牛津小学英语2A期末复习计划教案

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牛津英语2a教案

牛津英语2a教案教案标题：牛津英语2A教案教案概述：本教案旨在为学生提供一个全面的学习计划，以帮助他们在牛津英语2A教材中获得有效的学习成果。

教案将根据学生的学习需求和教学目标，提供具体的教学活动和资源，以促进学生的听说读写能力的全面发展。

教案目标：1. 帮助学生掌握牛津英语2A教材中的基本词汇和句型。

2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确运用教材中的对话和问题。

3. 培养学生的口语表达能力，能够运用所学内容进行简单的对话和交流。

4. 培养学生的阅读理解能力，能够理解并正确回答与教材相关的问题。

5. 培养学生的写作能力，能够运用所学内容进行简单的书面表达。

教学重点：1. 学习并掌握教材中的词汇和句型。

2. 提高学生的听力理解和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读理解和写作能力。

教学准备：1. 牛津英语2A教材和相关教学资源。

2. 录音设备和相关听力材料。

3. 多媒体设备和相关教学PPT。

4. 学生练习册和作业本。

教学活动：1. 听力活动：a. 播放相关录音材料，让学生跟读对话并回答问题。

b. 分组进行听力对话练习，学生之间进行角色扮演。

c. 听力填空活动，让学生根据听到的内容填写相关信息。

d. 听力游戏，通过听音辨图或听音选择等方式进行听力训练。

2. 口语活动：a. 分组对话练习，学生之间进行简单的对话练习。

b. 角色扮演活动，学生扮演不同角色进行对话练习。

c. 情景模拟活动，学生根据教材中的情景进行实际交流练习。

d. 口语游戏，通过口语竞赛或问答游戏等方式进行口语训练。

3. 阅读活动：a. 分组阅读理解练习，学生根据教材中的文章回答相关问题。

b. 阅读讨论活动，学生之间进行小组讨论，分享对文章的理解和观点。

c. 阅读速度训练，通过阅读计时活动提高学生的阅读速度和理解能力。

d. 阅读游戏，通过阅读竞赛或阅读拼图等方式进行阅读训练。

4. 写作活动：a. 书面表达练习，让学生根据教材中的提示进行简单的书面表达。

牛津小学英语2a教案

牛津小学英语2a教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母及其大小写形式。

2.能够听懂、会说、会读、会写数字1-10。

3.能够听懂、会说、会读、会写颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。

4.能够听懂、会说、会读、会写形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。

5.能够听懂、会说、会读、会写动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。

6.能够听懂、会说、会读、会写名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。

7.能够用所学词汇进行简单的对话。

二、教学重点1.26个英文字母及其大小写形式。

2.数字1-10。

3.颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。

4.形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。

5.动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。

6.名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。

三、教学难点1.英文字母大小写的区分。

2.数字1-10的正确发音和书写。

3.形容词和动词的正确使用。

4.名词的单复数形式。

四、教学准备1.教师准备：教学课件、教学PPT、教学卡片、教学录音、教学视频等。

2.学生准备：学习笔记、学习用品、学习工具等。

五、教学过程1. Warm-up1.Greeting: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today?2.Sing a song: “Hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, and I hope thatyou are too.”2. Presentation1.Introduce the 26 letters of the English alphabet and their uppercase and lowercase forms.2.Teach the numbers 1-10 and their pronunciation and writing.3.Introduce the colors: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown.4.Teach the adjectives: big, small, long, short, tall, fat, thin.5.Teach the verbs: run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance.6.Introduce the nouns: apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza.3. Practice1.Practice the pronunciation and writing of the letters, numbers, colors, adjectives, verbs, and nouns.e flashcards to practice vocabulary recognition and pronunciation.3.Play games to practice vocabulary and sentence structure.e role-play to practice simple conversations using the vocabulary learned.4. Assessmente quizzes and tests to assess students’ understanding of the vocabulary and sentence structure.2.Observe students’ participation and progress during class activities.5. Homework1.Review the vocabulary and sentence structure learned in class.2.Practice writing letters, numbers, and words.3.Watch English videos or listen to English songs to improve listening and speaking skills.六、教学反思1.教学目标：本节课的教学目标比较明确，学生能够掌握26个英文字母及其大小写形式、数字1-10、颜色、形容词、动词和名词等基础词汇，并能够进行简单的对话。

