公开课课件1
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课件1同类项(公开课)
2 n 1
是同类项，求
m n的值.
这节课你学会了什么？
1.同类项的定义
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等 的项叫做同类项。
2.怎样判断同类项
（1）所含字母相同； 两相同： （2）相同字母的指数分别相同； （1）与系数大小无关;
两无关： （2）与它们所含相同字母的顺序无关；
随 堂 小 测 1.判断下列各题中的两个项是否是同类项：
a b与ab
2
2
概 念 辨 析
下列两项是不是同类项，并说明理由。 ② 0.2 x 2 y与0.2 xy 2 × ①4abc与4ac “两相同”缺一不可
3 x 2 y与 5 x 2 y ④mn与－mn ③π 与系数无关
2 2 2 2
√
6 xy 2 z与5 zy 2 x √ ⑤ 3m n 与 n m ⑥
判断是否为同类项
② 2 与3 √
3 2
③ a b 与x y ×
2 2 2 2
④ 62 与x 2 × ⑥πxy与3 yx √
⑤axy与bxy ×
2 2 2 2
a c b ⑧ x n 2 y n与y n x n 2 √ ⑦ 3a bc 与 √ 3
游戏规则：
根据每个问题的三个提示猜出答案： (1)提示1：一个3次单项式 2 xy 2 是同类项 (2)提示2：与 (3)提示3：系数比 2 xy 2 的系数少1 (1)提示1：一个6次单项式
2
练习 指出下列多项式中的同类项
（） x - 2 y 1 3 y - 2 x - 5 13
（ ） 3a 2b 5 5a 2b - a 2b - b 2 （） 解： 1 3 x与- 2 x是同类项， 2 y与3 y是同类项，
阿基米德原理(1) 公开课一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
7 ．如图所示，一长方体铁块从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚
线位置，能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸
入液体深度h关系的图象是( B )
8．如图所示，重为5 N的木块A在水中处于静止状态，此时绳子的拉力 为3 N，木块所受浮力的大小和方向是( A．8 N，竖直向上 B．5 N，竖直向下 C．3 N，竖直向上 D．2 N，竖直向上 A)
4．由推导公式进一步表明浮力的大小只与ρ液和V排有关，与物体的密度、
质量、体积、形状、所处深度、是否运动、液体的多少等因素无关。
1．当物体浸没时，V排＝V物；当物体漂浮时，V排＝V浸＜V物。
2．规则物体浸在液体中V排＝V浸＝S物h浸(S物指物体底面积，h浸指物体浸 在液体中的深度)。
3．浸在烧杯中的物体，V排＝S杯h升(S杯指烧杯的底面积，h升指物体浸入
八年级物理下册(人教版)
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
第1课时 阿基米德原理
1．该原理阐明了浮力的三要素：浮力作用在浸在液体或气体里的物体上； 方向是竖直向上；大小等于物体排开液体或气体受到的重力，即F浮＝G排。
1寒号鸟【第1课时】 公开课获奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
相同点：这两个词都可以表示天气好。 不同点：“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。 造 句：1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。
2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)对住邻居。 第二部分(第2-4自然段)临冬表现。 第三部分(第5-7自然段)不听劝告。 第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。
书写指导：左高右低，右部的 撇舒展。
kū
枯
音序：K 部首：木 结构:左右
组词：枯草 枯树 造句：乌鸦在枯树上搭窝。 书写指导：左高右低，木的最
后一笔变成了点。
zuò
做
音序：L 部首：亻 结构:左中右
组词：做饭 做事 造句：妈妈每天都帮我 做饭。
书写指导：三部分结构紧凑， 中间的“古”窄小。
què
号
缝
hào（口号 几号） fèng（裂缝 崖缝）
dāng（当时 应当） dé（得过且过 得数）
当
得
dàng（当做 上当） de（跑得快 跳得高）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒 巢的不同态度和不同结果。
我会写
miàn
面
音序：M 部首：一 结构:独体
1【good】《一个人的遭遇》公开课优秀课件ppt
语言内容：年幼丧失亲人——包含孩子的纯真
——凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世
沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。
第10页，共31页。
思考：索科洛夫为什么和凡尼亚走到了一起？
• 凡尼亚孤儿的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也 是因为战争变成了孤家寡人，唤起了索科洛夫对这个 孩子的同情和爱心，也唤起了他自己对亲情的渴望， 所以收养了这个孩子。
