幼儿园礼仪喝水教案
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。
教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。
二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。
3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。
学具：水杯、小勺、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。
4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。
5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。
（2）请列举三种健康水源，并说明理由。
2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。
正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。
（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。
理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。
详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。
二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。
3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。
2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。
b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。
c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。
b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。
六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。
2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。
小班《喝水》教案6篇
小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。
详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。
3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。
6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。
2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。
喝水时不要说话，以免呛水。
每天至少喝6杯水，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。
教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
小班礼仪教案喝水教案
一、教案名称：小班礼仪教案喝水教案二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让学生知道喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
3. 培养学生学会关爱自己，关注身体健康的意识。
四、教学重点与难点：重点：培养学生形成主动喝水的良好习惯。
难点：培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 喝水相关图片3. 饮用水4. 排队接水示意图教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生了解喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 讲解（10分钟）教师讲解排队接水、注意喝水礼仪的方法和要求。
3. 演示（5分钟）教师进行喝水礼仪的示范，包括安静排队、有序接水、注意喝水姿势等。
4. 练习（5分钟）学生分组进行喝水礼仪的练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结喝水礼仪的重要性，反思自己在生活中是否做到安静排队、有序接水、注意喝水姿势等。
6. 课后作业学生回家后，向家人宣传喝水的重要性，并尝试在家庭生活中实践喝水礼仪。
教学评价：通过课后观察学生喝水的行为，评价学生对喝水礼仪的掌握程度。
关注学生在课堂上的参与度和积极性，以提高教学效果。
六、教案名称：小班礼仪教案喝水教案七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 让学生知道喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
3. 培养学生学会关爱自己，关注身体健康的意识。
九、教学重点与难点：重点：培养学生形成主动喝水的良好习惯。
难点：培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
十、教学准备：1. 教学PPT2. 喝水相关图片3. 饮用水4. 排队接水示意图教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生了解喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 讲解（10分钟）教师讲解排队接水、注意喝水礼仪的方法和要求。
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解和掌握正确喝水方法和重要性。
3. 提高孩子们对生活常识理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解正确喝水重要性，并在实际生活中加以运用。
2. 教学重点：掌握正确喝水方法、时间和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（水杯、水壶）、正确喝水示意图。