牛津小学英语2A教学计划

小学二年级上学期英语教学计划一．情况分析：《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成；这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。

Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。

Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。

在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

x k b 1 . c o m小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

上海牛津英语2B期末复习教案

2B期末复习方案在培养学生的听说能力的根底上，重在逐步培养学生的读写能力，初步掌握一定的阅读技巧与写话的方法。

语音：掌握元音字母在开闭音节单词中的发音，能区分同一个字母在不同单词里的读音是否一致，运用读音规那么来拼记单词，掌握一定的根据读音规那么拼记单词的方法。

在这一局部上3个班都掌握得不太好，措施：多读，多听词汇：能正确地拼读与听写单词与词组，区分形近词的不同读音与含义，能列举及所学单词有一样性质，或一样意思或相反意思的单词〔也就是指同类词，近义词与反义词〕，并掌握一定的词法。

本学期需掌握的词法有：1.物主代词：2.动词：3.形容词：+颜色4.名词复数5.指示代词：6.名词：人体部位，水果，动物，玩具，服装，四季，交通工具日用品7.疑问词：在掌握单词所表示的含义与掌握词法后能正确地使用到句子或语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英语学习兴趣。

措施：对已经学过的反义词进展归类，背诵与默写措施：对所学的单词进展归类，然后进展默写句型：掌握，与祈使句四种句型，掌握这些句子的构造，在一定的语境中能进展简单的句型转换，在理解句子所表达的含义的根底上学会转述或引用，在适当的语境中灵活运用相应的句子，能根据提示或图片进展简单的问答与描述，听懂常用指令后做出反响或给出一定的指令。

措施：对已经学过的句子进展梳理，归纳，在平时多读，多背，培养语感。

语段：经历词汇积累，句型构造的掌握，初步培养语段阅读与写作的能力，同时要求学生能做一些简单的角色扮演，逐渐形成初步及人交流〔同学，教师〕，同时发扬同学之间的协作互助精神，促进每一位学生的开展。

措施：在平时的练习中多做阅读题目，多练习。

复习教案第一课时：单词根据提示，说/写出同类词熟练说/写出反义词3) 知道哪些是不可数名词：4) 知道可数名词的不同复数形式s x 结尾–元音结尾–f() f或结尾单数=复数特殊变化根据例词写出同类词按要求写词(复数)〔反义词〕〔复数〕I 〔所有格〕第二教时词组1) 常用词组a数字+东西组成表示数量的词组写出以下词组：在家姐姐好朋友四本书在花园里第三课时：句型本学期所涉及的句型：’s ? I’m……? , I , I …’s ? ’s …? ’s…’s ? ’’s….〔练习卷〕第四教时句型1．讲清各种句式组成的规律：1〕一般疑问句：问句开头是。

2A复习计划

牛津2A期末复习计划Period IThe contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Colours: orange, yellow, pink, brown…Fruits: peaches, pears, (an) orangeAdjectives: big, small, soft, smooth, young, old…3.review the letters Aa~~ZzThe objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.Period 2 The contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Abilitiessing, write, fly, swim, run, ride a bicycle, fly a kite…The objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.3. stuctures: can…… like…..Period 3The contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Pizza, hamburger, rice, pie, soup, cake, grass, meat…numbersWhat do you like? I like… What does it like? It likes… How many…? There is/are…The objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.Period 4AIMS: 1. WORDS(LETTERS) draw colour cut pick climb2.STRUCTURES What colour is it? It is…AIDS: colours, flower, treePeriod 5AIMS: 1. WORDS (LETTERS) lion, tiger, fox, zebra, elephant, bear,panda, monkey, hippo2.STRUCTURES Look at _______. What animal do you like? I like… What does it like? It likes…3.FUNCTIONS Asking ‘yes/no’ questions to obtain simple responses.LANGUAGE FOCUS: Using nouns to identify animals.。