• 第二次：“这时候，我的热泪怎么也忍不 住了”“我的眼睛里蒙上了雾”
• 第三次：“可是夜里醒来，整个枕头总是 给泪水浸透了”
第15页，共31页。
失去了儿子后，“我没有哭，眼 泪在心里干枯了”，这是为什么？
• 明确：遭遇了许多苦难，
•
战争带来的创伤使他欲哭
无泪。
第16页，共31页。
遇到凡尼亚后，“我的热泪 怎么也忍不住了”，这又是为什么？
第8页，共31页。
人物形象分析：
• 通过这一些经历，作者为我们塑造了一个怎样 的人物形象？
（一）索科洛夫的形象：
他没有光彩夺目的外表，没有 气壮山河的言论，甚至也没有轰轰 列烈的事迹，他只是一个在战争 中挺过来的普通人。
他身上有三种朴素无华而又珍贵 无比的东西： 坚毅、尊严与温情。
启示：战争是可怕的，它能摧毁一切——家庭、亲情、
第1页，共31页。
第2页，共31页。
第3页，共31页。
• 1、《一个人的遭遇》中的“一个人” 指的 是谁？
• 2、这个人都遭遇了哪些事情？
主人公：索科洛夫
第4页，共31页。
• 写作背景： • 本文发表于1956年，当时卫国战争结束已
经10年，战争结束时肖洛霍夫遇见过一位家破人 亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构思成小说， 即成本文。
——凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世
沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。
第10页，共31页。
思考：索科洛夫为什么和凡尼亚走到了一起？
• 凡尼亚孤儿的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也 是因为战争变成了孤家寡人，唤起了索科洛夫对这个 孩子的同情和爱心，也唤起了他自己对亲情的渴望， 所以收养了这个孩子。
• 第二次：“这时候，我的热泪怎么也忍不 住了”“我的眼睛里蒙上了雾”
• 第三次：“可是夜里醒来，整个枕头总是 给泪水浸透了”
第15页，共31页。
失去了儿子后，“我没有哭，眼 泪在心里干枯了”，这是为什么？
• 明确：遭遇了许多苦难，
•
战争带来的创伤使他欲哭
无泪。
第16页，共31页。
遇到凡尼亚后，“我的热泪 怎么也忍不住了”，这又是为什么？
第8页，共31页。
人物形象分析：
• 通过这一些经历，作者为我们塑造了一个怎样 的人物形象？
（一）索科洛夫的形象：
他没有光彩夺目的外表，没有 气壮山河的言论，甚至也没有轰轰 列烈的事迹，他只是一个在战争 中挺过来的普通人。
他身上有三种朴素无华而又珍贵 无比的东西： 坚毅、尊严与温情。
启示：战争是可怕的，它能摧毁一切——家庭、亲情、
第1页，共31页。
第2页，共31页。
第3页，共31页。
• 1、《一个人的遭遇》中的“一个人” 指的 是谁？
• 2、这个人都遭遇了哪些事情？
主人公：索科洛夫
第4页，共31页。
• 写作背景： • 本文发表于1956年，当时卫国战争结束已
经10年，战争结束时肖洛霍夫遇见过一位家破人 亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构思成小说， 即成本文。
课件《物质的构成》优质公开课1
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
三、分子处于不停的运动之中
4．分子运动的特点：① 永不停息 ；② 无规则
。
5．扩散：①扩散现象是由于分子不停地做无规则运动而使不同物质彼此
进入 对方的现象。②扩散现象可以在固体、液体、气体中发生， 并且温度越高，扩散越__快______。
6．我们把分子永不停息的无规则运动叫做 热运动 。
夯实基础
能力提升
自我挑战
8．下列哪一幅图所描绘的实验能说明分子间存在着相互作用的引力( B )
A.抽去玻璃板，两瓶气体颜色逐渐变得相同 B．两块紧密接触的铅块能结合在一起 C．酒精和水混合后总体积变小 D．充足气的气球，过几天就瘪掉了
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
9．将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上，把框架浸到肥
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
10．下列说法中正确的是( C ) A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．固体中分子排列较紧密，说明分子间只有引力，没有斥力 C．用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发 D．破镜难圆，说明分子间没有作用力
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
11．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起， 两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开，这个实验 现象说明了( B ) A．一切物质的分子都在不停地做无规则运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙
三、分子处于不停的运动之中
D．固体分子之间不存在空隙
下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是( A ) 13．如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开。
