乐高动力机械一齿轮教案
乐高齿轮基础教程
乐高齿轮基础教程乐高齿轮是乐高积木中的重要元素之一，它能够将动力传递到不同的部件，使得模型能够运转起来。
在乐高机器人和工程学习中，齿轮也是一个非常关键的组成部分，可以帮助孩子们了解机械传动的原理和运作方式。
本文将为大家介绍乐高齿轮的基础知识和使用技巧，希望可以帮助大家更好地理解和应用这一元素。
1.乐高齿轮的类型乐高齿轮主要有两种类型：直齿轮和斜齿轮。
直齿轮是最常见的类型，它们的齿轮轮廓是直的，可以互相咬合传递动力。
而斜齿轮则是将动力传递到其他部件的常用元素，通过斜坡的设计，可以将动力传递到其他方向。
此外，乐高还有其他类型的齿轮，如蜗轮、双齿轮等，它们在不同的场合下有着不同的应用方式。
2.齿轮的尺寸和齿数乐高齿轮的尺寸和齿数非常多样化，可以根据实际需要选择适合的齿轮来完成构建。
一般来说，齿数越多的齿轮传递动力效果更加平稳，但速度会相对较慢；而齿数较少的齿轮可以传递更高的速度，但效果可能不如相对平稳。
在进行构建时，需要根据具体的需求来选择合适的齿轮组合。
3.齿轮的咬合方式为了使齿轮能够更好地传递动力，需要保证它们的齿轮咬合是正确的。
一般来说，齿轮的齿数要能够整除对方的齿数，这样才能够确保两个齿轮能够良好地咬合在一起。
此外，还需要确保齿轮的轴线能够保持平行，这样才能够确保动力的传递效果。
4.齿轮的应用技巧在进行机械传动的构建时，乐高齿轮是非常重要的元素，可以通过不同的组合方式完成各种不同的机械传动效果。
例如，可以通过中间轴和多个齿轮的组合来实现不同速度的传递，也可以通过蜗轮和斜齿轮的结合来改变传动的方向等。
此外，还可以将齿轮和其他元素如皮带、链条等结合使用，来实现更加灵活和多样化的传动效果。
在构建过程中，需要灵活运用各种乐高元素，找到最适合的组合方式来完成设计。
总的来说，乐高齿轮是乐高机器人和工程学习中的重要元素之一，通过了解其基础知识和应用技巧，可以帮助孩子们更好地理解机械传动的原理和方法，培养他们的创造力和动手能力。
【乐高机器人入门教案】动力机械1
反思
教学中：要让孩子学会举一反三的方法如果我们把本结构的结构稍微改动一下就会使我们的快艇车变成帆船。
智情机器人备课本——动力Βιβλιοθήκη 械1教师：黄百顺课题
快艇车
课时
1
上课时间
重难点
理解快艇的快速是何种能源提供的动力（风力）
帆的大小和快艇车速度成正比的关系（帆越大速度越快）
教学
过程
引入：询问有哪些小朋友看过帆船比赛，让知道的每个小朋友都回答帆船快艇状中都包括了哪些主要结构（帆、船舱）还有最重要的轮子结构———三轮
正题：约翰和他的小伙伴对即将到来的快艇比赛感到无比的兴奋，但是他们还没有赛车，大家一起来帮他做一个帆船快艇吧。介绍我们这里的快艇车就像我们的三轮车甲板结构但是，我们要给她插上翅膀让他速度能够快起来。
总结反思：本节课需要介绍到一个新的结构，如轴连接器的部分位置应该如何放置，快艇车的帆是不是越高越好，如果太高就是导致我们的快艇由于风打会翻车这是做的过程中必须提醒到孩子们注意这个问题。
乐高动力机械一齿轮教案
教案
知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能和作用。
了解游乐场及其中的旋转椅和其他游乐设施。
会利用齿轮来解决简单的问题，并表达自己的模型作品。
同学们一定喜欢去游乐场玩吧!你最喜欢哪家游乐场?