2. 学具：水杯、小卡片（用于记录喝水时间）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我向孩子们展示一个日常生活场景，如户外活动后，一个小朋友因为没有正确喝水而感到不适。
通过这个情景，引导孩子们讨论正确喝水重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：我通过PPT展示正确喝水方法、时间和注意事项。
结合实物，讲解如何选择适宜饮用水和掌握适量喝水时间。
3. 随堂练习（5分钟）：我让孩子们分组讨论，记录下自己每天正确喝水时间和方法。
各组分享自己成果，我给予点评和指导。
进行互动问答，加深孩子们对知识点理解。
六、板书设计1. 板书《正确喝水》2. 内容：正确喝水方法喝水适宜时间注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们记录下自己一周喝水情况，包括喝水时间、方法和感受。
家长签字确认，以便解孩子们在家喝水情况。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让孩子们在家与家长一起探讨正确喝水方法和重要性。
邀请家长参与课堂，共同分享家庭实践成果，提高孩子们安全意识和生活能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入生动性和贴切性；2. 例题讲解清晰度和易懂性；3. 随堂练习互动性和反馈及时性；4. 作业设计实用性和家长参与度；5. 课后反思针对性和拓展延伸实际操作。
一、实践情景引入我需要确保实践情景引入生动且贴切，让孩子们能够迅速进入学习状态，从生活中感知到正确喝水重要性。
我会选择孩子们熟悉场景，如户外活动后，通过角色扮演或者故事讲述方式，让他们体会到喝水不足带来不适，从而激发他们学习正确喝水兴趣。
幼儿园饮水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解饮水安全的常识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，养成主动饮水的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿树立正确的饮水观念。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 水壶、水杯、茶杯等饮水工具。
2. 课件或图片：关于饮水安全的资料。
3. 小卡片：写有饮水安全常识的小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示水壶、水杯、茶杯等饮水工具，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这些工具是用来干什么的吗？二、基本内容1. 教师向幼儿介绍饮水安全的常识。
（1）提问：你们平时都喝什么水？（2）讲解：我们喝的水要干净、卫生，不能喝脏水、生水。
（3）展示课件或图片，让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
（1）提问：你们知道怎样喝水才健康吗？（2）讲解：我们要主动喝水，每天喝足够的水，保持身体的水分平衡。
（3）让幼儿模仿正确的饮水方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
（1）提问：如果你们在公共场所发现别人喝脏水、生水，你们会怎么做？（2）讲解：我们要学会保护自己，不喝脏水、生水，告诉爸爸妈妈或老师。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验如何保护自己。
三、巩固练习1. 教师分发小卡片，让幼儿记住饮水安全常识。
2. 提问：你们记住了哪些饮水安全常识？四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调饮水安全的重要性。
2. 提问：你们以后会注意饮水安全吗？五、课后作业1. 请幼儿回家后向爸爸妈妈介绍本节课学到的饮水安全常识。
2. 请幼儿在家庭中实践正确的饮水方法。
教学反思：本节课通过实物展示、课件讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了饮水安全的常识，培养了良好的饮水习惯，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》的第三章《生活中的安全》，详细内容为第二节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，认识到正确喝水的重要性。
3. 增强幼儿的安全意识，避免因喝水不当引发的安全事故。
三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法，避免喝水不当引发的安全事故。
四、教具与学具准备教具：挂图、水杯、小奖品。
学具：每人一个水杯、白开水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个因不正确喝水而导致幼儿肚子痛的故事，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解正确喝水的方法，包括：选择合适的水杯、喝温开水、小口慢饮、喝完水后及时关闭水杯等。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并评价，教师给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的方法不正确喝水的危害七、作业设计家长协助幼儿记录一周的喝水情况，包括喝水时间、水量、喝水方式等。
家长评价幼儿的喝水习惯，并提出改进意见。
答案：无固定答案，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的详细程度与互动性4. 小组讨论的问题设计5. 作业设计的实践性与家庭参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择应贴近幼儿的生活实际，语言生动有趣，情节简单易懂，能够引起幼儿的共鸣。
讲述方式要富有感情色彩，配合适当的肢体语言，以吸引幼儿的注意力，使其在轻松愉快的氛围中认识到正确喝水的重要性。
三、例题讲解的详细程度与互动性例题讲解时，教师应详细解释每个步骤，如如何正确拿起水杯、如何小口慢饮等，并通过互动提问来确认幼儿是否理解。
小班礼仪教案喝水教案
小班礼仪教案喝水教案一、教学目标：1. 了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 学会礼貌排队接水，不推不挤，遵守公共秩序。
4. 增强幼儿的自我保护意识，预防安全事故的发生。