牛津小学英语2A期末复习计划教案

复习方法：口头练习、笔头练习为主。

复习内容：1、字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzWays:①看字母，朗读字母。

②发音与字母配对：看字母，说出相对应的发音。

听字母，说出相对应的发音。

根据发音说出字母。

听发音，默出字母。

③按顺序默写26个大小写字母。

④默写大小写字母组。

Eg: mn ir bd ft qp vw xs cs USA CHINA DEC FEB JAN┄.2、单词：binpark road building Shanghai pizza biscuit hot dog juice water playrunsleepswimplaneferrytraintaxicarbusvanstoplightgofastslowinonunderbellstarpresenttreehatsglovesscarfswintercoldwindsnowtiebeltsocks shirt dress coat Ways:①看图片说单词。

（P—P）②看单词卡片，朗读单词。

（P—P）③根据听到的中文说单词。

（P—P）④拼读单词。

（P—P）⑤默写单词。

（T—P）--Where do you live?I live in Shanghai.I love Shanghai.--Have you got a hot dog?Yes. I have got a hot dog.No, I have got a pizza.--May I have a pizza?Of course. Here you are.--What do you like to do?I like to play.--How do you go to the park?I go to the park by taxi.We go to the park by bus. Look at the light.--What colour is it ?It’s red.Look! The car is fast.The bus is slow.--Merry Christmas!Merry Christmas!--Here are your presents.--Here’s your present.Thank you.--Do you like winter?No, I don’t.Yes, I do.--What do you need?I need a new belt.I need a new dress.We need hats.Find the present.--Is it under the tree?--Is it in the bag?Yes, it is.No, it is not.The wind blows.It blows on my nose.Ways:①朗读课文中的句子。

牛津英语2A复习计划

牛津英语2A复习计划一个学期的英语学习接近尾声了，一个学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了一起接受考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们所学的知识更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习计划。

一、指导思想通过本次复习，既可对本期所学的知识进行系统的梳理，又可对本期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。

二、班级情况分析本学期我任教的二年级的学生整体情况良好，课本所学知识基本掌握，但灵活运用的能力需要加强，个别学生如等几名学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱，课后复习的自觉性比较差，需要老师经常提醒、监督。

三、复习目标1、使学生能够熟练认读、背诵2A课本中1-8单元Let’slearn部分的所有单词，并能够在日常生活中熟练运用；2、使学生能够掌握2A课本中1-8单元Let’s act, Let’s talk 部分的所有句子、句型，并能够在日常生活中熟练交际；3、使学生养成良好的英语复习、自觉学习的习惯；四、复习的具体内容围绕1---8单元的功能话题展开复习，再综合复习。

在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到对话，比较系统、有针对性地把握所学内容。

五、具体措施1、分两步走战略。

第一阶段：整合各单元的重点单词、句子、功能话题展开复习，检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况，并且注重口语交际训练。

第二阶段：加强听力、口头和笔头练习。

根据复习的内容进行听力部分的一定考查，比如听单词说中文，或者听中文让学生说单词等，同时结合做一些相关的课堂练习，以及模拟试卷，给教学提供反馈信息2、加强复习课的研讨和备课，做到每节课安排充实紧凑，充分了解学生，对班上不同层次的学生做到心中有数，做到复习有针对性。

