六年级科学知识点汇总

第五单元 神奇的能量
一、填Biblioteka Baidu题 1.指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙机 机械能 ； 人跑步 动能 ； 融化的冰 热能 ； 电脑 电能；
风筝 风能； 太阳 光能 ；人的食物 化学能 ； 水力发电 水能 ； 2.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过 程。 ⑴点亮台灯：台灯把电能 光能； ⑵用热水洗脸：热水器把天然气中的化学能（或电能） 热能。 ⑶吃饭后去上学：你把食物中的化学能 动能。 3.能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。 4.一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 5.描述各种能量之间的转换过程 光 能 化学能： 太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能。 化学能 机械能： 发动机燃烧汽油，使汽车发动。
②制作过程：⑴舀一些池塘里的“绿水”，放到鱼缸里。⑵在鱼缸 底部铺些沙子，载些水草。⑶放几条小鱼到鱼缸里。⑷把鱼缸加盖，密
封起来。⑸把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。 3.鱼缸里鱼和鱼缸是如何模拟一个生态系统的？ 答：鱼缸里鱼的粪便给水草提供了肥料，而水草通过光合作用产生
氧气供鱼呼吸。 4.生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？ 答：分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。如果
瓶壁表面浇开水时，由于瓶内空气温度升高，导致空气膨胀，占用空间 增大，但由于水瓶的空间有限，超出水瓶装载范围的空气便被挤出。空 气比水轻，多于的水被挤出吸管后，便浮出水面（冒气泡）。
变异
大小：大于5 颜色：深 芽眼的大小：大于
毫米
色
等于2毫米
有该特征的大 豆数
25
42
56
所占的比例
25%
42%
56%
结论：大豆在大小、颜色、芽眼等方面也存在着变异。
第三单元 进化
一、填空题
1.第一块恐龙化石是在1822年被发现的。 2.化石是在岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如
骨骼、外壳、叶子、脚印等。 3.如果把不同年代的地层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊
六年级科学知识点汇总
第一单元 我们长大了
一、填空题 1.青春期男女身高最先出现快速生长。 2.青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。 3.人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、
成年期、老年期。 4.在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼
年、成年、老年三个阶段。 4.自己成长的证据有：照片，衣服，鞋子，身高，体重，手脚印
学习姿势与用眼卫生。④加强体育锻炼。⑤保证充足的睡眠。⑥不迷 恋电脑。⑦科学用脑。
4.科学用脑的五要素是什么？ 答：①动静结合②课程交替③反复强化④勤于思考⑤适当休息。 5.根据身高预测自己长大后身高的方法？ 男孩成人后的身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后的身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2
压进去，留下印迹后取出。3把留有印迹的黏土模型晾干。
第四单元 共同的家园
一、填空题 1.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供
了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环 境被称为生物的栖息地。
2.非生物因素对生物栖息地有影响的因素有阳光、温度、水。 3.生物间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把 一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物 链。 4.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 5食物链上自己制造食物的是生产者，以其他生物为食的是消费者， 分解动植物残骸或废物是分解者。 6.完整的生态系统中四大角色是：生产者、消费者、分解者和无生 命物质。 7.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如 果植物，动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态 就叫做生态平衡。 8.人类的许多行为直接破坏了生态平衡，如滥施农药、过度放牧以 及过度捕捞等。 9.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成互助合作关系或 敌对关系。 二、判断题 1.沙漠中没有生物。（错） 2.动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（错） 3.凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。 （对） 4.如果食物链断了，就会导致生态平衡遭到破坏。 （对） 5.蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 （错） 6.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （对） 三、简答题 1.我们该如何保护生态平衡？ 答：①植树造林 ②做各种喂鸟器 ③设立自然保护区 ④退耕还林 ⑤舍饲圈养。 2.做个生态瓶，模拟生态平衡。 答：①实验材料：鱼缸、水、鱼、水草、沙子
等。 二、简答题
1.青春期的心理特点有那些？ 答：①性意识骤然增长，易对异性产生好感。 ②智力水平迅猛提 高 ③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但 对自我的认识和评价过高或过低。④情感世界充满风暴，情绪不稳定， 易与老师、家长对立。⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。⑥ 人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。 2.怎样正确对待青春期出现的身体变化？
答:①穿高跟鞋会使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平 足：还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。 ② 要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉；适当 运动。③拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。④ 吸烟和酗酒是少 年健康的大敌。⑤正确对待与异性交往。
3.我们在生长发育过程中应注意那些？ 答：①注意个人卫生。②讲究营养，并注意包含卫生。③注意
4.变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。 5.孟德尔（1822--1884）被称为现代遗传学之父。 6.形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在 的变异培育而成的。 7.遗传与变异是生命最基本的的两种特征。 二、简答题 1.收集有关生物遗传与变异的谚语。 与遗传有关的谚语有：①种瓜得瓜，种豆得豆。②龙生龙，凤生 凤，老鼠的儿子会打洞。③虎父无犬子。④物生自类本种。 与变异有关的谚语：⑤一猪生九崽，连母十个样。⑥一方水土养育 一方人。⑦龙生九子，子子不同。⑧世上没有完全相同的两片树叶。 2.美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。 这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培 育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。他利用偶尔的发现，培育出 了人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？ 答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗 传规律，让这种变异遗传下去。 3.邀请一两个同学，选取一定数量的大豆（比如100粒），仔细观察 这些大豆有哪些不同的特征