二、教学内容：1. 喝水的重要性：讲解喝水对身体健康的好处，让幼儿认识到每天定时定量喝水的重要性。
2. 排队接水：教育幼儿在接水时要礼貌排队，不推不挤，等待轮流接水。
4. 喝水礼仪：教育幼儿在喝水时要注意礼仪，不浪费水资源，不弄湿衣服和地面。
5. 自我保护意识：讲解在喝水过程中如何保护自己，避免烫伤、摔倒等安全事故的发生。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解喝水的重要性、排队接水的礼仪、正确的喝水姿势等。
2. 示范法：教师示范正确的喝水姿势和排队接水的方法。
3. 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会排队接水、正确喝水。
4. 互动问答：教师提问，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 导入：讲解喝水的重要性，引导幼儿认识到每天定时定量喝水对身体健康的好处。
2. 学习排队接水：讲解排队接水的礼仪，示范正确的方法，让幼儿练习并互相监督。
3. 学习正确的喝水姿势：讲解和示范正确的喝水姿势，让幼儿模仿并互相纠正。
5. 增强自我保护意识：讲解在喝水过程中如何保护自己，让幼儿学会预防安全事故的发生。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对喝水礼仪的掌握情况。
2. 观察幼儿在实际喝水时的表现，评估他们排队接水、正确喝水的习惯养成情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中喝水礼仪的实践情况。
4. 通过课堂问答、课后作业等方式，检验幼儿对喝水相关知识的掌握程度。
六、教学活动：1. 情景剧：编排一个关于喝水礼仪的短剧，让幼儿通过观看表演，进一步理解和掌握喝水礼仪。
3. 绘画活动：让幼儿绘制一幅关于喝水礼仪的画，将所学的知识通过绘画表达出来。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，包含喝水的重要性、排队接水、正确喝水姿势等知识点。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》第二章第二节《正确喝水》。
详细内容包括：认识水的重要性，学习正确喝水的时机和方法，了解喝水卫生注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 学会正确喝水的时机和方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿注意个人卫生，预防疾病的发生。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水卫生的重要性，养成正确喝水的习惯。
重点：掌握正确喝水的时机和方法，注意个人卫生。
四、教具与学具准备教具：水杯、水壶、图片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一张口渴的图片，引导幼儿讨论：你们有过口渴的时候吗？为什么会口渴？从而引出正确喝水的重要性。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）水对人体的重要性。
（2）正确喝水的时机：早上起床后、饭前、运动后、睡前等。
（3）正确喝水的方法：小口慢饮，避免一次性喝太多水。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于正确喝水的例子，让幼儿学会判断何时需要喝水，如何正确喝水。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享自己平时喝水的习惯，然后每组派一名代表进行汇报。
5. 巩固知识（5分钟）通过PPT课件展示，让幼儿判断哪些是正确喝水的时机和方法，哪些是错误的。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的时机正确喝水的方法喝水卫生注意事项七、作业设计（1）画一幅关于正确喝水的画。
答案：（1）画一幅正确喝水的画，内容包括：小口喝水、喝水时微笑等。
（2）一周喝水量和喝水时间的记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿了解到正确喝水的重要性，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如口渴时找水喝的场景。
幼儿园喝水环节教育教案
幼儿园喝水环节教育教案一、教学目标1.认识到喝水的重要性，养成正确喝水的习惯。
2.掌握喝水的正确方法，避免口腔疾病的发生。
3.增强孩子的自理能力和卫生意识。
4.提高孩子的团队合作精神。
二、教学内容1. 喝水的重要性1.手抚摸额头，感受是否干燥。
2.感受口腔是否有口渴的感觉。
3.通过比较喝水前后的变化，引导孩子认识到喝水对身体的重要性。
2. 喝水的正确方法1.选择合适的水杯，告诉孩子杯子边缘不能碰到嘴唇。
2.喝水时，要将水杯口沿嘴唇外，倾斜水杯，喉头向后吞咽，不要大口喝，避免呛咳和气管痉挛。
3.喝完后用口袋巾或手纸擦嘴唇。
4.说明饮用过程中的注意事项。
3. 个人卫生意识1.告诉孩子不能将水杯借给别人喝，不然会传染疾病。
2.提醒孩子喝水前要洗手，避免细菌感染。
4. 团队合作1.孩子们排队倒水，有先后顺序，不能插队。
2.教育孩子溢出的水倒回水缸里，保持干净整洁。
三、教学过程1. 喝水的重要性1.教师手抚孩子额头，让孩子感受手的干燥。
2.让孩子自己感受口腔的水分不足，鼓励孩子说出口渴的感觉。
3.让孩子们组成小组，比较喝水前后的手和口渴的感觉的变化。
2. 喝水的正确方法1.让孩子们观察水杯的形状和大小，让他们说出合适的水杯的特征。
2.通过演示，让孩子们学习正确的饮水方式。
3.让孩子练习倾斜水杯和细细品尝的方法。
3. 个人卫生意识1.提醒孩子不能将水杯借给别人喝，要使用自己的水杯。
2.强调手的卫生，让孩子学习洗手的正确方法。
4. 团队合作1.带领孩子们排队倒水，教育孩子们先到先得的原则。
2.鼓励孩子倒完水用水桶盛水，提高团队意识和协作精神。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法1.演示法：通过教师示范和学生跟着做的方式，呈现正确的喝水方式，让孩子们快速掌握技巧。
2.讨论法：通过让孩子们自己提出喝水的重要性，开展讨论，让孩子学会从自己身体出发，认识到正确喝水的重要性。
3.游戏法：通过小组竞赛、排队倒水等游戏，提高孩子们的兴趣和参与度。
正确喝水幼儿园安全教育(3篇)
第1篇正文：尊敬的家长、老师们：大家好！水是生命之源，是人体不可或缺的重要物质。