你们去过乐高乐园吗？
你最喜欢什么游乐设施？
旋转木马为什么可以这样飞快的旋转呢？
我们在自己的乐高乐园里建造一座旋转飞椅吧！
搭建乐高转椅。
为什么手转动手柄以后飞椅也就跟着一起转动呢？
飞椅转动的速度与手柄转动的速度哪一个更快？
我们有什么办法人飞椅转的飞快呢？
飞椅转的太快，乐高乐园的小伙伴就不安全了，怎么办
呢？
生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？。
乐高机器人教案
乐高机器人—齿轮篇教案在机器人的设计中，机械结构是完善系统的一个重要因素。
要认识各种各样的传动机构，了解其工作原理及其优缺点，什么时候用哪种传动系统最有效等，从而设计出出色的机器人系统。
2.1简介齿轮是机器中很重要的部件，它几乎是机器的象征。
探索齿轮的一种非常有用的特性：将一种力魔法般的转换成另外一种力。
介绍一些新的概念——速度、力、扭矩、摩擦力；还有一些简单的机械理论基础。
认识齿轮和简单杠杆之间的相似点。
2.2齿数的计算一般用中至少需要两个齿轮，如图2.1所示，为两个普通的乐高齿轮：左边是8齿齿轮，右边是24齿齿轮。
齿轮的最重要属性就是它的齿数。
齿轮是根据齿数分类的：它的英文缩写就代表它的名字，例如24齿的齿轮可以表示为24t 。
图2.1 一个8齿和24齿的齿轮例子中使用了8齿和24齿的两个齿轮，分别固定在一根轴上。
两轴与一带孔梁相配合，两孔间距两个乐高单位（一个乐高单位就相当于相邻两孔间距），现在一手拿住梁，另一手轻轻地转动其中一根轴，注意到的第一个特性：当转动其中一根轴时，另一轴也同时转动，因此，齿轮的基本属性就是可以将运动从一根轴传到其它轴上。
第二个特点是你不需要用很大的力去转动它们，因为齿轮间配合相当紧凑，摩擦力很小，这也是乐高工艺系统大特性之一：部件之间配合精度高。
第三个特点是两根轴反向转动：一个顺时针，一个逆时针。
第四个特点：也是最重要的特性，就是两根轴的旋转速度不同。
当转动8齿齿轮时，24齿齿轮转动得很慢；而24齿的齿轮转动时，8齿齿轮转动得很快。
2.3加速和减速传动先转动大齿轮（24齿），它的每一个齿都与8齿的两个齿啮合的很好。
当转动24齿，每一次在齿轮的接触面一个新齿取代前一个齿时，8齿也刚好转过一个齿，因此，大齿轮转过8个齿（24齿的齿轮）就可以让小齿轮转过一圈（360度）。
当大齿轮再转过8个齿时，小齿轮又转了一圈。
在你转动24齿齿轮的最后8个齿时，8齿齿轮转过第三圈。
这也是两轴产生不同速度的原因：24齿齿轮转动一圈，8齿齿轮转动了三圈！我们用两个齿轮齿数之比来表示两者的关系：24比8。
乐高齿轮课程教案
乐高齿轮课程教案教案标题：乐高齿轮课程教案教案目标：1. 了解齿轮的基本概念和原理。
2. 掌握乐高齿轮的组装和运作方法。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论齿轮的作用和应用领域，例如机械工程、汽车等。
2. 展示一些乐高齿轮模型，并引导学生观察和描述它们的结构和运作方式。
知识讲解：1. 简要介绍齿轮的定义和基本原理，包括齿轮的作用、不同类型的齿轮以及它们的应用。
2. 通过图示和实例，解释乐高齿轮的组装方式和运作原理。
实践操作：1. 将学生分成小组，每组提供一套乐高齿轮组件。
2. 向学生提供一份简单的乐高齿轮模型图纸，要求他们根据图纸组装一个能够运转的齿轮模型。
3. 鼓励学生在组装过程中进行实践探索，尝试不同的组装方法和齿轮组合，以观察和理解齿轮的运作原理。