《权力受到制约和监督》公开课课件第1课时
课程导入 讲授新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间
二、行政权力的行使 活动二：七嘴八舌
在班级举办的“身边的政府机构”观察与交流活动中，同学们纷纷表
达了自己的认识。
我昨天登录了咱们市政 府的网站，里面有很多部门 的链接，可以看到他们的工 作职责和办事流程。
对！我妈妈带我去办 理身份证；之前，先登录 了公安局的网站，查询了 需要准备的材料。
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选择
我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行
C 使权力，对此有明确的规定的是（ ）
A.国务院公报 B.行政许可法 C.宪法和法律
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判断
１.不同的行政机关有各自的职权范围。 ( √)
× 2. 办理户口可以到当地居委√ 会或村委会办理。 ( )
立法权
人民法院 人民检察院 监察委员会
行政权 审判权 检察权
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一、依法行使权力
国家机关依法行使权力 不同的国家机关所拥有的权力有所不 同。我国国家机关的职能是什么，行使 哪些权力，如何行使权力，宪法和法律 中有明确的规定。
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李
事宜，而查处假冒伪劣是市场监督管理部门法定的职
阿 姨
责，所欲李阿姨无权查处假冒伪劣。
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二、行政权力的行使
责权法律明确 行政机关要受到宪法和法律的约 束，做到法定职责必须为，法无授权不 可为。也就是说，宪法和法律规定的职 责，行政机关必须履行；宪法和法律没 有授予的权力，行政机关就不能行使。
《玲玲的画》_PPT公开课课件(第1课时)
líng
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
词语解释
满意： 满足自己的愿望。 造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详： 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句： 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句： 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候，天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句：我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字，再组词。 拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ） 令 （ 玲 ）（ 小巧玲珑 ） 平 （ 评 ）（评奖 ）
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
词语解释
满意： 满足自己的愿望。 造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详： 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句： 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句： 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候，天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句：我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字，再组词。 拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ） 令 （ 玲 ）（ 小巧玲珑 ） 平 （ 评 ）（评奖 ）
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
1.4.1(公开课课件)正弦函数、余弦函数的图像
实 一 一对应
唯一确定
角
正 弦
数
一对多 值
定义：任意给定的一个实数x,有唯一确定的值sinx与 之对应。由这个法则所确定的函数 y=sinx叫做正弦
函数，y=cosx叫做余弦函数，二者定义域为R。
第3页，共28页。
二、正弦函数 y =sinx(x∈R)的图象
1.几何法作图:
问题:如何作出正弦函数的图象？
(3) 连线(用光滑的曲线顺次连结五个点)
1-
-
-
-1
o
6
2
3
2 3
5
7
6
6
4 3
3 5 23
-1 -
第26页，共28页。
图象的最高点
(0,1) (2 ,1)
与x轴的交点
11 6
2
x
(
2
,0)
(
3 2
,0)
图象的最低点 ( ,1)
课堂小结
1.正、余弦函数的图象每相隔2π个单位重复出现，因此， 只要记住它们在[0，2π]内的图象形态，就可以画出正弦 曲线和余弦曲线.