对于幼儿来说，正确喝水更是关系到他们健康成长的重要因素。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们良好的饮水习惯，确保幼儿在园期间的安全，我们特此开展“正确喝水”幼儿园安全教育主题活动。
以下是本次安全教育的详细内容。
一、活动目的1. 提高幼儿对喝水的认识，了解水的重要性。
2. 培养幼儿正确的饮水习惯，确保幼儿在园期间的健康成长。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动内容1. 水的重要性（1）讲解水对人体的重要性，让幼儿了解水是生命之源。
（2）通过图片、视频等形式，展示水在人体中的作用。
2. 正确的饮水方法（1）讲解正确的饮水姿势，让幼儿学会正确喝水。
（2）强调饮水时间，引导幼儿在适宜的时间段喝水。
（3）讲解饮水量的标准，让幼儿了解每天应该喝多少水。
3. 饮水卫生知识（1）讲解饮水卫生的重要性，让幼儿了解饮水卫生对健康的影响。
（2）介绍如何选择安全的饮用水，提高幼儿的饮水安全意识。
（3）讲解如何处理水源污染问题，让幼儿掌握应对突发情况的技能。
4. 饮水安全常识（1）讲解饮水安全常识，让幼儿了解哪些行为可能导致饮水安全事故。
（2）强调遵守饮水规则，让幼儿养成良好的饮水习惯。
（3）讲解如何预防饮水安全事故，提高幼儿的自我保护能力。
三、活动实施1. 教师讲解：通过图片、视频、实物等形式，向幼儿讲解活动内容。
2. 实践操作：组织幼儿进行正确的饮水姿势练习、饮水时间安排等。
3. 小组讨论：引导幼儿就饮水卫生、饮水安全等问题进行讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：选取饮水安全事故案例，让幼儿了解事故原因及预防措施。
5. 家园共育：向家长宣传正确喝水的重要性，共同关注幼儿的饮水健康。
四、活动总结1. 教师总结：对本次活动进行总结，强调正确喝水的重要性。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，为今后的工作提供参考。
喝水的幼儿园教案8篇
喝水的幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，认识到喝水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉喝水的良好习惯，掌握正确的喝水方法。
3. 增强幼儿的安全意识，使其学会选择健康的水源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会选择健康的水源，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机、实物展示（各种水源：自来水、矿泉水、纯净水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT展示，讲解水对人体健康的作用，让幼儿了解正确的喝水时机和方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示实物展示，让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行喝水比赛，检验幼儿对正确喝水方法的掌握。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的时机和方法3. 选择健康水源的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于正确喝水的画；（2）写一篇关于今天学到的正确喝水知识的小短文。
2. 答案：（2）短文：幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对正确喝水知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展健康教育活动，让幼儿了解更多关于健康生活的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿感受口渴，关注喝水的重要性。
2. 例题讲解中，如何让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
3. 作业设计中，如何让幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
一、实践情景引入1. 组织户外活动时，选择在炎热的天气或进行剧烈运动后，让幼儿亲身体验口渴的感觉。
2. 在活动过程中，教师适时提问：“大家现在感觉怎么样？为什么会感觉口渴？”引导幼儿思考口渴的原因。
幼儿园喝水安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道什么时候应该喝水，如何正确喝水。
2. 技能目标：培养幼儿良好的喝水习惯，学会正确使用水杯。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，养成健康的生活习惯。
二、活动准备1. 物质准备：水杯、水、图片、故事书籍、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有喝水的经验。
三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“喝水歌”，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：你们平时是怎样喝水的？（二）基本内容1. 了解喝水的安全知识（1）教师出示图片，引导幼儿观察，提问：图中的人在做什么？他们喝的是什么？（2）教师讲解：喝水时要喝干净的水，不能喝生水、过期饮料等。
（3）教师讲述喝水的安全小故事，让幼儿了解哪些行为是不安全的。
2. 学会正确喝水（1）教师示范正确喝水的姿势，让幼儿模仿。
（2）教师讲解：喝水时要慢慢喝，不要边玩边喝，以免呛到。
（3）教师带领幼儿进行喝水比赛，培养幼儿良好的喝水习惯。
3. 如何正确使用水杯（1）教师讲解水杯的正确使用方法，让幼儿观看演示。
（2）幼儿分组练习使用水杯，教师巡回指导。
（3）教师点评，鼓励幼儿积极参与。
（三）活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，提问：今天我们学习了哪些喝水的安全知识？2. 教师总结：喝水要喝干净的水，要学会正确喝水，养成健康的生活习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿养成按时喝水的习惯。
2. 区域活动：在美工区制作关于喝水的手工作品，增强幼儿的动手能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高幼儿的参与度。
3. 教师要注重家园共育，共同培养幼儿良好的生活习惯。