4. 引导学生观察和记录他们的实验结果，包括齿轮的转速、方向等。
讨论和总结：1. 邀请学生分享他们的实验结果和观察心得。
2. 引导学生讨论齿轮在不同机械装置中的作用和应用。
3. 总结齿轮的基本概念和原理，并与实际应用进行联系。
拓展活动：1. 提供更复杂的乐高齿轮模型图纸，鼓励学生挑战更高难度的组装任务。
2. 鼓励学生设计和制作自己的乐高齿轮模型，展示他们的创造力和解决问题的能力。
3. 组织学生进行团队合作项目，要求他们设计和制作一个能够实现特定功能的乐高齿轮装置。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括组装技巧、解决问题的能力和团队合作情况。
2. 收集学生的实验记录和总结，评估他们对齿轮概念和原理的理解程度。
3. 评估学生在拓展活动中的创造力和解决问题的能力。
教案延伸：1. 引导学生进一步探索齿轮的应用领域，例如钟表、机器人等。
2. 鼓励学生学习和研究更复杂的齿轮系统，例如差速器、行星齿轮等。
3. 组织学生参加乐高齿轮比赛或展览，展示他们的成果和创意。
注意事项：1. 确保学生在操作乐高齿轮时的安全性，避免使用尖锐或易碎的部件。
乐高齿轮套装课程设计
乐高齿轮套装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解齿轮的基本概念，掌握齿轮的类别、功能及组合原理。
2. 学生能描述乐高齿轮套装中各种齿轮的名称、特点及在简单机械结构中的应用。
3. 学生能运用齿轮知识解释乐高模型中的运动和传动现象。
技能目标：1. 学生能够独立操作乐高齿轮套装，完成模型的搭建和拆解。
2. 学生能够运用齿轮传动原理，设计并搭建具有特定功能的乐高模型。
3. 学生能够通过团队合作，解决乐高齿轮模型搭建过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对乐高齿轮套装产生兴趣，培养对科学技术的热爱和探索精神。
2. 学生在团队合作中学会相互尊重、沟通与协作，培养团队意识。
3. 学生在齿轮模型搭建过程中，体验创新和实践的乐趣，提高自信心和自主解决问题的能力。
本课程针对小学四年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，以乐高齿轮套装为载体，让学生在动手实践中掌握齿轮知识，培养科学素养和创新能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实践操作相结合，提高解决问题的能力，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容1. 齿轮基础知识：介绍齿轮的定义、类别（如直齿轮、斜齿轮、锥齿轮等）和功能，结合课本相关章节，让学生理解齿轮在机械传动中的作用。
2. 乐高齿轮套装介绍：展示乐高齿轮套装中的各种齿轮零件，讲解各零件的名称、特点和应用场景，与课本知识相结合，引导学生认识并熟悉齿轮模型。
3. 齿轮传动原理：讲解齿轮传动的基本原理，如齿轮的啮合、传动比等概念，结合乐高齿轮模型实际操作，让学生体验并理解传动原理。
4. 模型搭建与设计：指导学生使用乐高齿轮套装，搭建简单的齿轮传动模型，并根据齿轮传动原理，设计具有特定功能的乐高模型。
5. 团队合作与问题解决：组织学生分组进行齿轮模型搭建，培养团队合作精神，引导学生主动发现并解决搭建过程中遇到的问题。
教学内容安排与进度：第一课时：齿轮基础知识学习，乐高齿轮套装介绍。
乐高教学课程：齿轮.