牛津小学英语2B期末复习资料教案

2B期末复习班级_______姓名________学号_______为复习巩固本学期的所学知识，现制定以下二年级复习计划：✧复习方法：口头练习、笔头练习为主。

✧复习内容：1、字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2、单词：binpark road building Shanghai pizza biscuit hotdog juice water playrun sleepswimplaneferrytraintaxicarbusvanstoplightgofastslowinonunderbellstarpresenttreehatsglovesscarfswintercoldwindsnowtiebeltsocksshirtdresscoathenchickduckcowsheeppighorsebearelephanttigermonkeypanda windowdoorbedroomsofatablelampwalkskipswingclimbflyride waterdirtywashtowelsoaptoothbrushtoothpastebowlplateglassforkknife(k nives)spoonchopstickssummersuncloudhotbeachshellsand watchclockdaynightbreakfastlunchdinnerb)Sweepthefloor,please.3，问答：--Wheredoyoulive ShanghaiShanghai.--Haveyougotahotdog.No,Ihavegotapizza.--MayIhaveapizza.--Whatdoyouliketodo Iliketoplay.--Howdoyougotothepark Igototheparkbytaxi.Wegototheparkbybus. It’sred.Look!.--MerryChristmas!MerryChristmas!’.--Doyoulikewinter No,Idon’t.(Yes,Ido.)--Whatdoyouneed.Weneedhats.--Isitinthebag Yes,itis.No,itisnot. .-WhatdoyouseeIseeahen.(chick/duck/cow/sheep/pig/horse)_WhatdoyouhearIhearahen.(chickduckcowsheeppighorse) Lookatthehorse/bear/elephant/tiger/monkey/panda.It’s_____and______.（big/fat/small/long/tall/brown/grey）Thisismyroom.Thereisawindow(door/bed/room/sofa/table/lamp)inmyroom..IwashSpottywithwater.I’(pizza/biscuit/hotdog/cake).I’(water/milk/coke).WhattimeisitIt’s(one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve)o’cl ock.日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________。

英语2A复习计划（知识点梳理）

英语2A复习计划（知识点梳理）牛津小学英语2A复习计划（知识点梳理）一、复习内容梳理：单词类1.课本单词Unit1my我的；family 家，家庭；father / dad / daddy爸爸；mother / mum / mummy 妈妈； brother哥哥或弟弟； sister姐姐或妹妹；who谁；is是；he他；she她；sweet甜的、甜蜜的；and和Unit2what什么，干什么； is是； your 你的，你们的； a doctor一名医生； a nurse 一名护士； a worker一个工人； a cook一个厨师；a teacher一名教师；a student一个学生；nice友好的、漂亮的；neat干净的； like好像…； you你，你们； and和； me我Unit3Look at看； the这个（些），那个（些）； sun太阳； star星星； moon月亮； bright 明亮的； big大的； small小的； like像…；a一（个、位…）； balloon气球； so 如此，那么； round圆圆的；in在…中； sky天空； at在…； night夜晚，晚上Unit4clean打扫；the这个（些），那个（些）；please 请；floor 地板； a door 一扇门； a desk 一张书桌； a sofa 一张沙发； a table 一张餐桌； a chair一张椅子； a window 一扇窗Unit5at在；the这个（些），那个（些）；market市场，超市；what什么； are是； these 这些； they它们； a carrot一根胡萝卜；a bean一颗豆； a potato一颗土豆； a tomato 一个西红柿Unit6a picnic一次野餐；what什么；are是；those那些；a butterfly一只蝴蝶；an ant 一只蚂蚁； a flower一朵花； a tree一棵树； a bird一只小鸟； sing唱歌； in the tree在树上Unit7at a snack bar在一家快餐店；a pie一个馅饼（派）；a hamburger一个汉堡；a cake 一块蛋糕；a hot dog一个热狗；cheese芝士，奶酪； please请； here you are给你； thank you谢谢你；a hamburger with cheese芝士夹心汉堡； for给…； Mr. Lee李先生Unit8bread面包； rice米饭； milk牛奶； juice果汁； dinner晚餐；time时间；have吃； some一些； thanks谢谢； I我； like喜欢；is是； nice好的，有营养的Unit9a gift一份礼物； a bell一个铃铛； a chocolate一块巧克力； a sweet 一颗糖果； merry快乐的，愉快的; Christmas圣诞节; for you （送）给你; thank you谢谢你;Unit10put on把……穿上，把……戴上; take off把……脱下来; a coat一件外套； a sweater一件毛衣； a T-shirt一件T恤； a skirt一条短裙； cold寒冷的；it’s它是； so那么，如此…2、句型类1、----Who’s he / she ? ----He’s / She’s my…——他 / 她是谁？——他 / 她是我的……句型分解：who谁, is是， he他, she她, my我的,解析：询问某人是谁时，要用who, 回答时，可以回他/她是我的爸爸(father), 妈妈(mother), 兄弟(brother), 姐妹(sister), 叔叔(uncle), 阿姨(aunt), (grandpa)爷爷或外公, (grandma)奶奶或外婆。