通过本次喝水安全教育教案，让幼儿了解喝水的安全知识，学会正确喝水，养成良好的生活卫生习惯，提高安全意识。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
2. 培养幼儿自觉喝水的习惯，提高身体素质。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
教学重点：掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：喝水杯子、图片、视频等。
2. 学具：每组一份喝水场景图，画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场景下小朋友喝水的样子，让幼儿观察并讨论哪些是正确的喝水姿势，哪些是错误的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的喝水方法，如：坐姿端正、嘴巴紧闭、慢慢喝等。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学内容，在喝水场景图上用彩泥或画笔表现正确的喝水姿势。
让幼儿分享自己的练习成果，大家共同讨论正确喝水的重要性。
5. 观看视频（5分钟）播放正确喝水的视频，让幼儿加深印象。
6. 情景模拟（10分钟）教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的方法坐姿端正嘴巴紧闭慢慢喝3. 常见错误的喝水姿势七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
2. 答案：作品需展示正确的喝水姿势，如坐姿端正、嘴巴紧闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握正确喝水方法方面的程度，以便进行针对性的教育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
2. 例题讲解：详细讲解正确的喝水方法。
3. 情景模拟：教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
4. 作业设计：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
5. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿表现，了解掌握程度，进行针对性教育；家长参与，共同培养良好饮水习惯。
幼儿园礼仪喝水教案
幼儿园礼仪喝水教案一、教学目标1、让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2、引导幼儿学会正确的喝水方法和礼仪，培养文明的生活习惯。
3、增强幼儿的自我保护意识，知道不喝生水，少喝饮料。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白喝水对身体健康的重要性。
（2）教导幼儿掌握正确的喝水方法和礼仪。
2、难点（1）如何引导幼儿在日常生活中养成自觉主动喝水的习惯。
（2）帮助幼儿理解并遵守喝水时的礼仪规范。
三、教学准备1、多媒体课件，包括图片、动画或视频，展示喝水的重要性、正确的喝水方法和礼仪。
2、不同类型的水杯若干，如塑料杯、玻璃杯、保温杯等。
3、准备饮用水，让幼儿在课堂上实际操作喝水。
四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考喝水的问题，例如：“小朋友们，你们觉得口渴了怎么办？”“为什么我们每天都要喝水？”（2）展示一些关于身体缺水的图片或动画，让幼儿直观地感受不喝水对身体的不良影响，如皮肤干燥、嘴唇干裂、容易生病等，从而引起幼儿对喝水的重视。
2、讲解部分（1）向幼儿讲解喝水的重要性。
用简单易懂的语言告诉幼儿，水是身体的“小卫士”，能够帮助我们消化食物、运输营养、排除废物、调节体温等。
如果身体缺水，就会像小花小草没有水浇灌一样，变得不健康。
（2）介绍正确的喝水方法。
告诉幼儿要适量喝水，不能一次喝太多或太少。
可以用形象的比喻，比如“每次喝水就像给小杯子里倒半杯到多半杯的水”。
教导幼儿慢慢喝水，不要大口大口地猛灌，避免呛到。
提醒幼儿不要等到口渴了才喝水，要定时喝水。
（3）强调喝水的礼仪。
排队接水，不拥挤、不插队。
双手拿水杯，避免洒水。
喝水时安静，不打闹、不说话，以免呛水。
喝完水后，将水杯放回原处，保持桌面整洁。
3、实践部分（1）组织幼儿排队依次接水，教师在旁边观察并指导幼儿的接水和喝水动作，及时纠正不正确的行为。
（2）在幼儿喝水的过程中，鼓励他们互相监督，看看谁做得最好，给予表扬和奖励。
4、巩固部分（1）通过提问的方式，让幼儿回顾喝水的重要性、正确方法和礼仪。
幼儿园正确喝水安全教案
幼儿园正确喝水安全教案一、教学目标1、让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2、教育幼儿掌握正确的喝水方法，避免喝水时发生危险。
3、培养幼儿节约用水的意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白喝水对身体的重要性。
（2）教会幼儿正确的喝水姿势和方法。
2、难点（1）引导幼儿养成主动喝水、适量喝水的习惯。
（2）让幼儿在喝水过程中注意安全，避免呛水等意外情况。
三、教学准备1、相关图片或视频，如小朋友正确喝水和错误喝水的示例。
2、水杯、水壶等道具。
四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考喝水的重要性，例如：“小朋友们，你们觉得我们为什么要喝水呀？”（2）展示一些因缺水而导致身体不适的图片，让幼儿直观地感受水对身体的重要性。
2、学习部分（1）讲解喝水的重要性告诉幼儿身体的大部分是由水组成的，水可以帮助我们消化食物、运输营养、调节体温等。
举例说明，如如果不喝水，我们可能会感到口渴、没有力气、容易生病等。
（2）介绍正确的喝水方法展示正确拿水杯的姿势，让幼儿模仿。
强调要慢慢喝，不要大口大口地猛灌，以免呛到。
提醒幼儿喝水时不要说笑打闹，要安静地喝水。
（3）教育幼儿适量喝水解释不同年龄段的幼儿每天需要的饮水量不同。
告诉幼儿不要等到口渴了才喝水，要定时定量地喝水。
（4）强调喝水的安全问题提醒幼儿在喝水时要注意水温，避免烫伤。
不要喝生水，以免引起肚子疼。
教育幼儿在饮水机接水时要小心，不要被热水烫伤。
3、巩固练习（1）组织幼儿进行喝水的实际操作，教师在旁边观察并指导，及时纠正不正确的喝水姿势和方法。
（2）开展小游戏，如“判断对错”，展示一些喝水的图片或场景，让幼儿判断是否正确，并说明原因。