轮
认识齿轮
齿轮：能互相啮合的有齿的机械零件。 齿轮是机器中很重要的部件，它几乎 是机器的象征。 齿轮最主要的特性：传动 齿轮的作用：可以增加、减少力的传 递；增大或减少扭矩；加速或减速。
齿轮的命名：齿数
8齿齿轮
16齿齿轮
24齿齿轮
40齿齿轮
乐高齿轮共有： •4种圆柱齿轮（8齿、16齿、24齿、40齿） •冠齿轮、斜齿轮、离合齿轮、差速齿轮、涡杆和齿条。
一次传动
转动小轮传动比= 转动大轮传动比=
（2）二次传动
24齿冠状齿轮
应用：将运动轴转换90度。（斜齿轮也有同样的应用）
离合齿轮
特点：当扭矩大于 额定值时，将产生 打滑来保护机构。
惰轮
如图：图中传动是多少呢？ 从8齿齿轮开始，第一级传动比是24：8，第二级 传动比为40：24，两者相乘，得到40：8或者5： 1。8齿齿轮与40齿齿轮直接传动也可得到5：1的 传动比，那么，中间的24齿就是一个惰轮，它不 影响传动比。那么，惰轮在系统中是否不起作用 呢？惰轮在机械中使用非常普遍，不是的，它们 有一个非常重要的作用：改变输出方向。
型号 乐高单位 型号
乐高单位
பைடு நூலகம்
8齿
24齿
0.5
1.5
16齿
40齿
1
2.5
3、16齿齿轮和40齿齿轮的连 接
4、16齿齿轮和24齿齿轮 的连接
5、传动比
传动比=主动轮的齿数÷从动齿轮的齿数 例：最大的乐高齿 轮是40齿的，而最 小的是8齿的。这样， 使用两个齿轮传动 时，最大可以得到1： 5的传动比。(如图 所示)
制 作 抓 手
1、齿轮的 传动 齿轮传动的特点
：传动力量大、 传动精确。
幼儿园乐高齿轮传动教案
幼儿园乐高齿轮传动教案一、教学目标通过乐高齿轮传动的教学，使幼儿能够： 1. 了解齿轮传动的基本原理； 2. 培养动手能力和动脑能力； 3. 培养幼儿的合作意识和观察力； 4. 提高幼儿的创造力和解决问题的能力。
二、教学准备1.乐高齿轮传动组件；2.模型图纸和构建说明书；3.幼儿园教室或活动室。
三、教学步骤第一步：导入新课教师通过展示一些物体的运动和变化，引起幼儿对齿轮运动的兴趣，并与幼儿讨论齿轮是如何传动的。
第二步：讲解齿轮传动的基本原理教师简要讲解齿轮的定义、构成以及齿轮运动的原理，引导幼儿了解齿轮之间的传动关系。
第三步：展示乐高齿轮传动组件教师展示乐高齿轮传动组件，并介绍每个组件的名称和功能。
第四步：引导幼儿构建乐高齿轮传动模型1.教师向幼儿展示一份模型图纸，并简要介绍构建的步骤和注意事项。
2.按照图纸上的要求，教师引导幼儿逐步构建乐高齿轮传动模型，解释每个步骤的目的和关键点。
3.强调合作意识，鼓励幼儿相互帮助，共同完成模型的构建。
第五步：测试和调整模型教师提供几个测试任务，让幼儿测试他们的乐高齿轮传动模型是否能够正常运转，同时引导幼儿观察、分析和解决问题。
第六步：讨论和总结教师与幼儿一起讨论他们在构建和测试过程中遇到的问题和解决方法，引导幼儿总结齿轮传动的基本原理和实际应用。
第七步：巩固与拓展教师提供几个齿轮传动的拓展任务，让幼儿进一步应用所学知识，设计和构建自己的乐高齿轮传动模型，并与同伴分享。
四、教学评价教师通过观察幼儿的参与程度、构建和测试的成功率以及讨论、分享的质量等方面，进行综合评价。
同时，教师也可收集幼儿的作品，对其创造力和解决问题的能力进行评价。
五、教学延伸根据幼儿的兴趣和能力，教师可以进一步扩展教学内容，引导幼儿探索更多关于机械传动的知识和应用，如杠杆、轮轴等。
同时，也可以与其他学科进行跨学科的探究，如与数学的关系、与物理的关系等。
以上就是关于幼儿园乐高齿轮传动教学的教案，通过乐高积木的构建和实际操作，帮助幼儿理解齿轮传动的基本原理，并培养其动手能力、观察力和解决问题的能力，同时也促进幼儿的合作意识和创造力的发展。
乐高玩具齿轮组合教程
乐高玩具齿轮组合教程乐高是一种广受欢迎的玩具，它具有创意和互动性强的特点。
其中，齿轮组合是乐高的一个重要元素，它能够使建筑物或机械模型实现动力传输和运动效果。
下面是一个关于乐高齿轮组合的详细教程，希望能帮助你更好地理解和使用乐高齿轮。
第一部分：乐高齿轮的基本知识乐高齿轮是乐高积木的一个组件，它由一个中央齿轮轴和多个外围齿轮组成。
中央齿轮轴是一个直径较大的圆柱体，而外围齿轮则是一个有齿的圆盘。
当中央齿轮轴旋转时，外围齿轮会受到动力影响而产生运动。