2A期末英语复习计划

二年级英语期末复习计划一、复习对象分析:二年级的学生学习情况分布很不平衡，有的班的学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，有的班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。

二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。

（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

5.字母。

26个字母的大小写的读、写、默。

兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补不足（教与学的不足）4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法：1). 注意复习的全面性；2). 要特别关注学困生；3). 按系统复习；4). 注意重、难点；5). 注意密度、合理分配时间；6). 以练为主、综合练习为主；7). 重视学生的反馈信息。

小学牛津英语 2B 复习计划

小学牛津英语2B 复习计划学校牛津英语2B 复习方案期末考试在即，期末复习工作相继绽开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们谈论的重点话题。

期末复习质量的好坏，关系到整个学期同学所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后同学的连续学习。

这是同学学习过程中的一个重要环节。

因此，仔细、全面的搞好期末综合复习，意义特别重大。

一、班级状况分析二班级有4个班级，每班人数52人。

二班级其次册的课程任务主要是让同学能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。

二班级所学的学问是基于一班级的基础上的部分拓展内容，对于一些有上进心的同学来说是一件简洁的事，但对于那些学习较慢的同学却很难。

二、复习目标通过系统地复习，让同学能扎实地把握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。

通过总复习，让全体同学特殊是中下生能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。

2、可数名次和不行数名词的用法。

3、以h开头的特别疑问句和一般疑问句。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

5、故事教学渗透。

四、详细措施1、分单元复习将全册分成三大块，UNIT1-3 ，UNIT4-6，UNIT7-8,分三个课时将课文复习一遍。

配两份上海试卷作为测试巩固卷，侧重单词与句型的基础巩固。

2、归类复习将全册书分为三类，单词，短语(LETS ACT 部分)，句型三大类，出三张复习卷：第一张：单词其次张：短语第三张：句型第四张：一般疑问句总结（自编拍手歌将其巩固）将这四张试卷订成"复习宝典'，让同学利用早自修时间进行自测，组长监督。

3、试卷复习用标准卷中的五章期末卷以及试验学校的两分期末卷作为测试考核卷，检测未把握学问点，进行查漏补缺。

4、分小组互助将二（1），二（2）班分别分成五小组，每组有一组长，对组内特殊落后的同学进行监督辅导，随时关心。

牛津小学英语2a教案

牛津小学英语2a教案教案标题：牛津小学英语2a教案教学目标：1. 学习掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 教材：《牛津小学英语2A》2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、音乐、图片、实物等。

教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动) (10分钟)教师可以使用教学PPT或音乐等方式引导学生进行热身活动，如唱一首英文歌曲或说一些简单的英文口号，让学生活跃起来，进入英语学习的氛围。

Step 2: Presentation (呈现) (20分钟)1. 教师可以使用图片、实物等教具，呈现新学的词汇，如动物、水果、颜色等。

并引导学生进行观察和描述，帮助他们理解和记忆新词汇。

2. 教师可以使用教材上的图片和示例对话，引导学生学习新的句型和表达方式，并通过多次模仿和练习，帮助他们掌握。

Step 3: Practice (练习) (30分钟)1. 教师可以设计一些基础的听力练习，如听录音，找出正确的单词或图片等。

通过听力练习，培养学生的听力理解能力。

2. 教师可以设计一些口语练习，如小组活动，让学生两两组队进行对话练习，加强他们的口语表达和交流能力。

3. 教师可以设计一些阅读和写作练习，如让学生阅读课本中的短文，并回答相关问题；或让学生根据所学内容，写一篇小短文等。

Step 4: Consolidation (巩固) (20分钟)1. 教师可以使用教材上的练习题，让学生进行复习和巩固。

2. 教师可以设计一些游戏活动，如英语单词卡片游戏、角色扮演等，让学生在游戏中巩固所学的知识。

Step 5: Assessment (评估) (10分钟)教师可以设计一些简单的评估题目，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。

可以使用选择题、填空题、配对题等形式。

Step 6: Wrap-up (总结) (10分钟)教师可以对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生积极参与下节课的学习。

