考查学生达到课标 三维目标方面所规定要求的程度，并突出四个“有利 于”： 有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展
专家否定的试题
（2）考基础知识不等于考生活常识
例.下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的 是（ ）
A.洗澡擦香皂时不关上喷头 B.洗碗筷时不间断地冲洗 C.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲 厕所 D.洗手、洗脸、刷牙不随时关闭水龙头
专家否定的试题 专家欣赏的试题
（2011 宿迁）12．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这 种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便
法，因为动能大小不好直接比较，只有将其转化为别的形式才好比较，B选项中
科学物推理体方在法的不运受用是阻关力键，时C选怎项运中多动次实验，归纳出等的效结论法才具有普遍性，
D要选的项探中究控活制动变切平量实法面开的展镜应，用成让是学像重生点的将。其特本中题点的同思时想也彻要透求，教而师控不在是教制深学变陷中题量必海须法。将这些重
易
能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生
活和社会应用的角度，对物质进行分类。
Βιβλιοθήκη Baidu
有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝
试与同学交流对当地环境资源利用的意见
物质
1、物质的 形态和变 化
能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特 征。 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作 6.1-0.5 原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。