乐高齿轮有不同的尺寸和齿数。
齿数越多的齿轮，旋转速度越慢，但具有更大的转动力。
齿数较少的齿轮则具有更快的旋转速度，但转动力较小。
根据需要，我们可以根据齿轮的尺寸和齿数来选择合适的组合。
第二部分：基本的齿轮组合方式1.单个齿轮的运动传输：当一个齿轮通过中央齿轮轴连接到另一个固定的齿轮上时，中央齿轮轴的旋转将会传输到固定齿轮，使其也开始旋转。
2.多个齿轮的运动传输：通过同时连接多个齿轮来传输动力，可以实现更复杂的运动效果。
例如，可以通过两个齿轮连接，使其中一个齿轮的旋转方向与另一个齿轮的旋转方向相反。
3.齿轮系统的放大功能：齿轮组合还可以实现力的放大效果。
当一个齿轮通过多个齿轮连接到另一个齿轮上时，中间的齿轮会增大力的大小，使后面的齿轮更容易旋转。
第三部分：齿轮组合的应用示例1.乐高风扇：通过使用齿轮组合，可以制作一个乐高风扇模型。
可以通过一个齿轮轴连接到一个固定的齿轮上，齿轮与一个外围具有叶片的盘形构件连接。
当齿轮轴旋转时，叶片会开始旋转，模拟风扇的运行。
2.乐高电梯：通过使用齿轮组合，可以制作一个乐高电梯模型。
可以通过一个齿轮轴连接到一个固定的齿轮上，齿轮与一个导轨系统连接。
当齿轮轴旋转时，导轨系统会上升或下降，模拟电梯的运行。
3.乐高汽车：通过使用齿轮组合，可以制作一个乐高汽车模型。
可以通过齿轮组合连接车轮和发动机，使车轮开始旋转。
可以通过改变齿轮组合的尺寸和齿数来调节车速，增加或减少动力的输出。
乐高教育9686动力机械教案 (1)
这个模型属于一类杠杆。作用力和负荷各在一端，支点在中间。这个模型用最小的力移动负荷。
没有横线
作用力
负荷
支点
A2
这个模型属于二类杠杆。作用力和支点各在一端，负荷在中间。需要移动负荷的作用力大约是负荷力的一半。
负荷
支点
作用力
A3
这个模型属于三类杠杆。支点和负荷各在一端，作用力在中间。尽管所需的作用力比直接举起负荷的力还要大，使用三类杠杆的优势是负荷被移动的距离比作用力举起的更长。
轮和轴的常见例子有擀面杖、溜冰鞋和手推车。
B1
这个模型小车的轴是分离的。小车直线或者曲线行驶、急转弯时，容易转向。分离轴允许轮子以不同的速度转动。
没有横线
B2
这个模型小车的轴是固定的。直线行驶时很容易转向。但是曲线行驶包括急转弯时，转向困难，因为轮子不能以不同的速度转弯。转弯时，一个轮子总打滑。
B3
意思是“抬起”。
负荷
作用力
支点
一类杠杆的支点位于作用力和负荷之间。常见的例子有跷跷板、铁撬、堆垛机和剪子。
负荷
作用力
支点
二类杠杆的支点和作用力各在一端，负荷在两者之间。常见例子有核桃夹、独轮推车和开瓶器。
作用力
负荷
支点
三类杠杆的支点和负荷各在一端，作用力在中间。常见例子有镊子和冰夹。
A1
搭建手册1A1，第2至3页
你知道吗？
杠杆这个词来源
于法语levier,
意思是“抬起”。
负荷
作用力
支点
一类杠杆的支点位于作用力和负荷之间。常见的例子有跷跷板、铁撬、堆垛机和剪子。
负荷
作用力
支点
二类杠杆的支点和作用力各在一端，负荷在两者之间。常见例子有核桃夹、独轮推车和开瓶器。
乐高齿轮自行车教案设计
乐高齿轮自行车教案设计标题：乐高齿轮自行车教案设计一、教学内容与目标：1. 教学内容：介绍乐高齿轮自行车的构造和原理，培养学生动手能力和空间想象力。
2. 教学目标：- 理解齿轮原理和乐高齿轮自行车的工作原理。
- 掌握乐高零件的组装方法和步骤，培养学生的动手操作能力。
- 提高学生的空间想象力和解决问题的能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 乐高齿轮自行车机械套件。
2. 教学投影仪或白板。
3. 讲解乐高齿轮原理的PPT或教材。
4. 学生学习用纸和铅笔。
三、教学过程：1. 导入：通过投影仪或白板展示一张乐高齿轮自行车的图片，并询问学生是否知道这是什么，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：- 使用PPT或教材，简要介绍乐高齿轮自行车的发明和齿轮原理。
- 解释乐高齿轮自行车的工作原理：齿轮之间的咬合使得一个齿轮的转动会影响到其他齿轮的转动，从而使整个乐高齿轮自行车实现前进或转向。
3. 示范组装：- 将乐高齿轮自行车的机械套件分发给学生，让学生按照规定的步骤进行组装。