上海牛津英语2A期末复习材料教案资料

沪教牛津英语二A期末考复习一．四会词汇friend long slide swing seesaw box desk 朋友长得滑梯秋千跷跷板盒子课桌chair car bear doll table meat grass 椅子小汽车熊玩具娃娃桌子肉草flower tree boy girl花树男孩女孩时间：morning afternoon evening night 早上，上午下午傍晚夜晚数字：one two three four five six seven eight nine ten1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 形容词：big small thin fat tall大的小的瘦的胖的高的short long young old矮的；短的长的年轻的年老的家庭成员：sister brother mother father姐妹兄弟妈妈爸爸grandfather grandmother爷爷（外公）奶奶（外婆）身体器官：hair head face eye mouth nose ear hand头发头脸眼睛嘴巴鼻子耳朵手文具：pencil pencil case book rubber ruler bag 铅笔铅笔盒书橡皮尺子书包动词：run write swim fly draw sing dance 跑写游泳飞画画唱歌跳舞skip ride a bicycle跳绳骑自行车颜色：yellow red green blue orange 黄色的红色的绿色的蓝色的橘色的动物：fox hippo monkey lion tiger狐狸河马猴子狮子老虎elephant rabbit panda dog cat大象兔子熊猫狗猫餐具：bowl plate spoon chopsticks碗盘子勺子筷子自然物质：sun moon star sky太阳月亮星星天空二．四会句子1.早晨见了面，给老师打招呼可以说：Good morning.2.我想知道你今天感觉好吗，可以问：How are you?3.你今天感觉很好，可以说：I'm fine.Thank you.或者说Very well. Thank you.4.晚上睡觉之前可以对妈妈说：Good night.5.跟别人说再见时，可以说：Goodbye.6.你想让别人猜你是谁时，可以说：Who am I ?7.我想知道你是不是Alice时，可以问：Are you Alice?8.你不是Kitty而是Alice，我问你Are you Kitty?,你可以回答：No，I'm Alice.9.我想知道你是不是七岁了，可以问：Are you seven?10.我想知道你会不会画画，可以问：Can you draw?11.你不会飞，我问你Can you fly?, 你可以回答：No，I can't.12.你学会了游泳，你可以说：I can swim.13.你不会飞，你可以说：I can't fly.14.我想知道你会做什么，可以问：What can you do? 你会骑车，别人问你Can you ride a bicycle? 你回答：Yes, I can.15.我想知道他是谁，可以问Who's he?16.我想知道她是谁：可以问：Who's she?17.我想知道她是你的妹妹吗，可以问：Is she your sister?18. 我想知道他是不是你的朋友，可以问：Is he your friend?19.他不是你的哥哥，当别人问你Is he your brother?,你可以回答：No, he isn't.20.她是你的妹妹，当别人问Is she your sister?,你可以回答：Yes, she is.21.你向别人介绍你的奶奶：可以说：This is my grandmother.22.你对别人说你的耳朵很大，可以说：My ears are big.23.你想对别人说你的头发很长，可以说：My hair is long.24.我想知道你看到了什么：可以问：What can you see ?25.你看到了一个跷跷板，可以说：I can see a seesaw.26.我想知道它是什么颜色的，可以问：What colour is it?27.我想让你把书放在书包里，可以说：Put the book in the bag.28.你妈妈让你递给他一个盘子，她可以说：Give me a plate, please.29.我想知道有多少个碗，可以问：How many bowls?30.你向别人介绍你的厨房, 可以说：This is my kitchen.31.我想让你看天空，可以说：Look at the sky.32.我想知道你能不能看见月亮，可以问：Can you see the moon?33.禁止爬树，可以说：Don't climb the tree.三．熟默字母（先按顺序，熟默后乱序默，数必须是26）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple bag cat dog elephant five girlHh Ii Jj Kk Ll Mm Nnhand insect jar kite lion mouse netOo Pp Qq Rr Ss Ttorange pig queen rabbit soup tableUu Vv Ww Xx Yy Zzumbrella van window box yellow zebra四．问答配对1. Good morning. Good morning.2. How are you? I’m fine. Thank you.I’m very well, thank you.3. Who am I? You’re Kitty.4. I’m big. Yes, you are big./ No, you are small.5. Are you seven? Yes, I’m seven./ No, I’m eight.6. Are you Alice? Yes, I’m Alice. / No, I’m Kitty.7. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.8. What can you do? I can sing.9. What can she do? She can fly.What can he do? He can swim.10. Who’s he? He’s Jim. Who’s she? She’s Sally.11. Is he your brother? Yes, he is. / No, he isn’t.12. Is she your sister? Yes, she is. / No, she isn’t.。