4、总结（1）回顾今天学习的内容，提问幼儿喝水的重要性、正确的喝水方法以及喝水时要注意的安全问题。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成正确喝水的好习惯。
五、教学延伸1、在班级里设置“喝水小天使”的评选活动，鼓励幼儿主动喝水、正确喝水。
幼儿园健康喝水教案（精选17篇）
幼儿园健康喝水教案（精选17篇）幼儿园健康喝水教案篇1活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的'饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶。
游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌"多喝水好处多"(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵幼儿园健康喝水教案篇2[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳......（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。
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幼儿园礼仪喝水教案【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 432 ︱ 1- ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
不靠近危险物品活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：进出门时不挤不抢活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办活动目标：1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：1、flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、ppt：碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等4、园内备有必要的消防设施(影像画面)活动过程：一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。
1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。
能做到吗？2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。
让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
（播放正确逃生演示）三、老师总结：介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2、用水或棉被灭火3、拨打1194、逃离火灾现场四、幼儿操作1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
----影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
）我们不玩火活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
地震自救活动目标:1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移，进行地震自救演练。
活动准备：1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容：一、认识、了解地震：1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”2、ppt图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。
ppt图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?ppt图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?二、学习地震自救基本常识：【篇二：大班生活礼仪教育教案】生活礼仪教育：小河马的大口罩一、设计意图:大班幼儿在活动中有了很强的主观意识，和辨别是非的能力，但是刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。
有些卫生礼仪也不注重。
比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，咳嗽打喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。
因此培养幼儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。
二、活动目标：1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。
2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。
三、活动准备：1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。
2、课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。
3、音乐：《香飘飘》。
四、活动过程：一、出示口罩，引起幼儿兴趣。
教师出示大口罩，问：1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）二、分段欣赏课件，理解故事内容。
1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）2、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。
3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（1）幼儿结伴阅读自制小书。
（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？4、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。
（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。
（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。