- 教师在投影仪或白板上展示组装的过程，详细解释每个步骤的操作方法。
4. 学生实践：- 让学生按照示范进行组装，教师提供必要的指导和帮助。
- 学生可以根据自己的想法和创意进行适当的调整和改进。
5. 学生展示和分享：- 让学生展示他们组装好的乐高齿轮自行车，并简短分享他们的创意和体验。
- 教师可以提出问题，询问学生在组装过程中遇到的困难、解决问题的方法等，鼓励学生进行思考和交流。
6. 小结与延伸：- 总结乐高齿轮自行车的工作原理和学生的实践经验。
- 提供其他乐高机械套件的学习资源或活动，鼓励学生继续发展他们的动手能力和创造力。
四、教学评价：1. 自我评价：教师根据学生的学习情况和展示内容，评价学生对乐高齿轮自行车的理解和实践能力。
2. 同伴评价：学生之间进行互评，评价对方的组装过程和分享内容。
3. 教师评价：教师通过观察学生的组装过程、提问和回答情况，评价学生对齿轮原理和乐高齿轮自行车的掌握程度。
乐高《动力机械I》教学参考
前言：动力机械I Power Machine I乐高设计与技术活动包含动力机械、结构与力、能源基础三大部分。
各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。
孩子们在活动中循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。
动力机械II——研究部分，是孩子续动力机械I 探索活动的深入。
活动以具体研究生活中某些事物，学生先通过设计，然后动手搭建，反复改进来加深对事物的理解，从而学习些机械原理和物理原理，体会数学的运用。
动力机械II 活动中还让孩子们调加动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念，为他们进入动力机械III——解决问题，做好知识与技能上的准备。
动力机械I 从知识点内容上分为四单元：齿轮Gears 杠杆Levers滑轮Pulleys轮Wheels & Axles设计与技术系列: Design and technology动力机械IPower Machine I 结构与力Structure & Force 能源基础Ie-LAB III动力机械IIPower Machine II 能源基础IIe-LAB II动力机械IIIPower Machine III 能源基础IIIe-LAB III活动目录序号活动名称活动目标知识点器材齿轮 Gears1风扇用齿轮的知识来搭建一台风扇。
理解齿轮的传动原理。
知道加速系统和减速系统。
知道复合式传动。
齿轮、传动、加速、减速、链式传动、风扇9610 2乐高乐园知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。
了解游乐场及其中的旋转椅或其它游乐设施；会利用齿轮来解决简单的问题，并且表述自己的模型作品。
齿轮，传动，速度（大小、方向），游乐场96103 小熊的娱乐走廊 用齿轮的传动来控制速度达到要求的变化；理解大齿轮带动小齿轮产生加速；理解小齿轮带动大齿轮产生减速。
齿轮、加速、减速、传动96104 马戏团来了用齿轮的知识来简单地搭建一个广告牌。
乐高齿轮齿条传动动画教案
乐高齿轮齿条传动动画教案教案标题：乐高齿轮齿条传动动画教案教学目标：1. 了解乐高齿轮和齿条传动的基本原理。
2. 学习如何使用乐高齿轮和齿条传动来制作简单的动画。
3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 乐高教具：齿轮、齿条、轴、电机等。
2. 教学投影仪或电脑。
3. 活动场地。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍乐高齿轮和齿条传动的概念，并展示一些乐高齿轮传动的实例，如乐高机器人等。
2. 引导学生思考，齿轮和齿条传动在日常生活中的应用。
知识讲解：1. 通过投影仪或电脑展示乐高齿轮和齿条传动的基本原理和工作方式。
2. 解释齿轮的类型和用途，如驱动齿轮、从动齿轮等。
3. 解释齿条的作用和特点，如直线传动等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高教具。
2. 向学生提供一个简单的任务，如制作一个能够转动的乐高齿轮传动动画。