上海版牛津小学英语2A句子复习教案

牛津小学英语2A 班级姓名句型1.A: Hello\Hi, … B: Hello\Hi, …你好,…2.A: What’s your name B: I’m …/My name is…你叫什么名字我是…3.Good morning. 早上好。

Good afternoon. 下午好。

Fine, thank you. ( 好的,谢谢)4.A: How are you B: Not bad, thank you. (不是很遭,谢谢) 你(身体)好吗Not so good. (不是很好.)5.Get up. (起床) Go to school, now. (现在上学去吧.) OK! (好的!) Go home,now. (现在回家吧) All right.(好的) Go to bed, now. (现在上床睡觉吧)6.Look at the…(看着…) 例：Look at the snow.（看着这些雪）A: Look, this is a snowman.（看,这是一个雪人）B: How beautiful!(多漂亮啊!)7.Listen to the…（听着…）例：Listen to the wind.(听着这些风)8.A: Let’s go to …(地方) by…(交通工具). 让我们乘…到…去! B: OK!\All right!\Good!\Great! 例：A: Let’s go to the zoo by taxi..(让我们乘出租汽车到动物园去吧)B: Great!( 棒极了!)9.询问如何到某地A: How do you go to …(地方) B: By …(交通工具).例：A: How do you go to Nanjing（你怎么去南京） B: By train.（乘火车）10.祈使句:让某人去干某事1).Close…把…关上. 主要指把本来打开的东西关上,合上,如关上(盖子)，合上(书),闭上(眼睛)等.2).Open…把…打开．（close的反义词）3).Turn off…把…关掉.主要指关上电器,水龙头.例：Turn off thelight.4).Turn on…把…打开. (turn off反义词) 例: A: Turn on the light,please. (请把灯关上.) B: OK!\ All right! (好的.)5）Take off…把…脱下.主要指脱下衣帽等，例：Take off your scarf,please.6）Put on …把…穿上.(take off的反义词) 例：It is cold. Sam, puton your hat.(天气很冷。

上海牛津英语2A期末复习计划

上海牛津英语2A期末复习计划一、复习目标1、字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2、单词1）26个字母配套的26个单词2）Let’s learn中的单词（32个）见英语书目录Vocabulary3、句型1）to be 句型（is, am, are的使用）肯定句：I’m… You’re… He’s… She’s …My eyes are… My nose is …This is … That is … It’s …一般疑问句：Are you …? Yes, I am. (No, I’m not.)Is he/she…? Yes, he/she is. (No, he/she isn’t.)特殊疑问句：Who am I? You’re …Who are you? I’m …Who’s he/she? He’s/She’s …What colour is it? It’s …How are you? I’m fine. (Very well.)What’s this? It’s a…2）含情态动词can的句型Can you …? Yes, I can. (No, I can’t.)What can you/she/he do? I/She/He can…What can you see? I can see …3）There be 句型How many …s? There is one. There are two.4）祈使句Put …in/on/under…Give me …Look at …5）like的句型I like… It likes…4、语法点1）be动词的使用2）人称代词及物主代词的使用3）问答句的一致使用4）介词in, on, under, at的使用5）冠词：an, a, the二、复习重点：1、单词的拼背2、句型的熟练应用三、复习难点：1、熟练拼背单词2、熟练运用句型四、学生达标情况1、字母：大部分学生都能按顺序默出来，但对于一些发音相近或形近的字母，学生还是会混淆，特别在做听力练习时，如：jg db pq il 等。