吉林省三年级家乡下册教案

方”，然后参加全班交流。
（1）、过马路应注意车。 （2）、不能到河里面游泳。 3、读一读 《每个人的家乡地图》 感受游 子对家乡的情感。 三、总结：家乡 是童年的游乐场，是生 我养我的地方，热爱我们的家乡吧！
教学内容 第二课 知情者说
课时 1
教学目标
1、 了解家乡的发展过程。了解家乡 的历史。
2、 培养学生热爱家乡的情感，学习
学校，我们爱学习。
二、 教学新课 ;
1、 试一试。 最近几年，各级政府为发展基
础教育做了哪些事情？家长为子女的教
3、 家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是 过时、落后的 ?应怎样改变？
4、 读一读。
说说你知道了什么？
三、 总结：我们要选择文明祭祀的方式，
表达对现任的哀思。
教学内容 第六课 秀水
课时 1
教学目标
了解家乡河流湖泊，教育学生爱护水资源，保护 环境。
教学准备 课前调查家附近的河流情况
教学过程
教学反思
一、 导入新课：
然后选择 10 个词语来形容家乡人性格的词语。
2、 试一试。
小组讨论 “家乡人的三大优点” 和“家 乡人的三大缺点”。
3、 试一试。每个小组选择一种事物来形容
家乡人。
4、 读一读。《吉林人的性格》
三、总结：让我们发扬家乡人的美好性格，建
设我的家乡。
教学内容 第 5 课 清明节
课时 1
教学目标 教学准备
水是生命之源， 吉林河流广布， 它们像
母亲一样滋养、哺育着一代又一代的家乡人。
二、 教学新课：
1、 试一试。 你家附近和自己生活联系紧密的河流是哪一
条？对于这条河流，你有哪些信息和大家分
享？
2、 试一试。
你家附近的河流湖泊有没有被污染？污染和
家乡人的生活有关系么？怎么解决 “水污染”
问题 ?
3、 试一试。 野浴非常危险，设计一个警示牌，提醒同学
耕地以生产更多的粮食呢？”你怎么
看待这样的说法？和同学讨论一下！
4、 读一读。《家乡的草原》 三、总结：你懂得了什么？
教学内容 第 8 课 基础教育
课时 1
教学目标 了解家乡的基础教育。
教学准备 学校图片
教学过程
教学反思
一、 导入新课：
发展基础教育，是政府和社会的责任，
接受基础教育是每个儿童的权利和义务。 我们爱
派生机勃勃的景象。
二、 教学新课：
1、 试一试。你家附近哪一片草地给你印
象最深？为什么？在你的理解中，什
么样的草地才叫“草原”？你家附近
有草原吗？
2、 试一试。和同学交流一下，草原草地 给家乡的生活带来哪些好处？我们应
该怎样保护它们？
3、 试一试。有人说“我国每年还需要大 量进口粮食，为什么不把草原开垦成
二个家，你记住学校的位置和周边环境了
吗？这节我们来做一做，记住家乡。
二、 教学新课：
试一试 在工作纸上先把学校周边的重要
事物的位置画出来，就会成为一幅“学校
地图”。
(1)、生试画，师指导。
（2） 、 给自己居住的地方画一幅地
图。
2、 试一试 选择一幅画的最准确的
“学校地图”和“居住地图” ，用彩
笔在上面标出“有安全隐患的地
1、 了解家乡人过清明节的习俗。 2、 教育学生文明祭祀。 有关清明节的资料
教学过程
教学反思
一、 导入新课：
清明节又叫踏青节， 是中国的传统节日中
祭祖和扫墓的日子。 他在什么时间？有哪些习俗
呢？今天我们大家一起来学习。
二、 教学新课：
1、 试一试。
调查一下家乡人过清明节都有哪些习俗。
2、 试一试。 关于清明节的诗词和故事， 你知道哪些？
德育渗透计划 教育学生用心灵感受家乡的美丽可爱和与众不同， 激发对家乡 更浓烈的热爱之情。树立建设家乡的理想。
教学内容 教学目标
教学准备
第一课 绘地图
课时 1
1、 使学生会画简易的学校地图和居住地地 图。
2、 教育学生爱家乡。 硬白纸 铅笔
教学过程
一、 谈话导入：
教学反思
同学们，我们每天上学， 学校是我们的第
热爱我们的家乡。
教学内容 第 4 课 性格
课时 1
教学目标 教学准备
1、了解家乡人的性格特点。 2、培养对家乡的热爱之情。 彩纸片
教学过程
教学反思
一、 导入新课：
一方水土养一方人， 每个人的性格不
同，每个地方的人们性格也不同，今天我们就
来了解一下家乡人的性格特点。
二、 教学新课：
1、 试一试。
以小组为单位讨论“家乡人的性格” ，
教学准备
用多种手段搜集资料的方法。 历史图片，县志。
教学过程
教学反思
一、 问题导入：
1、 学校的过去是什么样子？
2、 你住的村子过去是什么样的？ 这节课我们就来交流一下吧！
二、 教学新课：
1、 试一试 （ 1）、在你看来，谁最了解家乡的发展过程？
（ 2）、怎样才能获得关于家乡发展历史的知
识？
（ 3）、大家交流一下，评选“家乡的历史档
教学反思
同学们，你们知道我们东北有哪些风
俗习惯吗？这节我们就来学习学习。
二、 学习新课：
1、 读一读：读《简说东北八大怪》回答
问题：
百度文库
（1） 东北八大怪指的是什么？
（2） 你 能感受到这些风俗是怎样形成的
吗？
2、 试一试：
除了这些你认为还有哪些风俗怪异有
趣。
三、 总结：吉林省的风俗文化在东北三省中具
有典型性和代表性。珍惜这些文化资源，
案库”吧！注意：不一定局限在评人物哟！
2、试一试 推选历史知识最丰富的班级人物
吧！
3、读一读 《“吉林”地名的由来》
三、总结 我们的家乡资源丰富风景优美，让我 们为了家乡的明天努力学习吧！
教学内容
第三课 八大怪
课时 1
教学目标 了解东北的风俗习惯的由来。
教学准备 烟袋 狗皮帽子
教学过程：
一、 导入新课：
们把！
4、 读一读。《吉林省的河流和湖泊》
三、总结 :家乡水资源丰富，我们要保护好水 资源。让家乡永远美丽。
教学内容 第 7 课 绿草如茵
课时 1
教学目标
了解家乡草原，教育学生爱护草地，不湖生态平 衡。
教学准备 草原图片
教学过程
教学反思
一、 导入新课：
春天来临，万物复苏，小草为大地披上
了绿色的衣裳。 春风吹过的地方， 到处呈现出一
三年级家乡下册教案
家乡课教学计划 一、 教材分析。 本书带领同学们进一步了解我们的家乡，领略家乡蓬勃发展
的经济、多姿多彩的民族和异彩纷呈的艺术……希望同学们用心去 感受。
二、 教学目标： 1、 了解家乡的地理位置、发展过程，风土人情。 2、 用心灵去感受家乡的美丽可爱和与众不同。 3、 激发学生对家乡浓烈的热爱之情。 三、 课时安排。 每周一课时，计 16 课时。