正弦函数、余弦函数的图象
第1页，共28页。
1.正弦线、余弦线的概念
设任意角α的终 边与单位圆交于点P. 过点P做x轴的垂线, 垂足为M.
则有向线段MP叫做角α的正弦线. 有向线段OM叫做角α的余弦线.
2. 三角函数值的符号判断
y α 的终边
P(x,y)
oMx
第2页，共28页。
一、正弦函数的定义:
有何联系？
第17页，共28页。
练习：（1）作函数 y=1+3cosx，x∈[0,2π]的简图 (２)作函数 y=2sinx-1，x∈[0,2π]的简图
二次函数图像和性质课件(1)完整版公开课
• 一般地, y=a(x-h)²+k(a≠0) 的图象可以看成 y=ax²的图象先沿x轴整体左(右)平移|h|个单位 (当h>0时,向右平移;当h<0时,向左平移),再沿对称轴整体 上(下)平移|k|个单位 (当k>0时向上平移;当k<0时,向下平移) 得到的.
• 因此,二次函数y=a(x-h)²+k的图象是一条抛物线, 它的开口方向、对称轴和顶点坐标与a,h,k的值 有关.
到
二次函数y=3(x-1)2+2的 图象和抛物线 y=3x²,y=3(x-1)2有什么关 系?它的开口方向,对称轴 和顶点坐标分别是什么?
y 3x 12 2
y 3x 12
二次函数y=3(x-1)2+2的 图象可以看作是抛物线 y=3x2先沿着x轴向右平移 1个单位,再沿直线x=1向 上平移2个单位后得到的.
向下
在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而增大.
当x=h时,最小值为k.
在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小.
当x=h时,最大值为k.
小练习: 抛物线
y 1 x2 2
y 5x2 2
y 2(x 1)2
y (x 1)2 2
向上平移 9 个单位可得到 y=x2+2的图象。
(3)将抛物线y=4x2向上平移3个单位，所得的抛物线的函数 式是 y=4x2+3 。
将抛物线y=-5x2+1向下平移5个单位,所得的抛物线的函 数式是 y=-5x2-4 。
回顾:
(1)怎样的抛物线可以通过平移得到? 二次项系数a值相同的抛物线可以通过平移得到
X=1
对称轴仍是平行于y轴的直 线(x=1);增减性与y=3x2类似.
• 因此,二次函数y=a(x-h)²+k的图象是一条抛物线, 它的开口方向、对称轴和顶点坐标与a,h,k的值 有关.
到
二次函数y=3(x-1)2+2的 图象和抛物线 y=3x²,y=3(x-1)2有什么关 系?它的开口方向,对称轴 和顶点坐标分别是什么?
y 3x 12 2
y 3x 12
二次函数y=3(x-1)2+2的 图象可以看作是抛物线 y=3x2先沿着x轴向右平移 1个单位,再沿直线x=1向 上平移2个单位后得到的.
向下
在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而增大.
当x=h时,最小值为k.
在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小.
当x=h时,最大值为k.
小练习: 抛物线
y 1 x2 2
y 5x2 2
y 2(x 1)2
y (x 1)2 2
向上平移 9 个单位可得到 y=x2+2的图象。
(3)将抛物线y=4x2向上平移3个单位，所得的抛物线的函数 式是 y=4x2+3 。
将抛物线y=-5x2+1向下平移5个单位,所得的抛物线的函 数式是 y=-5x2-4 。
回顾:
(1)怎样的抛物线可以通过平移得到? 二次项系数a值相同的抛物线可以通过平移得到
X=1
对称轴仍是平行于y轴的直 线(x=1);增减性与y=3x2类似.