第二单元 遗传与变异
一、填空题 1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种
现象称为遗传。 2.子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地纯在着一些不
同的特征，这种现象称为变异。 3.变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，
称为可遗传的变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物 质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
杠杆原理
撬棍、剪刀、启钉锤、天平、杆秤
反冲原理 火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、 起跑
冷热对流 风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水 中热量的传递
重心低不易 倒
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑
三、试验设计题 1.制作小水轮 制作过程P59 2.让瓶子吹泡泡 答：制作过程P66，科学原理：根据热胀冷缩的原理。在向
没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就 会崩溃。
5.仙人掌耐旱的本领有哪些？ 答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发
的面积。除此之外还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发;茎肥厚 多汁，能储存水分等。
6.骆驼有哪些生存的本领？ 答：骆驼的脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走;鼻 孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量，骆驼的血液 里有一种特殊的蛋白质能保持血液中的水分，使血液不变粘稠并能让血 液正常流动循环。 7.斑马条纹的作用？ 答：斑马身上的条纹在阳光或月光的照耀下，黑白的色泽吸收和 反射光线的作用不一样，身躯的轮廓也就变幻无定，又能同森林草原 的背景巧妙地协调起来，这是一种保护色。
答：试验过程P56，飞旋扣子是将动能转化为重力势能。
第六单元 拓展与应用
一、填空题 1.火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高
速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。
二、简答题 1.说出一些科学原理在生活中的应用。
原理
应用
浮力原理 求生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选 种、直立渔网
机械能 电 能： 水力发电，风力发电 电 能 热 能： 电暖风给人们供暖。 热 能 声 能： 热能把水壶里的水烧开，水蒸气冲出水壶的壶 嘴，转换成声能发出声音。 6.能源可以分为可再生性能源与不可再生性能源.。 二、简答题 1.写出下列能量的作用？ 光能：使植物生长，发电、使太阳能热水器里的水变热等。 电能：使电灯发光，使电视机、电脑工作。 热能：使暖气片工 作、使水沸腾、加热食物。 水能：发电，使水车转动。 食物中的化学能：使人生长、使动物运 动。 声能：使物体产生震动，传递信息，检查身体。 2.在家可以怎样节约资源？ 答：使用节能灯具，使用太阳能热水器，及时关闭用电设施，把 空调设置适当的温度等。 3.有开发前景的新能源有哪些？ 答：有地热能，核能，海洋潮汐能，沼气能等。 4.试验探究：比较能量的大小与物体运动的关系。 实验问题：能量的大小与物体运动的关系。 实验假设：能量 越多物体运动距离越远。 实验设计（过程）：⑴把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸 卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是发射器。⑵ 从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐， 短的一根放在中间。⑶在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。 这就是火箭。 结论：能量越大，物体运动的距离越远。 5.点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的？ 答：⑴用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。⑵点 燃花生米，加热适量的水。⑶花生米燃烧完后，测一测水温。能量转换 的过程：花生米中的化学能转化为热能和光能，热能将水加热。 6.飞旋扣子的制作过程及能量转换的过程？
文字。 4.达尔文提出生物进化是自然选择的结果，并于1859年出版了《物
种起源》。 5.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不
适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。 6澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
二、判断题 1.化石是生物最直接、最可靠的证据。（对） 2.化石就是生物。
（错） 3.1850年左右，英国曼彻斯特城区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖
蛾的数量多，这是自然选择的结果。（对）4.在自然选择的过程中，凡 是生存下来的生物都是适应环境的。（对）
5.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了， 就变成了我们今天看到的长颈鹿。（错） 三、简答题
1.化石形成的过程？ 答：①当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被
保存下来。②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物 化。③数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地 表的地方。④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
2.科学家对化石产生了什么样的困惑？ 答：①为什么这些生物从地球上永远消失了？（恐龙、渡渡鸟）② 为什么几千万年后这些生物还是老样子？（大熊猫、银杏、蟑螂）③为 什么同一生物会随着时间的推移而出现变化。④为什么不同年代的地层 中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？⑤为什么有些动物肢体的 动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似。 3.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚 至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化论观点对此现象做出解释 吗？ 答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植 物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植 物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形 成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。 4.如何制作化石印迹模型？ 答：⑴将黏土擀平。⑵把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它