3. 学生根据任务要求，选择适当的齿轮和齿条，进行组装和调试。
4. 学生在小组内合作，共同解决问题，完成任务。
展示和分享：1. 学生展示他们制作的乐高齿轮齿条传动动画。
2. 学生分享他们在制作过程中的经验和困难，并互相学习和交流。
总结和评价：1. 回顾乐高齿轮和齿条传动的基本原理和应用。
2. 学生对自己的动画进行自评和互评，讨论改进的方法和建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作更复杂的乐高齿轮齿条传动动画，如多层级传动、逆向传动等。
2. 学生可以尝试将乐高齿轮齿条传动与其他乐高元素结合，创作更具创意的作品。
教学反思：1. 教师可以观察学生在实践操作中的表现和合作情况，及时给予指导和帮助。
2. 教师可以根据学生的反馈和评价，调整教学策略和活动设计，提高教学效果。
乐高玩具齿轮组合教程 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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齿轮：轮缘上有齿能连续啮合传递运 动和动力的机械元件。
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设计与制作
设计要求： 1、使用不同大小、类型的齿轮来搭建组合装置。 2、了解齿轮间的传动比例和转动方向。 3、了解主动轮与从动轮之间的关系。 4、了解棘轮棘爪的作用。 制作要求：
和其它小组的同学交流一下能不能有新的发总结与拓展将你所了解到的各种齿轮的作用描述一下
乐高玩具齿轮组合教程
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阅读与思考
想一想你见过的齿轮传动装置有哪些？你 能说出这些齿轮的名称吗？让我们一起来了解 一下常见齿轮的相关知识。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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4．齿条传动：齿轮齿条可用以将旋转运动变为 直线运动。
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5．棘轮与棘爪：棘轮是带有棘爪的齿轮，棘爪 是位于齿轮的齿之间的块，用来防止齿轮逆转。
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6．凸轮：指一个非圆形的转动的轮子，用来反 复推动与它相接触的物体。
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试验与讨论
分别对以上的齿轮组合装置进行试验、 Nhomakorabea看它们运动的状态。
从中你发现了什么、学到了哪些知识？ 和其它小组的同学交流一下，能不能有新的发 现？
轴的旋转方向改变90度。
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2．圆锥齿轮传动：适用于成对齿轮，可以将两
轴的旋转方向改变90度。
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3．蜗杆传动：通常以蜗杆为原动件作减速传动。 当其反行程不自锁时，也可以用蜗轮为原动件作 增速运动。可以将两轴的旋转方向改变90度，也 可以在蜗杆上获得直线运动。
幼儿园科学教案齿轮动力
幼儿园科学教案齿轮动力活动目标1.通过认识齿轮，动手拼搭从而对机械传动产生兴趣；2.了解齿轮之间相互咬合达成力的传递；3.掌握乐高齿轮的连接方法。
重点难点重点：了解齿轮的传动难点：掌握两个齿轮活动准备PPT齿轮模型乐高积木活动过程一、谜语导入师：今天我带来了一个谜语，大家来猜猜这是什么物品？“扁扁身体圆圆脸，小小牙齿长外面”。
（展示几种物品，让幼儿选择答案。
）二、提问师：你们都是猜谜小能手，都猜出了这个物品是齿4302176974962轮，我们来看一张图片，这就是齿轮，你们仔细看看，谁能描述一下图片上齿轮的样子呢？师：你们看的真仔细，齿轮是圆圆的，外面有圈小牙齿，中间是空心的。