30《我是什么》ppt 公开课一等奖课件1
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
1、认识、记住本课11个生字。
2、通过读课文，弄懂“我是什么？”。 3、了解水的变化及过程。
我要这样学：（一）
1、借助拼音自由朗读课文，注意 读准字音，读通句子。 2、借助生字条，把生字多读几遍， 想想识字方法。 3、请给课文的自然段标出序号。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浮 灾
毁
溉
灌 淹
躁
器
暴
雹
漂浮 灌溉
冰雹
庄稼
毁坏 淹没 灾害
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
红烛公开课课件(统编版)1
现代诗
任务驱动
• 速读感知：结合作者简介和写作背景， 整体把握诗歌脉络。
• 阅读鉴赏：品味诗歌的意象美，分析诗 歌的象征意义，领悟诗歌的意境 。
• 表达交流：理解诗歌浪漫主义想象手法， 象征手法以及修辞的运用，赏析诗歌的 音乐之美。
• 梳理探究：体会诗人热爱自然、热爱生 活、热爱祖国的感情。
【背景回眸】
• ②这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续 征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与 “我”的努力之间的差距。
鉴赏点二：赏析诗歌的意境
5一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这 一特写镜头有何用意?
在这样的高度上，只有一只不起眼 的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度 上，即便一只小得可怜的蜘蛛也享受 着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一 诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，对生 命的热爱、对生命力的赞颂，全由这 只小小的蜘蛛得到表露。
• 这首诗是1820年夏季一个黄昏， 雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜 叫有感而作。
• 诗歌运用浪漫主义的手法，热情地 赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀 是欢乐、光明、美丽的象征。
初读任务
1.诗的节奏和韵律是诗人心灵的音乐。 请诵读本课的诗歌体会不同的节奏、 韵律所表达的不同情感。
2.意象，顾名思义就是寓“意”之 “象”，指用来寄托主观情思的客观 物象，也就是借景抒情中的景 或托 物言志中的物。请思考下列问题。
感、色彩感和画面感）
建筑美： 指诗的对称和句的整齐
统编版高一语文必修上 《立在+红烛+峨+云雀》课件（共2 3张PPT ）
统编版高一语文必修上 《立在+红烛+峨+云雀》课件（共2 3张PPT ）
【导引】题干要求使用比喻修辞与大自然 相关符合“三美”理论。第一句与后三句 是总分关系，是整体与局部的关系。 几个本体之间互相关联，“海”里包含 “浪花、涛声、鱼虾、海鹦”等事物。
任务驱动
• 速读感知：结合作者简介和写作背景， 整体把握诗歌脉络。
• 阅读鉴赏：品味诗歌的意象美，分析诗 歌的象征意义，领悟诗歌的意境 。
• 表达交流：理解诗歌浪漫主义想象手法， 象征手法以及修辞的运用，赏析诗歌的 音乐之美。
• 梳理探究：体会诗人热爱自然、热爱生 活、热爱祖国的感情。
【背景回眸】
• ②这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续 征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与 “我”的努力之间的差距。
鉴赏点二：赏析诗歌的意境
5一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这 一特写镜头有何用意?
