2016部编新人教版小学一年级语文下册 语文园地八 公开课教学设计

语文园地八教学设计

文本简析：

语文园地八安排了五个板块内容。

“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了十个常用词语，分成五组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。

“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽内和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。

“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。

“日积月累”编排的是古诗《画鸡》，图文并茂，形象生动，便于学生朗诵、积累。

“和大人一起读”的内容是《三只白鹤》，要鼓励学生主动邀请家长、老师一起阅读，了解故事包含的道理，养成边读边思考的习惯。

教学目标:

1、在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2、在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

3、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。

4、和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。

5、感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

教学重点：

1、识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。

教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、情境导入，识字加油站

同学们，看看我们的好朋友谁来了？【课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。】【课件出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。】

同学们，你们能根据图片说出相应的词语吗？【课件依次出示：卫生间、毛巾、牙刷、

香皂、梳子、脸盆等图文】

【课件出示带音节生字：卫、巾、刷、擦、皂、梳、澡、盆】同学们，认识它们吗？自己拼读拼读。

同学们，谁来当小老师带领大家拼读拼读？

提示：

“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。

同学们，现在我们来分组PK，看看哪组拼读得更精彩？

同学们，一起来拼读拼读吧。

同学们，现在这些生字宝宝的帽子飞走了，你们还认识它们吗？自己打打招呼。

同学们，谁来当小老师带领大家读读？

同学们，把我们的小火车开起来吧。

同学们，一起来读读吧。

同学们，你们是怎样识记这些生字宝宝的？小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？

预设：

形声字识记：擦、澡。

同学们，喜羊羊为你们鼓掌，你们真棒！听，他又在问我们什么？【课件出示：毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的？】小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？

预设：

【课件出示：

毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。】

同学们，现在我们来分组PK，看看哪组读得更精彩？

同学们，一起来读读吧。

设计意图：借助学生们喜欢的情景动画导入，引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。

二、认真观察，我的发现

同学们，由于你们表现非常棒，现在喜羊羊带你们去动物王国逛逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加？

【课件出示“小狗队”：猫、猴、狮】同学们，请齐读生字并仔细观察这三个字有什么共同点？【课件出示：犭】

同学们，“反犬旁”的字大都和什么有关？

同学们，这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加？

预设：

【课件出示：狗、狼、猪、狐狸等图文】

【课件出示“小鸟队”：鸡、鸭、鸦】同学们，请仔细观察生字，看看你又发现了什么？【课件出示“鸟字旁”】

同学们，“鸟字旁”的字又和什么有关？举几个例子。

预设：

【课件出示：鹅、鸽、鹤等图文】

同学们，最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。【课件出示“蜘蛛队”：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁】

同学们，请仔细观察这一组字，看看又有什么相同点？【课件出示“虫字旁”】

同学们，“虫子旁”的字多数和虫子有关，你们能举举例吗？

预设：

【课件出示：螳螂、蟑螂等图文】

设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。

三、情感体验，字词句运用

同学们，虽然这三支队伍相差悬殊，但是在第一场比赛中，蜘蛛队在蜘蛛队长的领导下取得了胜利。

同学们，请观察他们的表情，你想到了哪个词语？

预设：

【课件出示：高兴】

同学们，你们理解“高兴”的意思吗？

同学们，你们平时生活学习中有令自己高兴的事吗？小组交流交流。

同学们，谁来把你们高兴的事与大家分享分享？

同学们，其他队伍是什么表情？【课件出示：难过】

同学们，你们知道难过的事情有哪些吗？

【课件出示：狮子生气的图片】同学们，狮子是什么心情？【课件出示：生气】你看见过谁在什么情况下生气吗？

【课件出示：蝴蝶受惊的画面】同学们，你们能用一个词描述蝴蝶此时的心情吗？【课件出示：害怕】你在什么情况下害怕过？

【课件出示：高兴、难过、生气、害怕】同学们，请用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。

同学们，谁来把你写的话与大家分享分享？

小结：