师：你们看，这两个手拉着手在跳舞的齿轮在做什么？师：两个齿轮咬合在一起转动起来叫齿轮传动。
什么是齿轮传动呢？齿轮传动就是转动一个齿轮，另一个齿轮就会随着这个齿轮一起转动起来，齿轮传动需要两个必要的条件：1.至少要两个齿轮；2.两个齿轮的小牙齿要咬在一起。
师：我们了解了齿轮传动需要的两个必要条件，下面我们来认一认，假设这些齿轮在转动，哪幅图是正确的齿轮传动呢？三、体验师：我们一直在说齿轮传动，他们是怎样传动的呢？我带来两个大齿轮，谁想跟他们一起做游戏呢？我现在请一名小朋友上来转动一下齿轮，你们仔细看齿轮是怎样转动的。
师：你们刚才看了齿轮的转动，有没有发现两个相邻的齿轮转动有什么不同呢？（引导小朋友观察出齿轮转动方向是相反的。
）师：你们都答对了，两个相邻的齿轮转动方向是相反的。
你们已经初步了解齿轮传动的原理，那今天我们就要利用齿轮传动这个原理，用乐高积木和乐高齿轮，做一个旋转的木马。
四、演示操作师：我们先来认识一下今天需要用的乐高玩具（PPT图片展示）一块大底板、冠状齿轮、柱形齿轮、带孔积木（两种带孔积木）、曲柄、摇柄、轴、一些基础块、装饰积木块。
师：认识了这些乐高玩具，我们应该如何制作？现在由我来为大家演示拼搭。
首先我要拿两块2*8的基础块叠在一起，上面在加一块薄片积木，作为底座固定在大底板，将带孔积木（侧面可穿轴带孔积木）固定在底座上，将轴横穿过带孔积木，两面用曲柄固定，外侧将摇柄穿过轴固定，内侧将冠装齿轮穿过轴固定。
乐高乐园(动力机械1) 教案
1、如何将轴立在板上，并且坚固结实？（两点一线原理）
2、冠状齿轮的作用是什么？（将水平传动改变为垂直传动）
3、让孩子讲解一下自己旋转飞椅的功能。
4、旋转飞椅的支架（轴）很高，你是采用什么方法固定的？
通过课后提问让孩子加深对本节课的知识点的认识和理解，同时提高孩子的语言表达能力。
总结
我第一次上这节课
介绍黑销和灰销的区别两点一线的原理和冠状齿轮在日程生活中经常被应用到鼓励孩子想一下它们应用的地方和方法提高孩子的观察能力
教案
活动名称
动力机械1
日期
教师
活动主题
乐高乐园
班级
人数
活动目标
1、利用乐高器材和乐高结构搭建一项游乐设施。
2、知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。
3、了解游乐场及其中旋转飞椅或者其它游乐设施。
3、老师要用乐高器材盖一座乐高乐园，而且第一个游乐设施就是旋转飞椅，因此今天我们就来为乐高乐园搭建一座旋转飞椅。
通过孩子假期除外玩和游乐场玩进行引导，让孩子想一下自己玩过的游乐设施和最喜欢玩的游乐设施，以及它们的作用。这样可以培养孩子的发散性思维能力和想象能力，同时也可以明确本节课的搭建任务。
建构
通过图片分析旋转飞椅的结构（底座，支架，飞椅主体）以及每部分的特点，通过这些特点选用不同的器材。
2011-8-20、21周六、日13:00
通过第一次上课我认为孩子在固定24齿齿轮的时候所采用的高度找不准，下次讲的时候要多注意引导。
通过简单的分析结构，让孩子了解旋转飞椅的结构和特点，并且通过特点选择取材。这样可以提高孩子对器材的熟悉程度。
反思
1、怎样将支架（轴）立在板上，而且坚固结实。（介绍带孔板的用处以及应用和两点一线的原理）
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页眉内容
教案
知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能和作用。
了解游乐场及其中的旋转椅和其他游乐设施。
会利用齿轮来解决简单的问题，并表达自己的模型作品。
同学们一定喜欢去游乐场玩吧!你最喜欢哪家游乐场?
你们去过乐高乐园吗？
你最喜欢什么游乐设施？
旋转木马为什么可以这样飞快的旋转呢？
我们在自己的乐高乐园里建造一座旋转飞椅吧！
搭建乐高转椅。
为什么手转动手柄以后飞椅也就跟着一起转动呢？
飞椅转动的速度与手柄转动的速度哪一个更快？
我们有什么办法人飞椅转的飞快呢？
飞椅转的太快，乐高乐园的小伙伴就不安全了，怎么办
呢？
生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？
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