在这样的高度上，只有一只不起眼 的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度 上，即便一只小得可怜的蜘蛛也享受 着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一 诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，对生 命的热爱、对生命力的赞颂，全由这 只小小的蜘蛛得到表露。
• 这首诗是1820年夏季一个黄昏， 雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜 叫有感而作。
• 诗歌运用浪漫主义的手法，热情地 赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀 是欢乐、光明、美丽的象征。
初读任务
1.诗的节奏和韵律是诗人心灵的音乐。 请诵读本课的诗歌体会不同的节奏、 韵律所表达的不同情感。
2.意象，顾名思义就是寓“意”之 “象”，指用来寄托主观情思的客观 物象，也就是借景抒情中的景 或托 物言志中的物。请思考下列问题。
感、色彩感和画面感）
建筑美： 指诗的对称和句的整齐
统编版高一语文必修上 《立在+红烛+峨+云雀》课件（共2 3张PPT ）
统编版高一语文必修上 《立在+红烛+峨+云雀》课件（共2 3张PPT ）
【导引】题干要求使用比喻修辞与大自然 相关符合“三美”理论。第一句与后三句 是总分关系，是整体与局部的关系。 几个本体之间互相关联，“海”里包含 “浪花、涛声、鱼虾、海鹦”等事物。
蒲松龄《狼》公开课课件(1)
前怕狼，后怕虎
5.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。 • 狼子野心
6.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
7.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
8.杯子盘子乱七八糟地放着。形容 吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
9.比喻赶走了一个敌人，
又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼
9.比喻赶走了一个敌人，
狼的十大处世哲学
一、卧薪尝胆：
狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时 攻击比自己强大的东西。
二、众狼一心：
狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。
三、自知之明：
狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。
四、顺水行舟：
狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。
五、同进同退：
狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结 的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时 独自逃走。
（5）两狼之并驱如故 旧，原来 （6）顾野有麦场 回头看 （7）苫蔽成丘 覆盖，遮蔽 （8）弛担持刀 放松，这里指卸下 （9）屠暴起 突然 空闲 （10）意暇甚 （11）乃悟前狼假寐 睡觉 （12）狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼 杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
狼吃狼—— 对着嚎； 狼借猪娃—— 还不了； 狼啃青草—— 装羊（洋）； 狼群里跑出羊—— 不可能； 狼看羊群—— 越看越少； 狼给羊献礼—— 没安好心； 狼崽进羊圈—— 没好事。
5.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。 • 狼子野心
6.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
7.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
8.杯子盘子乱七八糟地放着。形容 吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
9.比喻赶走了一个敌人，
又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼
9.比喻赶走了一个敌人，
狼的十大处世哲学
一、卧薪尝胆：
狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时 攻击比自己强大的东西。
二、众狼一心：
狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。
三、自知之明：
狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。
四、顺水行舟：
狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。
五、同进同退：
狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结 的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时 独自逃走。
（5）两狼之并驱如故 旧，原来 （6）顾野有麦场 回头看 （7）苫蔽成丘 覆盖，遮蔽 （8）弛担持刀 放松，这里指卸下 （9）屠暴起 突然 空闲 （10）意暇甚 （11）乃悟前狼假寐 睡觉 （12）狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼 杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
狼吃狼—— 对着嚎； 狼借猪娃—— 还不了； 狼啃青草—— 装羊（洋）； 狼群里跑出羊—— 不可能； 狼看羊群—— 越看越少； 狼给羊献礼—— 没安好心； 狼崽进羊圈—— 没好事。
《倍的认识》公开课课件(1)
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
2（根）——标准量 6是2的3倍
10是2的5倍 怎样确定倍数：把这个数按（ 标准量）分一分， 有几份就有几个标准量，这个数就是标准量的 几倍。还可以说：（一个数里含有几个另一个 数系还是这样吗？
找准标准量 确定倍数关系
泡泡水制作方法 1、材料：水，洗洁精等。 2、先倒入洗洁精，再倒入水
（水的份量是洗洁精的3倍） 3、搅拌一下，完成泡泡水。
3（根）——标准量
红萝卜的根数是胡萝卜的2倍 6是3的2倍
白萝卜的根数是胡萝卜的3倍多1个
知识拓展
（一）圈一圈，做一做
有有几几个个有？3几个3
的个数是
的（ 3 ）倍， 的个数是
的（ 6 ）倍。
2.摆一摆，画一画
第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
53页
2 3 3
P54 第4题 圈一圈 涂一涂
的个数是 的( 8 )倍.
请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根 据涂色结果，提出数学问题并解答。
1、遇倍则拍掌跳过
如：3的倍数，则3、6、9等数字要用拍掌代替。
2、数青蛙 已知：眼睛的数量是嘴巴的2倍； 腿的数量是眼睛的4倍。
如：一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿......
