《让你的作文文采飞扬》

嵌引 陶渊明向往自然，他是一只“羁 鸟”，但深“恋旧林”；他是一条 “池鱼”，但常“思故渊”。当他 辞官回家后，他终于有了一种返回 自然的快乐。
再如 起风了。风时而扶着柳枝，时而吹 皱一池静水，时而卷起狂沙，时而 撼得大树乱颤。我知道，“吹面不 寒”的是“杨柳风”，我知道“料 峭春风”能够“吹酒醒”。
论点：有志者，事竟成
司马迁立下志向，要继承 父业，写一部“成一家之言” 的史书。他读《春秋》、《尚 书》。20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎遍及全 国各地的名人旧址。之后又大 量阅读国家藏书、历史资料。 最终写成了被誉为“史家之绝 唱，无韵之离骚”的《史记》。
选好材
练习 :以“心中的美丽”为题目选材
情感的美
有句话精炼地概括了人 生的三种情：友情是水， 爱情是酒，亲情是血。 显然，其中最珍贵、最 浓厚的是亲情，在我看 来，亲情是不单只发生 在亲人之间，如果友情 到了甘苦与共的境界便 升华为亲情。
情感的美
友情是水，爱情是酒，亲情是 血。这不知是谁用如此精炼的语言 概括出了人生的三种情。显然，在 人们看来，这其中最珍贵、最浓厚 的一定是亲情，“血浓于水”啊！ 然而，在我看来，这浓于水的血不 一定只流淌在一脉相承的亲人间， 如果友情也到了甘苦与共的境界又 何尝不是一种血的流淌啊！
古典的美
（一） 题目的化用： 1.《要识庐山真面目》 2.《不畏伪装遮望眼》 3.《为贪消得人憔悴》 4.《为有心中忍耐来》 5.《问君能有几多智》 6.《何以成功，唯有坚忍》 7.《怎一个“钱”字了得》
古典的美
（二） 文段的引用： 分为：明引、嵌引、化引。
明引：
古典诗歌犹陈年佳酿，芬芳了
四季，诗意了人生。春水洒满泽， 王湾在北固山下，见证“潮平两岸 阔，风正一帆悬”的壮阔；夏意醉 原野，辛弃疾流连于乡间，品味 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐 在人境，享受“采菊东篱下，悠然 见南山”的恬静；冬岭秀松柏，孔 子伫立于天地间，感悟“岁寒，然 后知松柏之后凋也”的深邃。吟诵 时，山川有意；凝眸处，草木多情。
古文的分类
1、言志篇：《桃花源记》《陋室铭》 《爱莲说》《鱼我所欲也》
2、学习篇：《〈论语〉十则》《伤 仲永》《孙权劝学》《送东阳马生 序》
3、治国篇：《邹忌讽齐王纳谏》 《生于忧患，死于安乐》《得道多 助，失道寡助》
Leabharlann Baidu 4、寓言神话篇：《愚公移山》
5、人物传记篇：《陈涉世家》 《曹刿论战》
6、劝谕篇：《出师表》《邹忌 讽齐王纳谏》《马说》
美好言
茶杯放在桌子上。 桌子上放着茶杯。 信息语言 文学语言
文学语言示例
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。
六点建议
一、让你的语言有一种整齐的美。 二、让你的语言有一种错落的美。 三、让你的语言有一种情感的美。 四、让你的语言有一种意象的美。 五、让你的语言有一种深刻的美。 六、让你的语言有一种古典的美。
化引
那润万物的小雨，可曾抚淡了
锦官城的浓艳？那满皇都的烟 柳，牵来了一片撩起闲绪的朦 胧。可是那飘逸的太白，为我 拉来了九天的银河，三千尺的 飞流？把我带到那爱晴柔的树 阴下，静看满塘接天莲叶、映 日荷花的，可是潇洒的杨万里？ 更让我醉心啊，乘上落霞，与 孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天 一色。
拟好题
3、以“感谢”为话题 《谢字当头》 《孤独的给予》 《永不褪色的爱》 《寒风中的那股暖流》
4、以“挫折”为话题 《任尔东南西北风》 《不畏浮云遮望眼》 《月圆是画，月缺是诗》
选好材
1、回归课本，从课本上收 集经典素材。
2、从历史和文学作品中挖 掘。
3、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物 。
丽水良金皆待治 昆山美玉总须磨
——让你的作文文采飞扬
一 拟好题 二 选好材 三 美好言
拟好题
（一）好题目的标准 1、简练 2、新颖 3、扣题 4、有文采
拟好题
（二）拟题方法
1、以“时间”为话题 《爱我追我别浪费我》
《午餐180秒》 《时间在晨雾中飘落》
2、以“牵挂”为话题 《剪不断》
《海棠依旧?绿肥红瘦》 《那双冻裂的手》
7、山水篇：《三峡》《记承天 寺夜游》《湖心亭看雪》
《与朱元思书》《小石潭记》 《岳阳楼记》《醉翁亭记》
同一材料可以改变叙述材料要点来 证明不同观点
司马迁从小就随任太史令的父亲读 《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰 苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地 的名人旧址。接着继承父业，立下志向， 要写一部“成一家之言”的史书，大量阅 读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想 到了死，但他又想到著述没有完成，决心 “隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他 写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
4、英语、语文中的阅读材 料。
一篇篇精美的课文如一道道 精神的佳肴，让人回味无穷：紫 藤花的勃勃生机让我们体悟到人 生的意义；罗布泊仙湖的消逝让 我们充满对生态悲剧的忧患；诸 葛亮的临危受命让我们憾叹贤臣 的耿耿忠心；斑羚架起的生命天 桥让我们惊叹于动物的群体精神； 黄泥冈上智取生辰纲的场面让我 们佩服水浒英雄的足智多谋；水 边飘荡的蒹葭让我们听到了缠绵 的情歌。
整齐的美
阳光依旧灿烂，它不会因为我的心 情暗淡而失去它的光泽，天空依旧 湛蓝，突然想到，我不能这么悲观， 我要向前看。
• 修改： 阳光依旧灿烂，它不会因为我的 心情沮丧而失去光泽；天空依旧湛 蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而 黯然神伤。突然想到，我不应该这 么悲观，我要向前看。
错落的美
走在回家的路上，天气炎 热。不一会儿，我就大汗淋漓。 但我仍须背着硕大的书包一步 一步艰难地向前走着。我累、 我热、我烦躁……，但，突然， 迎面吹来一阵凉风，我凉、我 爽、我快乐……飘逸的风给我 送来飘逸的快乐。
论点一: 逆境出人才；
论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
西汉司马迁因替投降匈奴的李陵 辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体 受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不 欲生。但为了实现自己的理想，他忍 辱负重，经过前后十六年含辛茹苦， 用生命写成巨著《史记》。司马迁无 故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极 点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精 神，撰写巨著，终成一代大家，成为 逆境中开出的一朵绚丽的花。