怎样确定倍数：把这个数按（ 标准量 ）分一 分，有几份就有几个标准量，这个数就是标准 量的几倍。 还可以说：（一个数里含有几个另一个数，就 说一个数是另一个数的几倍。）
小白兔 ，白又白。 两只猜耳朵一竖猜起来。 爱我吃们萝卜的爱主吃角菜。 蹦蹦跳跳真可爱。
授课人：谭芷欣
创设情境 探究新知
白萝卜 胡萝卜
红萝卜 图中的兔子在拔萝卜，有几种萝卜呢？
人教版物理课件《热机》ppt公开课1
6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
人教版物 理课件 《热机 》ppt公 开课1
(1)从柴油机的工作过程，
你能说出柴油机的功率为 什么更大吗？
人教版物 理课件 《热机 》ppt公 开课1
人教版物 理课件 《热机 》ppt公 开课1
由于柴油机对空气的压缩程度比 汽油更高； 因此在做功冲程中气体的压强也 大于汽油机； 因而可以输出更大的功率。
冲程
物被吸入汽缸。 化
压缩 关闭 冲程
关闭
向上
燃 料 混 合 物 被 压 缩 ，机械能转 使 其 温 度 升 高 。 在 化为内能 压缩冲程末，火花 塞产生电火花。
做功 关闭 冲程
关闭
向下
燃料猛烈燃烧，产 内 能 转 生高温高压气体， 化 为 机 高 温 高 压 燃 气 推 动 械能 活塞由上向下运动， 通过连杆带动曲轴 转动，对外做功。
4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
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今天我们学习了什么单词？
tall short fat thin
今天我们学习了什么句子？ Look at that…It’s…
HomewoΒιβλιοθήκη k• 读单词和对话各五遍，家长签字。 • 用英语给家长描述一种小动物的样子。
Look at that… It’s …
He’s tall.
↗
She’s short.
She’s fat.
↑ → →
He’s thin.
↑
Exercise(当堂训练)
• 一. 填入所缺的字母并找到相对应的图片。
• 1. f_t a
l 4. sho_t r 2. th_n i 3. ta_l
A I'm • 1. Dad, You are___. short. • A. tall B. big C. short C • 2. Look _____that giraffe. • A. in B. on C. at B short. • 3.You are tall. I____ • A. are B. am C. is
Miss. Zhou
Sing a song
water
fish short
cat
fat
mouth
tall
thin
你会读 吗？
L在元音之后读 什么音？
tall
short
tall
short
fat
thin
thin
fat
Let’s play a game!
.
Look at that giraffe. It’s tall.
二. 选择正确答案。
Let’s chant
• • • • • 今天阳光真明媚，一家四口去动物园。 男人man长得高，tall，tall是高， woman女人有点瘦，thin，thin是瘦， 女孩girl长的矮，short，short是矮， boy男孩有点胖，fat，fat是胖。
Conclusion（课堂小结）
tall short fat thin
今天我们学习了什么句子？ Look at that…It’s…
HomewoΒιβλιοθήκη k• 读单词和对话各五遍，家长签字。 • 用英语给家长描述一种小动物的样子。
Look at that… It’s …
He’s tall.
↗
She’s short.
She’s fat.
↑ → →
He’s thin.
↑
Exercise(当堂训练)
• 一. 填入所缺的字母并找到相对应的图片。
• 1. f_t a
l 4. sho_t r 2. th_n i 3. ta_l
A I'm • 1. Dad, You are___. short. • A. tall B. big C. short C • 2. Look _____that giraffe. • A. in B. on C. at B short. • 3.You are tall. I____ • A. are B. am C. is
Miss. Zhou
Sing a song
water
fish short
cat
fat
mouth
tall
thin
你会读 吗？
L在元音之后读 什么音？
tall
short
tall
short
fat
thin
thin
fat
Let’s play a game!
.
Look at that giraffe. It’s tall.
二. 选择正确答案。
Let’s chant
• • • • • 今天阳光真明媚，一家四口去动物园。 男人man长得高，tall，tall是高， woman女人有点瘦，thin，thin是瘦， 女孩girl长的矮，short，short是矮， boy男孩有点胖，fat，fat是胖。
Conclusion（课堂小结）